部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套

第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1課時公平正義的價值小提示：教學(xué)課件后的習(xí)題課件有答案顯示第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1課時公1公平正義的價值導(dǎo)入新課公平正義的價值導(dǎo)入新課2

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道社會公平的表現(xiàn)，認(rèn)識到公平的重要作用。2.能夠分辨正義和非正義行為，感悟正義的力量。3.懂得公平正義的價值，樹立公平正義觀念，以實(shí)際行動追求公平和正義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道社會公平的表現(xiàn)，認(rèn)識到公平的重要作用。3

認(rèn)識公平一怎樣理解公平？講授新課認(rèn)識公平一怎樣理解公平？講授新課4

公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不5部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套6

公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等。權(quán)利公平要求每個人依法平等參與社會活動；規(guī)則公平要求每個人受到行為規(guī)范的約束；機(jī)會公平要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機(jī)會和條件。公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等。權(quán)利公平7部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套8公平是個人生存和發(fā)展的重要保障公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)公平是個人生存和發(fā)展的重要保障9正義的力量二1.在公交車上，小偷的手伸向一個乘客的錢包，旁邊有人高喊“抓小偷”2.一個高大的男生正在對一個瘦小的同學(xué)拳打腳踢。4.罪大惡極的犯罪分子被判死刑。3.個別同學(xué)在考試中作弊。分析上述情景中的正義和非正義行為。如果你看到上述情形，會有什么感想？正義行為非正義行為非正義行為正義行為正義的力量二1.在公交車上，小偷的手伸向一個乘客的錢包，旁邊10判斷正義與否的標(biāo)準(zhǔn)（正義的行為與非正義的行為）凡促進(jìn)人類社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益、保護(hù)弱者的行為，都是正義的行為。判斷正義與否的標(biāo)準(zhǔn)凡促進(jìn)人類社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益、保護(hù)弱者11部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套12正義是法治追求的基本價值目標(biāo)正義是法治追求的基本價值目標(biāo)13部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套14正義是社會制度的重要價值正義是社會制度的重要價值15閱讀感悟正義是社會和諧的基本條件閱讀感悟正義是社會和諧的基本條件16認(rèn)識公平公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等公平是個人生存和發(fā)展的重要保障公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)正義的力量正義是社會文明的尺度正義是法治追求的基本價值目標(biāo)正義是社會制度的重要價值公平正義的價值正義是社會和諧的基本條件課堂小結(jié)認(rèn)識公平公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等公平是個人生存171.下面對公平的理解，不正確的是（）A.追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時采取恰當(dāng)?shù)男袆覤.個人的價值觀、思維方式影響對事情公平與否的判斷C.有了公平，社會才能為人們的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會D.世界上沒有絕對的公平，追求公平是徒勞的D當(dāng)堂練習(xí)1.下面對公平的理解，不正確的是（）D當(dāng)堂練習(xí)182.公平有著豐富的內(nèi)涵，包括（）①權(quán)利公平②規(guī)則公平③機(jī)會公平④社會制度A.①③④ B.①②③ C.①② D.②③BB193.據(jù)悉，未來五年，我國將形成與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)的最低工資調(diào)整機(jī)制，開展最低工資標(biāo)準(zhǔn)確定及調(diào)整影響因素的日常監(jiān)測調(diào)查，適時調(diào)整最低工資標(biāo)準(zhǔn)。這有利于（）A.推進(jìn)體制改革，實(shí)現(xiàn)就業(yè)公平B.兼顧效率公平，實(shí)現(xiàn)同等富裕C.健全經(jīng)濟(jì)制度，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.縮小收入差距，促進(jìn)社會公平

D

D204.正義要求我們公正地對待他人和自己。公正的對待，需要（）公民行動來保證B.社會輿論來保證C.正義制度來保證 D.人民愿望來保證C

4.正義要求我們公正地對待他人和自己。公正的對待，需要（215.有位年輕人在外資企業(yè)當(dāng)經(jīng)理，被炒了“魷魚”，因?yàn)樗噲D漏繳個人所得稅。公司的外籍老板說：“在我們國家，偷稅和偷東西是一樣的。如果某人有偷稅的記錄，他在法庭上都沒有資格當(dāng)證人?！笨梢姡ǎ倜總€人都受正義的制度和規(guī)則的約束②正義能夠維護(hù)社會的秩序③正確處理義和利之間的關(guān)系，才能自覺維護(hù)正義④追求利益是人的天性A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④BB226.下列行為中屬于正義行為的是()A．某同學(xué)欺負(fù)毆打小同學(xué)B．在期末考試中，個別同學(xué)有作弊的行為C．我國實(shí)行城多居民最低生活保障制度D．小偷兒將手伸向他人書包CC23部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套24第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第2課時公平正義的守護(hù)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第2課時公25導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課26

