大班語言動物職業(yè)介紹所教案

大班語言動物職業(yè)介紹所教案大班語言動物職業(yè)介紹所教案1一、設計意圖：故事《動物職業(yè)介紹所》情節(jié)生動，富有童趣。內(nèi)容上構思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。結構上簡單、平行，適合幼兒學習，也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動，通過讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié)，幫助幼兒進一步了解各種動物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系，并學習根據(jù)動物的特性為其選擇合適的工作，提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。在以往的語言教學中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒主動表達地愿望不夠強、語言表達不夠完整。所以本次活動，我把重難點定位在“理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言完整表達”上。為達到這樣的目標，我鼓勵幼兒積極思考動物特性與職業(yè)的關系，根據(jù)特點大膽猜測職業(yè)，通過教師示范為幼兒提供了完整講述的范例，讓幼兒知道要說什么。此外重點設計了情境化的分組討論環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設了自由、寬松的氛圍，讓每個幼兒都有機會說，都愿意說。并運用教具（獎章）的正面強化作用，使每個幼兒都能積極地投入。二、活動目標：重點：理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言表達。難點：用語言完整表達，續(xù)編簡短的故事。1、積極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。2、理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學習運用“因為 ，所以-- ”組成完整的語句進行表達,續(xù)編簡短的故事。3、通過分組輪流講述、共同協(xié)商，為動物介紹合適的職業(yè)，提高語言表達能力和邏輯思維能力。三、活動準備：場景創(chuàng)設：動物職業(yè)介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等；五角星。四、活動過程：1、引題，導入活動。帶幼兒參觀并認讀“動物職業(yè)介紹所”，提問：職業(yè)是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。2、分段講述故事，引導幼兒思考動物特性與職業(yè)的關系。1）講述第一段，提問：大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁剪師？為什么？2）講述第二段。講述第二段前半部分，引導幼兒猜測：大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用因為------的句型完整講述）教師繼續(xù)講述后半部分。3）講述第三段。講述第三段前半部分，引導幼兒猜測：如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用“因為 ”的句型完整講述）教師繼續(xù)講述后半部分。4）小結：猩猩所長是根據(jù)什么給動物介紹工作的？（每個動物都有自己的特點，猩猩就是根據(jù)它們的特點來介紹工作的）3、分組討論，為動物介紹合適的工作。1）教師示范：為長頸鹿介紹工作。引導幼兒根據(jù)長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作，并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。2）提出要求：四人一組自由結伴，自由選擇小動物介紹工作。幼兒輪流講述，自己商量說的順序。要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原因，編成一段話。3）幼兒分組講述，教師小組指導。引導幼兒根據(jù)動物的特點為動物介紹工作，鼓勵幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。4）集中交流。幼兒交流自己編的故事，教師及時表揚幼兒說話完整、動腦筋。4、結合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容，完整講述故事。5、延伸：為不同行業(yè)選擇人才。以各行業(yè)的求助電話引出為不同行業(yè)選擇人才（老師、消防隊員、保安、醫(yī)生等），教師引導幼兒根據(jù)職業(yè)的特點選擇相應的動物。