部編人教版《墨梅》課件

ALOHA（新部編版四年級語文下冊）

古詩三首22ALOHA（新部編版四年級語文下冊）古詩三首22《墨梅》《墨梅》墨梅[元]王冕墨梅[元]王冕梅花是我們中華民族精神的象征，具有強大的感染力，梅花象征著堅韌不拔、不屈不撓的精神品質(zhì)。幾千年來，它那獨自迎雪吐艷、鐵骨冰心的氣節(jié)鼓舞了一代又一代的中華兒女，它那優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們應該學習的。梅花是我們中華民族精神的象征，具有強大的感染力，梅花部編人教版《墨梅》課件部編人教版《墨梅》課件77部編人教版《墨梅》課件部編人教版《墨梅》課件部編人教版《墨梅》課件1111部編人教版《墨梅》課件部編人教版《墨梅》課件部編人教版《墨梅》課件部編人教版《墨梅》課件這些梅花給你怎樣的感受？梅園中的各色梅花，或紅艷似火，或粉紅似霞，或潔白似雪……這些梅花給你怎樣的感受？梅園中的各色梅花，或紅艷似火請看這幅圖中的梅花，與我們剛才看的圖片有什么不一樣？淡墨；痕跡比較淺；顏色不夠驕艷……請看這幅圖中的梅花，與我們剛才看的圖片有什么不一樣？淡墨；痕18通過視頻現(xiàn)場看大師作一幅水墨畫18通過視頻19梅花點擊下一頁視頻（幻燈片下自動播放）19梅花點擊下一頁視頻相傳古人因看到月光映梅影于窗紙上，就想到了用濃濃淡淡的水墨來畫梅花。這就是——墨梅。相傳古人因看到月光映梅影于窗紙上，就想到了用濃濃淡淡墨梅用墨筆勾勒出來的梅花墨梅用墨筆勾勒出來的梅花22這是一首作者王冕題詠自己所畫梅花的詩作。畫作為《墨梅圖》。這幅畫長50.9cm，寬31.9cm。畫上有清朝乾隆皇帝御題詩和鑒藏印。22這是一首作者王冕題詠自己所畫梅花的詩作。畫作為《23長50.9cm，寬31.9cm23長50.9cm，寬31.9cm24

王冕一生愛好梅花，種梅、詠梅，又攻畫梅。所畫梅花花密枝繁，生意盎然，勁健有力，對后世影響較大。24王冕一生愛好梅花，種梅、詠梅，又攻畫梅。所畫梅花王冕，字元章，元代詩人、畫家，號老村、煮石山農(nóng)、梅花屋主等。諸暨（今浙江）人，元朝畫家、詩人、篆刻家。他幼時家貧。年經(jīng)時一度熱衷功名，屢應舉不中，遂絕意仕途，浪跡江湖。他曾買舟千里遠游，歷覽名山，開拓了視野和胸懷。一生清貧，依靠賣畫為生，存世代表作有《墨梅圖》（藏于故宮博物院）。作者介紹王冕，字元章，元代詩人、畫家，號老村、煮石山農(nóng)、梅花王冕自幼家貧,七歲的時候，父親去世了，母子兩個靠母親給人家做針線活度日.十歲的時候，他給隔壁姓秦的人家放牛補貼家用.王冕非常喜歡學習，白天放牛的時候，就偷偷到私塾學館去聽老師教學生們念書，到了傍晚才返回家，結(jié)果把牛也忘了，姓秦的老頭就很生氣，把他打了一頓。但是過后，他還是那樣。王冕的母親知道了這事之后，并沒有批評兒子，她覺得兒子愛看書是好事。因此，從來不約束王冕的行為。也許正是因為母親的理解，王冕就更加熱愛自己的母親吧。他非常孝順母親。課文《少年王冕》里寫到他總是把好的留給母親。王冕不僅白天放牛時去學堂外偷聽課程，晚上還常去寺廟里看書，坐在大佛的膝蓋上，在長明燈下讀書。后來，他又跟隨會稽學者韓性學習，終于成了學問淵博的人。王冕自幼家貧,七歲的時候，父親去世了，母子兩個靠母親給27王冕能詩能畫，多才多藝。但他屢試不第，又不愿意巴結(jié)權(quán)貴，于是一把火燒了所寫的文章。從此放棄功名，隱居在會稽九里山，種梅千枝，筑茅廬三間，題為“梅花屋”，自號梅花屋主，以賣畫為生。梅花高潔端莊的氣質(zhì)使詩人不覺聯(lián)想到了自己，感慨之余，便揮墨將它畫了下來，這首《墨梅》也由此誕生。27王冕能詩能畫，多才多藝。但他屢試不第，又不愿意巴

