構(gòu)思框架等結(jié)構(gòu)類轉(zhuǎn)換解題技巧課件

構(gòu)思框架圖、流程圖、方位圖結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳星頤構(gòu)思框架圖、流程圖、方位圖潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳星頤1【高考回放】下面是某高中舉辦迎新生晩會的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字。（6分）（2016全國卷Ⅲ）【答案示例】本次迎新生晚會由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限，要提前通知各年級并動員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評獎。

（內(nèi)容完整，給2分；表述準(zhǔn)確，給2分；語言連貫，給2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分）【高考回放】下面是某高中舉辦迎新生晩會的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)2【高考回放】下面是某校團(tuán)委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過58個字。（6分）（2016全國卷Ⅱ）

【答案示例】“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個獎項(xiàng)；宣傳工作包括出海報、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報報道?！靖呖蓟胤拧肯旅媸悄承F(tuán)委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架3【高考回放】下面是某校“中華文化體驗(yàn)”計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字（6分）（2016全國卷Ⅰ）【答案示例】本次“中華文化體驗(yàn)”計劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項(xiàng)活動：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行進(jìn)行太極拳表演和作品展示?！靖呖蓟胤拧肯旅媸悄承！爸腥A文化體驗(yàn)”計劃的初步構(gòu)思框架，請4【高考回放】下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。（6分〉（2014新課標(biāo)全國卷Ⅱ）【答案】這次春游活動，以班級為單位開展游藝活動和美食評比，人人都要參加，全班級分為五組，每組由組長協(xié)調(diào)，做好物品準(zhǔn)備?！窘馕觥款}目要求將這些內(nèi)容組成一段話，而且不能超過75個字。組織答案時應(yīng)先指出這是一次春游活動，然后講春游所開展的活動及要求，最后講各組的具體情形?！靖呖蓟胤拧肯旅媸悄嘲嗉壌河位顒拥臉?gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成5【高考回放】下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。(6分)（2014新課標(biāo)全國卷Ⅰ）【答案示例】本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況?！靖呖蓟胤拧肯旅媸悄持袑W(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這6結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換題此類題型采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系（特別是要注意箭頭方向所表達(dá)的意思），用語言將所示內(nèi)容表達(dá)出來。結(jié)構(gòu)關(guān)系反映的是事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，可能是橫向聯(lián)系，也可能是縱向聯(lián)系。結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換題7類型考查形式考題舉例構(gòu)思框架圖

把構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫。不超過×字。2014年全國新課標(biāo)卷Ⅱ流程圖

用簡潔的語言表述流程圖的基本內(nèi)容。2006年廣東卷結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換題常見的考查形式類型考查形式考題舉例把構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表8結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換題解題要領(lǐng)步驟解題要領(lǐng)理清內(nèi)在聯(lián)系

構(gòu)思構(gòu)架圖：重點(diǎn)把握空間上整體與局部的關(guān)系、時間上的先后關(guān)系。

流程圖：重點(diǎn)把握時間上的先后關(guān)系、事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。

方位圖：重點(diǎn)把握空間上的位置關(guān)系。明確答題要求明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等方面的要求。精心組織語言注意表示次序、方位、事理等詞語的選用。結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換題解題要領(lǐng)步驟解題要領(lǐng)9一、思路框架圖解題步驟把握構(gòu)思框架圖層次特征，按順序擬寫轉(zhuǎn)換文字解答構(gòu)思框架圖文轉(zhuǎn)換題，可以分三步：

第一步，看清題目要求，明確陳述對象。第二步，分析示意圖的層次。為了一目了然、表達(dá)明確，示意圖往往按層次列舉相關(guān)內(nèi)容，所以分析示意圖的層次是解題的關(guān)鍵。

第三步，理解每層的具體內(nèi)容。分清層次之后，注重理解每層的具體內(nèi)容和順序等。

第四步，擬寫答題內(nèi)容時要注重說明順序。即要按照事物的發(fā)展順序、邏輯順序或者時空順序來擬寫。比如2014新課標(biāo)全國卷Ⅱ，因?yàn)樗o示意圖是一個班級的春游構(gòu)思圖，故其說明順序應(yīng)該是先班級后小組。一、思路框架圖解題步驟10