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會理智面對不公平現(xiàn)象，能夠采取合理合法的方式和手段謀求最大限度的公平。2.認(rèn)識到守護(hù)正義不僅需要勇氣，更需要講究智慧。3.樹立公平正義觀念，自覺維護(hù)社會的公平正義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會理智面對不公平現(xiàn)象，能夠采取合理合法的方式和27

堅(jiān)守公平一小蒙想和同學(xué)一起參加夏令營,但家長以收費(fèi)太高為由拒絕了她的要求,小萓心里很委屈。上課時,李樂和幾個同學(xué)一起小聲議論,被老師點(diǎn)名批評,李樂很不服氣。秦雯參加學(xué)校征文比賽,滿以為自己會獲獎,沒想到榜上無名.她看了那些獲獎的文章,很不以為然,覺得評選不公平。講授新課堅(jiān)守公平一小蒙想和同學(xué)一起參加夏令營,但家長以收費(fèi)太高為28面對不公平現(xiàn)象我們正確的做法面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處事。遇到不公平的行為時，我們要堅(jiān)守原則立場，敢于對不公平說“不“，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營造一個公平的環(huán)境盡我們所能。面對不公平現(xiàn)象我們正確的做法面對利益沖突，我們要站在公平的立29閱讀感悟閱讀感悟30制度保障公平制度保障公平31守護(hù)正義二

宋魚水，女，現(xiàn)年46歲，法律專業(yè)碩士，1989年從中國人民大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入北京市海淀區(qū)人民法院經(jīng)濟(jì)庭工作，現(xiàn)任海淀區(qū)人民法院知識產(chǎn)權(quán)庭庭長。讓百姓相信法律，讓社會擁有公平和正義。

守護(hù)正義二宋魚水，女，現(xiàn)年46歲，法律專業(yè)碩士，19832借點(diǎn)錢花花要不沖上去？借點(diǎn)錢花花要不沖上去？33部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套34匪警：110火警：119急救：120匪警：110火警：119急救：12035從這件事情中，你得到了什么啟發(fā)？從這件事情中，你得到了什么啟發(fā)？36守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，另一方面要講究策略。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，另37部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套38司法維護(hù)正義司法維護(hù)正義39堅(jiān)守公平個人維護(hù)公平制度保障公平守護(hù)正義追求正義是社會生活的一個重要主題守護(hù)正義需要勇氣和智慧司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線公平正義的守護(hù)公平正義是人類追求永恒目標(biāo)課堂小結(jié)堅(jiān)守公平個人維護(hù)公平制度保障公平守護(hù)正義追求正義是社會生活的401.現(xiàn)階段，下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險制度、城鄉(xiāng)最低生活保障制度、養(yǎng)老保險制度、醫(yī)療保險制度等一系列制度構(gòu)成了中國特色的社會保障制度。下面說法錯誤的是（）A.我國的社會保障制度體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證B.有了這樣的制度，即使是處在社會最底層的人，也能得到最基本的生存保障和社會關(guān)愛C.正義的制度是為處于社會最不利地位的群體制定的D.正義通過制度的調(diào)節(jié)，避免嚴(yán)重的社會分化，以利于社會健康持續(xù)發(fā)展，造福每一個社會成員C當(dāng)堂練習(xí)1.現(xiàn)階段，下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險制度、城鄉(xiāng)最低412.公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人的利益制定的，而是為維護(hù)所有社會成員的利益制定的。下列對正義制度與公平的關(guān)系認(rèn)識正確的是（）①正義的制度給予人們公平的保障②公平的獲得需要正義制度的支撐③沒有正義制度就沒有真正的公平④有了正義的制度就有了絕對公平A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④AA423.近年來，我國建立了統(tǒng)一城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度，深化改革收入分配制度，全面深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展政策，實(shí)施上述舉措是因?yàn)檎x的社會制度（）A.能保證每個社會成員都自覺遵守社會規(guī)則B.能保證每個社會成員獲得同等的利益C.有利于實(shí)現(xiàn)絕對的公平D.有利于形成良好的社會秩序和和諧的社會生活DD434.如果自己的合法權(quán)益受到了損害，正義的行動是（）A.忍氣吞聲B.采有合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平C.自認(rèn)倒霉 D.采取一切手段維護(hù)自己的權(quán)益B