王冕的代表作《墨梅圖》，仔細觀察一下，這淡淡的墨梅又給了你怎樣的感覺？素潔、淡雅；美得有特色，不俗氣……王冕的代表作《墨梅圖》，仔細觀察一下，這淡淡的墨梅又給了29qiánkūn乾坤硯臺yàn朗讀課文掃清障礙我會認29qiánkūn乾坤硯臺yàn朗讀課文掃清障礙我圖片識字硯中國傳統(tǒng)文房用具，始于漢代。文房四寶之一。文房四寶：筆、墨、紙、硯。圖片識字硯中國傳統(tǒng)文房用具，始于漢代。文房四寶之一。文房四寶31朗讀古詩，讀出節(jié)奏！31朗讀古詩，讀出節(jié)奏！說一說讀古詩的方法一讀：讀正確，讀通順；二讀：讀出節(jié)奏、韻味；三讀：讀中解疑；四讀：讀出感情。說一說讀古詩的方法一讀：讀正確，讀通順；二讀：讀出節(jié)奏、韻味通常七言詩都是按照二二三的方式停頓的，這樣就能把古詩的節(jié)奏讀出來了。墨梅[元]王冕我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色，只留/清氣/滿乾坤。朗讀詩歌,注意節(jié)奏通常七言詩都是按照二二三的方式停頓的，這樣就能把古詩34范讀欣賞34范讀欣賞墨梅點擊下一頁朗讀（幻燈片下播放）墨梅點擊下一頁朗讀36結(jié)合注釋反復讀中理解聯(lián)系插圖發(fā)揮想象串聯(lián)詞義交流方法請同學綜合運用以上方法，默讀弄清詩意，不理解的可以打上“?”。36結(jié)合注釋交流方法請同學綜合運用以上方法，默讀弄清我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。頭：邊上。淡墨：水墨畫中將墨色分為四種，如，清墨、淡墨、濃墨、焦墨。這里是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點化成的。痕：痕跡。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。頭：邊上。淡墨：水墨畫中將哪位同學讀讀詩中“洗硯池”的注釋，說說用這個典故，說明什么？哪位同學讀讀詩中“洗硯池”的注釋，說說用這個典故，說明什“洗硯池”化用王羲之的典故，詩人與王羲之同姓，故說“我家”。