17.下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。（6分〉（2014新課標(biāo)全國卷Ⅱ）【答案示例】

這次春游活動，以班級為單位開展游藝活動和美食評比，人人都要參加，全班級分為五組，每組由組長協(xié)調(diào)，做好物品準(zhǔn)備?！窘馕觥款}目要求將這些內(nèi)容組成一段話，而且不能超過75個字。組織答案時應(yīng)先指出這是一次春游活動，然后講春游所開展的活動及要求，最后講各組的具體情形。17.下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成11

【鞏固練習(xí)1】下面是某市地下老舊管線管理的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。

【答案示例】

地下老舊管線的管理分為兩個階段：先對供排水系統(tǒng)及燃?xì)?、電力管線進(jìn)行普查，再通過制定建設(shè)計劃、統(tǒng)籌安排建設(shè)、預(yù)留接口來完成改造?！眷柟叹毩?xí)1】下面是某市地下老舊管線管理的構(gòu)思框架，請把這12皇帝中央政府御史大夫郡守縣令太尉【鞏固練習(xí)2】《中國歷史》教材中關(guān)于秦朝君主專制中央集權(quán)的圖示是：

從以上兩圖比較可以看出，其觀點(diǎn)的根本區(qū)別在于

。（限30字以內(nèi)作答）丞相皇帝中央政府地方御史大夫丞相太尉郡守縣令有人認(rèn)為上圖有誤，應(yīng)是：皇帝與地方官（郡守、縣令等）有無直接關(guān)系皇帝中央政府御史大夫13【鞏固練習(xí)3】根據(jù)題目提供的材料，回答后面的問題。語言教學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育的根本任務(wù)是教學(xué)生正確運(yùn)用祖國的文字，著力培養(yǎng)學(xué)生讀、寫、聽、說能力，而它們之間的關(guān)系是怎樣的呢？請看下圖：１、四個方格內(nèi)應(yīng)該填四種能力，依次順序是２、寫出示意圖中所有的概念（包括方框中填寫的）之間的關(guān)系：

。說聽讀寫①聽、說屬于口語系統(tǒng)，讀、寫屬于書面語系統(tǒng)；

②聽、讀屬于接收系統(tǒng)，說、寫屬于發(fā)表系統(tǒng)；

③聽是說的基礎(chǔ)，讀是寫的基礎(chǔ)；

④聽、讀影響說、寫，說、寫反過來影響聽、讀。聽說讀寫口頭語言接收發(fā)表書面語言【鞏固練習(xí)3】根據(jù)題目提供的材料，回答后面的問題。１、四個方14二、流程圖的特點(diǎn)和解題思路

科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識增長的模式(如下圖)。請你用簡潔的語言表述這一模式。

（2006年廣東高考題）

【答案示例】

科學(xué)知識增長的模式是這樣的：從觀察個別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題。二、流程圖的特點(diǎn)和解題思路科學(xué)家培根等人曾提出一種科15流程圖包括三部分內(nèi)容：框框、箭頭、箭頭上的文字展現(xiàn)一個事件的流程答題時注意把整個過程表述清楚討論：這種題型有什么特點(diǎn)?（學(xué)生自己歸納題型的特點(diǎn)）

科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識增長的模式(如下圖)。請你用簡潔的語言表述這一模式。

（2006年廣東高考題）流程圖包括三部分內(nèi)容：框框、箭頭、箭頭上的文字展現(xiàn)一個事件的16【小結(jié)】流程圖解題思路：

1.看清楚題目要求，明確陳述對象是什么

2.把握概念間的關(guān)系：方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干”；帶箭頭的橫線展示著發(fā)展的趨勢或動作的走向；橫線上的詞語，屬于概念間發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。

