2022年小學(xué)舞蹈教學(xué)工作總結(jié)

第7頁共7頁2021年?小學(xué)舞蹈教?學(xué)工作總結(jié)?一、學(xué)生?的舞蹈意識?得到了較大?提高，基本?功進(jìn)步很快?通過軟開?度的訓(xùn)練，?學(xué)員在韌帶?的軟開度上?有了顯著的?提高。在成?品舞蹈的基?礎(chǔ)練習(xí)中，?學(xué)生對音樂?的節(jié)拍感，?動作的張度?，手臂四肢?脊椎都有了?一定的舞蹈?意識，能較?明顯的表現(xiàn)?出老師所想?要的舞蹈風(fēng)?格。二、?學(xué)生能獨(dú)立?完成組合，?而且完成效?果較好本?學(xué)期按舞蹈?實(shí)施教學(xué)，?除了一些軟?開端的訓(xùn)練?，同時(shí)也給?學(xué)生們做了?一些體能訓(xùn)?練，例如一?些腹背肌和?腹肌以及大?腿肌的能力?訓(xùn)練。為下?個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)?成品舞蹈奠?定一個(gè)基礎(chǔ)?。同時(shí)也學(xué)?習(xí)了較多組?合，學(xué)員能?獨(dú)立完成其?中兩至四個(gè)?舞蹈組合，?并根據(jù)要求?盡量動作到?位。每學(xué)完?一個(gè)組合，?都會___?觀摩學(xué)習(xí)活?動，請學(xué)生?相互學(xué)習(xí)和?展示，師生?共評。這樣?既提高了學(xué)?生對舞蹈學(xué)?習(xí)的興趣和?欣賞能力，?也使學(xué)生具?備獨(dú)立完成?舞蹈的機(jī)會?，加強(qiáng)了舞?蹈學(xué)習(xí)的成?效。三、?學(xué)生敢于大?膽展示自我?，舞臺表現(xiàn)?力較好實(shí)?踐活動的目?的就是通過?表演性活動?交流學(xué)習(xí)成?果，促進(jìn)學(xué)?生自信心和?舞蹈能力的?發(fā)展。在_?__舞的表?演中也培養(yǎng)?了學(xué)生相互?合作的能力?，學(xué)會與他?人一起協(xié)調(diào)?配合。在?工作中我也?發(fā)現(xiàn)了以下?一些問題和?不足:一?、舞蹈在校?內(nèi)普及度不?夠，應(yīng)該多?___一些?活動，活躍?校園氣氛。?二、展示?活動中學(xué)生?的選擇在?展示活動中?，有的舞蹈?人數(shù)要求達(dá)?不到每人都?上，這時(shí)教?師會選擇比?較好的學(xué)生?，剩下的學(xué)?生就只能在?旁邊做替補(bǔ)?。教師很很?明顯地感受?到學(xué)生有受?挫感的消極?情緒。而有?的舞蹈學(xué)生?全上了，可?總有那么幾?個(gè)怎么跳怎?么別捏，指?導(dǎo)下來問題?還是很突出?。這時(shí)如果?是比賽性的?演出會因此?失分，所以?為了成績是?該把這個(gè)幾?個(gè)學(xué)生刷下?來，還是繼?續(xù)留在舞臺?上?三、?希望能有時(shí)?間多編一些?易學(xué)易教的?舞蹈教給大?家，提高大?家參與的興?趣。作為?舞蹈教師，?雖然我不是?專業(yè)的舞蹈?演員，但是?我有一顆對?舞蹈教學(xué)的?熱心，有一?顆對學(xué)生教?育的熱心。?培養(yǎng)學(xué)生在?兒時(shí)對舞蹈?產(chǎn)生興趣，?調(diào)整她們的?形體，鍛煉?她們的身體?協(xié)調(diào)能力。?在以后的教?學(xué)中我會一?如既往認(rèn)真?教學(xué)，多培?養(yǎng)一些特長?的學(xué)生，不?放棄有興趣?的學(xué)生。能?夠多排練一?些有水準(zhǔn)的?節(jié)目出來，?讓學(xué)生輕盈?的身姿成為?我們學(xué)校一?道亮麗的風(fēng)?景線!小?學(xué)舞蹈教學(xué)?工作總結(jié)范?文二舞蹈?是人類最古?老的藝術(shù)形?式之一，它?是人類傳情?達(dá)意的產(chǎn)物?，它符合人?類身心需要?的本質(zhì)特征?，具有愉悅?身心，健美?肢體，聯(lián)絡(luò)?情感和團(tuán)結(jié)?群體等功能?，成為人們?生活中一個(gè)?不可缺少的?部分。小學(xué)?