說明詩人是多么地勤奮、自勵?！跋闯幊亍被猛豸酥牡涔剩娙伺c王羲之同姓，故說“我家”池邊生長的梅花樹上的梅花也開的是黑色的！那就是墨汁染的池水澆灌出來的梅花。

經(jīng)常在池塘里洗筆硯，池塘的水都染黑了會怎么樣呢？池邊生長的梅花樹上的梅花也開的是黑色的！那就是墨汁染41詩中的梅是什么顏色？從哪里可以看出？

墨色，從“朵朵花開淡墨痕”可以看出41詩中的梅是什么顏色？從哪里可以看出？墨色，從“朵王冕筆下的墨梅給你留下了什么印象？用詩中的詞語概括?！弁趺峁P下的墨梅給你留下了什么印象？——淡墨痕畫紙上若有若無的淡淡的墨的痕跡，這就是詩中的讀一讀，讀出淡雅的味道來。朵朵花開淡墨痕。畫紙上若有若無的淡淡的墨的痕跡，這就是詩中的讀一讀，讀出淡雅44“淡”這個字說明梅花的顏色不濃，就像用含著許多水的墨汁染成的，它是那樣樸素淡雅，讓人喜歡。象征著作者的潔身自好。哪位同學說說這個“淡”字說明了什么？44“淡”這個字說明梅花的顏色不濃，就像用含著許多水的墨作者這首詩是題畫詩，畫是用水墨畫的，水墨畫中將墨色分為四種，如，清墨、淡墨、濃墨、焦墨。這里是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點化成的。有人喜歡畫紅梅，但是作者喜歡畫墨梅，畫上的梅花自然就是黑色的了。作者這首詩是題畫詩，畫是用水墨畫的，水墨畫中將墨色分這兩句詩既描寫了生活中作者的勤奮，又描寫了現(xiàn)實中和畫中的梅花，真可謂一石兩鳥，一語雙關(guān)。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。這兩句詩既描寫了生活中作者的勤奮，又描寫了現(xiàn)實中和畫根據(jù)注釋說說前兩句的詩意根據(jù)注釋說說前兩句的詩意我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。梅花生長在池水邊，那一朵朵開放的梅花上都點染著淡淡的墨痕。詩意：我家洗硯池頭樹，梅花生長在池水邊，那一朵朵開放的梅花王冕的淡泊名利，多像他筆下那淡淡墨痕的朵朵梅花??！王冕為什么會把名利看得那么淡呢？或者說王冕看重的又是什么呢？用詩句回答。王冕的淡泊名利，多像他筆下那淡淡墨痕的朵朵梅花??！王冕為不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。清氣:梅花的清香之氣。滿：彌漫。乾坤：天地間。滿乾坤：彌漫在天地間。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。清氣:梅花的清香之氣。自由讀這兩句詩，靜靜地想一想，并結(jié)合王冕的品性，說說你對這兩句詩中的哪些詞語又有了新的認識。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。自由讀這兩句詩，靜靜地想一想，并結(jié)合王冕的品性，說說你對樹上的梅花怒放枝頭，可王冕筆下的梅花與眾不同。它沒有水仙的靈氣，沒有玫瑰的艷麗，沒有牡丹的華貴，只有獨屬于自己的孤傲、冷清。這兩句正是詩人自我志向的表白。樹上的梅花怒放枝頭，可王冕筆下的梅花與眾不同。它沒有水仙元朝的達官貴人們千金向他求畫，王冕拒絕了。老朋友泰不華舉薦他做官，王冕謝絕了。明朝開國皇帝朱元璋賞識他的才華，決定重用他，王冕選擇了退隱山林。淡泊名利讀資料，說說王冕是個怎樣的人？元朝的達官貴人們千金向他求畫，王冕拒絕了。淡泊名利讀資料，說54詩中的墨梅有什么特點？清氣詩人淡泊名利，不愿與統(tǒng)治者同流合污，王冕筆下的梅花就是他個人精神世界的體現(xiàn)。這正是“人與梅花一樣清”，表現(xiàn)了詩人不媚俗，堅守內(nèi)心追求的志向和品格。詩人是借梅喻人，梅的清氣即人的正氣。54詩中的墨梅有什么特點？清氣詩人淡泊名利，不愿與統(tǒng)詩人和文學家的作品里，常常用物來喻人，以物言志。這兩句詩正是王冕的自己的人格寫照。王冕自學成才，成為飽學之人，然而參加科舉考試時，卻屢次沒有通過，他又討厭巴結(jié)權(quán)貴，于是就放棄了追求功名利祿，下定決心當個老百姓，一邊耕田一邊讀書一邊作畫，靠賣畫換米來謀生。這詩里就清清楚楚地寫明了他的志向，不管別人怎么看我，夸我也好，不夸也好，我反正是要走我自己的路，做一個頂天立地的人。詩人和文學家的作品里，常常用物來喻人，以物言志。這兩我們一起看看詩詞大會的老師如何評價這首詩的我們一起看看點擊下一頁視頻（幻燈片下播放）點擊下一頁視頻不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。盛贊墨梅的高風亮節(jié)。這梅花由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內(nèi)在氣質(zhì)。它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。盛贊墨梅的高風亮節(jié)。試著用自己的話講講后兩句的詩意試著用自己的話講講后兩句的詩意不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。墨梅不要別人夸贊顏色好看，只愿留下一股清香彌漫在天地間。詩意：不要人夸好顏色，墨梅不要別人夸贊顏色好看，只愿留下一詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格？表現(xiàn)了詩人不媚俗，堅守內(nèi)心追求的志向和品格。詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格？表現(xiàn)了詩人不媚俗，堅守內(nèi)心知詩法王冕借梅花的淡雅清香來表達自己的志向，抒發(fā)自己的情懷，這種手法叫什么？托物言志畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清。知詩法王冕借梅花的淡雅清香來表達自己的志向，抒發(fā)自己在王冕這首為自己所畫《墨梅》所題的詩中，他所畫的墨梅是那么勁秀芬芳、卓然不群。那可不是簡單地描寫梅花的外形，而是寄予了這梅花以人性，反映的可不僅僅是他所畫的梅花的風格，其實更主要的是反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，表現(xiàn)出了他不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。在王冕這首為自己所畫《墨梅》所題的詩中，他所畫的墨梅請同學們帶著自己的體會與感受再次練習朗讀請同學們帶著自己的體會與感受朗誦指導作者借贊美梅花來表達自己鄙視流俗、貞潔自守的高尚情操，朗讀時語氣是平和而堅定的，語調(diào)平緩，飽含深情。朗誦指導作者借贊美梅花來表達自己鄙視流俗、貞潔自守的墨梅[元]王冕我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色，只留/清氣/滿乾坤。朗讀詩歌,注意節(jié)奏墨梅朗讀詩歌,注意節(jié)奏同學們，這首名傳千古的詩歌還被譜成了好聽的歌呢，讓我們來欣賞欣賞吧！同學們，這首名傳千古的詩歌還被譜成了好聽的歌呢，讓我墨梅點擊下一頁視頻（幻燈片下播放）墨梅點擊下一頁視頻

