高考記敘文寫作指導(dǎo)課件

高考記敘文寫作指導(dǎo)人物描寫高考記敘文寫作指導(dǎo)人物描寫1一、以形傳神寫肖象

人物肖像描寫指對(duì)人物長(zhǎng)相體態(tài)，衣著打扮，神態(tài)表情，姿勢(shì)聲音以及生理特征等的描寫。為此外貌描寫應(yīng)能抓住人物外形的特征，又體現(xiàn)出人物性格特征，并與人物的社會(huì)地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等符合。一、以形傳神寫肖象人物肖像描寫指對(duì)人物長(zhǎng)相體態(tài)，衣2

“我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。”“我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨、薄嘴31、從作者觀察的角度寫

“三仙姑卻和大家不同，雖然已經(jīng)四十五歲，卻偏愛當(dāng)個(gè)老來(lái)俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門上的頭發(fā)脫光了，用黑手帕蓋起來(lái)，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來(lái)好像驢糞蛋上下了霜?！保ㄚw樹理《小二黑結(jié)婚》）1、從作者觀察的角度寫

“三仙姑卻和大家不同，雖42、從其他人物觀察的角度寫

“龐統(tǒng)入見孫權(quán)。施禮畢，權(quán)見其人濃眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。”

2、從其他人物觀察的角度寫

“龐統(tǒng)入見孫權(quán)。施禮畢53、描寫人物在不同場(chǎng)合的同一特點(diǎn)

《三國(guó)演義》寫諸葛亮從初次登場(chǎng)到魂歸西天，在各種不同的場(chǎng)合中多次描寫他羽扇綸巾、儀表從容、談笑風(fēng)生的豐采，運(yùn)籌帷幄、決勝千里的氣概。3、描寫人物在不同場(chǎng)合的同一特點(diǎn)《三國(guó)演義》寫諸葛亮64、描寫人物在不同場(chǎng)合下的不同特點(diǎn)

奧楚篾洛夫王熙鳳4、描寫人物在不同場(chǎng)合下的不同特點(diǎn)

奧楚篾洛夫75、工筆細(xì)描

“他穿的衣服，還是二十年前的新裝，一件團(tuán)花的官衫大褂，底下是白紡綢的襯衫，長(zhǎng)長(zhǎng)的領(lǐng)扣松散著，露著勁上的肉。他的衣服很舒展地貼在身上，整潔，沒有一些塵垢。他有些胖，背微微地佝僂，他的半白的頭發(fā)很滋潤(rùn)分梳到后面，還保持著昔日的豐采。在陽(yáng)光下，他的臉呈著銀灰色。”（曹禺《雷雨》）。5、工筆細(xì)描

“他穿的衣服，還是二十年前的新裝86、簡(jiǎn)筆勾勒

“突然闖進(jìn)了一個(gè)滿臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間。”（魯迅《藥》）6、簡(jiǎn)筆勾勒

“突然闖進(jìn)了一個(gè)滿臉橫肉的人，披97、側(cè)面渲染

“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著鞘頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。歸來(lái)相怨怒，但坐觀羅敷。”（《陌上?！罚?、側(cè)面渲染

“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅10

此外，還有對(duì)比描寫，比喻、擬人、夸張手法的描寫，與語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等描寫相結(jié)合的一些方法。此外，還有對(duì)比描寫，比喻、擬人、夸張手法的描寫11（二）立片言盡顯人物精神

人物的語(yǔ)言，是塑造人物形象的重要手段，古人說(shuō)“言為心聲”，可見語(yǔ)言是表達(dá)人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的鏡子，是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶。（二）立片言盡顯人物精神人物的語(yǔ)言，是塑造人121.用敘述的方法寫語(yǔ)言

“一見面是寒暄，寒暄之后說(shuō)我‘胖了’，說(shuō)我‘胖了’之后即大罵其新黨?！保斞浮蹲８！罚八麌谖衣飞闲⌒?，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我?！保ㄖ熳郧濉侗秤啊罚?.用敘述的方法寫語(yǔ)言

“一見面是寒暄，寒暄之后說(shuō)我‘胖了’13

在語(yǔ)言描寫中，有三種引用的形式，不可總是“某某說(shuō)”、“某某說(shuō)”地一說(shuō)到底。下邊舉個(gè)例子，一并注意標(biāo)點(diǎn)的變化。

1、小戰(zhàn)士批評(píng)似地說(shuō)：“這可不行，這樣毒的太陽(yáng)，你光著膀子一會(huì)就曬爆皮了?！?、“這可不行?！毙?zhàn)士批評(píng)似地說(shuō)：“這樣毒的太陽(yáng)，你光著膀子一會(huì)就曬爆皮了?！?、“這可不行，這樣毒的太陽(yáng)，你光著膀子一會(huì)兒就曬爆皮了?！毙?zhàn)士批評(píng)似地說(shuō)。

