讀《一線帶班》心得體會

讀《一線帶班》心得體會讀《一線帶班》心得體會讀《一線帶班》心得體會xxx公司讀《一線帶班》心得體會文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度讀管建剛的《一線帶班》心得體會每當(dāng)提起名師，便會不由自主地想起管建剛老師。從最開始拜讀管老師的《“作文教學(xué)系列”叢書》到在網(wǎng)絡(luò)上觀摩他的作文課，越發(fā)感受到了管老師的教育教學(xué)的智慧和魅力所在。翻開《一線帶班》這本書，沒有精美的圖片，全是滿滿的文字，沒有宏大的理論，全是用自己的話說。整本書共七個章節(jié)，一個“抓”字貫穿整本書，簡單卻非常實用。書中介紹了他一線帶班的“七抓”：抓開頭、抓家長、抓時間、抓作業(yè)、抓基礎(chǔ)、抓常態(tài)課、抓復(fù)習(xí)。作者所感、所言之理，或是教師想說還沒來得及說的；或是想說而說不好的；或是已有感受和想法，但還是朦朧模糊的，被作者一說頓覺是這么回事的；或是也有和作者大致相同的感受，但沒有往更深處想，被作者一說便豁然開朗的，讓一線教師深受啟發(fā)?？吹綍幸粋€個鮮活的例子，仿佛就是在記錄身邊的瑣事，他道出了我們一線教師的困惑與迷茫。管老師從細(xì)節(jié)入手，怎樣讓學(xué)生把課文背得滾瓜爛熟，怎樣讓學(xué)生的作業(yè)及時上交，到怎么讓后進(jìn)生感受作業(yè)的樂趣，怎樣讓課外閱讀有時間和質(zhì)量的保障，怎樣讓家長知道你關(guān)心他們的孩子，怎樣建題庫、怎樣梳理答題技巧等等，他的一線帶班有妙招，招招實用。作為班主任，與家長溝通也算是一個“世紀(jì)難題”，管老師的支招讓我們撥開云霧見明月?！耙兄x后進(jìn)學(xué)生的家長”，看到這一招，我的內(nèi)心深深被觸動了。作為老師的我們，我們當(dāng)然知道家校合作的重要性，久而久之也習(xí)慣了家長對我們的感謝，卻沒曾想到，我們在適當(dāng)?shù)臅r候感謝一下家長，尤其是對“后進(jìn)生”的家長亦會收到不一樣的反響。這一招我要在日后的工作中適時拿出來用用，感謝是相互的，成長才能同步。管老師開展的讀書活動給我的印象很深。比如“晚上的‘枕邊書達(dá)人活動’”：每天晚上看10頁書再睡覺，課外書放枕邊，家長拍照發(fā)群里。這樣營造看課外書的氣氛，調(diào)動家長的重視，輔之學(xué)校的“每晚10頁，香甜一夜”評比活動，讓班級的課外閱讀活動開展得有聲有色。想想自己班上的讀書活動，每天都安排讀書、勾畫、批注，優(yōu)秀的學(xué)生認(rèn)真讀了也有收獲，中等學(xué)生大多是為完成任務(wù)而讀書收獲不大，后進(jìn)生根本沒讀，為了應(yīng)付檢查隨便在書上勾畫幾處。為了收到課外閱讀預(yù)期的效果，我打算做學(xué)生的榜樣，循序漸進(jìn)，我每晚看兩篇論文，學(xué)生從“每晚5頁，香甜一夜”開始，開展“晚上的‘枕邊書達(dá)人活動’”，積極爭取家長的支持、配合，再定期開展“讀書交流”活動，讓孩子們在讀書活動中汲取營養(yǎng)，開闊視野，享受快樂，提高閱讀能力。管老師說的“題庫要眾人拾柴”，我非常贊同。我們都無法避免“考試”，一到期末，每個班難免要做題，有的做了有產(chǎn)出，有的做了也白做。為什么呢有的老師有自己的題庫，針對性地做；有的老師拿到什么題就做什么題，盲目地去做，結(jié)果累了學(xué)生也沒有收獲。所以我們要做好題庫建設(shè)，我想題庫建設(shè)應(yīng)來自五個方面的內(nèi)容：教材、教參、近幾年的統(tǒng)考卷、平時收集的錯題、出題的教研員。一個年級的老師要合作，眾人拾柴火焰高，合作可以提高速度和質(zhì)量。如果每個老師都發(fā)揮自己的長處，如，普通話好的就出多音字、二類字的讀音；作文好的就搜集作文題材；閱讀理解頗有心得的閱讀就交給他……同一個年級的一起建設(shè)題庫成效更好，因為錯得比較多的題目馬上可以歸到一起，及時進(jìn)入題庫。這樣大家一起建設(shè)題庫，方便大家用共享，這樣做題才會有產(chǎn)出。管老師的“期末要梳理答題技巧”相見恨晚。這次期末考試，學(xué)生缺乏答題技巧吃虧不少，約有15個學(xué)生差分達(dá)到“優(yōu)秀”，我平時在說，期末也在強(qiáng)調(diào)，可是就沒真正地給學(xué)生示范過，學(xué)生答題規(guī)范了表揚一下，學(xué)生答題不規(guī)范也只是輕描淡寫地提醒一下，所以在閱讀題中失分較多。受管老師的啟發(fā)，面對學(xué)生的老大難問題——作文，除了審題、修改等之外還有幾點我得注意：時刻提醒學(xué)生注意“的、地、得”的用法，因為閱卷老師接連看到用錯“的、地、得”，印象分就低了；寫好后看有沒有兩三句比較出彩、得意的句子，如果沒有就想方設(shè)法改幾句，因為這是得分點；作文的開頭結(jié)尾不能長，一般“開頭兩行半，結(jié)尾兩行半，中間兩大段”，開頭要吸引人，結(jié)尾要留有余味，如排比結(jié)尾、比喻結(jié)尾、做夢