主題概括

《墨梅》贊美墨梅不求

,只愿給人間留下

的美德,實際上是借梅自喻,表達自己對人生的態(tài)度以及

的高尚情操。人夸清香不向世俗獻媚主題概括《墨梅》贊美墨梅不求墨

梅顏色：淡墨理想：清氣鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛課文結(jié)構(gòu)墨梅顏色：淡墨理想：清氣鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛課文結(jié)硯乾坤我會寫硯乾坤我會寫硯yàn重難點字書寫指導左小右大?！耙姟逼伯嬌蚤L硯yàn重難點字書寫指導左小右大?！耙姟逼伯嬌蚤L乾qián左部要寫得窄長，右部的橫折彎鉤要寫得舒展。乾qián左部要寫得窄長，右部的橫折彎鉤要寫得舒展。坤kūn左窄右寬。左部末筆彎提；右部豎為懸針豎。坤kūn左窄右寬。左部末筆彎提；右部豎為懸針豎。課堂作業(yè)課堂作業(yè)一、關(guān)于《墨梅》一詩下列說法正確的是（

）A、這首詩的作者是唐代詩人王冕。B、這是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的墨梅而題寫的。C、這首詩表現(xiàn)了詩人不怕打擊的硬骨頭精神。B一、關(guān)于《墨梅》一詩下列說法正確的是（