在語(yǔ)言描寫中，有三種引用的形式，不可總是14（三）舉手投足見性情

恩格斯有一句名言：“一個(gè)人物的性格，不僅表現(xiàn)在他做什么，更表現(xiàn)在怎樣做?！弊阋娕e手投足直接關(guān)系人物性格、形象。

（三）舉手投足見性情恩格斯有一句名言：“一151.具體描寫人物的連貫動(dòng)作

“武松見那大蟲復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定晴看時(shí)，一棒劈不著大蟲；原來(lái)打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿一半在手里。”（《水滸傳》）1.具體描寫人物的連貫動(dòng)作

“武松見那大蟲復(fù)翻身回162.人物行動(dòng)對(duì)比著描寫

“‘喂！一手交錢，一手交貨！’一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢，抖抖地想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來(lái)，嚷道：‘怕什么？怎的不拿！’老栓還躊躇著；黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓，一手抓過(guò)洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了……”2.人物行動(dòng)對(duì)比著描寫

“‘喂！一手交錢，一手交貨！173.運(yùn)用特寫鏡頭

“他足足躺了半個(gè)鐘頭，為這個(gè)打算而苦惱，后來(lái)覺得喝了茶再干也還不遲，可以照樣在床上喝茶，況且躺著思索也并不礙事。他就這么辦了。喝了茶，他坐起身子，差一點(diǎn)就要下床，他向拖鞋望了幾眼，甚至從床上伸下一只腳去，中是立刻又把腳縮了回來(lái)……”3.運(yùn)用特寫鏡頭“他足足躺了半個(gè)鐘頭，為這個(gè)打184.運(yùn)用比喻等修辭手法

“有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣，可是他低著頭、咬著牙，向前鉆，象一條浮著逆水的大魚……仿佛在水里扎了一個(gè)猛子?！?.運(yùn)用比喻等修辭手法

“有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他19④心理描寫：直接揭示人物的內(nèi)心世界，但在心理描寫的方法上卻可以分為直接描寫和間接描寫，大致有以下幾種：④心理描寫：直接揭示人物的內(nèi)心世界，但在心理描寫的方法上卻可20a、直接描寫心理。往往表現(xiàn)為“××想”“他覺得……”。b、用動(dòng)作表情寫心理。如他“拖著鉛一般重的腿。”“母親用手摸了摸箱子的冰冷的皮，將臂肘靠在上面，很滿意地望著大家?！盿、直接描寫心理。往往表現(xiàn)為“××想”“他覺得……”。21c、環(huán)境寫心理。如“每次開門的時(shí)候，就有一陣云霧似的冷空氣吹到他臉上，這使他覺得很爽快，于是她把冷空氣深深地吸進(jìn)去。”d、內(nèi)心獨(dú)白寫心理?！巴甑傲藛幔俊蹦赣H問自己道。但是接著就顫抖地回答：“大約還不妨吧……”c、環(huán)境寫心理。如“每次開門的時(shí)候，就有一陣云霧似的冷空氣吹22

e、幻覺寫心理，也可以通過(guò)夢(mèng)境寫心理?！蹲８！方Y(jié)尾：從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴的香煙，都醉醺醺地在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福。e、幻覺寫心理，也可以通過(guò)夢(mèng)境寫心理。23高考記敘文寫作指導(dǎo)人物描寫高考記敘文寫作指導(dǎo)人物描寫24一、以形傳神寫肖象

人物肖像描寫指對(duì)人物長(zhǎng)相體態(tài)，衣著打扮，神態(tài)表情，姿勢(shì)聲音以及生理特征等的描寫。為此外貌描寫應(yīng)能抓住人物外形的特征，又體現(xiàn)出人物性格特征，并與人物的社會(huì)地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等符合。一、以形傳神寫肖象人物肖像描寫指對(duì)人物長(zhǎng)相體態(tài)，衣25

“我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。”“我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨、薄嘴261、從作者觀察的角度寫

“三仙姑卻和大家不同，雖然已經(jīng)四十五歲，卻偏愛當(dāng)個(gè)老來(lái)俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門上的頭發(fā)脫光了，用黑手帕蓋起來(lái)，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來(lái)好像驢糞蛋上下了霜?！保ㄚw樹理《小二黑結(jié)婚》）1、從作者觀察的角度寫

“三仙姑卻和大家不同，雖272、從其他人物觀察的角度寫

“龐統(tǒng)入見孫權(quán)。施禮畢，權(quán)見其人濃眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜?！?/p>

2、從其他人物觀察的角度寫

“龐統(tǒng)入見孫權(quán)。施禮畢283、描寫人物在不同場(chǎng)合的同一特點(diǎn)

《三國(guó)演義》寫諸葛亮從初次登場(chǎng)到魂歸西天，在各種不同的場(chǎng)合中多次描寫他羽扇綸巾、儀表從容、談笑風(fēng)生的豐采，運(yùn)籌帷幄、決勝千里的氣概。3、描寫人物在不同場(chǎng)合的同一特點(diǎn)《三國(guó)演義》寫諸葛亮294、描寫人物在不同場(chǎng)合下的不同特點(diǎn)

奧楚篾洛夫王熙鳳4、描寫人物在不同場(chǎng)合下的不同特點(diǎn)

