我的教學(xué)經(jīng)歷

我的教學(xué)經(jīng)歷——要讓學(xué)生敢想敢說新課程的推進(jìn)就是要致力于建立一個充分體現(xiàn)尊重、民主、平等發(fā)展的新型師生關(guān)系，就是要讓學(xué)生敢怒敢言呀！“老師，您不公平，老是叫……”“老師，我不同意，我認(rèn)為……”“老師，你偏心……”瞧！我們的學(xué)生正對我們提出了種種抗議呢!是啊,自由的言說帶給我們的是平等的對話、思想空間的廣袤和智慧的開啟。一、在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該是學(xué)生的朋友，是教學(xué)平等中的首席。記得在新學(xué)期里的第一堂語文課中，我給學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)。當(dāng)我在班級中巡視時，有一個同學(xué)站起來說：“老師，你不是說您是我們班里的一名成員嗎？那您和誰一組呢？”他的話音剛落，同學(xué)們就討論起來了，“是呀？和誰一組呢？”“我們每一組人數(shù)都一樣多了呀？正在大家面面相覷時，又有一個同學(xué)站起來：“我有一個辦法，大家說讓老師輪流與我們合作，每組請她做客一周，怎么樣？”這時大家心頭像落了塊大石頭似的，馬上開心地說：“好呀！”于是我成了他們的嘉賓了！瞧，學(xué)生們敢于提出自己的想法，善于解決問題，難道我們還能說他們這是在擾亂課堂嗎？二、在孩子的一生中，最重要的還是他對自己人生的態(tài)度，他的自信，他對未來的憧憬，良好的行為和習(xí)慣。在臨近“六一”的一次班隊會上，我班學(xué)生就提出：老師，“六一”節(jié)的板報讓我們自己獨立完成，怎么樣？（以前，他們都是在我的指導(dǎo)下完成的）聽了孩子們的話后，我十分的驚訝，有點懷疑，他們行嗎？可看著孩子們那期盼的眼神，以及那分勇氣，我們能說不行嗎？于是我馬上就答應(yīng)了。不曉得孩子們是什么時候出的，不到兩天，后黑板上畫著藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，小鳥好像在樹枝上唧唧喳喳叫著，在黑板的中央畫著兩顆紅心相連著，并在兩旁寫上：祝同學(xué)們節(jié)日快樂！讓我們心連心團(tuán)結(jié)向上！看著這極為“熱鬧”的畫面，我們還能否認(rèn)他們嗎？這就是孩子們的樂園，是他們的心聲，是他們的成績呀！我給了他們自信！三、我們與學(xué)生之間的情感是建立在互動、互惠的交往過程中的，我想只要我們給學(xué)生一縷陽光，我們將會獲得一輪輪燦爛的太陽。記得有一次我生病請假，本以為學(xué)生們可能是手舞足蹈地蹦跳著歡呼“萬歲！我老師不在，我們自由了！”可沒想到放學(xué)后，我班的好幾個同學(xué)來到我家探望我，送上自己折的“紅心”、千紙鶴等手工小玩藝，還在上面寫上“愿老師早日康復(fù)，回來和我們在一起！”“祝愿老師永遠(yuǎn)健康快樂”等祝福語。班長告訴我這一天沒有一個搗蛋，都很認(rèn)真的看書、寫字。我聽了，十分的欣慰。課程改革特別強(qiáng)調(diào)的三個維度就是知識與技能，過程與方法，最重要的是情感、態(tài)度與價值觀，而我們的學(xué)生做到了，我們能不感欣慰嗎？我們的教學(xué)目的就是關(guān)心人的成長，人的精神，成就每一個完善的人，而二年級的學(xué)生已逐步學(xué)會了，我們能不為有這樣的學(xué)生而感動、歡喜嗎？總之，在新課程改革下新型的師生關(guān)系的建立，最重要的還是我們要本著一顆愛心真正地去善待每一個學(xué)生，去關(guān)注每一個學(xué)生。每個學(xué)生身上都有可貴的、與別人不一樣的一面，我們要懂得去欣賞，哪怕是點滴的進(jìn)步、細(xì)微的建議。讓我們完善自我個性，以自身內(nèi)在的人格魅力展示給學(xué)生，把自己擁有的真誠、熱情、寬容等優(yōu)秀品質(zhì)感染