地理性息系統(tǒng)教案

年級(jí)：高三課題

科目：地理

授課人：

第課時(shí)三維目標(biāo)

、知識(shí)與技能合例了遙感RS）資普、環(huán)和害測(cè)應(yīng)例出球位系（）位中應(yīng)用關(guān)料了解理息統(tǒng)GIS）市管中功、過(guò)程與方法步會(huì)過(guò)種途、用種搜地信，運(yùn)所的理知技對(duì)理息進(jìn)整、析把理息用理習(xí)程試學(xué)和活中現(xiàn)理題出究案與合，展查和，出決題的策、情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)生未事物究好心養(yǎng)生析題、決際題力培學(xué)熱鄉(xiāng)情重難

點(diǎn)點(diǎn)

解掌遙、全定系、信系在自域的用遙感、全球定位系統(tǒng)、地信息系的工作理。

中心發(fā)言人

李曉春教

具

多媒體課件

課型

復(fù)習(xí)課

課時(shí)安排

2時(shí)教

法

案例法，講解法

學(xué)法

討論探究法

個(gè)人主頁(yè)教學(xué)過(guò)

【引入新課】首先教師在大屏幕上給關(guān)鍵詞，地理信息技術(shù)包括遙感、全球定位統(tǒng)和地理信息系統(tǒng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己熟悉的技為同學(xué)講解。【學(xué)生發(fā)言】根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)闡述對(duì)其中一種技術(shù)的理解和應(yīng)用一般情況下學(xué)生會(huì)選擇球定位系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，出車(chē)載GPS導(dǎo)航儀的使方法和用途。一、全球定位系統(tǒng)GPS【教師歸納】全球定位統(tǒng)是利用衛(wèi)星，在全球范圍內(nèi)實(shí)時(shí)進(jìn)行導(dǎo)航定位的系統(tǒng)。它可以應(yīng)用在車(chē)輛導(dǎo)航、高精測(cè)量、資源調(diào)查與管理等方面。【探究活動(dòng)1全球定位系統(tǒng)為么能夠定位和導(dǎo)航呢？讓我們研究下它的組成和信號(hào)的1

程

傳輸過(guò)程。教師展示一組圖片讓學(xué)說(shuō)出GPS組成。教師展示一個(gè)動(dòng)畫(huà)游戲讓學(xué)生猜測(cè)其信號(hào)的傳輸過(guò)程。讓學(xué)生說(shuō)出GPS如何現(xiàn)定位和導(dǎo)航？【教師補(bǔ)充歸納】在某一點(diǎn)上空至少有顆衛(wèi)星利用顆衛(wèi)星的空間位置，就可計(jì)算出地面點(diǎn)的精密的三維坐標(biāo)、速度和時(shí)?！窘處熞龑?dǎo)】至于如何航還得有一個(gè)強(qiáng)大的信息系統(tǒng)GIS助。二、地理信息系統(tǒng)GIS【探究活動(dòng)課前讓生設(shè)計(jì)從沈陽(yáng)站陽(yáng)北站、機(jī)場(chǎng)到五中的出路線，可以選公交車(chē)也可選自駕車(chē)。思考如做到既快捷又準(zhǔn)確。教師展示計(jì)算機(jī)查詢(xún)過(guò)?！窘處煔w納】地理信息統(tǒng)是專(zhuān)門(mén)處理地理空間數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。它是這樣處理地理空間據(jù)的，主要程序：信息源→數(shù)據(jù)處理→數(shù)據(jù)→空間分析→表達(dá)教師演示地理信息系統(tǒng)城市交通管理中處理信息的過(guò)程。【教師歸納】和GIS相結(jié)合才可以實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航服務(wù)。以上我們應(yīng)用到的是地理信息系（GIS在城交通管理中的應(yīng)用它還可以應(yīng)用在自然災(zāi)害的動(dòng)態(tài)監(jiān)上。凡是用到地圖或需要處理地理空間數(shù)據(jù)的領(lǐng)域，都可以借GIS教師展示一個(gè)畫(huà)來(lái)讓學(xué)生理解地理信息統(tǒng)在自然災(zāi)害的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)的應(yīng)用。【教師引導(dǎo)】地理信息統(tǒng)的信息源可以來(lái)自多個(gè)領(lǐng)域，剛才我們所到的遙感圖像也是其重要的信息源，三、遙感RS教師展示三張照片問(wèn)學(xué)生能拍哪張？第二、第三張？從中讓學(xué)生感到拍攝目標(biāo)物的距離變化。讓學(xué)生總結(jié)出遙的概念?！咎骄炕顒?dòng)】分析遙感的工作原理。2

遙感的工作環(huán)節(jié)跟照相相似。教師展示照相的程序：目標(biāo)物→相機(jī)→沖印店相片遙感的工作程序目標(biāo)物→傳感器→遙感面系統(tǒng)→專(zhuān)業(yè)圖件讓學(xué)生對(duì)比分析并簡(jiǎn)單明遙感的工作過(guò)程。教師展示游戲驗(yàn)證學(xué)生遙感原理的理展示五中周邊的近幾年遙感圖像，體驗(yàn)遙感技術(shù)，理解遙感在土地源調(diào)查中的應(yīng)用?！窘處熀?jiǎn)介應(yīng)用】剛才我們體會(huì)到的是遙在土地資源調(diào)查中的應(yīng)用遙感還可以應(yīng)用在氣象預(yù)報(bào)災(zāi)害監(jiān)測(cè)、農(nóng)業(yè)監(jiān)測(cè)境監(jiān)測(cè)等方面。課小】教師總結(jié)地理信息技術(shù)概念：是指獲取