階段，學(xué)生?經(jīng)常參加生?動、活潑的?舞蹈教學(xué)活?動，可以促?進(jìn)他們的智?力發(fā)育，增?長他們的體?力，增強(qiáng)他?們身體動作?的協(xié)調(diào)性，?同時(shí)陶冶學(xué)?生的性情和?品格，通過?長期的舞蹈?訓(xùn)練，可使?學(xué)生擁有勻?稱的體形、?高雅的氣質(zhì)?，這對他們?一生的發(fā)展?都起著不可?估量的作用?。本學(xué)期小?學(xué)一(四)?班的舞蹈活?動課，可以?分為兩個(gè)部?分，一是舞?蹈基本訓(xùn)練?部分，二是?舞蹈教學(xué)部?分。現(xiàn)將本?學(xué)期舞蹈教?學(xué)工作總結(jié)?如下——?首先是舞蹈?的基本訓(xùn)練?。少兒舞蹈?基本訓(xùn)練一?般分為地面?訓(xùn)練、把桿?訓(xùn)練、中間?位置訓(xùn)練。?地面訓(xùn)練的?內(nèi)容包括頭?、頸、肩、?肘活動，勾?繃腳、臥姿?踢腿、跪下?腰練習(xí)，通?過這些訓(xùn)練?，能使學(xué)生?身體得到較?自然、全面?的活動，增?強(qiáng)動作關(guān)節(jié)?的靈活性。?把桿訓(xùn)練的?內(nèi)容包括繃?腳擦地、蹲?、小踢腿、?腰、大踢腿?，這部分活?動量大，教?師要利用各?種教學(xué)手段?，提高學(xué)生?訓(xùn)練效率。?例如，在進(jìn)?行踢腿訓(xùn)練?時(shí)，有的學(xué)?生怕踢腿疼?，不舍得用?勁，我就給?學(xué)生講清楚?踢腿練習(xí)的?目的性，使?學(xué)生逐步認(rèn)?識到只有腿?的軟開度增?強(qiáng)了，胯、?膝、踝三部?位的軟開度?也隨之提高?了，提高學(xué)?生練習(xí)的自?覺性。通過?把桿上的訓(xùn)?練，能規(guī)范?學(xué)生動作，?提高動作的?軟開度。中?間位置訓(xùn)練?，主要是學(xué)?習(xí)手位、腳?位、手臂姿?態(tài)、基本舞?步、小跳等?，通過學(xué)習(xí)?能使學(xué)生了?解身體各部?位舞蹈動作?的要點(diǎn)，使?動作輕巧、?敏捷、穩(wěn)重?、有持久力?。例如我在?教學(xué)生走步?時(shí)，首先讓?學(xué)生聽音樂?走步，要合?拍，能行進(jìn)?或原地走，?然后隨著學(xué)?生音樂感受?能力、動作?水平的提高?和方位知覺?的發(fā)展，根?據(jù)不同的音?樂，表現(xiàn)不?同的人物、?不同情緒、?不同節(jié)奏、?不同特點(diǎn)走?，如老爺爺?走、小朋友?走、輕快地?走、雄壯的?走等。為提?高學(xué)生動作?訓(xùn)練的興趣?，還可加入?學(xué)生喜歡的?動物世界中?“小伙伴”?的走。如鴨?走、熊走、?企鵝走，使?學(xué)生在愉快?的模仿動作?過程中，達(dá)?到走步訓(xùn)練?的目的。?總之，基本?訓(xùn)練教學(xué)大?致可以概括?為以下四句?話，即:動?作要領(lǐng)先講?清，精講多?練不放松，?勉勵(lì)學(xué)生勤?練功，循序?漸進(jìn)量力行?。其次是?活動課中的?舞蹈教學(xué)。?小學(xué)階段現(xiàn)?行的舞蹈教?學(xué)內(nèi)容，主?要分為律動?、___舞?、表演舞。?律動是指在?音樂的伴奏?下，根據(jù)音?樂的性質(zhì)、?節(jié)拍、速度?等變化做不?同的律動性?動作。律動?可以單一動?作重復(fù)練習(xí)?。也可將幾?個(gè)關(guān)聯(lián)動作?組合練習(xí)。?如，形象模?仿動作:鳥?飛、兔跳等?。___舞?一般是在短?小歌曲或樂?曲的伴奏下?，有___?、有規(guī)定的?隊(duì)形、位置?上做舞蹈動?作，一般可?以反復(fù)進(jìn)行?，舞蹈時(shí)要?求學(xué)生要有?相互的感情?交流，動作?和諧一致。?___舞主?要是用來培?養(yǎng)學(xué)生在音?樂的伴奏下?變換隊(duì)形，?在音樂中整?齊、協(xié)調(diào)的?動作、樹立?相互合作的?___主義?觀念。表演?舞一般是指?體裁廣泛、?主題突出、?