3.分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴?！拘〗Y(jié)】流程圖解題思路：172.科學(xué)知識增長是通過觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，在歸納他們的基礎(chǔ)上，總結(jié)出科學(xué)定律，接著通過檢驗(yàn)和證實(shí)，慢慢演變?yōu)榭茖W(xué)理論，再通過一系列的演繹推理，解釋和預(yù)見新的問題等方式來實(shí)現(xiàn)的。1.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)觀察事物，歸納出科學(xué)定律，檢驗(yàn)此定律的科學(xué)性，最后演繹及解釋這一新問題。2分，遺漏環(huán)節(jié)、語句不通順、對原意理解不準(zhǔn)、缺陳述對象4分用語不夠準(zhǔn)確借助誤例，歸納正確的做題方法：看看這些答案能拿多少分?(滿分6分)2.科學(xué)知識增長是通過觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，在歸納他們的基礎(chǔ)上，18

【答案1】科學(xué)知識增長的模式是這樣的：從觀察個別事實(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題。

【答案2】人類科學(xué)知識增長是從觀察個別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題的方式來實(shí)現(xiàn)的。由參考答案領(lǐng)悟答題的關(guān)鍵:從這個答案中你發(fā)現(xiàn)了什么?(做這類題最關(guān)鍵的地方是？)用一些詞把幾個環(huán)節(jié)連綴起來（注意關(guān)系）

【答案3】在大量地觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上歸納得出相關(guān)的科學(xué)定律，通過實(shí)踐檢驗(yàn)形成科學(xué)理論，憑借科學(xué)理論指導(dǎo)可以演繹、推斷諸多現(xiàn)象，預(yù)見發(fā)展趨勢。這就是科學(xué)知識增長的模式?！敬鸢?】科學(xué)知識增長的模式是這樣的：從觀察個別事實(shí)、總結(jié)19

【鞏固練習(xí)1】清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經(jīng)驗(yàn)時曾說過：“江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏變相，手中之竹又不是胸中之竹也?！毕旅媸青嵃鍢蛑癞媱?chuàng)作過程的簡圖，請用簡潔的文字表述這一創(chuàng)作過程。重點(diǎn)檢查做題是否按方法做，表述是否規(guī)范

竹畫創(chuàng)作的過程是這樣的：現(xiàn)實(shí)生活中的竹子，經(jīng)過畫家的審美選擇，成為畫家眼中的竹子，再經(jīng)過改造加工，成為畫家胸中的竹子，最后經(jīng)畫家之手便成為畫卷中的竹子。【鞏固練習(xí)1】清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經(jīng)驗(yàn)時曾說過：20缺了陳述對象，用詞不當(dāng)，表意不清晰

⑵先將現(xiàn)實(shí)之竹，通過審美選擇，出眼中之竹，然后再改造加工，成為胸中之竹，最后形諸畫卷成畫中之竹。⑴看到美麗的、優(yōu)美的晨間竹圖，然后選擇美麗的竹改造加工成為胸中理解的竹，最后畫成畫中之竹。沒審準(zhǔn)題，被題目迷惑了/用詞不當(dāng)缺了陳述對象，用詞不當(dāng)，表意不清晰⑵先將現(xiàn)實(shí)之竹，通過審21【鞏固練習(xí)2】下圖是廣州市“綠箱子廢舊手機(jī)回收平臺”流程的示意圖。請你根據(jù)此圖向廣大市民介紹廢舊手機(jī)回收的整個流程，并號召廣大市民積極參加這一環(huán)保公益活動。【答案示例】

登錄“綠箱子網(wǎng)”，選擇回收價格及回收商，將舊手機(jī)快遞至回收商，回收成功后可換取綠E幣和現(xiàn)金，綠E幣還可兌換日用品。輕松點(diǎn)擊，環(huán)保又受益，大家趕快行動吧！【鞏固練習(xí)2】下圖是廣州市“綠箱子廢舊手機(jī)回收平臺”流程的示22【鞏固練習(xí)3】以下是某生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用示意圖，請用簡潔的語言表述這一循環(huán)利用的過程。（5分）雙箭頭的又如何表述？【要多關(guān)注這些常見的“圖”】

果園底層空間可以直接用來蚯蚓養(yǎng)殖而進(jìn)行加工成飼料運(yùn)送的雞場，雞糞可直接或通過豬場間接供回蚯蚓養(yǎng)殖，最后增加果園的土壤肥力。審圖不準(zhǔn)，表述不清【鞏固練習(xí)3】以下是某生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用示意圖，請用簡潔的23此農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用的過程是這樣的：

