2022年秋季實驗小學(xué)勞動教育實施方案

小學(xué)勞動教育實施方案為全面貫徹教育方針，進一步實施素質(zhì)教育，培育和踐行核心價值觀，提高學(xué)生總體素質(zhì)，促進學(xué)生健全人格發(fā)展，我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，樹立學(xué)生勞動意識，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。一、明確勞動教育的主要目標學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育、志愿服務(wù)勞動公益行動，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念，初步學(xué)會勞動基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。二、堅持勞動教育的基本原則實踐性原則。實踐性是勞動教育的基本特點。學(xué)生親身參加勞動操作實踐是勞動教育的主要形式和基本方法。實踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實踐中掌握勞動的知識和技能。切實做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動教育的教學(xué)效果?；A(chǔ)性原則。勞動教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育,通過勞動教育，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的勞動技術(shù)能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動教育中，通過某些勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。開放性原則。勞動教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi)，應(yīng)做到校內(nèi)校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。三、實施步驟和策略。課程引導(dǎo)，強化勞動意識教育。充分發(fā)揮晨會課、少先隊活動課、勞技課等課程的正面引導(dǎo)作用，多渠道對學(xué)生進行勞動意識強化教育。定期開展以熱愛勞動為主題的班隊會或少先隊活動課，讓學(xué)生展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。榜樣引領(lǐng)，激發(fā)主動勞動熱情。對于小學(xué)生來說，身邊的榜樣是最好的引領(lǐng)。因此作為教師，在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；同時我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動的典型事例、典型人物，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚，在學(xué)生中營造一個學(xué)先進、比先進的氛圍，從而在榜樣的引領(lǐng)下，充分激發(fā)他們主動勞動的熱情。內(nèi)外聯(lián)動，創(chuàng)設(shè)勞動實踐環(huán)境正常開展校內(nèi)勞動。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動有關(guān)的社團活動，進行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識。積極組織校外勞動。將校外勞動教育納入學(xué)校的教育工作計劃，充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實踐。安排一定時間到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實踐。大力鼓勵家務(wù)勞動。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)活，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。小學(xué)勞動教育實施方案家務(wù)勞動是引導(dǎo)娃娃從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣與勞動能力，扣好人生第一粒扣子的重要途徑。為更好的培育和踐行核心價值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動教育工作，根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使學(xué)生明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動教育學(xué)校。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了有序、有效推進工作實施，實現(xiàn)既定的勞動教育目標，決定成立勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：組長：XXX（總負責(zé)）副組長：XXX（負責(zé)具體組織實施）成員：XXX、XXX、XXX教導(dǎo)處各學(xué)段主任、一至六年級班主任三、實施要求從學(xué)生的健康人格成長角度來實施。讓學(xué)生了解勞動不僅僅是一種謀生手段，還是使他們?nèi)姘l(fā)展的必經(jīng)途徑。通過確立正確的價值觀、教育觀，有創(chuàng)造性地去推進勞動教育，并將勞動教育和其他科目的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，形成綜合學(xué)習(xí)的課程形態(tài)，讓勞動教育成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。