展開閱讀全文大班語言動物職業(yè)介紹所教案2活動目標：1、理解故事內(nèi)容，初步掌握“如愿以償”的意思，知道動物的特點與所安排的“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學習運用“因為…所以…”句式進行完整表達。2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，了解“找到自己長處”的重要性。3、樂于交流，積極思索，大膽表達自己的想法。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌捍笮尚伞埼r、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張（PPT形式）活動過程：一、開始部分1、引入提問1：“小朋友們，老師要問大家一個問題，‘職業(yè)’是什么意思”（長大以后要做的工作）提問2：“你知道的職業(yè)有哪些”提問3：“小朋友們知道那么多的職業(yè)，真厲害，老師真佩服你們。不過今天我要帶你們?nèi)サ牡胤?，你們一定沒去過?？矗瑒游锫殬I(yè)介紹所，你覺得‘動物職業(yè)介紹所’是什么”（給小動物介紹職業(yè)/工作的地方）過渡：“動物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了，現(xiàn)在我們一起去看看，到底發(fā)生了什么事情。"（出示PPT）二、基本部分1、教師進行第一次故事講述，并出示PPT圖片。提問1：“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的”（找動物職業(yè)介紹所）提問2：“誰能告訴我，動物職業(yè)介紹所有哪些客人（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提問3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業(yè)是什么嗎它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L重新介紹工作”（引導幼兒運用“因為…所以…”句式進行完整講述）2、教師進行第二次講述，采用分段形式。提問1：“這里有個好聽的詞，‘如愿以償’（希望的事得到滿足），它是什么意思啊”（可以通過情節(jié)——小動物們都找到了適合自己的職業(yè)——引導幼兒推測）提問2：“來到動物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提問3：（發(fā)揮了小動物的長處）三、延伸部分（出示PPT圖片）提問1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經(jīng)解決了，但是新的問題又出現(xiàn)了：動物職業(yè)介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實在忙不過來，所以只好請小朋友們給他做助手，這些小動物適合什么樣的職業(yè)呢”四、結束部分1、引導幼兒感受樂于助人的美好情感。提問1：“現(xiàn)在，老師要問一問，你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個所長，為什么”（1）熱心，為小動物介紹工作（2）細心聰明，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處）2、引導幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。提問2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因為善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，幫助小動物們解決了很多難題，小朋友從這個故事里學到了什么”（了解自己的長處）園任導師評議：1、活動效果基本不錯，教師邏輯性強，提問簡明直接。2、活動中教師在引導幼兒運用“因為…所以”句式時靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒?；顒臃此迹?、活動目的基本達到，在幫助幼兒掌握“因為…所以”句式的方式上過于單一，應有意識引導幼兒進行模仿，加強練習。2、講述故事時情緒元素不夠，應更有激情。大班語言動物職業(yè)介紹所教案3目標：1、欣賞童話故事，初步了解一些新的機構——職業(yè)介紹所的工作特點。2、能用自己的經(jīng)驗分析不同的動物的特點，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達。3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。重點：欣賞童話故事，初步了解一些新的機構——職業(yè)介紹所的工作特點。難點：能用自己的經(jīng)驗分析不同的動物的特點，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達。準備：ppt課件；動物圖片四張（螞蟻、白鴿、變色龍、啄木鳥）；幼兒預先知道一些職業(yè)的名稱及工作方式。過程：一、通過談話討論，讓幼兒感知職業(yè)介紹所的工作內(nèi)容。