數(shù)學(xué)教師年度考察總結(jié)怎么寫-小學(xué)數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)正總結(jié)

數(shù)學(xué)教師年度考察總結(jié)怎么寫_小學(xué)數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)正總結(jié)一、為人師表，大年夜師德做起。5、做好課外輔導(dǎo)工作，重視分層教授的教學(xué)。課后，我們?yōu)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生提供響應(yīng)性指導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，增加對后進(jìn)生的指導(dǎo)。對后進(jìn)生的指導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)常識的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思維的指導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，就必須解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。通過各種渠道，激發(fā)他們的求知欲和成長欲，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是義務(wù)，也不是痛苦的工作。很有趣。除夕之夜，我自發(fā)地投入到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就從簡單、粗糙、強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)的求知。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，我們將教他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能。努力做好檢漏補(bǔ)缺工作。在后進(jìn)生的生活中有許多常識上的錯誤。這些是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的墊腳石。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,要特別注意為他們補(bǔ)課,彌補(bǔ)他們以前學(xué)過的常識錯誤。通過這種方式，他們將輕松學(xué)習(xí)，快速進(jìn)步，并增加他們的興趣和求知欲。這學(xué)期，我們兩個班的后進(jìn)生的成績在期末考試中有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)孩子都得了90分。大二學(xué)生吳家偉在這次考試中也得了99.5分。一學(xué)期即將以前，可以說重要勞碌而收成多多。本學(xué)期，我賣力履行黌舍教導(dǎo)教授教化工作籌劃，改變思惟，大年夜各方面嚴(yán)格請求本身，積極向老教師就教，結(jié)合本校的實(shí)際前提和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤奮懇，謹(jǐn)小慎微，使教授教化工作有籌劃，有組織，有步調(diào)地開展。為使往后的工作取得更大年夜的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教授教化工作作出總結(jié)，欲望能發(fā)揚(yáng)長處，克服不足，總結(jié)考驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。此外，當(dāng)同事遇到困難時，他們會盡全力支持他們，以便與同事相處融洽。本學(xué)期我持續(xù)以黌舍的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為繩尺嚴(yán)格請求本身。賣力貫徹黌舍的各項(xiàng)規(guī)章軌制，本學(xué)期我經(jīng)由過程德律風(fēng)、短信、家長會等情勢與家長溝通，進(jìn)行友愛交往，對家長提出須要的請求，并介紹一些教導(dǎo)孩子的辦法、經(jīng)驗(yàn)，不僅溝通信息還促進(jìn)了情感的交換。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長也來向我申謝。我對孩子的一片愛心不僅博得了孩子對我的愛，也博得了家長的信賴、鼓勵和支撐。對于學(xué)生來說，我們應(yīng)該用愛的方式在工作中教導(dǎo)和激勵學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作地位平等的仁慈的攀巖者。當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)或不擔(dān)心學(xué)習(xí)時，我們應(yīng)該耐心地教他們，對學(xué)習(xí)充滿熱情，理性地解釋，激發(fā)他們進(jìn)步的自信和勇氣。這激發(fā)了學(xué)生進(jìn)步的熱情。使之成為一種成功的學(xué)風(fēng)。因此，我的兩個班的孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很高的熱情。配合班主任組織各類集體游蕩，積極參與學(xué)校組織的各類游蕩活動，在課表中豐富學(xué)生生活，使學(xué)生個性全面、自由、獨(dú)立、健康成長。二、教授教化為主，賣力研究。2.向吳老師學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清晰、層次、準(zhǔn)確、層次、準(zhǔn)確、情感生動，線索清晰、層次、簡潔、深刻、簡單。在課堂上，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體影響力，努力讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)；注意說話要仔細(xì)、簡潔。在課堂上，老師們盡量少說話，學(xué)會活潑，開動腦筋；同時，在每一堂課中，我們都嘗試著認(rèn)為每個層次的學(xué)生都需要提高自己的學(xué)習(xí)能力，使各個層次的學(xué)生都能進(jìn)步?，F(xiàn)在，學(xué)生們對數(shù)學(xué)課很感興趣。