不同年級的學(xué)生安排符合其年齡及能力的勞動內(nèi)容，低年級要求會穿戴衣物、整理文具、做簡單家務(wù)等勞動，中年級要協(xié)助家長熟悉家務(wù)勞動、做好個人衛(wèi)生，高年級要會做更復(fù)雜的家務(wù)，如烹飪、洗漱、做農(nóng)活等。四、勞動教育的途徑（一）勞動教育課程設(shè)置。自設(shè)立勞動基地開始，便開始設(shè)置勞動實踐課，每月兩課時、每學(xué)期總計八課時。期初由每班班主任擔(dān)任任課教師。自2022年春起，開始使用統(tǒng)編印的勞動課教材，并由專任老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。今后，學(xué)校將會繼續(xù)實施勞動教育課程，并結(jié)合“開心農(nóng)場”勞動實踐方面進行針對性教育。（二）勞動實踐活動安排。自2022年春成立“開心、農(nóng)場”伊始，每年春、秋兩季均會舉行春季播種活動和秋季采收活動。此項活動將會繼續(xù)延續(xù)，時間為每年5月舉行春季播種活動，每年10月舉行秋收活動。每年勞動節(jié)，大隊部制定勞動節(jié)活動方案，讓學(xué)生認識勞動的重要性、尊重勞動、動手體驗勞動，接受鍛煉，磨煉意志。每學(xué)期設(shè)立“食堂幫廚周”:讓學(xué)生幫助食堂工作人員，完成飯菜分配、收送餐具等活動。通過幫廚，讓學(xué)生體會到勞動的意義并珍惜每一粒糧食。每年寒暑假開展“家務(wù)小能手”、“小小勞動者”等主題實踐活動，讓學(xué)生在勞動中學(xué)習(xí)知識，在勞動中收獲快樂。不同年級日常勞動教育具體操作：1-2年級：堅持自己穿（疊）衣物，系鞋帶，系紅領(lǐng)巾，整理書包和文具，每周一次鋪床和疊被子，每周一次給花草澆水。（每完成一項，家長填寫微信記錄清單上傳學(xué)校）3-4年級：幫助父母做簡單家務(wù)，如掃地、拖地、收拾餐具、擦拭桌子、整理書柜書桌等，并做好個人衛(wèi)生，如定期洗澡、洗頭、剪指甲等。（每完成一頊，家長填寫微信記錄清單上傳學(xué)校）5-6年級：定時完成房間打掃、清洗自己衣物、學(xué)著烹飪2-3道菜肴、幫家里每天清潔碗筷等。對學(xué)校功能室和校園清潔區(qū)主動積極清掃和擦拭。（每完成一項，家長填寫微信記錄清單上傳學(xué)校）具體實施過程需要做到“四結(jié)合”:（1）課內(nèi)外結(jié)合；（2）校內(nèi)外結(jié)合；（3）體力勞動和腦力勞動結(jié)合；（4）日常勞動和集中勞動相結(jié)合。（三）勞動成果展示。將學(xué)生參加勞動實踐課或其他課程中勞動教育部分內(nèi)容、參加“開心農(nóng)場”播種或采摘活動內(nèi)容和勞動教育實踐活動內(nèi)容以文字和影像資料的形式記錄和呈現(xiàn)，每學(xué)期最后一月舉行一次勞動成果展示。（四）勞動教育宣傳。除去的勞動教育課程和實踐活動外，大隊部會以升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會、語音播報、錄制抖音等方式宣傳勞動教育知識，并相關(guān)農(nóng)業(yè)平臺向?qū)W生進行農(nóng)業(yè)知識宣傳。（五）勞動課程課外拓展。每學(xué)期設(shè)置勞動相關(guān)少年宮活動課程，如橡皮章雕刻、種子畫、植物標本和折紙等，通過美育和勞育相結(jié)合的方式讓學(xué)生得到提升。（六）家長勞動教育課堂。讓家長配合學(xué)校開展勞動教育，每學(xué)期邀請一位家長朋友，為學(xué)生介紹自己的職業(yè)，讓學(xué)生了解職業(yè)、體驗職業(yè)，從而認識職業(yè)、增加社會知識和經(jīng)照。五、勞動教育的評估采用家長微信清單反饋和學(xué)校評價反饋（即勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣、勞動技能、勞動質(zhì)量）的方式綜合考量，進行考核評估。勤勞是民族的傳統(tǒng)美德。今后，學(xué)校會立足于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合，讓學(xué)生積極參加勞動實踐，在勞動中學(xué)習(xí)知識、在勞動中感受生活樂趣、磨練意志品質(zhì)、讓學(xué)生意識到依靠雙手可以創(chuàng)造出美好生活。小學(xué)勞動教育實施方案一、指導(dǎo)思想勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。二、各項教育活動安排愛綠護綠活動教育。（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召:人人參與柩樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來"活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。自理勞動、家務(wù)勞動教育：（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體”教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)校”向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。（2）根據(jù)不同年級學(xué)生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。班級勞動。(1)做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動，勞動到位。(2)開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞動意識，對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo)。