人教版《邊城》教學講義課件

人教版《邊城》PPT人教版《邊城》PPT1人教版《邊城》教學講義課件2作者簡介沈從文（1902－1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰縣人，現(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家、京派小說代表人物。14歲時，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區(qū)。1924年開始文學創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1931年－1933年在山東大學任教。1946年回到北京大學任教，建國后在中國歷史博物館和中國社會科學院歷史研究所工作，主要從事中國古代歷史的研究。1988年病逝于北京。作者簡介沈從文（1902－1988），原名沈岳煥，湖南鳳3人教版《邊城》教學講義課件4人教版《邊城》教學講義課件5人教版《邊城》教學講義課件6人教版《邊城》教學講義課件7人教版《邊城》教學講義課件8人教版《邊城》教學講義課件9作品簡介《邊城》是沈從文小說的代表作，是我國文學史上一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說。它以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有的風土人情；借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出了人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。它以獨特的藝術魅力，生動的鄉(xiāng)土風情吸引了眾多海內(nèi)外的讀者，也奠定了《邊城》在中國現(xiàn)代文學史上的特殊地位。作品簡介《邊城》是沈從文小說的代表作，是我國文學史上一部10人教版《邊城》教學講義課件11人教版《邊城》教學講義課件12人教版《邊城》教學講義課件13故事梗概在湘西風光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯；孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人、淳樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當?shù)卮偟亩贍攦停瑥拇朔N下情苗。儺送的哥哥天保也喜歡美麗清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親。而地方上的王團總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿做個擺渡人。故事梗概在湘西風光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生活著靠擺渡14于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世，留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心地等著儺送歸來，“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來”！全書以翠翠的愛情悲劇作為線索，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的人性美和風情美。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送15快速瀏覽課文，初步感知邊城與眾不同的特色。思考：邊城的人們生活在一個怎樣的環(huán)境中？自讀指導快速瀏覽課文，初步感知邊城與眾不同的特色。自讀指導161、節(jié)選部分用大量筆墨描寫的，是保留多年的節(jié)日習俗，請找出相關語句，了解風俗特點。④中秋月夜青年男女用對歌方式在月夜傾吐愛慕之情。①端午節(jié)，家家鎖門閉戶到河邊，上吊腳樓觀賞年輕小伙子龍舟競賽。②端午節(jié)在河中捉鴨子。③正月十五夜晚舞龍、耍獅子、放煙火。1、節(jié)選部分用大量筆墨描寫的，是保留多年的節(jié)日習俗，請找出相172、仔細閱讀第四部分，抓住翠翠的語言和心理，感受她的心理活動，體會她對祖父的感情。當天色已晚爺爺還沒出現(xiàn)，“翠翠還是不離開碼頭，總相信祖父會來找她，同她一起回家”。翠翠的乖巧躍然紙上。翠翠一面注意劃船，一面心想：“過不久祖父總會找來的?！