高年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練題(含答案)

高年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練題(含答案)高年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練題(含答案)高年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練題(含答案)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練題(含答案)日期：20xx年X月高年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練題（一）閱讀短文回答問(wèn)題

新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買(mǎi)這幅呢我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。

這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：“你屬什么呀”我恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎”媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

??！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。填空。

(1)這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是、、、，主要畫(huà)的是。

(2)媽媽買(mǎi)這幅畫(huà)的目的是。2、用“”畫(huà)出寫(xiě)“我”觀畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。3、用‖把文章分成3段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出文章的敘述順序。

4、寫(xiě)出文章的中心思想。

5、給短文加標(biāo)題：（一）參考答案：

1、(1)高山、松樹(shù)、棗紅馬、白馬；健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。

(2)希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔。

2、聯(lián)想（第3小節(jié)）；

3、第一段（第1—2小節(jié)）、第二段（第3—4小節(jié)）、第三段（第5小節(jié)）；

文章先寫(xiě)國(guó)畫(huà)的美麗，再寫(xiě)“我”的聯(lián)想和媽媽對(duì)“我”的希望，最后寫(xiě)了“我”的決心。

4、反映了媽媽關(guān)心下一代的成長(zhǎng)，希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔。

5、一幅畫(huà)

（二）閱讀《深山含笑》回答問(wèn)題

我以前見(jiàn)過(guò)的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱(chēng)，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她簡(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟、競(jìng)）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來(lái)的。

從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)通車(chē)的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺(jué)另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來(lái)……1、把文中括號(hào)里有不合適的字劃掉。（5分）

2、庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同（3分）在文中用“”畫(huà)出兩個(gè)比喻句。（2分）

4、我能體會(huì)文章結(jié)尾處的含義。（4分）

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（二）參考答案：

1．己；佩；競(jìng)；向；撤；

2.庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。

3.她簡(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人；和庭院含笑相比，她倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。

4.兩個(gè)來(lái)自邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)通車(chē)的村子里的老師就像深山含笑那樣美麗、瀟灑，他們是孩子們心中的英雄。

（三）閱讀短文回答問(wèn)題

王若飛同志是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對(duì)難友們說(shuō)：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛(ài)護(hù)自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅(jiān)決斗爭(zhēng)?！?/p>

王若飛同志的身體不好，為了堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。

王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時(shí)間到院子里曬太陽(yáng)。后來(lái)，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時(shí)太陽(yáng)。他就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，躺在院子里讓太陽(yáng)曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。

冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時(shí)，反動(dòng)派百般折磨政治犯，別說(shuō)洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動(dòng)了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買(mǎi)了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。

王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動(dòng)作。不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。

一次，一個(gè)難友問(wèn)王若飛：“我有一事不明白，你罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛(ài)護(hù)自己的身體，這究竟是怎么回事”

王若飛同志說(shuō)：“我不怕死，是因?yàn)閿橙撕ε挛覀兊恼胬恚覀儽仨毱此廊ケＰl(wèi)我們的真理；我愛(ài)護(hù)身體，是因?yàn)橛辛私】档纳眢w，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西。”

他的道理講得很透，難友們豁然開(kāi)朗，精神振作，也都開(kāi)始鍛煉身體了。1、文中“豁然開(kāi)朗”的意思是：2、用‖把文章分成段，并寫(xiě)出段落大意

第一段：

第二段：

第三段：3、王若飛獄中鍛煉方法有、、。4、歸納文章的中心思想。

5、第2自然段與第3、4、5自然段的關(guān)系是。

6、第7自然段是王若飛說(shuō)的話(huà)，分號(hào)前后兩部分是關(guān)系。

7、給短文擬個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。（三）參考答案:1、豁然：形容開(kāi)闊；開(kāi)朗：開(kāi)闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。文中“豁然開(kāi)朗”因王若飛道理講得透，所以難友們頓時(shí)領(lǐng)悟到了愛(ài)護(hù)身體的重要性。2、第一段（1）：王若飛因從事革命工作被捕，在獄中勸一同蒙難的朋友愛(ài)護(hù)身板。

第二段（2—5）：王若飛身板不好，為堅(jiān)持斗爭(zhēng)，想方設(shè)法鍛煉身板。

第三段：（6—8）：王若飛挽勸難友，一同鍛煉身板。3、日光浴、冷水擦身、室內(nèi)體操。4、贊揚(yáng)了王若飛不向惡劣情況屈服，堅(jiān)持斗爭(zhēng)的精神。5、總分關(guān)系6、并列關(guān)系7、《獄中鍛煉》（四）閱讀《公園的一角》回答問(wèn)題

公園的一角

我們踏著石級(jí)登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。

假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個(gè)小噴水管，歡樂(lè)地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各樣的金魚(yú)鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時(shí)潛入水草中，有時(shí)浮游到水面上，好像在聽(tīng)我們快樂(lè)的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍(lán)天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。圍繞著噴水池種滿(mǎn)了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國(guó)繁榮昌盛，發(fā)達(dá)興旺。