B445.中學(xué)生小強(qiáng)在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強(qiáng)的行為是（）①正義的行為，代表所有善良人的共同心聲②會助長非正義行為的擴(kuò)散③多管閑事，不利于保護(hù)自己④既有見義勇為的精神，又做到了見義巧為。A.①② B.①④ C.②③ D.③④B

B456.路遇壞人、惡人，我們是“該出手時就出手”還是“事不關(guān)己，明哲保身”考驗(yàn)著我們的做人良知和品行。對此，作為一個有正義感的公民，此時我們應(yīng)有的風(fēng)范是()①如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，我們應(yīng)采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帰谌绻吹椒钦x的事情發(fā)生在他人身上，我們應(yīng)見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助③養(yǎng)成自覺遵守社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣④盡量在不傷害自己的前提下，見義巧為，維護(hù)正義A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B

B46部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套47部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套48部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套49部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套50部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套51部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套52部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套53部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套54部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套55部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套56部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套57部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套58部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套59部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套60部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套61部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套62部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套63部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套64部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套65部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套66部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套67部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套68部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套69部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套70部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套71部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套72部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套73部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套74部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套75部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套76部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套77部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套78部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套79部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套80部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套81部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套82部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套83部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套84部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套85部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套86部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套87部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套88部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套89部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套90部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套91部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套92部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套93部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套94部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套95部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套96部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套97部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套98部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套99部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套100部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套101部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套102部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套103部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套104部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套105部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套106部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套107部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套108部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套109部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套110部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套111部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套112部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套113部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套114部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套115部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套116部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套117部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套118部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套119部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套120部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套121部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套122部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套123部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套124部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套125部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套126部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套127部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套128部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套129部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套130部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套131部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套132部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套133部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套134部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套135部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套136部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套137部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套138部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套139部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套140部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套141部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套142部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套143部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套144部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套145部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套146第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1課時公平正義的價值小提示：教學(xué)課件后的習(xí)題課件有答案顯示第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1課時公147公平正義的價值導(dǎo)入新課公平正義的價值導(dǎo)入新課148

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道社會公平的表現(xiàn)，認(rèn)識到公平的重要作用。2.能夠分辨正義和非正義行為，感悟正義的力量。3.懂得公平正義的價值，樹立公平正義觀念，以實(shí)際行動追求公平和正義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道社會公平的表現(xiàn)，認(rèn)識到公平的重要作用。149

認(rèn)識公平一怎樣理解公平？講授新課認(rèn)識公平一怎樣理解公平？講授新課150

公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不151部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套152

