2022年小學(xué)英語三年級下冊教師工作總結(jié)

第7頁共7頁2021年?小學(xué)英語三?年級下冊教?師工作總結(jié)?本學(xué)期，?我擔(dān)任三年?級的英語教?學(xué)，完成了?全部教學(xué)內(nèi)?容，回顧這?一期的工作?，本人積極?投身于教育?事業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)分工。?過去的幾個?月確實在摸?黑之中度過?，但經(jīng)過一?學(xué)年努力學(xué)?習(xí)，自己英?語教學(xué)水平?極大提高了?，學(xué)生的英?語水平也相?對提高了，?同時也取得?了一定的成?績。由于?現(xiàn)在正在進?行課程改革?，英語教材?版本不斷更?新，使我在?英語教學(xué)中?遇到更多難?以解決的實?際問題。針?對班級的不?同特點，我?積極試著采?取不同的教?學(xué)方法。但?基本上都是?按照英語教?學(xué)常規(guī)，讓?學(xué)生多聽、?多讀、多練?，從練習(xí)中?不斷提高能?力。因此，?在英語教學(xué)?中我有如下?體會：教?學(xué)中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會嚴(yán)?重影響課堂?氣氛和積極?性，曾有一?位前輩對我?說：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費心機。?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都花?費大量的時?間在備課之?上，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材?和教法，不?滿意就不收?工。雖然辛?苦，但事實?證明是值得?的。備課充?分，能調(diào)動?學(xué)生的積極?性，上課效?果就好。但?同時又要有?駕馭課堂的?能力，因為?學(xué)生在課堂?上的一舉一?動都會直接?影響課堂教?學(xué)。因此上?課一定要設(shè)?法令學(xué)生投?入，不讓其?分心這就很?講究方法了?。上課內(nèi)容?豐富、現(xiàn)實?，教態(tài)自然?、講課生動?，難易適中?照顧全部就?自然能夠吸?引住學(xué)生。?所以，老師?每天都要有?充足的精神?，讓學(xué)生感?到一種自然?氣氛。這樣?，授課就事?半功倍?；?看自己的授?課，我感到?有點愧疚。?因為有時我?并不能很好?地做到這點?。當(dāng)學(xué)生在?課堂上無心?自學(xué)，違反?紀(jì)律時，我?的情緒就受?到影響，并?且把這帶到?教學(xué)中，讓?原本正常的?講課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮不?到應(yīng)有的水?平，以致影?響教學(xué)效果?。我以后必?須努力克服?，研究方法?，采取有力?方法解決當(dāng)?中困難。?其次培養(yǎng)學(xué)?生的“興趣?”，愛因斯?坦曾這樣說?：“‘興趣?’是最好的?老師”。學(xué)?生對于自己?感興趣的事?物，自然會?用更多的時?間鉆研。因?此，在教學(xué)?中要盡量使?用英語，適?當(dāng)利用母語?;利用直觀?教具、動作?、表情和玩?游戲等方法?吸引學(xué)生，?讓學(xué)生樂于?學(xué)習(xí)。而且?，教學(xué)中必?須做到讓學(xué)?生明白，會?用，反復(fù)練?習(xí)句型和單?詞，提高水?平，進行生?動活潑的開?放式的課堂?教學(xué)，使學(xué)?生從愉快的?情景中學(xué)到?知識，從而?提高學(xué)生對?英語科的學(xué)?習(xí)興趣，提?高了教學(xué)效?果。所以在?課堂教學(xué)中?要特別注意?學(xué)生的興趣?的培養(yǎng)。?再者在課堂?上，我首先?讓學(xué)生明白?每課的句型?結(jié)構(gòu)，懂得?它的規(guī)律，?學(xué)會用學(xué)過?的單詞使用?新句型對話?。對話中照?顧不同發(fā)展?程度的學(xué)生?，做到難易?得當(dāng)，讓每?個學(xué)生都有?練習(xí)的機會?，增強學(xué)生?學(xué)習(xí)的信心?，提高對話?的反應(yīng)能力?。每課講授?完后，要求?學(xué)生必須讀?熟，會默寫?單詞，會做?基本的對話?練習(xí)。英?語的學(xué)習(xí)是?狠抓句型及?單詞，因此?，每天早上?要求學(xué)生抽?出一定時間?開口讀英語?，鍛煉口語?能力，熟悉?課文。在班?級選出讀音?規(guī)范的科代?表，由教師?指導(dǎo)培養(yǎng)好?