果園的底層空間為蚯蚓養(yǎng)殖提供場所，養(yǎng)殖的蚯蚓又能為雞場提供飼料，雞場的雞糞經(jīng)過加工后也為豬場提供飼料；而豬場和雞場所產(chǎn)生的糞便融入土壤為蚯蚓提供養(yǎng)料的同時，經(jīng)蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后為果樹提供營養(yǎng)，如此循環(huán)利用。

把握方框和方框的關(guān)系，把方框和箭頭上的文字的關(guān)系表述清楚生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用示意圖此農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用的過程是這樣的：把握方框和方框的關(guān)系24【鞏固練習(xí)4】波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵模式(如圖),請你用簡潔語言概括表述這種激勵模式(40字左右)?！痉治觥繋讉€概念不難理解，關(guān)鍵是“箭頭”指向所揭示的關(guān)系及如何表述這種關(guān)系。

用激勵來激發(fā)努力，如果又有正確的方向和必備的技能，勢必產(chǎn)生績效；而公平地評價績效，又能使人感到滿足，進(jìn)而形成自覺的努力?！眷柟叹毩?xí)4】波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵模式(如圖),請你25三、講練結(jié)合，在練習(xí)中使學(xué)生掌握方位圖的特點(diǎn)和解題思路：三、講練結(jié)合，在練習(xí)中使學(xué)生掌握方位圖的特點(diǎn)和解題思路：26

例1.2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)下面的示意圖，對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化。

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（2006年高考語文全國卷Ⅱ）【試題分析】本題考查用說明方法進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換。這是一幅奧林匹克公園的平面圖，中國科學(xué)技術(shù)館新館坐落其中。做題前要認(rèn)真觀察，辨明方向，然后用最簡潔的語言表述新館的位置。注意題干中要求的“方位表述準(zhǔn)確”和“用語富于變化”。一般的說明文字要有一定的說明順序，或空間、或邏輯，這是一個平面圖，所以要用空間順序的說明方法，從方位的角度表述新館的位置。例1.2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)27

從奧運(yùn)主體育場向上走，順著奧運(yùn)水系前進(jìn)，中國科學(xué)技術(shù)館就在右邊，北邊來到森林公園。審題不清，用語不準(zhǔn)（缺乏常識），有語病中國科學(xué)技術(shù)館新館位于奧運(yùn)水系的中部，在它的北部是森林公園，沿著水系向南走便走到奧運(yùn)主體育場。方位表述不準(zhǔn)中國科學(xué)技術(shù)館位于奧林匹克公園，在它的西邊是奧運(yùn)水系，南邊是奧運(yùn)主體育場，北邊是森林公園。沒注意“用語富于變化”的要求從奧運(yùn)主體育場向上走，順著奧運(yùn)水系前進(jìn)，中國科學(xué)技術(shù)28

例1.2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)下面的示意圖，對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化。

.（2006年高考語文全國卷Ⅱ）【參考答案】中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體育場，北鄰森林公園。例1.2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基29參考答案：

中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體育場，北鄰森林公園。（地圖--注意：方位表述恰當(dāng)／此題還應(yīng)注意用語富于變化）

同學(xué)們要積累一些表方位的詞語參考答案：中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)30例2.請根據(jù)下面的兩幅圖，介紹廣州塔（海心塔）所在的位置，并描述廣州塔塔身的形狀特點(diǎn)。要求：連標(biāo)點(diǎn)符號不超過60字。（6分）