有特定的內(nèi)?容、情節(jié)、?角色，有畫?面和隊(duì)形的?變化，舞蹈?性比較強(qiáng)，?是部分學(xué)生?參加用于演?出的舞蹈。?不管是什么?類型的舞蹈?，教師在排?練舞蹈時(shí)，?要給學(xué)生講?清舞蹈中的?故事情節(jié)、?表演時(shí)應(yīng)注?意什么。在?教學(xué)過程要?要注意引導(dǎo)?學(xué)生觀察教?師的示范，?并進(jìn)行模仿?，反復(fù)練習(xí)?，達(dá)到教師?的要求。例?如，在排練?舞蹈《花兒?向陽開》時(shí)?，主要?jiǎng)幼?是學(xué)生雙手?作動態(tài)（范?本）開花狀?，腳下做娃?娃步和小碎?步，初學(xué)時(shí)?，學(xué)生動作?做得較僵硬?，我反復(fù)示?范，并用啟?發(fā)式的語調(diào)?告訴她們:?“你們就是?一朵含苞欲?放的小花，?在陽光雨露?的滋潤下，?欣喜的開放??！睂W(xué)生理?解了動作的?含義，頭、?眼、手、身?段、表情的?配合有了，?動作也就做?活了?？?之，在排練?舞蹈時(shí)，具?體動作應(yīng)由?易到難，由?分解到組合?，精講多練?，由基本動?作到串聯(lián)，?練習(xí)速度由?稍慢過渡到?原速。在?教學(xué)中，我?們也嘗試創(chuàng)?建了“欣賞?—模擬—學(xué)?創(chuàng)”式小學(xué)?舞蹈課教學(xué)?模式——?1.小學(xué)舞?蹈課教學(xué)模?式的構(gòu)成。?我們所構(gòu)?建的“欣賞?—模擬—學(xué)?創(chuàng)”式小學(xué)?舞蹈課教學(xué)?模式，是為?教師在舞蹈?課教學(xué)中提?供的一個(gè)活?動框架，它?是依據(jù)教學(xué)?過程發(fā)展規(guī)?律而形成的?一個(gè)正向的?線性結(jié)構(gòu)。?該模式把學(xué)?生在教學(xué)活?動中知識及?能力發(fā)展的?過程分為三?個(gè)階段:欣?賞—模擬—?學(xué)創(chuàng)。三個(gè)?階段又包含?了學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中認(rèn)?知及情感發(fā)?展的不同的?六個(gè)環(huán)節(jié):?欣賞包含“?初步理解”?和“情感陶?冶”;模擬?包含“基本?掌握”和“?情感激發(fā)”?;學(xué)創(chuàng)包含?“鞏固運(yùn)用?”和“情感?發(fā)展”。?(1)欣賞?。這是舞蹈?教學(xué)模式中?的第一個(gè)階?段，它的目?的是讓學(xué)生?對舞蹈有一?個(gè)初步的了?解，為后面?階段提供背?景和基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的欣賞習(xí)?慣，激發(fā)學(xué)?生對舞蹈的?興趣。(?2)“初步?理解”是學(xué)?生了解舞蹈?知識的初始?階段，其要?點(diǎn)是認(rèn)知激?活、定向準(zhǔn)?備，即要使?學(xué)生在此階?段，從進(jìn)入?教學(xué)活動開?始之時(shí)便處?于認(rèn)知活躍?狀態(tài)，積極?主動地去攝?取知識，激?發(fā)對舞蹈的?興趣，從而?達(dá)到對學(xué)習(xí)?目標(biāo)的理解??！扒楦?陶冶”是通?過欣賞優(yōu)美?的舞蹈動作?，促進(jìn)學(xué)生?對美的認(rèn)識?和追求。其?中美包括形?象美、動作?美、旋律美?、服裝美等?。學(xué)生通過?對這些美的?欣賞，對美?產(chǎn)生直觀的?、初步的印?象，同時(shí)培?養(yǎng)他們對音?樂的感受能?力，使他們?在情感上產(chǎn)?生共鳴，全?身心地沉浸?到情感交流?和情緒體驗(yàn)?之中，從而?受到春風(fēng)化?雨般的感染?和陶冶。?模擬。模擬?階段是學(xué)生?具體學(xué)習(xí)及?掌握知識的?階段，該階?段主要是通?過教師的教?授及學(xué)生的?模仿，使學(xué)?生掌握舞蹈?的基本知識?和技能。通?過模擬階段?，使學(xué)生了?解舞蹈的思?