钡^了許久，祖父還不來，翠翠便稍稍有點兒著慌了。表明翠翠對爺爺?shù)男湃魏鸵缿?，仿佛一離開了爺爺便不知何去何從，寫出了一個嬌羞可愛的小女孩形象。2、仔細閱讀第四部分，抓住翠翠的語言和心理，感受她的心理活動18到路上時，祖父想起什么似的，又問翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多，好熱鬧，你一個人敢到河邊看龍船嗎？”翠翠說：“怎么不敢？可是一個人有什么意思。”潛臺詞就是要爺爺陪著一起去，但同時表明要爺爺去不是因為自己膽小，聰明可愛，同時也隱隱道出了翠翠內(nèi)心深處的孤寂和對爺爺?shù)囊缿佟５铰飞蠒r，祖父想起什么似的，又問翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多19（翠翠找不到祖父）落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層薄霧。翠翠望到這個景致，忽然起了一個怕人的想頭，她想：“假若爺爺死了？”這是翠翠的心事與懼怕，反襯著她對爺爺深厚的感情，同時又一次表明她內(nèi)心的孤苦無依，爺爺是她生活的依靠，更是她心靈的寄托。（翠翠找不到祖父）落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝20老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。”顯示出翠翠調(diào)皮、活潑的一面。她不是真的生爺爺?shù)臍?，只是表現(xiàn)出小女孩特有的嬌氣和頑皮，讓人忍俊不禁。翠翠的回答實際上是對邂逅二老的情景的一個不自覺的溫柔回憶。雖然這種喜歡是淡淡的。老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠21

總結(jié)

翠翠純樸聰慧、天真善良、活潑可愛，她和爺爺相依為命，對爺爺充滿了依戀。是一位情竇初開、善解人意、清純質(zhì)樸、靦腆多情、矢志不渝的理想化純美化的少女形象。3、仔細閱讀第四部分，說說翠翠是個怎樣的女孩？總結(jié)3、仔細閱讀第四部分，說說翠翠是個怎樣22翠翠雕像翠翠雕像23人性美4、故事寫到了人物之間的哪些情？①翠翠與祖父的祖孫情（純樸的祖孫之情）②翠翠對儺送的愛情（自然的男女之情）③邊城百姓間的睦鄰之情（古樸的鄰里之情）④天保與儺送的兄弟情（真摯的手足之情）人性美4、故事寫到了人物之間的哪些情？①翠翠與祖父的祖孫情（24①翠翠與祖父的祖孫情（純樸的祖孫之情）翠翠對祖父的愛：翠翠深愛祖父，深深地依戀祖父，但她對祖父的愛帶著一些調(diào)皮、一些嬌氣。①翠翠與祖父的祖孫情（純樸的祖孫之情）翠翠對祖父的愛：25祖父對翠翠的愛：1、中國傳統(tǒng)美德的典范。對孫女愛憐備至，生活上關懷無比。為其親事操心擔憂，盡力促成其愛情的實現(xiàn)。2、女兒女婿的悲劇在老人心里留下不可磨滅的傷痕，所以不敢直接告訴孫女天保兄弟的選擇。3、內(nèi)心的矛盾：既愛孫女，又害怕她走其母的老路。4、對于天保的死，他既難過又自責，而對此引起孫女的悲劇，他更無能為力，又無人可以訴說，因此，他在孤獨中死去。祖父對翠翠的愛：1、中國傳統(tǒng)美德的典范。對孫女愛憐備至，生活26②翠翠對儺送的愛情（自然的男女之情）這是一種純潔樸實的愛情，帶著情竇初開的嬌羞。翠翠心中的愛情是具體的，也是飄忽不定的，讓她把捉不定，少女的羞澀，不可知的未來又讓她不敢敞開心扉。于是，這個靈秀、乖覺、明慧、清純的少女既表現(xiàn)出了不加修飾的生命本色，又在其人生道路邁出的第一步中混入了一絲淡淡的愁緒，預示著結(jié)局的悲劇。這是沈從文先生的一種意識的體現(xiàn)。②翠翠對儺送的愛情（自然的男女之情）這是一種純潔樸實的愛情，27儺送看翠翠一人在河邊，就派人送翠翠回家，表明他的善良；順順見翠翠祖孫日子拮據(jù)，就送了好些粽子給他們，表現(xiàn)他的慷慨好義；過渡的人感激祖父的熱誠盡責，給他錢，爺爺儼然生氣似的，硬追著把錢還給人家，末了還給人家一大束煙草，表現(xiàn)鄰里之間的真誠、質(zhì)樸之情。③邊城百姓間的睦鄰之情（古樸的鄰里之情）作者描寫的湘西，自然風光秀麗、明凈，教化著樸實的人們。這里人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。“一切莫不極有秩序，人民也莫不安分樂生?！眱涂创浯湟蝗嗽诤舆?，就派人送翠翠回家，表明他的善良；③邊城28④天保與儺送的兄弟情（真摯的手足之情）哥哥天保和弟弟儺送都喜歡美麗清純的翠翠，兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。