（海心塔）北望海心沙島（珠江、珠江新城）,南對赤崗塔，東鄰帝景苑，西靠地鐵三號線。塔身由下至中逐漸變細(xì)，由中至上逐漸變粗，形如纖纖細(xì)腰。例2.請根據(jù)下面的兩幅圖，介紹廣州塔（海心塔）所在的位置，31【小結(jié)】方位圖答題注意：1、先說出它所處的位置2、看清楚參照物3、用準(zhǔn)方位詞4、條理清楚（最好按東西南北的順序介紹）學(xué)生應(yīng)積累一些表方位的詞語：傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰……【小結(jié)】方位圖答題注意：1、先說出它所處的位置32【鞏固練習(xí)】請根據(jù)下面的示意圖，對廣州新體育館的所在位置作一個介紹。（5分）【答案示例】廣州新體育館位于廣州市白云大道西側(cè)，隔道東望鳴泉居度假村和風(fēng)景秀麗的白云山，西傍白云新城，南接藍(lán)天花園，北鄰白云國際會議中心?！眷柟叹毩?xí)】請根據(jù)下面的示意圖，對廣州新體育館的所在位置作一33

圖表來源于社會生產(chǎn)生活，圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生具備對圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出來，說到底是在考查考生的語言運(yùn)用綜合能力。只要我們認(rèn)真觀察理解，按照方法去做題，表述規(guī)范，想拿高分不難。結(jié)構(gòu)類圖表概括題

此類題采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是要注意箭頭方向所表達(dá)的意思，用語言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來。

課堂小結(jié)圖表來源于社會生產(chǎn)生活，圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生具備對圖表的34環(huán)式圖表閱讀概括：這類題目一般是用圓環(huán)表示出事物與事物之間的相互關(guān)系，然后要求讀者講明這種關(guān)系。如：

人所面對的社會的三個時間領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域老年人經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域成年人經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域青年人根據(jù)上圖所表示的內(nèi)容，將下面文段補(bǔ)充完整（不超過60字）每一個在社會上生活的人，都面對著社會的三個時間領(lǐng)域，即經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域——存在領(lǐng)域——發(fā)展領(lǐng)域。

?！敬鸢甘纠咳嗽谟汕嗄甑嚼夏甑倪^程中，發(fā)展領(lǐng)域越來越小，經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域越來越大。環(huán)式圖表閱讀概括：人所面對的社會的三個時間領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存35構(gòu)思框架圖、流程圖、方位圖結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳星頤構(gòu)思框架圖、流程圖、方位圖潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳星頤36【高考回放】下面是某高中舉辦迎新生晩會的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字。（6分）（2016全國卷Ⅲ）【答案示例】本次迎新生晚會由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限，要提前通知各年級并動員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評獎。

（內(nèi)容完整，給2分；表述準(zhǔn)確，給2分；語言連貫，給2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分）【高考回放】下面是某高中舉辦迎新生晩會的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)37【高考回放】下面是某校團(tuán)委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過58個字。（6分）（2016全國卷Ⅱ）

【答案示例】“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個獎項(xiàng)；宣傳工作包括出海報、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報報道?！靖呖蓟胤拧肯旅媸悄承F(tuán)委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架38【高考回放】下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字（6分）（2016全國卷Ⅰ）【答案示例】本次“中華文化體驗(yàn)”計劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項(xiàng)活動：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行進(jìn)行太極拳表演和作品展示?！靖呖蓟胤拧肯旅媸悄承！爸腥A文化體驗(yàn)”計劃的初步構(gòu)思框架，請39【高考回放】下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。（6分〉（2014新課標(biāo)全國卷Ⅱ）【答案】這次春游活動，以班級為單位開展游藝活動和美食評比，人人都要參加，全班級分為五組，每組由組長協(xié)調(diào)，做好物品準(zhǔn)備。【解析】題目要求將這些內(nèi)容組成一段話，而且不能超過75個字。組織答案時應(yīng)先指出這是一次春游活動，然后講春游所開展的活動及要求，最后講各組的具體情形?！靖呖蓟胤拧肯旅媸悄嘲嗉壌河位顒拥臉?gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成40【高考回放】下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。(6分)（2014新課標(biāo)全國卷Ⅰ）【答案示例】本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。【高考回放】下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這41結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換題此類題型采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系（特別是要注意箭頭方向所表達(dá)的意思），用語言將所示內(nèi)容表達(dá)出來。結(jié)構(gòu)關(guān)系反映的是事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，可能是橫向聯(lián)系，也可能是縱向聯(lián)系。結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換題42類型考查形式考題舉例構(gòu)思框架圖