4課堂教學(xué)。三一一六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。5.節(jié)日教育。各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了”。不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾”。不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。不要因為一次失誤而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的"。不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了。不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”各班簡要總結(jié)教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評選“勞動好少年”。小學(xué)勞動教育工作實施方案當前，勞動教育在中小學(xué)教育中被淡化，造成了普通中小學(xué)生不同程度地不愿意參加勞動、不會勞動的現(xiàn)象。不少學(xué)生從未經(jīng)歷過勞動鍛煉，缺乏必要的生活體驗和解決實際問題的能力，出現(xiàn)了與勞動乃至長輩感情淡化等問題。因此，強化中小學(xué)勞動教育具有重要的現(xiàn)實意義。加強勞動教育，是堅持立德樹人，全面育人，育全面發(fā)展的人，深化教育領(lǐng)域綜合改的現(xiàn)實需要，對培育和踐行核心價值觀、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的夢都具有重要意義。為貫徹落實《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》，特制定了我校勞動教育實施方案。一、明確教育目標，加強組織領(lǐng)導(dǎo)通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動教育學(xué)校。為了有序、有效推進工作實施，實現(xiàn)既定的勞動教育目標，決定成立XX小學(xué)勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：組長：XX（總負責(zé)）副組長：XXX（負責(zé)具體組織實施）成員：XX（負責(zé)勞動技術(shù)培訓(xùn)、衛(wèi)生區(qū)管理和勞動基地建設(shè)）XXX（負責(zé)勞動安全管理）XXX（負責(zé)勞動課程安排及實施督促工作）XXX（負責(zé)宣傳工作）XXX（負責(zé)勞動后勤保障）XXX（負責(zé)勞動衛(wèi)生室管理）二、堅持基本原則，發(fā)揮育人功能充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。堅持有機融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。堅持實際體驗。要讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。堅持適當適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學(xué)生人身安全。三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展教育活動落實相關(guān)課程，根據(jù)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》，將規(guī)定的綜合實踐活動課程、《勞動》課程作為實施勞動教育的重要渠道，開足開好。教導(dǎo)處安排課程表時，一定要明確并保證勞動教育課時，并加強日常督促，確保課時按時按質(zhì)開展。綜合實踐課老師要結(jié)合實際，開展一些家政、烹飪、手工、園藝等相關(guān)內(nèi)容和活動，提高勞動教育實效性。在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會）、國學(xué)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。開展校內(nèi)勞動。要在學(xué)校日常運行中浸入勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。我?，F(xiàn)已開辟專門綠地、勞動基地種植花草樹木或農(nóng)作物，每個班級都有了自已“責(zé)任田”。教導(dǎo)處負責(zé)德育、學(xué)生管理工作的XX老師要加強勞動區(qū)域（包括各班衛(wèi)生區(qū)、綠地和勞動基地）的日常管理工作，做好“三評比”工作。各班主任要積極配合，加強本班學(xué)生勞動技能培訓(xùn)，通過“爭先創(chuàng)優(yōu)”提高學(xué)生的勞動光榮感和集體榮譽感。開展好泥工制作、科技小制作等與勞動有關(guān)的少年宮活動項目。少先隊要經(jīng)常性組織以勞動教育為主題的班團隊會，提高學(xué)生勞動意識。組織校外勞動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、勞動節(jié)、元旦、春節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生參加公益勞動與志愿服務(wù)；結(jié)合農(nóng)村實際在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動；結(jié)合本地實際（一大部分學(xué)生家長以鞋面加工為主要職業(yè)，有的家里開辦鞋業(yè)加工小作坊），鼓勵學(xué)生在課余幫助家長做一些剪線頭、印花等力所能及的事，為父母分憂。鼓勵家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)