）A、這二、給下列形近字組詞。硯（）觀（）乾（）韓（）硯臺觀看乾坤韓國坤角紳士坤（）紳（）二、給下列形近字組詞。硯（）觀（）乾（二、填空。

《墨梅》表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的品格的詩句是:“

，

”。不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤二、填空?！赌贰繁憩F(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求你還知道哪些贊美梅花的詩句？你還知道哪些贊美梅花的詩句？零落成泥碾作塵，只有香如故?！懹问栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！皱土懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！珴蓶|不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！S檗禪師不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！趺岽缴交€漫時，她在叢中笑。墻角數(shù)枝梅，雪卻輸梅一段香。凌寒獨自開梅須遜雪三分白，對對詩墻角數(shù)枝梅，雪卻輸梅一段香。凌寒獨自開梅須遜雪三分白，對對詩83對比閱讀對比三首古詩，你發(fā)現(xiàn)它們有哪些相同或不同之處。83對比閱讀對比三首古詩，你發(fā)現(xiàn)它們有哪些相同或不同之處。84相同點三首詩都是抒發(fā)和贊美人物的精神品質(zhì)的。84相同點三首詩都是抒發(fā)和贊美人物的精神品質(zhì)的。不同點三首詩感情的出發(fā)點不一樣，抒發(fā)的感情也就不同。不同點三首詩感情的出發(fā)點不一樣，抒發(fā)的感情也就不同。類別代表性的景物寫法情感《芙蓉樓送辛漸》

《塞下曲》

《墨梅》

不同點題目送別詩雨、江、楚山先寫景后表明心志，即景生情，運用比喻表現(xiàn)人物的高潔清廉。邊塞詩題畫詩月、雁、雪墨梅情景交融，側(cè)面描寫表現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈和將士們的英勇無畏。借物言志，表達潔身自好的志向。不畏強權(quán)，永葆高潔品質(zhì)。對戍邊將士英勇無畏精神的贊美。貞潔自守、不媚世俗。類別代表性的景物寫法情感《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》《墨87謝謝您的觀看和欣賞87謝謝您的觀看和欣賞ALOHA（新部編版四年級語文下冊）

古詩三首22ALOHA（新部編版四年級語文下冊）古詩三首22《墨梅》《墨梅》墨梅[元]王冕墨梅[元]王冕梅花是我們中華民族精神的象征，具有強大的感染力，梅花象征著堅韌不拔、不屈不撓的精神品質(zhì)。幾千年來，它那獨自迎雪吐艷、鐵骨冰心的氣節(jié)鼓舞了一代又一代的中華兒女，它那優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們應該學習的。梅花是我們中華民族精神的象征，具有強大的感染力，梅花部編人教版《墨梅》課件部編人教版《墨梅》課件947部編人教版《墨梅》課件部編人教版《墨梅》課件部編人教版《墨梅》課件9811部編人教版《墨梅》課件部編人教版《墨梅》課件部編人教版《墨梅》課件部編人教版《墨梅》課件這些梅花給你怎樣的感受？梅園中的各色梅花，或紅艷似火，或粉紅似霞，或潔白似雪……這些梅花給你怎樣的感受？梅園中的各色梅花，或紅艷似火請看這幅圖中的梅花，與我們剛才看的圖片有什么不一樣？淡墨；痕跡比較淺；顏色不夠驕艷……請看這幅圖中的梅花，與我們剛才看的圖片有什么不一樣？淡墨；痕105通過視頻現(xiàn)場看大師作一幅水墨畫18通過視頻106梅花點擊下一頁視頻（幻燈片下自動播放）19梅花點擊下一頁視頻相傳古人因看到月光映梅影于窗紙上，就想到了用濃濃淡淡的水墨來畫梅花。這就是——墨梅。相傳古人因看到月光映梅影于窗紙上，就想到了用濃濃淡淡墨梅用墨筆勾勒出來的梅花墨梅用墨筆勾勒出來的梅花109這是一首作者王冕題詠自己所畫梅花的詩作。畫作為《墨梅圖》。這幅畫長50.9cm，寬31.9cm。畫上有清朝乾隆皇帝御題詩和鑒藏印。22這是一首作者王冕題詠自己所畫梅花的詩作。畫作為《110長50.9cm，寬31.9cm23長50.9cm，寬31.9cm111