把構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫。不超過×字。2014年全國新課標(biāo)卷Ⅱ流程圖

用簡潔的語言表述流程圖的基本內(nèi)容。2006年廣東卷結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換題常見的考查形式類型考查形式考題舉例把構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表43結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換題解題要領(lǐng)步驟解題要領(lǐng)理清內(nèi)在聯(lián)系

構(gòu)思構(gòu)架圖：重點(diǎn)把握空間上整體與局部的關(guān)系、時間上的先后關(guān)系。

流程圖：重點(diǎn)把握時間上的先后關(guān)系、事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。

方位圖：重點(diǎn)把握空間上的位置關(guān)系。明確答題要求明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等方面的要求。精心組織語言注意表示次序、方位、事理等詞語的選用。結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換題解題要領(lǐng)步驟解題要領(lǐng)44一、思路框架圖解題步驟把握構(gòu)思框架圖層次特征，按順序擬寫轉(zhuǎn)換文字解答構(gòu)思框架圖文轉(zhuǎn)換題，可以分三步：

第一步，看清題目要求，明確陳述對象。第二步，分析示意圖的層次。為了一目了然、表達(dá)明確，示意圖往往按層次列舉相關(guān)內(nèi)容，所以分析示意圖的層次是解題的關(guān)鍵。

第三步，理解每層的具體內(nèi)容。分清層次之后，注重理解每層的具體內(nèi)容和順序等。

第四步，擬寫答題內(nèi)容時要注重說明順序。即要按照事物的發(fā)展順序、邏輯順序或者時空順序來擬寫。比如2014新課標(biāo)全國卷Ⅱ，因?yàn)樗o示意圖是一個班級的春游構(gòu)思圖，故其說明順序應(yīng)該是先班級后小組。一、思路框架圖解題步驟45

17.下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。（6分〉（2014新課標(biāo)全國卷Ⅱ）【答案示例】

這次春游活動，以班級為單位開展游藝活動和美食評比，人人都要參加，全班級分為五組，每組由組長協(xié)調(diào)，做好物品準(zhǔn)備?！窘馕觥款}目要求將這些內(nèi)容組成一段話，而且不能超過75個字。組織答案時應(yīng)先指出這是一次春游活動，然后講春游所開展的活動及要求，最后講各組的具體情形。17.下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成46

【鞏固練習(xí)1】下面是某市地下老舊管線管理的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。

【答案示例】

地下老舊管線的管理分為兩個階段：先對供排水系統(tǒng)及燃?xì)?、電力管線進(jìn)行普查，再通過制定建設(shè)計劃、統(tǒng)籌安排建設(shè)、預(yù)留接口來完成改造?！眷柟叹毩?xí)1】下面是某市地下老舊管線管理的構(gòu)思框架，請把這47皇帝中央政府御史大夫郡守縣令太尉【鞏固練習(xí)2】《中國歷史》教材中關(guān)于秦朝君主專制中央集權(quán)的圖示是：

從以上兩圖比較可以看出，其觀點(diǎn)的根本區(qū)別在于

。（限30字以內(nèi)作答）丞相皇帝中央政府地方御史大夫丞相太尉郡守縣令有人認(rèn)為上圖有誤，應(yīng)是：皇帝與地方官（郡守、縣令等）有無直接關(guān)系皇帝中央政府御史大夫48【鞏固練習(xí)3】根據(jù)題目提供的材料，回答后面的問題。語言教學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育的根本任務(wù)是教學(xué)生正確運(yùn)用祖國的文字，著力培養(yǎng)學(xué)生讀、寫、聽、說能力，而它們之間的關(guān)系是怎樣的呢？請看下圖：１、四個方格內(nèi)應(yīng)該填四種能力，依次順序是２、寫出示意圖中所有的概念（包括方框中填寫的）之間的關(guān)系：