④天保與儺送的兄弟情（真摯的手足之情）哥哥天保29外公：儺送：善良淳樸、工作盡職慈善仁厚、重義輕利淳樸善良、健壯俊美幽默風趣、重義多情5、分析外公和儺送的人物形象：外公：儺送：善良淳樸、工作盡職淳樸善良、健壯俊美5、分析外公30歸納主題贊美:邊城生活的質(zhì)樸、純真和人與人之間純潔的愛；批判:物欲泛濫的現(xiàn)代文明；拜金主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實；呼吁:重建民族的美好品德和人格。歸納主題贊美:邊城生活的質(zhì)樸、純真和人與人批判:物欲泛濫的現(xiàn)31小說的語言樸素、飽滿，不晦澀、不雕飾。這樣的語言風格，非常適合表現(xiàn)邊城人古樸、自然的生活，并且從中透露出田園詩情。如描寫賽龍舟的場面、敘述翠翠和儺送相遇的情節(jié)，描寫抬花轎的情景等，都突出地體現(xiàn)了小說的語言風格。語言特點小說的語言樸素、飽滿，不晦澀、不雕飾。這樣的語言風格，非32談生命冰心談生命冰心33讀課文生命象什么？一江春水？一棵小樹？讀課文生命象什么？一江春水？一棵小樹？34討論作者把抽象的事物，通過形象、貼切的比喻，使其具體化。作者為什么把生命比作“水”，比作“樹”？討論作者把抽象的事物，通過形象、貼切的比喻，35分別找出描寫水和樹時抓住了它們什么特點？水—生命長河—流淌的過程—復雜、曲折、多變分別找出描寫水和樹時抓住了它們什么特點？水—生命長河—流淌的36樹—生命之樹—春秋四季—發(fā)榮滋長、繁盛凋零樹—生命之樹—春秋四季—發(fā)榮滋長、繁盛凋零37水和樹的象征意義作者筆下的水和樹與人的生命是一致的。人生沒有絕對的幸福與不幸，歡樂與痛苦，成功與失敗，而是相伴而行，相生相成。水和樹的象征意義作者筆下的水和樹與人的生命是一致的。人38劃出自己認為最好的地方，并陳述理由。（可以從思想內(nèi)容、藝術特點、語言表達方面說）劃出自己認為最好的地方，并陳述理由。（可以從思想內(nèi)容、藝術特39分析語言特點生動、含蓄、富有哲理分析語言特點生動、含蓄、富有哲理40生命的本質(zhì)是什么？蓬勃成長，奮勇前進，任何力量也無法阻礙它、壓制它。生命的本質(zhì)是什么？蓬勃成長，奮勇前進，任何力量也無法阻礙它、41生命的規(guī)律是怎樣的？始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與曲折相伴相隨。生命的規(guī)律是怎樣的？始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而歸于42明確這里的描寫象征著人生的一個艱難奮進的歷程。生命遇到險阻，遭到遏制，陷入困境，反而激起生命的潛能、動力，必欲沖破種種障礙，最后達到坦途。達到坦途之后，便表現(xiàn)出勝利者的雄姿，變得心平氣和了，生命也進入一個更高的境界。明確這里的描寫象征著人生的一個艱難奮進的歷程。生命遇到險阻，43明確“入?！薄俺蓸洹庇魇局松?jīng)歷種種奮斗，最終實現(xiàn)遠大理想，為社會所承認。在奮斗的歷程中，必經(jīng)艱難險阻和幸?？鞓罚蝗绻唤?jīng)歷這些半途而廢，便難以“修成正果”。明確“入?！薄俺蓸洹庇魇局松?jīng)歷種種奮斗，最終實現(xiàn)遠大理想44我們應該怎樣去生活？為什么在痛苦中我們也要感謝生命？你有過這樣的體驗嗎？談體驗我們應該怎樣去生活？為什么在痛苦中我們也要感謝生命？你有過這45人教版《邊城》教學講義課件46人教版《邊城》PPT人教版《邊城》PPT47人教版《邊城》教學講義課件48作者簡介沈從文（1902－1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰縣人，現(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家、京派小說代表人物。14歲時，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區(qū)。1924年開始文學創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1931年－1933年在山東大學任教。1946年回到北京大學任教，建國后在中國歷史博物館和中國社會科學院歷史研究所工作，主要從事中國古代歷史的研究。1988年病逝于北京。作者簡介沈從文（1902－1988），原名沈岳煥，湖南鳳49人教版《邊城》教學講義課件50人教版《邊城》教學講義課件51人教版《邊城》教學講義課件52人教版《邊城》教學講義課件53人教版《邊城》教學講義課件54人教版《邊城》教學講義課件55作品簡介《邊城》是沈從文小說的代表作，是我國文學史上一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說。