師：今天老師向帶你們?nèi)ド掷锩孀咭蛔?，看一看，你們愿意嗎？（播放PPT）幼兒：愿意！師：咦？這是到了哪里呀？幼兒：動物職業(yè)介紹所。師：你是怎么知道的？原來有些小朋友認識上面的字。師：那你們知道是這家動物職業(yè)介紹所是誰開的嗎？幼兒：是大猩猩開的。師：原來是聰明能干的大猩猩開的這家動物職業(yè)介紹所，你們知道職業(yè)介紹所是干什么的嗎？（猜猜看，幼兒可能不知道）師：職業(yè)介紹所究竟是干什么的呢？還是讓我們一起來聽一聽猩猩所長是怎么說的？（播放PPT）師：職業(yè)介紹所是干什么的呀？幼兒：職業(yè)介紹所是介紹工作的地方。師：對了，看來小朋友們聽的很認真。二、通過課件分段演示故事，引導幼兒理解故事中的動物特長與職業(yè)之間的關系。并能嘗試根據(jù)動物們特點介紹合適得工作。師：大猩猩為了讓小動物們找到合適的工作，于是它就在電視上登了一則廣告（播放PPT）師：瞧，廣告剛登出不久，就有許多小動物來報名了，第一位顧客會是誰？（播放PPT）1、幼兒聽故事，當故事講到龍蝦非常樂意地當了一名裁縫后停下。師：職業(yè)介紹所的第一位顧客是誰？幼兒：龍蝦師：龍蝦原來是做什么工作的？幼兒：搬大米的師：是糧倉管理員，就是專門保管糧食的。師：為什么龍蝦不適合做糧倉管理員這份工作？幼兒：因為龍蝦有兩個大鉗子，容易把米袋戳破。師：大猩猩所長為龍蝦介紹了什么工作？幼兒：裁縫師：裁縫是干什么的？幼兒：就是幫助別人做衣服。師：為什么大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢？幼兒：因為龍蝦的鉗子就像一把大剪刀，可以用來裁剪衣服。師：奧，原來龍蝦的鉗子很鋒利可以用來裁剪衣服。（通過提問幫助幼兒分析動物的特點，了解動物特長與職業(yè)之間的關系。）接下來是誰呢？我們來聽一聽2、幼兒繼續(xù)聽故事，當故事講到青蛙非常樂意地當了一名游泳教練后停下。師：職業(yè)介紹所的第二位顧客是誰？幼兒：青蛙師：青蛙原來是做什么工作的？幼兒：歌唱演員師：為什么青蛙不喜歡歌唱演員這份工作呢？幼兒：因為它唱的歌太難聽了。師：它是怎么唱歌的？幼兒：呱呱。師：大猩猩為青蛙介紹了什么工作？幼兒：游泳教練師：青蛙為什么喜歡游泳教練這份工作呢？幼兒：因為青蛙游泳特別棒，是游泳高手。我們來聽一聽下面又是誰來了？3、幼兒繼續(xù)聽故事，當故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下。師：這次的顧客是誰了？幼兒：袋鼠媽媽師：大猩猩所長為袋鼠媽媽介紹了什么工作？幼兒：郵遞員師：袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？幼兒：因為它有個大口袋，可以放很多的郵件。師：好了，孩子們，為什么龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽都喜歡大猩猩給他們介紹的工作呢？幼兒：因為大猩猩很聰明師：怎么聰明呢？（幼兒自由回答）師小結：聰明的大猩猩能夠根據(jù)小動物的特長給他們介紹合適的工作。（通過提問幫助幼兒小結故事的內(nèi)容，為下階段幼兒散發(fā)思維進行講述打好基礎）4。日子一天一天過去了，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所的名氣越來越大，這不又有顧客來了看看是誰？（課件同時出現(xiàn)小狗、小猴子、大象的形象）師：假如你是大猩猩所長，你會根據(jù)動物們的特長介紹什么工作？（讓幼兒散發(fā)思維，嘗試為動物們介紹工作，教師根據(jù)幼兒的回答給予肯定）5、幼兒為小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分聽完。6。幼兒介紹的工作可能和故事中的不一樣，所以要肯定幼兒的想法。師：雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣，但是都考慮到小動物的特點了，相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g的！三、完整的欣賞故事。師：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？小結：每個小動物都有自己的長處，都有最適合自己的工作。我們小朋友也是一樣，每個人都有自己的優(yōu)點，要大方地展示自己的優(yōu)點一定能成為一個聰明、能干的好孩子！四、游戲：職業(yè)介紹所。師：日子一天一天的過去了，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所生意越來越好，這不還開了好多分店呢，他的動物職業(yè)介紹所一直開到我們幼兒園來了，你們想當動物職業(yè)介紹所得工作人員嗎？幼兒：想師：我們一起來看一看今天都來了哪些小動物呢？（出示圖片：白鴿、變色龍、螞蟻、啄木鳥）看看它們都有什么特長，該介紹什么工作給它們最合適呢？師：想為白鴿介紹工作的'請舉手，好，你們到那邊的桌子。想為變色龍介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。想為螞蟻介紹工作的請舉手，好，到那邊的桌子。