。說聽讀寫①聽、說屬于口語系統(tǒng)，讀、寫屬于書面語系統(tǒng)；

②聽、讀屬于接收系統(tǒng)，說、寫屬于發(fā)表系統(tǒng)；

③聽是說的基礎(chǔ)，讀是寫的基礎(chǔ)；

④聽、讀影響說、寫，說、寫反過來影響聽、讀。聽說讀寫口頭語言接收發(fā)表書面語言【鞏固練習(xí)3】根據(jù)題目提供的材料，回答后面的問題。１、四個方49二、流程圖的特點(diǎn)和解題思路

科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識增長的模式(如下圖)。請你用簡潔的語言表述這一模式。

（2006年廣東高考題）

【答案示例】

科學(xué)知識增長的模式是這樣的：從觀察個別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題。二、流程圖的特點(diǎn)和解題思路科學(xué)家培根等人曾提出一種科50流程圖包括三部分內(nèi)容：框框、箭頭、箭頭上的文字展現(xiàn)一個事件的流程答題時注意把整個過程表述清楚討論：這種題型有什么特點(diǎn)?（學(xué)生自己歸納題型的特點(diǎn)）

科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識增長的模式(如下圖)。請你用簡潔的語言表述這一模式。

（2006年廣東高考題）流程圖包括三部分內(nèi)容：框框、箭頭、箭頭上的文字展現(xiàn)一個事件的51【小結(jié)】流程圖解題思路：

1.看清楚題目要求，明確陳述對象是什么

2.把握概念間的關(guān)系：方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干”；帶箭頭的橫線展示著發(fā)展的趨勢或動作的走向；橫線上的詞語，屬于概念間發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。

3.分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴?！拘〗Y(jié)】流程圖解題思路：522.科學(xué)知識增長是通過觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，在歸納他們的基礎(chǔ)上，總結(jié)出科學(xué)定律，接著通過檢驗(yàn)和證實(shí)，慢慢演變?yōu)榭茖W(xué)理論，再通過一系列的演繹推理，解釋和預(yù)見新的問題等方式來實(shí)現(xiàn)的。1.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)觀察事物，歸納出科學(xué)定律，檢驗(yàn)此定律的科學(xué)性，最后演繹及解釋這一新問題。2分，遺漏環(huán)節(jié)、語句不通順、對原意理解不準(zhǔn)、缺陳述對象4分用語不夠準(zhǔn)確借助誤例，歸納正確的做題方法：看看這些答案能拿多少分?(滿分6分)2.科學(xué)知識增長是通過觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，在歸納他們的基礎(chǔ)上，53

【答案1】科學(xué)知識增長的模式是這樣的：從觀察個別事實(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題。

【答案2】人類科學(xué)知識增長是從觀察個別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題的方式來實(shí)現(xiàn)的。由參考答案領(lǐng)悟答題的關(guān)鍵:從這個答案中你發(fā)現(xiàn)了什么?(做這類題最關(guān)鍵的地方是？)用一些詞把幾個環(huán)節(jié)連綴起來（注意關(guān)系）

【答案3】在大量地觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上歸納得出相關(guān)的科學(xué)定律，通過實(shí)踐檢驗(yàn)形成科學(xué)理論，憑借科學(xué)理論指導(dǎo)可以演繹、推斷諸多現(xiàn)象，預(yù)見發(fā)展趨勢。這就是科學(xué)知識增長的模式?！敬鸢?】科學(xué)知識增長的模式是這樣的：從觀察個別事實(shí)、總結(jié)54

【鞏固練習(xí)1】清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經(jīng)驗(yàn)時曾說過：“江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏變相，手中之竹又不是胸中之竹也?！毕旅媸青嵃鍢蛑癞媱?chuàng)作過程的簡圖，請用簡潔的文字表述這一創(chuàng)作過程。重點(diǎn)檢查做題是否按方法做，表述是否規(guī)范

竹畫創(chuàng)作的過程是這樣的：現(xiàn)實(shí)生活中的竹子，經(jīng)過畫家的審美選擇，成為畫家眼中的竹子，再經(jīng)過改造加工，成為畫家胸中的竹子，最后經(jīng)畫家之手便成為畫卷中的竹子?！眷柟叹毩?xí)1】清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經(jīng)驗(yàn)時曾說過：55缺了陳述對象，用詞不當(dāng)，表意不清晰