王冕一生愛好梅花，種梅、詠梅，又攻畫梅。所畫梅花花密枝繁，生意盎然，勁健有力，對后世影響較大。24王冕一生愛好梅花，種梅、詠梅，又攻畫梅。所畫梅花王冕，字元章，元代詩人、畫家，號老村、煮石山農(nóng)、梅花屋主等。諸暨（今浙江）人，元朝畫家、詩人、篆刻家。他幼時家貧。年經(jīng)時一度熱衷功名，屢應舉不中，遂絕意仕途，浪跡江湖。他曾買舟千里遠游，歷覽名山，開拓了視野和胸懷。一生清貧，依靠賣畫為生，存世代表作有《墨梅圖》（藏于故宮博物院）。作者介紹王冕，字元章，元代詩人、畫家，號老村、煮石山農(nóng)、梅花王冕自幼家貧,七歲的時候，父親去世了，母子兩個靠母親給人家做針線活度日.十歲的時候，他給隔壁姓秦的人家放牛補貼家用.王冕非常喜歡學習，白天放牛的時候，就偷偷到私塾學館去聽老師教學生們念書，到了傍晚才返回家，結(jié)果把牛也忘了，姓秦的老頭就很生氣，把他打了一頓。但是過后，他還是那樣。王冕的母親知道了這事之后，并沒有批評兒子，她覺得兒子愛看書是好事。因此，從來不約束王冕的行為。也許正是因為母親的理解，王冕就更加熱愛自己的母親吧。他非常孝順母親。課文《少年王冕》里寫到他總是把好的留給母親。王冕不僅白天放牛時去學堂外偷聽課程，晚上還常去寺廟里看書，坐在大佛的膝蓋上，在長明燈下讀書。后來，他又跟隨會稽學者韓性學習，終于成了學問淵博的人。王冕自幼家貧,七歲的時候，父親去世了，母子兩個靠母親給114王冕能詩能畫，多才多藝。但他屢試不第，又不愿意巴結(jié)權(quán)貴，于是一把火燒了所寫的文章。從此放棄功名，隱居在會稽九里山，種梅千枝，筑茅廬三間，題為“梅花屋”，自號梅花屋主，以賣畫為生。梅花高潔端莊的氣質(zhì)使詩人不覺聯(lián)想到了自己，感慨之余，便揮墨將它畫了下來，這首《墨梅》也由此誕生。27王冕能詩能畫，多才多藝。但他屢試不第，又不愿意巴

王冕的代表作《墨梅圖》，仔細觀察一下，這淡淡的墨梅又給了你怎樣的感覺？素潔、淡雅；美得有特色，不俗氣……王冕的代表作《墨梅圖》，仔細觀察一下，這淡淡的墨梅又給了116qiánkūn乾坤硯臺yàn朗讀課文掃清障礙我會認29qiánkūn乾坤硯臺yàn朗讀課文掃清障礙我圖片識字硯中國傳統(tǒng)文房用具，始于漢代。文房四寶之一。文房四寶：筆、墨、紙、硯。圖片識字硯中國傳統(tǒng)文房用具，始于漢代。文房四寶之一。文房四寶118朗讀古詩，讀出節(jié)奏！31朗讀古詩，讀出節(jié)奏！說一說讀古詩的方法一讀：讀正確，讀通順；二讀：讀出節(jié)奏、韻味；三讀：讀中解疑；四讀：讀出感情。說一說讀古詩的方法一讀：讀正確，讀通順；二讀：讀出節(jié)奏、韻味通常七言詩都是按照二二三的方式停頓的，這樣就能把古詩的節(jié)奏讀出來了。墨梅[元]王冕我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色，只留/清氣/滿乾坤。朗讀詩歌,注意節(jié)奏通常七言詩都是按照二二三的方式停頓的，這樣就能把古詩121范讀欣賞34范讀欣賞墨梅點擊下一頁朗讀（幻燈片下播放）墨梅點擊下一頁朗讀123結(jié)合注釋反復讀中理解聯(lián)系插圖發(fā)揮想象串聯(lián)詞義交流方法請同學綜合運用以上方法，默讀弄清詩意，不理解的可以打上“?”。36結(jié)合注釋交流方法請同學綜合運用以上方法，默讀弄清我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。頭：邊上。淡墨：水墨畫中將墨色分為四種，如，清墨、淡墨、濃墨、焦墨。這里是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點化成的。痕：痕跡。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。頭：邊上。淡墨：水墨畫中將哪位同學讀讀詩中“洗硯池”的注釋，說說用這個典故，說明什么？哪位同學讀讀詩中“洗硯池”的注釋，說說用這個典故，說明什“洗硯池”化用王羲之的典故，詩人與王羲之同姓，故說“我家”。