一些家長聯(lián)系我說，他們覺得他們的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情顯著提高，他們解決問題的想法也很明確。1、賣力備課，不只備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采取的教授教化辦法，并對教授教化過程的法度榜樣及時光安排都作了具體的記錄，賣力寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制造各類利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教授教化跋文，并賣力按匯集每課書的常識要點(diǎn)，歸納成集。這學(xué)期的成績：為了提高我的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)中努力學(xué)習(xí)，并從以下幾個方面入手。3、虛心就教其他師長教師。在教授教化上，有疑必問。本學(xué)期在黌舍的關(guān)懷下，在黌舍“青藍(lán)工程，師徒結(jié)對”的晃蕩中，我與武巧變師長教師結(jié)成了師徒對子。在武師長教師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教授教化工作有了一些進(jìn)步。在各個章節(jié)的進(jìn)修上都積極收羅武師長教師的看法，進(jìn)修她的辦法，同時，多聽課，做到邊聽邊疆，進(jìn)修別人的長處，克服本身的不足，并經(jīng)常邀請其他師長教師來聽課，收羅他們的看法，改進(jìn)工作。4.努力批改作業(yè)：安排作業(yè)仔細(xì)、簡潔地閱讀。目標(biāo)明確，層次分明。努力使每次練習(xí)的效果最大化。同時，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時、認(rèn)真的批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析、記錄，對作業(yè)過程中存在的問題進(jìn)行分類、總結(jié)，并進(jìn)行全面的評價，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進(jìn)教授的教學(xué)方法，以達(dá)到有針對性的目標(biāo)。本學(xué)期，期末測驗(yàn)一年級三班平均分xxxx分，優(yōu)良率達(dá)百分之xxxx以上。二年級三班平均分也有XXXXX分，優(yōu)良率達(dá)百分之XXXX以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成就。以上是我在教學(xué)工作中遇到的困惑，我的缺點(diǎn)，以及我下學(xué)期的目標(biāo)。我在教學(xué)和教育方面還有其他缺點(diǎn)。我想指導(dǎo)批評和糾正，我也想幫助我解決這些問題。2、在一個班里學(xué)生的思維反竽暌鉤速度不一，反竽暌鉤快的同窗（大年夜約有10人）老是能很快的學(xué)會新知，而反竽暌鉤慢的總得用很長時光反復(fù)教才能學(xué)會。這種情況該若何設(shè)計(jì)教授教化?四、努力反思困惑。6、本學(xué)期我還參加了黌舍組織的課題研究晃蕩，我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教授教化的思慮”環(huán)繞這個課題我在教授教化工作中賣力研究，積極實(shí)踐把我的設(shè)法主意及時應(yīng)用到我的教室教授教化中，并且還積極參加了黌舍組織的課題研戒備告請示課的卜飯示。經(jīng)由一個學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些辦法，并且我所帶的兩個班的學(xué)生解決問題的才能都有所進(jìn)步，在此次期末測驗(yàn)中兩個班的學(xué)生在解決問題上的掉分情況明顯削減。尤其是一年級只有六個學(xué)生在這方面掉分，照樣因?yàn)榇中牧袑λ闶剿沐e得數(shù)掉分。1.教學(xué)中的一些常識點(diǎn)很難理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)時，需要花一節(jié)課的時間來研究這些常識的形成過程，因此最終沒有鍛煉的時間。我們該怎么辦？在本學(xué)期的教授教化工作中我還有很多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。3.對于練習(xí)，學(xué)生完成后，是否有利于全班提高效率？但是，在學(xué)生自身發(fā)生變化后，個人指導(dǎo)效果不好嗎？三、教授教化成就總結(jié)。一個用于耕種，一個用于收獲。教授的教學(xué)工作伴隨著苦樂。本著“勤奮、周到、務(wù)實(shí)”的原則，我將一如既往地不懈努力，把工作做得更好。本人本學(xué)期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、商業(yè)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課程改革通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.三、教學(xué)研究教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。.注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)初中二年級學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)注重快樂教學(xué)，而不是滿堂灌，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線的原則，注重教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合。注重重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。.在作業(yè)批改方面，要認(rèn)真及時，力求做到全批量、全批改，重點(diǎn)批改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到有針對性的指導(dǎo)。四、工作中存在的問題.教科書挖掘不夠深入。、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。.對新課程標(biāo)準(zhǔn)下新教學(xué)理念的研究不夠深入。缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。.教學(xué)反思是不夠的。五、今后努力的方向.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教學(xué)理念。、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。.多聽課，學(xué)習(xí)同一學(xué)科教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5.加強(qiáng)教學(xué)反思，增加教學(xué)投入。半個月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，時間雖短，但卻鑒證了我的成長過程。從最初的茫然到確定奮斗目標(biāo)，從逃避現(xiàn)實(shí)到勇于面對種種困難，從不自信到自信，我經(jīng)歷了一個質(zhì)的蛻變。從訓(xùn)練的第一天起，我就興奮不已。我完全擺脫了大學(xué)里的松散狀態(tài)，盡力按要求做好每件事，因?yàn)槲译x成為一名教師的信念越來越近了。在培訓(xùn)過程中，我主要學(xué)到了兩個方面：一是做人，二是技能。在做人方面，從鄭校長講授的課程中吸取了很多精髓。首先，在積極心態(tài)與消極心態(tài)處理事情的對比分析中，我知道了心態(tài)對人生的重要性。人無論面對什么事，都要用一種積極的心態(tài)去面對，因?yàn)闃酚^會讓人心胸開闊，樂觀有助于人的成功。正是因?yàn)槊靼琢诉@一點(diǎn)，我用樂觀的態(tài)度去面對培訓(xùn)過程中的種種困難，堅(jiān)持到了最后。同時，我將“成熟的人不問過去，豁達(dá)的人不問未來，成熟的人只看現(xiàn)在”作為保持良好心態(tài)的規(guī)范，銘記于心。其次，我認(rèn)識到了與人溝通的重要性。明白為什么喜歡和“她”說話，而不喜歡與“她”交流，同樣的內(nèi)容不同的表達(dá)，這里起最主要作用的是表達(dá)方式和肢體語言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的能力，但在培訓(xùn)過程中我知道該如何與家長、學(xué)生進(jìn)行溝通。不只老師要學(xué)會這點(diǎn)，這是社會的生存技能，是一種本能，任何時候都可以受用。再次，我學(xué)會了堅(jiān)持。說實(shí)話，培訓(xùn)的半個月也挺苦的，因?yàn)橐幸豁?xiàng)項(xiàng)的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當(dāng)有內(nèi)容我想不出時，就拼命地鼓勵自己認(rèn)為我能行，為了不斷前進(jìn)不離開這支隊(duì)伍，我學(xué)會了堅(jiān)持而不再會面對困難而退縮，而是勇敢的面對。無論在工作和生活中遇到什么事，我都會堅(jiān)持自己的目標(biāo)，一直走下去。最后，我學(xué)會了多種場合的禮儀。以前我認(rèn)為只要說話對人尊敬，動作不夸張，這就是禮貌。其實(shí)并不是這么簡單的，培訓(xùn)后我覺得以前的想法太幼稚，同時也理解有些事失敗的原因。禮儀是一種素質(zhì)的象征，在一個人的命運(yùn)中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標(biāo)準(zhǔn)的站、坐姿，什么場合穿什么衣服，不同的民族習(xí)慣要尊重等等規(guī)則細(xì)節(jié)，我感覺按這種標(biāo)準(zhǔn)走，自己的氣質(zhì)變的都比以前好了，因?yàn)榫耧枬M不但會影響自己心情，還會感染周圍的人。這是我在培訓(xùn)中在做人方面所學(xué)習(xí)和收獲的主要幾方面，當(dāng)然有的只是領(lǐng)悟到了，在以后的生活中加加以運(yùn)用，我相信一定會又好的效果，終身受用。在技能方面，我也學(xué)到了很多。首先，在吳校長的細(xì)心講解下，我真正理解了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。當(dāng)我在大學(xué)時，我知道教學(xué)應(yīng)該“由老師主導(dǎo)，由學(xué)生主導(dǎo)”，但這些都是理論記憶。只有在培訓(xùn)中我才明白，教師應(yīng)該起主導(dǎo)作用，讓學(xué)生成為課堂的主體群體，自主學(xué)習(xí)知識，不再使用以前的“教”的教學(xué)方法，學(xué)生可以在課堂上做沒有老師的事情。這是現(xiàn)代教學(xué)理念，關(guān)鍵在于把握教與學(xué)的關(guān)系。其次，我理解了五步教學(xué)法的意義。引言是一個關(guān)鍵點(diǎn)。就像一場演出的開場白一樣，吸引觀眾一定很精彩。同樣，課程介紹應(yīng)該有激發(fā)學(xué)生興趣的內(nèi)容，這樣下面要教授的知識將是有價值的。演講是對新知識的解釋。在這個過程中，我們應(yīng)該簡明扼要，突出重點(diǎn)，解釋困難，解釋疑問，以便給一個好的教訓(xùn)。在實(shí)踐中，教師扮演著規(guī)范和監(jiān)督的角色。實(shí)踐是學(xué)生自主強(qiáng)化的過程。不要錯誤地認(rèn)為它是平等的。整合也是一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)之后，我們應(yīng)該鞏固實(shí)踐，以便更好地掌握知識并取得成果。這五個教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相連。這樣的教室是個好教室。第三，我學(xué)習(xí)了課件制作的一些細(xì)節(jié)。在過去，我只學(xué)到了膚淺的東西。通過向計(jì)算機(jī)老師學(xué)習(xí)，我可以制作蝴蝶，使用超鏈接，并使用各種方法增強(qiáng)學(xué)生的記憶。這是在專業(yè)教師指導(dǎo)下自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。我記得當(dāng)時我不明白為什么不直接告訴我怎么做，但郭先生說，他發(fā)現(xiàn)這種方法可以記住，這給他留下了深刻的印象?，F(xiàn)在看來效果真的很好，這個方法也會用到我的教學(xué)中。最后，我學(xué)會了演講，這是我訓(xùn)練中最充實(shí)的事情。我已將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到我的課程設(shè)計(jì)中。過去，我也會說話，但主要是以教學(xué)的形