它以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有的風土人情；借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出了人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。它以獨特的藝術魅力，生動的鄉(xiāng)土風情吸引了眾多海內(nèi)外的讀者，也奠定了《邊城》在中國現(xiàn)代文學史上的特殊地位。作品簡介《邊城》是沈從文小說的代表作，是我國文學史上一部56人教版《邊城》教學講義課件57人教版《邊城》教學講義課件58人教版《邊城》教學講義課件59故事梗概在湘西風光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯；孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人、淳樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當?shù)卮偟亩贍攦?，從此種下情苗。儺送的哥哥天保也喜歡美麗清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親。而地方上的王團總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿做個擺渡人。故事梗概在湘西風光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生活著靠擺渡60于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世，留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心地等著儺送歸來，“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來”！全書以翠翠的愛情悲劇作為線索，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的人性美和風情美。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送61快速瀏覽課文，初步感知邊城與眾不同的特色。思考：邊城的人們生活在一個怎樣的環(huán)境中？自讀指導快速瀏覽課文，初步感知邊城與眾不同的特色。自讀指導621、節(jié)選部分用大量筆墨描寫的，是保留多年的節(jié)日習俗，請找出相關語句，了解風俗特點。④中秋月夜青年男女用對歌方式在月夜傾吐愛慕之情。①端午節(jié)，家家鎖門閉戶到河邊，上吊腳樓觀賞年輕小伙子龍舟競賽。②端午節(jié)在河中捉鴨子。③正月十五夜晚舞龍、耍獅子、放煙火。1、節(jié)選部分用大量筆墨描寫的，是保留多年的節(jié)日習俗，請找出相632、仔細閱讀第四部分，抓住翠翠的語言和心理，感受她的心理活動，體會她對祖父的感情。當天色已晚爺爺還沒出現(xiàn)，“翠翠還是不離開碼頭，總相信祖父會來找她，同她一起回家”。翠翠的乖巧躍然紙上。翠翠一面注意劃船，一面心想：“過不久祖父總會找來的?！钡^了許久，祖父還不來，翠翠便稍稍有點兒著慌了。表明翠翠對爺爺?shù)男湃魏鸵缿?，仿佛一離開了爺爺便不知何去何從，寫出了一個嬌羞可愛的小女孩形象。2、仔細閱讀第四部分，抓住翠翠的語言和心理，感受她的心理活動64到路上時，祖父想起什么似的，又問翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多，好熱鬧，你一個人敢到河邊看龍船嗎？”翠翠說：“怎么不敢？可是一個人有什么意思。”潛臺詞就是要爺爺陪著一起去，但同時表明要爺爺去不是因為自己膽小，聰明可愛，同時也隱隱道出了翠翠內(nèi)心深處的孤寂和對爺爺?shù)囊缿?。到路上時，祖父想起什么似的，又問翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多65（翠翠找不到祖父）落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層薄霧。翠翠望到這個景致，忽然起了一個怕人的想頭，她想：“假若爺爺死了？”這是翠翠的心事與懼怕，反襯著她對爺爺深厚的感情，同時又一次表明她內(nèi)心的孤苦無依，爺爺是她生活的依靠，更是她心靈的寄托。