⑵先將現(xiàn)實(shí)之竹，通過審美選擇，出眼中之竹，然后再改造加工，成為胸中之竹，最后形諸畫卷成畫中之竹。⑴看到美麗的、優(yōu)美的晨間竹圖，然后選擇美麗的竹改造加工成為胸中理解的竹，最后畫成畫中之竹。沒審準(zhǔn)題，被題目迷惑了/用詞不當(dāng)缺了陳述對象，用詞不當(dāng)，表意不清晰⑵先將現(xiàn)實(shí)之竹，通過審56【鞏固練習(xí)2】下圖是廣州市“綠箱子廢舊手機(jī)回收平臺”流程的示意圖。請你根據(jù)此圖向廣大市民介紹廢舊手機(jī)回收的整個流程，并號召廣大市民積極參加這一環(huán)保公益活動?！敬鸢甘纠?/p>

登錄“綠箱子網(wǎng)”，選擇回收價格及回收商，將舊手機(jī)快遞至回收商，回收成功后可換取綠E幣和現(xiàn)金，綠E幣還可兌換日用品。輕松點(diǎn)擊，環(huán)保又受益，大家趕快行動吧！【鞏固練習(xí)2】下圖是廣州市“綠箱子廢舊手機(jī)回收平臺”流程的示57【鞏固練習(xí)3】以下是某生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用示意圖，請用簡潔的語言表述這一循環(huán)利用的過程。（5分）雙箭頭的又如何表述？【要多關(guān)注這些常見的“圖”】

果園底層空間可以直接用來蚯蚓養(yǎng)殖而進(jìn)行加工成飼料運(yùn)送的雞場，雞糞可直接或通過豬場間接供回蚯蚓養(yǎng)殖，最后增加果園的土壤肥力。審圖不準(zhǔn)，表述不清【鞏固練習(xí)3】以下是某生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用示意圖，請用簡潔的58此農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用的過程是這樣的：

果園的底層空間為蚯蚓養(yǎng)殖提供場所，養(yǎng)殖的蚯蚓又能為雞場提供飼料，雞場的雞糞經(jīng)過加工后也為豬場提供飼料；而豬場和雞場所產(chǎn)生的糞便融入土壤為蚯蚓提供養(yǎng)料的同時，經(jīng)蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后為果樹提供營養(yǎng)，如此循環(huán)利用。

把握方框和方框的關(guān)系，把方框和箭頭上的文字的關(guān)系表述清楚生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用示意圖此農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用的過程是這樣的：把握方框和方框的關(guān)系59【鞏固練習(xí)4】波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵模式(如圖),請你用簡潔語言概括表述這種激勵模式(40字左右)?！痉治觥繋讉€概念不難理解，關(guān)鍵是“箭頭”指向所揭示的關(guān)系及如何表述這種關(guān)系。

用激勵來激發(fā)努力，如果又有正確的方向和必備的技能，勢必產(chǎn)生績效；而公平地評價績效，又能使人感到滿足，進(jìn)而形成自覺的努力?！眷柟叹毩?xí)4】波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵模式(如圖),請你60三、講練結(jié)合，在練習(xí)中使學(xué)生掌握方位圖的特點(diǎn)和解題思路：三、講練結(jié)合，在練習(xí)中使學(xué)生掌握方位圖的特點(diǎn)和解題思路：61

例1.2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)下面的示意圖，對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化。

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（2006年高考語文全國卷Ⅱ）【試題分析】本題考查用說明方法進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換。這是一幅奧林匹克公園的平面圖，中國科學(xué)技術(shù)館新館坐落其中。做題前要認(rèn)真觀察，辨明方向，然后用最簡潔的語言表述新館的位置。注意題干中要求的“方位表述準(zhǔn)確”和“用語富于變化”。一般的說明文字要有一定的說明順序，或空間、或邏輯，這是一個平面圖，所以要用空間順序的說明方法，從方位的角度表述新館的位置。例1.2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)62

從奧運(yùn)主體育場向上走，順著奧運(yùn)水系前進(jìn)，中國科學(xué)技術(shù)館就在右邊，北邊