公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等。權(quán)利公平要求每個人依法平等參與社會活動；規(guī)則公平要求每個人受到行為規(guī)范的約束；機(jī)會公平要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機(jī)會和條件。公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等。權(quán)利公平153部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套154公平是個人生存和發(fā)展的重要保障公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)公平是個人生存和發(fā)展的重要保障155正義的力量二1.在公交車上，小偷的手伸向一個乘客的錢包，旁邊有人高喊“抓小偷”2.一個高大的男生正在對一個瘦小的同學(xué)拳打腳踢。4.罪大惡極的犯罪分子被判死刑。3.個別同學(xué)在考試中作弊。分析上述情景中的正義和非正義行為。如果你看到上述情形，會有什么感想？正義行為非正義行為非正義行為正義行為正義的力量二1.在公交車上，小偷的手伸向一個乘客的錢包，旁邊156判斷正義與否的標(biāo)準(zhǔn)（正義的行為與非正義的行為）凡促進(jìn)人類社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益、保護(hù)弱者的行為，都是正義的行為。判斷正義與否的標(biāo)準(zhǔn)凡促進(jìn)人類社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益、保護(hù)弱者157部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套158正義是法治追求的基本價值目標(biāo)正義是法治追求的基本價值目標(biāo)159部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套160正義是社會制度的重要價值正義是社會制度的重要價值161閱讀感悟正義是社會和諧的基本條件閱讀感悟正義是社會和諧的基本條件162認(rèn)識公平公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等公平是個人生存和發(fā)展的重要保障公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)正義的力量正義是社會文明的尺度正義是法治追求的基本價值目標(biāo)正義是社會制度的重要價值公平正義的價值正義是社會和諧的基本條件課堂小結(jié)認(rèn)識公平公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等公平是個人生存1631.下面對公平的理解，不正確的是（）A.追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時采取恰當(dāng)?shù)男袆覤.個人的價值觀、思維方式影響對事情公平與否的判斷C.有了公平，社會才能為人們的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會D.世界上沒有絕對的公平，追求公平是徒勞的D當(dāng)堂練習(xí)1.下面對公平的理解，不正確的是（）D當(dāng)堂練習(xí)1642.公平有著豐富的內(nèi)涵，包括（）①權(quán)利公平②規(guī)則公平③機(jī)會公平④社會制度A.①③④ B.①②③ C.①② D.②③BB1653.據(jù)悉，未來五年，我國將形成與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)的最低工資調(diào)整機(jī)制，開展最低工資標(biāo)準(zhǔn)確定及調(diào)整影響因素的日常監(jiān)測調(diào)查，適時調(diào)整最低工資標(biāo)準(zhǔn)。這有利于（）A.推進(jìn)體制改革，實(shí)現(xiàn)就業(yè)公平B.兼顧效率公平，實(shí)現(xiàn)同等富裕C.健全經(jīng)濟(jì)制度，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.縮小收入差距，促進(jìn)社會公平

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D1664.正義要求我們公正地對待他人和自己。公正的對待，需要（）公民行動來保證B.社會輿論來保證C.正義制度來保證 D.人民愿望來保證C

4.正義要求我們公正地對待他人和自己。公正的對待，需要（1675.有位年輕人在外資企業(yè)當(dāng)經(jīng)理，被炒了“魷魚”，因?yàn)樗噲D漏繳個人所得稅。公司的外籍老板說：“在我們國家，偷稅和偷東西是一樣的。如果某人有偷稅的記錄，他在法庭上都沒有資格當(dāng)證人?！笨梢姡ǎ倜總€人都受正義的制度和規(guī)則的約束②正義能夠維護(hù)社會的秩序③正確處理義和利之間的關(guān)系，才能自覺維護(hù)正義④追求利益是人的天性A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④BB1686.下列行為中屬于正義行為的是()A．某同學(xué)欺負(fù)毆打小同學(xué)B．在期末考試中，個別同學(xué)有作弊的行為C．我國實(shí)行城多居民最低生活保障制度D．小偷兒將手伸向他人書包CC169部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套170第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第2課時公平正義的守護(hù)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第2課時公171導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課172

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會理智面對不公平現(xiàn)象，能夠采取合理合法的方式和手段謀求最大限度的公平。2.認(rèn)識到守護(hù)正義不僅需要勇氣，更需要講究智慧。3.樹立公平正義觀念，自覺維護(hù)社會的公平正義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會理智面對不公平現(xiàn)象，能夠采取合理合法的方式和173

堅(jiān)守公平一小蒙想和同學(xué)一起參加夏令營,但家長以收費(fèi)太高為由拒絕了她的要求,小萓心里很委屈。上課時,李樂和幾個同學(xué)一起小聲議論,被老師點(diǎn)名批評,李樂很不服氣。秦雯參加學(xué)校征文比賽,滿以為自己會獲獎,沒想到榜上無名.她看了那些獲獎的文章,很不以為然,覺得評選不公平。講授新課堅(jiān)守公平一小蒙想和同學(xué)一起參加夏令營,但家長以收費(fèi)太高為174面對不公平現(xiàn)象我們正確的做法面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處事。遇到不公平的行為時，我們要堅(jiān)守原則立場，敢于對不公平說“不“，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營造一個公平的環(huán)境盡我們所能。面對不公平現(xiàn)象我們正確的做法面對利益沖突，我們要站在公平的立175閱讀感悟閱讀感悟176制度保障公平制度保障公平177守護(hù)正義二