（翠翠找不到祖父）落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝66老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了?！憋@示出翠翠調(diào)皮、活潑的一面。她不是真的生爺爺?shù)臍?，只是表現(xiàn)出小女孩特有的嬌氣和頑皮，讓人忍俊不禁。翠翠的回答實際上是對邂逅二老的情景的一個不自覺的溫柔回憶。雖然這種喜歡是淡淡的。老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠67

總結(jié)

翠翠純樸聰慧、天真善良、活潑可愛，她和爺爺相依為命，對爺爺充滿了依戀。是一位情竇初開、善解人意、清純質(zhì)樸、靦腆多情、矢志不渝的理想化純美化的少女形象。3、仔細閱讀第四部分，說說翠翠是個怎樣的女孩？總結(jié)3、仔細閱讀第四部分，說說翠翠是個怎樣68翠翠雕像翠翠雕像69人性美4、故事寫到了人物之間的哪些情？①翠翠與祖父的祖孫情（純樸的祖孫之情）②翠翠對儺送的愛情（自然的男女之情）③邊城百姓間的睦鄰之情（古樸的鄰里之情）④天保與儺送的兄弟情（真摯的手足之情）人性美4、故事寫到了人物之間的哪些情？①翠翠與祖父的祖孫情（70①翠翠與祖父的祖孫情（純樸的祖孫之情）翠翠對祖父的愛：翠翠深愛祖父，深深地依戀祖父，但她對祖父的愛帶著一些調(diào)皮、一些嬌氣。①翠翠與祖父的祖孫情（純樸的祖孫之情）翠翠對祖父的愛：71祖父對翠翠的愛：1、中國傳統(tǒng)美德的典范。對孫女愛憐備至，生活上關懷無比。為其親事操心擔憂，盡力促成其愛情的實現(xiàn)。2、女兒女婿的悲劇在老人心里留下不可磨滅的傷痕，所以不敢直接告訴孫女天保兄弟的選擇。3、內(nèi)心的矛盾：既愛孫女，又害怕她走其母的老路。4、對于天保的死，他既難過又自責，而對此引起孫女的悲劇，他更無能為力，又無人可以訴說，因此，他在孤獨中死去。祖父對翠翠的愛：1、中國傳統(tǒng)美德的典范。對孫女愛憐備至，生活72②翠翠對儺送的愛情（自然的男女之情）這是一種純潔樸實的愛情，帶著情竇初開的嬌羞。翠翠心中的愛情是具體的，也是飄忽不定的，讓她把捉不定，少女的羞澀，不可知的未來又讓她不敢敞開心扉。于是，這個靈秀、乖覺、明慧、清純的少女既表現(xiàn)出了不加修飾的生命本色，又在其人生道路邁出的第一步中混入了一絲淡淡的愁緒，預示著結(jié)局的悲劇。這是沈從文先生的一種意識的體現(xiàn)。②翠翠對儺送的愛情（自然的男女之情）這是一種純潔樸實的愛情，73儺送看翠翠一人在河邊，就派人送翠翠回家，表明他的善良；順順見翠翠祖孫日子拮據(jù)，就送了好些粽子給他們，表現(xiàn)他的慷慨好義；過渡的人感激祖父的熱誠盡責，給他錢，爺爺儼然生氣似的，硬追著把錢還給人家，末了還給人家一大束煙草，表現(xiàn)鄰里之間的真誠、質(zhì)樸之情。③邊城百姓間的睦鄰之情（古樸的鄰里之情）作者描寫的湘西，自然風光秀麗、明凈，教化著樸實的人們。這里人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。“一切莫不極有秩序，人民也莫不安分樂生。”儺送看翠翠一人在河邊，就派人送翠翠回家，表明他的善良；③邊城74④天保與儺送的兄弟情（真摯的手足之情）哥哥天保和弟弟儺送都喜歡美麗清純的翠翠，兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。④天保與儺送的兄弟情（真摯的手足之情）哥哥天保75外公：儺送：善良淳樸、工作盡職慈善仁厚、重義輕利淳樸善良、健壯俊美幽默風趣、重義多情5、分析外公和儺送的人物形象：外公：儺送：善良淳樸、工作盡職淳樸善良、健壯俊美5、分析外公76歸納主題贊美:邊城生活的質(zhì)樸、純真和人與人之間純潔的愛；批判:物欲泛濫的現(xiàn)代文明；拜金主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實；呼吁:重建民族的美好品德和人格。歸納主題贊美:邊城生活的質(zhì)樸、純真和人與人批判:物欲泛濫的現(xiàn)77小說的語言樸素、飽滿，不晦澀、不雕飾。這樣的語言風格，非常適合表現(xiàn)邊城人古樸、自然的生活，并且從中透露出田園詩情。如描寫賽龍舟的場面、敘述翠翠和儺送相遇的情節(jié)，描寫抬花轎的情景等，都突出地體現(xiàn)了小說的語言風格。語言特點小說的語言樸素、飽滿，不晦澀、不雕飾。這樣的語言風格，非78談生命冰心談生命冰心79讀課文生命象什么？一江春水？一棵小樹？讀課文生命象什么？一江春水