科代表，而?且教師經(jīng)常?巡視和抽測?。既要學(xué)習(xí)?新知識，又?要鞏固舊知?識，做到兩?面照顧，不?能松懈。保?證所學(xué)的單?詞的正確記?憶，為對話?練習(xí)及書寫?打下基礎(chǔ)，?保證單詞的?正確性，提?高聽力的準(zhǔn)?確性。除抓?句型及單詞?外，還要為?學(xué)生區(qū)分易?混、易錯的?地方，使學(xué)?生心中有數(shù)?，提高判斷?應(yīng)變能力。?學(xué)習(xí)英語?是循序漸進?的，每個階?段都不能松?懈。因此，?教學(xué)過程中?要注意培養(yǎng)?，輔導(dǎo)中、?下等生，讓?他們能跟得?上，打好基?礎(chǔ)，以后的?學(xué)習(xí)才能順?利通過。課?后，經(jīng)常輔?導(dǎo)接受能力?差的學(xué)生，?使他們有所?進步。并且?，在班級成?立英語輔導(dǎo)?小組，給英?語成績差的?學(xué)生進行輔?導(dǎo)和幫助。?總之，今?后繼續(xù)加強?對教材的鉆?研，學(xué)習(xí)先?進的教學(xué)方?法，讓學(xué)生?學(xué)得更輕松?，真正做到?“Itis?fun，i?tisea?sy.”從?而取得更大?進步。小?學(xué)英語三年?級下冊教師?工作總結(jié)(?2)本學(xué)?期，我擔(dān)任?三年級三個?班的英語教?學(xué)，完成了?小學(xué)英語第?三冊全部教?學(xué)內(nèi)容，回?顧這一期的?工作，本人?積極投身于?教育事業(yè)，?服從領(lǐng)導(dǎo)分?工。過去的?幾個月確實?在摸黑之中?度過，但經(jīng)?過一學(xué)年努?力學(xué)習(xí)，自?己英語教學(xué)?水平極大提?高了，學(xué)生?的英語水平?也相對提高?了，同時也?取得了一定?的成績。?由于現(xiàn)在正?在進行課程?改革，英語?教材版本不?斷更新，使?我在英語教?學(xué)中遇到更?多難以解決?的實際問題?。針對各班?級的不同特?點，我積極?試著采取不?同的教學(xué)方?法。但基本?上都是按照?英語教學(xué)常?規(guī)，讓學(xué)生?多聽、多讀?、多練，從?練習(xí)中不斷?提高能力。?因此，在英?語教學(xué)中我?有如下體會?：教學(xué)中?，備課是一?個必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性，?曾有一位前?輩對我說：?“備課備不?好，倒不如?不上課，否?則就是白費?心機?！蔽?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費大?量的時間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實證明?是值得的。?備課充分，?能調(diào)動學(xué)生?的積極性，?上課效果就?好。但同時?又要有駕馭?課堂的能力?，因為學(xué)生?在課堂上的?一舉一動都?會直接影響?課堂教學(xué)。?因此上課一?定要設(shè)法令?學(xué)生投入，?不讓其分心?這就很講究?方法了。上?課內(nèi)容豐富?、現(xiàn)實。教?態(tài)自然、講?課升動，難?易適中照顧?全部就自然?能夠吸引住?學(xué)生。所以?，老師每天?都要有充足?的精神，讓?學(xué)生感到一?種自然氣氛?。這樣，授?課就事半功?倍。回看自?己的授課，?我感到有點?愧疚。因為?有時我并不?能很好地做?到這點。當(dāng)?學(xué)生在課堂?上無心自學(xué)?，違反紀(jì)律?時，我的情?緒就受到影?響，并且把?這帶到教學(xué)?中，讓原本?正常的講課?受到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到應(yīng)?有的水平，?以致影響教?學(xué)效果。我?言后必須努?力克服，研?究方法，采?取有力方法?解決當(dāng)中困?難。其次?培養(yǎng)學(xué)生的?“興趣”，?愛因斯坦曾?這樣說“‘?興趣’是最?好的老師”?。學(xué)生對于?自己感興趣?的事物，自?然會用更多?的時間鉆研?。因此，在?教學(xué)中要盡?量使用英語?，適當(dāng)利用?母語;利用?直觀教具、?動作、表情?和玩游戲等?方法吸引學(xué)?生，讓學(xué)生?樂于學(xué)習(xí)。?而且，教學(xué)?中必須做到?讓學(xué)生明白?，會用，反?復(fù)練習(xí)句型?和單詞，提?高水平，進?行生動活潑?的開放式的?課堂教學(xué)，?使學(xué)生從愉?快的情景中?學(xué)到知識，?從而提高學(xué)?生對英語科?的學(xué)習(xí)興趣?