三年級數(shù)學質(zhì)量檢測分析

三年級數(shù)學質(zhì)量檢測分析(2022--2022學年度第一學期期中測試）逸夫小學劉盼盼一、試題特點分析本試卷有六大題，滿分為100分，卷面分10分。題型為常見題型：包括填空題、判斷題、選擇題、口算、脫式計算、豎式計算、連線題、解決問題。試題內(nèi)容比較全面，題目設計靈活多變，要求細致嚴密。試題側(cè)重基礎知識和基本技能的考查，從學生實際出發(fā)，注重面向全體學生，以教材內(nèi)容為主，重點考查學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。學生答題分析（1）基本情況本次檢測學生應有59人，實考59人，及格人數(shù)58，不及格1人，最高分110分，最低分55。（2）卷面分析填空題，第2、3、6、題學生錯得較多，特別是第3題，學生粗心，只有個別人做全對。判斷題，第三題比較簡單，但還有一些學生不細心。選擇題第1、4小題十分多。計算題，是學生最易錯的題，有些學生不是不會算，而是因粗心、豎式計算格式不規(guī)范等出錯，考試前千叮嚀萬囑咐，但事實證明，仍有部分學生粗心。解決問題：第一提由于兩問在一起，故而學生錯得比較多；弟二題是在泳道里游了四個來回，孩子們生活經(jīng)驗少，所以做的不好。孩子們錯的也比較多;第三題，是選擇已知條件，并解答。大多數(shù)人都是計算出錯，125÷5出范圍，孩子們不會算。第四題孩子們錯的較少，準確率高；第五題里程表的題，孩子們讀題不認真，好多人算式列錯了，還有人是計算結(jié)果錯誤。最后一題孩子大多數(shù)計算有誤。學生卷面分析大部分學生書寫還好，但還有部分學生書寫的潦草，亂寫亂畫。三、存在不足1.基礎知識掌握情況不好:本次檢測對學生基礎知識進行了一個全面調(diào)查,通過這次考試,發(fā)現(xiàn)學生對一些基礎的知識掌握情況并不好。2.計算能力還需要加強。豎式計算時的進上來的數(shù)是易錯點，要讓學生在充分理解算理的基礎上多加練習，準確掌握。簡算是我們小學階段比較難掌握的知識，在以后的教學中要規(guī)范學生解題的過程，注意培養(yǎng)學生的審題能力和簡算習慣，提高學生的簡算意識。在平時教學中要求學生做簡算時做到：一看，二想，三算，四查。從而提高學生的計算能力。四、改進措施1.通過此次期中測試考察了學生對基礎知識水平掌握的情況，也充分曝露出了學生的不足之處。如：審題不認真，答題不規(guī)范等。所以在今后的教育教學中，應把培養(yǎng)學生良好的學習習慣（突出表現(xiàn)在答題習慣）置于重中之重的位置。在規(guī)范學生書寫格式，檢查習慣、培養(yǎng)讀題能力上加大力度。2.加強概念教學，避免學生的認知錯誤。教學中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學生”。狠抓教學內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。3、培優(yōu)輔差和學困生的轉(zhuǎn)化仍需加強。教學中設定不同的教學目標，讓基礎題型和能力拓展題型并進，在提高學生學習興趣的同時，提高學習效率。堅持對學困生的課前輔導、課堂觀察和課后“跟蹤”，努力使每一個知識點都過關(guān)。4、注重計算能力的培養(yǎng)，大部分同學的計算還需要提高。所以在今后的教學中堅持課前計算天天練，提高計算的準確性。5、注重學生學習能力的培養(yǎng)，注意為學生提供豐富的生活實際與已有的生活經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，提高學生運用知識的能力。以上是本人對這次檢測的一些看法和想法，期待在反