想為啄木鳥介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。（幼兒討論，師巡回指導）師：你們商量好了嗎？現(xiàn)在有個要求，不是每個人都能當動物介紹所的工作人員，猩猩所長說了要具備一些條件才可以。（播放PPT展示條件）師：猩猩所長說了，要具備以下三個條件才可以當工作人員。師：我們每組選一個工作人員。（幼兒推選到前面介紹工作）師：你們覺得他們給這些小動物介紹的工作怎么樣？給點掌聲呀！師：剛才他們四個人幫助小動物找到了合適的工作，謝謝你們，請你們回到自己的座位上。結束語：你們想不想把大猩猩的動物職業(yè)介紹所開到我們幼兒園的區(qū)域里來？我們給它取個好聽的名字“果果職業(yè)介紹所”。我們小朋友回去認真想一想給“果果職業(yè)介紹所”設計一個什么樣的標記？我們下次一起來討論，好嗎？教學反思：本次活動除了在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)具有較大的想象空間外，活動其實還可以鼓勵幼兒進行表演，這樣，孩子也會更有興趣，同時，也能提高孩子的語言表達能力和大膽表演的能力。這其實也是對孩子經(jīng)驗的一個提升，活動中也可以針對能力較強的孩子增加這部分內(nèi)容，這樣整個活動也可以更體現(xiàn)出層次性。？大班語言動物職業(yè)介紹所教案4活動目標：1、引導幼兒根據(jù)動物的特征，想象它們工作，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。2、鼓勵幼兒進行大膽想象，并能用語言表達出來，發(fā)展有的語言能力。3、培養(yǎng)幼兒樂于助人，幫助別人，體驗助人為樂的喜悅之情。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌簞游锛埮?、大象胸飾、小紅花活動過程：1、導入部分。出示大象紙偶。師：他是誰聽，大象在說什么（尊敬的各位小動物，你想發(fā)揮自己的特長嗎請到大象職業(yè)介紹所來!）咚咚咚!（出示小螃蟹）師：我是小螃蟹，聽說大象伯伯開了一個職業(yè)介紹所，我想來找一份適合的工作!大象：您好!小螃蟹，你有什么困難，我來幫助你小螃蟹：大象伯伯，我本來是一名糧倉保管員，可我的大螯經(jīng)常不小心會戳破米袋子，請你幫幫忙，幫我找一份合適的工作，好嗎師：小朋友，小螃蟹要干什么對了，小螃蟹要找一份適合自己的工作。那我們來看一下小螃蟹長得什么樣有什么本領猜猜，大象伯伯會為他找一份什么工作先想一想再集體講。師：剛才，小朋友講得真不錯，那你們想知道大象伯伯到底幫小螃蟹找了一份什么工作嗎大象：別著急，我來幫助你，你的大螯象把剪刀，裁衣服到挺合適的，你就當個裁剪師吧!小朋友，大象伯伯是怎么說的（讓幼兒復述大象的話）2、幼兒自由講述后集體講述?？?還有許多動物聽到廣告后都想來大象職業(yè)介紹所找工作，假如你是大象伯伯你會為他們找一份什么樣的工作你可以去選一個喜歡的小動物去說說，看看他長得什么樣有哪些本領A、幼兒講述，有目的的傾聽。也可以告訴客人老師。B、集體討論。（將紙偶放在椅子下）現(xiàn)在誰愿意來告訴大家，你幫誰找了工作為什么幫他找這份工作C、請幼兒兩講述。3、游戲環(huán)節(jié)。小朋友真會動腦筋，幫大象伯伯解決了這么大的難題，他請我們到它開的職業(yè)介紹所去幫助更多的小動物呢你們愿意嗎怎么幫呢看我和是怎樣表演的你們想知道我們說了什么嗎請仔細聽。師：誰愿意來表演大象（分男女表演大象和小動物）4、講評。小動物，覺得大象們幫你們找到的工作滿意嗎如果滿意，就獎勵他們一朵小紅花，比一比哪個大象伯伯服務得最好!大班語言動物職業(yè)介紹所教案5活動目標：1．嘗試根據(jù)動物特征進行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。2．進一步萌發(fā)幼兒了解動物的興趣。3．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。4．理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。活動準備：對動物特征有初步了解，故事課件，大統(tǒng)計表，長頸鹿、大象、狗、貓及相關職業(yè)的圖片。活動過程：一、導入活動。1．出示故事課件。2．這是什么地方？職業(yè)介紹所是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？這家動物職業(yè)介紹所是大猩猩開的嗎？二、分段講述故事，引導幼兒思考動物特征與職業(yè)的關系。1．講述第一段故事，提問：（1）大猩猩所長給小螃蟹介紹了什么工作？什么是裁縫？（2）大猩猩所長為什么介紹小螃蟹做裁縫？2．講述第二段故事。講述第二段故事的前半部分，引導幼兒猜測：大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作？為什么？教師繼續(xù)講述第二段故事的后半部分。3．講述第三段故事。講述第三段故事的前半部分，引導幼兒猜測：如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作？為什么？教師繼續(xù)講述第三段故事的后半部分。4．