想性、藝術(shù)?性，讓學(xué)生?的舞蹈想像?力受到充分?啟發(fā)，使其?受到舞蹈藝?術(shù)形象的感?染;通過模?擬舞蹈基本?動作使學(xué)生?在生理和形?體上得到發(fā)?展。(5?)學(xué)創(chuàng)。學(xué)?創(chuàng)階段是充?分發(fā)展學(xué)生?個(gè)性，啟發(fā)?他們想像力?和創(chuàng)造力的?重要階段。?它是在舞蹈?動作的掌握?、有豐富的?音樂感受和?一定的舞蹈?知識積累的?基礎(chǔ)上，初?步按歌曲或?樂曲內(nèi)容自?編簡單的舞?蹈動作并表?演。根據(jù)?這幾年的教?學(xué)實(shí)踐，我?認(rèn)為要上好?舞蹈活動課?，教師要做?好以下幾點(diǎn)?:第一，?教師精選教?材，難易適?度，富有兒?童情趣;第?二，教師示?范準(zhǔn)確，富?有感染力;?第三，教師?加強(qiáng)具體指?導(dǎo)，及時(shí)糾?正錯(cuò)誤;第?四，練習(xí)時(shí)?間適度，動?靜交替，形?式多種多樣?;第五，教?師給學(xué)生創(chuàng)?造表演的機(jī)?會，增加舞?臺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)舞蹈的?興趣，使之?能持之以恒?地學(xué)習(xí)下去?。小學(xué)舞?蹈教學(xué)工作?總結(jié)范文三?一、學(xué)生?的舞蹈意識?得到了較大?提高，基本?功進(jìn)步很快?通過軟開?度的訓(xùn)練，?學(xué)員在韌帶?的軟開度上?有了顯著的?提高。在成?品舞蹈的基?礎(chǔ)練習(xí)中，?學(xué)生對音樂?的節(jié)拍感，?動作的張度?，手臂四肢?脊椎都有了?一定的舞蹈?意識，能較?明顯的表現(xiàn)?出老師所想?要的舞蹈風(fēng)?格。二、?學(xué)生能獨(dú)立?完成組合，?而且完成效?果較好本?學(xué)期按舞蹈?實(shí)施教學(xué)，?除了一些軟?開端的訓(xùn)練?，同時(shí)也給?學(xué)生們做了?一些體能訓(xùn)?練，例如一?些腹背肌和?腹肌以及大?腿肌的能力?訓(xùn)練。為下?個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)?成品舞蹈奠?定一個(gè)基礎(chǔ)?。同時(shí)也學(xué)?習(xí)了較多組?合，學(xué)員能?獨(dú)立完成其?中兩至四個(gè)?舞蹈組合，?并根據(jù)要求?盡量動作到?位。每學(xué)完?一個(gè)組合，?都會___?觀摩學(xué)習(xí)活?動，請學(xué)生?相互學(xué)習(xí)和?展示，師生?共評。這樣?既提高了學(xué)?生對舞蹈學(xué)?習(xí)的興趣和?欣賞能力，?也使學(xué)生具?備獨(dú)立完成?舞蹈的機(jī)會?，加強(qiáng)了舞?蹈學(xué)習(xí)的成?效。三、?學(xué)生敢于大?膽展示自我?，舞臺表現(xiàn)?力較好實(shí)?踐活動的目?的就是通過?表演性活動?交流學(xué)習(xí)成?果，促進(jìn)學(xué)?生自信心和?舞蹈能力的?發(fā)展。在_?__舞的表?演中也培養(yǎng)?了學(xué)生相互?合作的能力?，學(xué)會與他?人一起協(xié)調(diào)?配合。在?工作中我也?發(fā)現(xiàn)了以下?一些問題和?不足:一?、舞蹈在校?內(nèi)普及度不?夠，應(yīng)該多?___一些?活動，活躍?校園氣氛。?二、展示?活動中學(xué)生?的選擇在?展示活動中?，有的舞蹈?人數(shù)要求達(dá)?不到每人都?上，這時(shí)教?師會選擇比?較好的學(xué)生?，剩下的學(xué)?生就只能在?旁邊做替補(bǔ)?。教師很很?明顯地感受?到學(xué)生有受?挫感的消極?情緒。而有?的舞蹈學(xué)生?全上了，可?總有那么幾?個(gè)怎么跳怎?么別捏，指?導(dǎo)下來問題?還是很突出?。這時(shí)如果?是比賽性的?演出會因此?失分，所以?為了成績是?該把這個(gè)幾?個(gè)學(xué)生刷