奧楚篾洛夫305、工筆細(xì)描

“他穿的衣服，還是二十年前的新裝，一件團(tuán)花的官衫大褂，底下是白紡綢的襯衫，長(zhǎng)長(zhǎng)的領(lǐng)扣松散著，露著勁上的肉。他的衣服很舒展地貼在身上，整潔，沒有一些塵垢。他有些胖，背微微地佝僂，他的半白的頭發(fā)很滋潤(rùn)分梳到后面，還保持著昔日的豐采。在陽(yáng)光下，他的臉呈著銀灰色?！保ú茇独子辍罚?、工筆細(xì)描

“他穿的衣服，還是二十年前的新裝316、簡(jiǎn)筆勾勒

“突然闖進(jìn)了一個(gè)滿臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間?！保斞浮端帯罚?、簡(jiǎn)筆勾勒

“突然闖進(jìn)了一個(gè)滿臉橫肉的人，披327、側(cè)面渲染

“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著鞘頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。歸來(lái)相怨怒，但坐觀羅敷?！保ā赌吧仙！罚?、側(cè)面渲染

“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅33

此外，還有對(duì)比描寫，比喻、擬人、夸張手法的描寫，與語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等描寫相結(jié)合的一些方法。此外，還有對(duì)比描寫，比喻、擬人、夸張手法的描寫34（二）立片言盡顯人物精神

人物的語(yǔ)言，是塑造人物形象的重要手段，古人說(shuō)“言為心聲”，可見語(yǔ)言是表達(dá)人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的鏡子，是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶。（二）立片言盡顯人物精神人物的語(yǔ)言，是塑造人351.用敘述的方法寫語(yǔ)言

“一見面是寒暄，寒暄之后說(shuō)我‘胖了’，說(shuō)我‘胖了’之后即大罵其新黨?！保斞浮蹲８！罚八麌谖衣飞闲⌒?，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我?！保ㄖ熳郧濉侗秤啊罚?.用敘述的方法寫語(yǔ)言

“一見面是寒暄，寒暄之后說(shuō)我‘胖了’36

在語(yǔ)言描寫中，有三種引用的形式，不可總是“某某說(shuō)”、“某某說(shuō)”地一說(shuō)到底。下邊舉個(gè)例子，一并注意標(biāo)點(diǎn)的變化。

1、小戰(zhàn)士批評(píng)似地說(shuō)：“這可不行，這樣毒的太陽(yáng)，你光著膀子一會(huì)就曬爆皮了?！?、“這可不行?！毙?zhàn)士批評(píng)似地說(shuō)：“這樣毒的太陽(yáng)，你光著膀子一會(huì)就曬爆皮了?！?、“這可不行，這樣毒的太陽(yáng)，你光著膀子一會(huì)兒就曬爆皮了。”小戰(zhàn)士批評(píng)似地說(shuō)。

在語(yǔ)言描寫中，有三種引用的形式，不可總是37（三）舉手投足見性情

恩格斯有一句名言：“一個(gè)人物的性格，不僅表現(xiàn)在他做什么，更表現(xiàn)在怎樣做。”足見舉手投足直接關(guān)系人物性格、形象。

（三）舉手投足見性情恩格斯有一句名言：“一381.具體描寫人物的連貫動(dòng)作

“武松見那大蟲復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定晴看時(shí)，一棒劈不著大蟲；原來(lái)打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿一半在手里?！保ā端疂G傳》）1.具體描寫人物的連貫動(dòng)作

“武松見那大蟲復(fù)翻身回392.人物行動(dòng)對(duì)比著描寫

“‘喂！一手交錢，一手交貨！’一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢，抖抖地想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來(lái)，嚷道：‘怕什么？怎的不拿！’老栓還躊躇著；黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓，一手抓過(guò)洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了……”2.人物行動(dòng)對(duì)比著描寫

“‘喂！一手交錢，一手交貨！403.運(yùn)用特寫鏡頭

“他足足躺了半個(gè)鐘頭，為這個(gè)打算而苦惱，后來(lái)覺得喝了茶再干也還不遲，可以照樣在床上喝茶，況且躺著思索也并不礙事。他就這么辦了。喝了茶，他坐起身子，差一點(diǎn)就要下床，他向拖鞋望了幾眼，甚至從床上伸下一只腳去，中是立刻又把腳縮了回來(lái)……”3.運(yùn)用特寫鏡頭“他足足躺了半個(gè)鐘頭，為這個(gè)打414.運(yùn)用比喻等修辭手法

“有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣，可是他低著頭、咬著牙，向前鉆，象一條浮著逆水的大魚……仿佛在水里扎了一個(gè)猛子?！?.運(yùn)用比喻等修辭手法

“有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他42④心理描寫：直接揭示人物的內(nèi)心世界，但在心理描寫的方法上卻可以分為直接描寫和間接描寫，大致有以下幾種：④心理描寫：直接揭示人物的內(nèi)心世界，但在心理描寫的方法上卻可43a、直接描寫心理。往往表現(xiàn)為“××想”“他覺得……”。b、用動(dòng)作表情寫心理。如他“拖著鉛一般重的腿?！薄澳赣H用手摸了摸箱子的冰冷的皮，將臂肘靠在上面，很滿意地望著