小結：每個動物都有自己的特征，大猩猩所長就是根據(jù)它們的特征來介紹工作的。5．過渡：現(xiàn)在還有些動物沒有找到合適的工作，大猩猩所長想讓小朋友幫這些動物介紹合適的工作，你們愿意嗎？三、分組討論，為動物介紹合適的工作。1．提出要求：（1）相鄰的幼兒四人一組，自由選擇動物，為它們介紹工作。（2）幼兒輪流講述，自己商量說的順序。（3）幼兒分組講述，教師指導。引導幼兒根據(jù)動物的特征為動物介紹合適的工作。（4）集體交流：你們給動物介紹了什么工作？為什么？四、職業(yè)招聘會。.（出示PPT）大猩猩所長說：你們給動物朋友介紹了這么多工作，可是到底什么工作是最適合它們的呢？現(xiàn)在我要舉行一個招聘會，看看這些工作到底誰來做最合適。.小結：某長頸鹿的脖子長，看得遠，可以看清楚火災的情況，讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來逃生，適合做消防員。某大象的鼻子長，能吸水、噴水清洗汽車，做洗車工正合適。某貓抓老鼠的本領特別大，適合做糧倉管理員。某狗的鼻子很靈敏，經(jīng)過嚴格訓練，能做警察。我們根據(jù)每個動物的特征幫它們找到了合適的工作，它們非常高興，送來了鮮花表示感謝。延伸活動：現(xiàn)在許多動物聽說大猩猩動物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作，都過來啦（出示PPT）,我們回教室后讓其他朋友一起幫大猩猩的忙吧！活動反思：“動物職業(yè)介紹所”這個活動是在故事《小螃蟹找工作》的基礎上開展的。從活動過程來看，幼兒非常喜歡為動物找工作的“職業(yè)招聘會”環(huán)節(jié)，在游戲中他們能自然地運用有關動物本領的經(jīng)驗，積極思考動物的特征與職業(yè)的關系，并根據(jù)其特征大膽聯(lián)想為動物介紹合適的工作。如幼兒說小青蛙跳的本領大，適合做跳水運動員、跳遠運動員；小青蛙游泳技術好，適合當游泳教練，做游泳健將：袋鼠有個大口袋，可以裝很多圖書，可以開個書店，也可以當郵遞員，還可以幫人家?guī)『⒌?。在為動物介紹工作的過程中，我緊緊圍繞教學目標，通過PPT有表情地分段講述有趣的故事情節(jié)，提問形式多樣，吸引了幼兒的注意力，啟發(fā)他們積極思考。如講述第二段故事的前半部分后，及時引導幼兒猜測“大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作？為什么”，再繼續(xù)講述第二段故事的后半部分，看看幼兒的聯(lián)想是否合適。而在講述第三段故事的前半部分后，提問則變?yōu)椤叭绻闶谴笮尚伤L，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作？為什么”，讓幼兒轉換角色，更好地進行聯(lián)想，提高了幼兒參與的積極性?；顒又忻恳画h(huán)節(jié)我都能抓住“為動物介紹合適的工作”這個點來提問、引導和小結，各環(huán)節(jié)之間的節(jié)奏把控較好。在第三環(huán)節(jié)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我讓幼兒分組討論，輪流講述，讓每個幼兒都有機會說、大膽地說，并耐心傾聽同伴的想法。在集體交流環(huán)節(jié)，我準備了一張大統(tǒng)計表，用圖片或文字把每個幼兒為四個動物找的工作分別羅列出來，和幼兒一起梳理動物們可能適合的工作，這樣做的效果比較好，能讓幼兒進一步鞏固相關經(jīng)驗?；顒又幸灿幸恍┻z憾的地方，如在動物的選擇上我還可以作適當調整，如貓適合的工作有一定的局限性，幼兒聯(lián)想起來不夠寬泛，可以放在演示PPT的前面進行，重新設置一個情境，和袋鼠對換，讓幼兒的聯(lián)想更有趣味性；或者換一個特征明顯、易于幼兒聯(lián)想的動物，效果可能會更好。又如，“職業(yè)招聘會”中的四張圖片：消防員滅火、騎摩托的警察等可以有森林的背景，以增強情境性，讓幼兒有身臨其境的感覺。另外，活動結束后，還可以請幼兒根據(jù)自己對故事《動物職業(yè)介紹所》的理解，嘗試自制小圖書，并投放到班級閱讀區(qū)，讓幼兒欣賞同伴不同的作品，編編、講講自己的故事。大班語言動物職業(yè)介紹所教案6活動目標：1、欣賞童話故事，初步了解一些新的機構職業(yè)介紹所的工作特點。2、理解故事內(nèi)容，體驗故事的趣味性，懂得“每個人都有自己的長處的道理?！?、鼓勵幼兒大膽想象，積極表達自己的觀點，并能用語言清楚表達。活動準備：1、動物圖片：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象、蚯蚓、松鼠等。2、各種職業(yè)標志圖：裁縫、游泳教練、郵遞員等等?；顒又仉y點：理解故事內(nèi)容，體驗故事的趣味性，懂得每個人都有自己的長處的道理?；顒舆^程：一、談話交流，激發(fā)興趣。1、你們認識它嗎？它可不是一般的大猩猩，它是動物職業(yè)介紹所的所長呢！2、你們知道職業(yè)是什么意思？3、動物職業(yè)介紹所又是干什么的？（通過創(chuàng)設情境，來激發(fā)幼兒的興趣理解“職業(yè)”“職業(yè)介紹所”的概念?。┒?、學習故事第一段，了解主要內(nèi)