在噴水池的四周，有許多高大的樹(shù)木：榕樹(shù)、木棉、銀槐等。這些綠樹(shù)、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。1、在文中找出一個(gè)擬人句，并寫(xiě)下來(lái)。2、解釋下面的詞語(yǔ)。

崎嶇：

玲瓏：3、概括第三自然段的段意。4．回答問(wèn)題：本文是按什么順序?qū)懙?/p>

本文詳寫(xiě)了什么略寫(xiě)了什么這樣寫(xiě)有什么好處？

（四）參考答案：

1、圍繞著噴水池種滿(mǎn)了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。崎嶇：形容山路不平。精致：精巧細(xì)致。玲瓏：精巧細(xì)致。映襯：映照；襯托。第三自然段寫(xiě)了噴水池中的景物（1）本文是按照從中間到四周的順序?qū)懙摹＃?）詳寫(xiě)了噴水池和池中的假山，略寫(xiě)了噴水池的四周。好處：詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，更好地表達(dá)中心思想。（五）閱讀《蠟燭》回答問(wèn)題

一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光澤，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西也比不上它，就高傲地向放在墻角的小蠟燭炫耀自己：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用，可你呢土里土氣，扔在桌子上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用”

蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，誠(chéng)懇地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)該想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲呢”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”||

一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然它閃了幾下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了，原來(lái)線(xiàn)路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光明啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把放在墻角默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)弄自己，還謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你光亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)”。蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)人世間。||

看到這情景，臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神——‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)?！眧|

１、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

炫耀--——（

）貢獻(xiàn)--——（

）

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

驕傲--——（

）黑暗--——（

）

3、按“||”分好的段落，概括各段的段意。

第一段：第二段：

第三段：4、用“”畫(huà)出能表示文章中心思想的句子。

5、用“”畫(huà)出表現(xiàn)蠟燭非常謙虛的語(yǔ)句。6、結(jié)合文章給下面一句話(huà)選擇正確的句意，在（）里打“√”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

（1）這句話(huà)是說(shuō)春蠶到死時(shí)絲才吐完，蠟炬燒完了淚才流干。（

）

（2）這句話(huà)是說(shuō)為人類(lèi)做貢獻(xiàn)要全心全意，完全徹底，毫無(wú)保留。（

）

（3）這句話(huà)是說(shuō)為人要像春蠶那樣，到死時(shí)已將所有的東西奉獻(xiàn)出來(lái)，像蠟炬那樣燃燒完自己時(shí)才不流淚了，才感到欣慰。（

）

7、讀了這篇讀文，你有什么感受請(qǐng)你圍繞一點(diǎn)寫(xiě)出自己的感受。（五）《蠟燭》參考答案１、炫耀--——（夸耀）貢獻(xiàn)--——（奉獻(xiàn)）

2、驕傲--——（虛心）黑暗--——（光明）

3、第一段：寫(xiě)燈非常驕傲。

第二段：寫(xiě)蠟燭把自己的生命獻(xiàn)給了人們。

第三段：寫(xiě)燈知道了要學(xué)習(xí)蠟燭的精神。

4、不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。

5、“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你光亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)”

6、（2）（√）

7、我知道了不能驕傲，要謙虛。

（六）閱讀《榆樹(shù)》回答問(wèn)題

我喜愛(ài)花草樹(shù)木，但在眾多的花草樹(shù)木里，我更愛(ài)榆樹(shù)。每當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候，那滿(mǎn)山遍野的榆樹(shù)，就好像與鮮艷的桃杏爭(zhēng)艷競(jìng)美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿(mǎn)了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛(ài)的小榆樹(shù)英。

榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的

人們捋完它的葉扒光它的皮

你認(rèn)為它再也不能活了嗎

不

榆樹(shù)只要有根

就能戰(zhàn)勝死亡

倔強(qiáng)地生長(zhǎng)

榆樹(shù)從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。

榆樹(shù)在不見(jiàn)人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶(hù)。

榆樹(shù)的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹(shù)！給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、把短文分成三段，用“2、第三自然段的括號(hào)里應(yīng)選擇的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）。

①雖然……但是……②既……又……③不但……而且……3、請(qǐng)根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的成語(yǔ),寫(xiě)在括號(hào)中.

（1）比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝,對(duì)所學(xué)的東西并不理解。（）

（2）形容不斷積累。（）

（3）形容馬馬虎虎將事情辦完。（）

4、給短文沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。朱熹詢(xún)問(wèn)他的讀書(shū)的過(guò)程后給了他一番忠告說(shuō)以后不要只圖快哪怕一句話(huà)也要重復(fù)多遍總比一味往前趕效果好讀書(shū)一定要用腦想用心在文中找出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。

①近義詞：求教——（）

勸告——（