說明詩人是多么地勤奮、自勵?！跋闯幊亍被猛豸酥牡涔?，詩人與王羲之同姓，故說“我家”池邊生長的梅花樹上的梅花也開的是黑色的！那就是墨汁染的池水澆灌出來的梅花。

經(jīng)常在池塘里洗筆硯，池塘的水都染黑了會怎么樣呢？池邊生長的梅花樹上的梅花也開的是黑色的！那就是墨汁染128詩中的梅是什么顏色？從哪里可以看出？

墨色，從“朵朵花開淡墨痕”可以看出41詩中的梅是什么顏色？從哪里可以看出？墨色，從“朵王冕筆下的墨梅給你留下了什么印象？用詩中的詞語概括?！弁趺峁P下的墨梅給你留下了什么印象？——淡墨痕畫紙上若有若無的淡淡的墨的痕跡，這就是詩中的讀一讀，讀出淡雅的味道來。朵朵花開淡墨痕。畫紙上若有若無的淡淡的墨的痕跡，這就是詩中的讀一讀，讀出淡雅131“淡”這個字說明梅花的顏色不濃，就像用含著許多水的墨汁染成的，它是那樣樸素淡雅，讓人喜歡。象征著作者的潔身自好。哪位同學說說這個“淡”字說明了什么？44“淡”這個字說明梅花的顏色不濃，就像用含著許多水的墨作者這首詩是題畫詩，畫是用水墨畫的，水墨畫中將墨色分為四種，如，清墨、淡墨、濃墨、焦墨。這里是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點化成的。有人喜歡畫紅梅，但是作者喜歡畫墨梅，畫上的梅花自然就是黑色的了。作者這首詩是題畫詩，畫是用水墨畫的，水墨畫中將墨色分這兩句詩既描寫了生活中作者的勤奮，又描寫了現(xiàn)實中和畫中的梅花，真可謂一石兩鳥，一語雙關(guān)。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。這兩句詩既描寫了生活中作者的勤奮，又描寫了現(xiàn)實中和畫根據(jù)注釋說說前兩句的詩意根據(jù)注釋說說前兩句的詩意我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。梅花生長在池水邊，那一朵朵開放的梅花上都點染著淡淡的墨痕。詩意：我家洗硯池頭樹，梅花生長在池水邊，那一朵朵開放的梅花王冕的淡泊名利，多像他筆下那淡淡墨痕的朵朵梅花??！王冕為什么會把名利看得那么淡呢？或者說王冕看重的又是什么呢？用詩句回答。王冕的淡泊名利，多像他筆下那淡淡墨痕的朵朵梅花??！王冕為不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。清氣:梅花的清香之氣。滿：彌漫。乾坤：天地間。滿乾坤：彌漫在天地間。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。清氣:梅花的清香之氣。自由讀這兩句詩，靜靜地想一想，并結(jié)合王冕的品性，說說你對這兩句詩中的哪些詞語又有了新的認識。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。自由讀這兩句詩，靜靜地想一想，并結(jié)合王冕的品性，說說你對樹上的梅花怒放枝頭，可王冕筆下的梅花與眾不同。它沒有水仙的靈氣，沒有玫瑰的艷麗，沒有牡丹的華貴，只有獨屬于自己的孤傲、冷清。這兩句正是詩人自我志向的表白。樹上的梅花怒放枝頭，可王冕筆下的梅花與眾不同。它沒有水仙元朝的達官貴人們千金向他求畫，王冕拒絕了。老朋友泰不華舉薦他做官，王冕謝絕了。明朝開國皇帝朱元璋賞識他的才華，決定重用他，王冕選擇了退隱山林。淡泊名利讀資料，說說王冕是個怎樣的人？元朝的達官貴人們千金向他求畫，王冕拒絕了。淡泊名利讀資料，說141詩中的墨梅有什么特點？清氣詩人淡泊名利，不愿與統(tǒng)治者同流合污，王冕筆下的梅花就是他個人精神世界的體現(xiàn)。這正是“人與梅花一樣清”，表現(xiàn)了詩人不媚俗，堅守內(nèi)心追求的志向和品格。詩人是借梅喻人，梅的清氣即人的正氣。54詩中的墨梅有什么特點？清氣詩人淡泊名利，不愿與統(tǒng)詩人和文學家的作品里，常常用物來喻人，以物言志。這兩句詩正是王冕的自己的人格寫照。