宋魚水，女，現(xiàn)年46歲，法律專業(yè)碩士，1989年從中國人民大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入北京市海淀區(qū)人民法院經(jīng)濟(jì)庭工作，現(xiàn)任海淀區(qū)人民法院知識產(chǎn)權(quán)庭庭長。讓百姓相信法律，讓社會擁有公平和正義。

守護(hù)正義二宋魚水，女，現(xiàn)年46歲，法律專業(yè)碩士，198178借點(diǎn)錢花花要不沖上去？借點(diǎn)錢花花要不沖上去？179部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套180匪警：110火警：119急救：120匪警：110火警：119急救：120181從這件事情中，你得到了什么啟發(fā)？從這件事情中，你得到了什么啟發(fā)？182守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，另一方面要講究策略。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，另183部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套184司法維護(hù)正義司法維護(hù)正義185堅(jiān)守公平個人維護(hù)公平制度保障公平守護(hù)正義追求正義是社會生活的一個重要主題守護(hù)正義需要勇氣和智慧司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線公平正義的守護(hù)公平正義是人類追求永恒目標(biāo)課堂小結(jié)堅(jiān)守公平個人維護(hù)公平制度保障公平守護(hù)正義追求正義是社會生活的1861.現(xiàn)階段，下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險制度、城鄉(xiāng)最低生活保障制度、養(yǎng)老保險制度、醫(yī)療保險制度等一系列制度構(gòu)成了中國特色的社會保障制度。下面說法錯誤的是（）A.我國的社會保障制度體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證B.有了這樣的制度，即使是處在社會最底層的人，也能得到最基本的生存保障和社會關(guān)愛C.正義的制度是為處于社會最不利地位的群體制定的D.正義通過制度的調(diào)節(jié)，避免嚴(yán)重的社會分化，以利于社會健康持續(xù)發(fā)展，造福每一個社會成員C當(dāng)堂練習(xí)1.現(xiàn)階段，下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險制度、城鄉(xiāng)最低1872.公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人的利益制定的，而是為維護(hù)所有社會成員的利益制定的。下列對正義制度與公平的關(guān)系認(rèn)識正確的是（）①正義的制度給予人們公平的保障②公平的獲得需要正義制度的支撐③沒有正義制度就沒有真正的公平④有了正義的制度就有了絕對公平A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④AA1883.近年來，我國建立了統(tǒng)一城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度，深化改革收入分配制度，全面深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展政策，實(shí)施上述舉措是因?yàn)檎x的社會制度（）A.能保證每個社會成員都自覺遵守社會規(guī)則B.能保證每個社會成員獲得同等的利益C.有利于實(shí)現(xiàn)絕對的公平D.有利于形成良好的社會秩序和和諧的社會生活DD1894.如果自己的合法權(quán)益受到了損害，正義的行動是（）A.忍氣吞聲B.采有合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平C.自認(rèn)倒霉 D.采取一切手段維護(hù)自己的權(quán)益B

B1905.中學(xué)生小強(qiáng)在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強(qiáng)的行為是（）①正義的行為，代表所有善良人的共同心聲②會助長非正義行為的擴(kuò)散③多管閑事，不利于保護(hù)自己④既有見義勇為的精神，又做到了見義巧為。A.①② B.①④ C.②③ D.③④B

B1916.路遇壞人、惡人，我們是“該出手時就出手”還是“事不關(guān)己，明哲保身”考驗(yàn)著我們的做人良知和品行。對此，作為一個有正義感的公民，此時我們應(yīng)有的風(fēng)范是()①如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，我們應(yīng)采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帰谌绻吹椒钦x的事情發(fā)生在他人身上，我們應(yīng)見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助③養(yǎng)成自覺遵守社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣④盡量在不傷害自己的前提下，見義巧為，維護(hù)正義A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B

B192部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套193部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套194部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套195部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套196部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套197部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套198部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套199部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套200部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套201部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套202部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套203部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套204部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套205部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套206部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套207部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套208部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套209部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套210部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套211部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套212部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套213部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套214部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套215部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套216部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套217部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套218部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套219部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套220部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套221部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套222部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套223部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套224部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套225部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套226部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套227部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套228部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套229部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套230部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套231部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套232部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套233部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套234部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套235部編版八年級道德與法治下冊課件第8課全套236部編版八年級道德與法治下冊課