王冕自學成才，成為飽學之人，然而參加科舉考試時，卻屢次沒有通過，他又討厭巴結(jié)權(quán)貴，于是就放棄了追求功名利祿，下定決心當個老百姓，一邊耕田一邊讀書一邊作畫，靠賣畫換米來謀生。這詩里就清清楚楚地寫明了他的志向，不管別人怎么看我，夸我也好，不夸也好，我反正是要走我自己的路，做一個頂天立地的人。詩人和文學家的作品里，常常用物來喻人，以物言志。這兩我們一起看看詩詞大會的老師如何評價這首詩的我們一起看看點擊下一頁視頻（幻燈片下播放）點擊下一頁視頻不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。盛贊墨梅的高風亮節(jié)。這梅花由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內(nèi)在氣質(zhì)。它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。盛贊墨梅的高風亮節(jié)。試著用自己的話講講后兩句的詩意試著用自己的話講講后兩句的詩意不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。墨梅不要別人夸贊顏色好看，只愿留下一股清香彌漫在天地間。詩意：不要人夸好顏色，墨梅不要別人夸贊顏色好看，只愿留下一詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格？表現(xiàn)了詩人不媚俗，堅守內(nèi)心追求的志向和品格。詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格？表現(xiàn)了詩人不媚俗，堅守內(nèi)心知詩法王冕借梅花的淡雅清香來表達自己的志向，抒發(fā)自己的情懷，這種手法叫什么？托物言志畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清。知詩法王冕借梅花的淡雅清香來表達自己的志向，抒發(fā)自己在王冕這首為自己所畫《墨梅》所題的詩中，他所畫的墨梅是那么勁秀芬芳、卓然不群。那可不是簡單地描寫梅花的外形，而是寄予了這梅花以人性，反映的可不僅僅是他所畫的梅花的風格，其實更主要的是反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，表現(xiàn)出了他不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。在王冕這首為自己所畫《墨梅》所題的詩中，他所畫的墨梅請同學們帶著自己的體會與感受再次練習朗讀請同學們帶著自己的體會與感受朗誦指導作者借贊美梅花來表達自己鄙視流俗、貞潔自守的高尚情操，朗讀時語氣是平和而堅定的，語調(diào)平緩，飽含深情。朗誦指導作者借贊美梅花來表達自己鄙視流俗、貞潔自守的墨梅[元]王冕我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色，只留/清氣/滿乾坤。朗讀詩歌,注意節(jié)奏墨梅朗讀詩歌,注意節(jié)奏同學們，這首名傳千古的詩歌還被譜成了好聽的歌呢，讓我們來欣賞欣賞吧！同學們，這首名傳千古的詩歌還被譜成了好聽的歌呢，讓我墨梅點擊下一頁視頻（幻燈片下播放）墨梅點擊下一頁視頻

主題概括

《墨梅》贊美墨梅不求

,只愿給人間留下

的美德,實際上是借梅自喻,表達自己對人生的態(tài)度以及

的高尚情操。人夸清香不向世俗獻媚主題概括《墨梅》贊美墨梅不求墨

梅顏色：淡墨理想：清氣鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛課文結(jié)構(gòu)墨梅顏色：淡墨理想：清氣鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛課文結(jié)硯乾坤我會寫硯乾坤我會寫硯yàn重難點字書寫指導