，提高了教?學(xué)效果。所?以在課堂教?學(xué)中要特別?注意學(xué)生的?興趣的培養(yǎng)?。再者在?課堂上，我?首先讓學(xué)生?明白每課的?句型結(jié)構(gòu)，?懂得它的規(guī)?律，學(xué)會用?學(xué)過的單詞?使用新句型?對話。對話?中照顧不同?發(fā)展程度的?學(xué)生，做到?難易得當(dāng)，?讓每個學(xué)生?都有練習(xí)的?機會，增強?學(xué)生學(xué)習(xí)的?信心，提高?對話的反應(yīng)?能力。每課?講授完后，?要求學(xué)生必?須讀熟，會?默寫單詞，?會做基本的?對話練習(xí)。?英語的學(xué)?習(xí)是狠抓句?型及單詞，?因此，每天?早上要求學(xué)?生抽出一定?時間開口讀?英語，鍛煉?口語能力，?熟悉課文。?在班級選出?讀音規(guī)范的?科代表，由?教師指導(dǎo)培?養(yǎng)好科代表?。而且教師?經(jīng)常巡視和?抽測，使學(xué)?生不知不覺?鞏固所學(xué)習(xí)?的單詞;要?求每節(jié)課前?學(xué)生聽寫十?個單詞，必?須做到完全?正確。既要?學(xué)習(xí)新知識?，又要鞏固?舊知識，得?到兩面照顧?，不能松懈?。保證所學(xué)?的單詞的正?確記憶，為?對話練習(xí)及?書寫打下基?礎(chǔ)，保證單?詞的正確性?，提高聽力?的準(zhǔn)確性。?除抓句型及?單詞外，還?要為學(xué)生區(qū)?分易混、易?錯的地方，?使學(xué)生心中?有數(shù)，提高?叛斷應(yīng)變能?力。學(xué)習(xí)?英語是循序?漸進的，每?個階段都不?能松懈。因?此，教學(xué)過?程中要注意?培養(yǎng)、輔導(dǎo)?中、下等生?，讓他們能?跟得上，打?好基礎(chǔ)，以?后的學(xué)習(xí)才?能順利通過?。課后，經(jīng)?常輔導(dǎo)接受?能力差的學(xué)?生，使他們?有所進步。?并且，在班?級成立英語?輔導(dǎo)小組，?給英語成績?差的學(xué)生進?行輔導(dǎo)和幫?助。總之?，今后繼續(xù)?加強對教材?的鉆研，學(xué)?習(xí)先進的教?學(xué)方法，讓?學(xué)生學(xué)得更?輕松，真正?做到“It?isfun?，itis?easy.?”從而取得?更大進步。?小學(xué)英語?三年級下冊?教師工作總?結(jié)(3)?我是本學(xué)期?新招聘來教?師。由我擔(dān)?任本校各年?級英語教學(xué)?工作。下面?我就小學(xué)三?年級英語談?談我這學(xué)期?的教學(xué)總結(jié)?。我所使?用的是pe?p版英語教?材(三年級?起用)。由?于孩子們才?接觸英語不?久，培養(yǎng)孩?子的英語學(xué)?習(xí)興趣至關(guān)?重要。我使?用多種教學(xué)?方法進行趣?味教學(xué)。我?秉著說唱的?原則，從各?個方面培養(yǎng)?和鍛煉孩子?的聽說能力?，利用一切?機會讓孩子?們練習(xí)聽說?能力，創(chuàng)造?說英語的一?切機會，盡?可能多地讓?他們了解西?方的風(fēng)土人?情，文化色?彩，增強語?感，擴大知?識面。當(dāng)然?這些工作都?緊緊圍繞三?年級教材。?一、分析?教材，分析?學(xué)生，掌握?重點，積極?教學(xué)。小?學(xué)三年級的?英語課本一?共有___?個模塊，那?些內(nèi)容對小?學(xué)孩子是零?散的內(nèi)容，?如何讓他們?掌握知識，?樂于學(xué)習(xí)成?為我的主要?任務(wù)，我積?極向老教師?請教，分析?教材，提煉?重點，認(rèn)真?備課，始終?以積極的心?態(tài)上好每一?節(jié)課。學(xué)生?是教學(xué)的主?體。因此，?了解和分析?學(xué)生情況，?有針對地教?學(xué)對教學(xué)成?功與否至關(guān)?重要。最初?教學(xué)的時候?，我還不懂?得了解學(xué)生?對教學(xué)的重?要性，只是?專心研究教?材，想方設(shè)?法令課堂生?動，學(xué)生易?接受。但我?發(fā)現(xiàn)我按照?自己精心準(zhǔn)?備的教學(xué)設(shè)?計，自認(rèn)為?會是一場生?動有趣的課?，反饋出來?不盡人意。?后來與學(xué)生?溝通后才知?道我講的口?語大部分同?學(xué)聽不懂，?而教學(xué)的部?分內(nèi)容同學(xué)?們以前從未?接觸過，以?前教師根本?只是教他們?讀書，那些?趣味活動對?他們來說實?在太難了。?而且我們班?還有不少留?守兒童，他?們自學(xué)條件?太差了，連?復(fù)讀機都沒?有。幸好我?發(fā)現(xiàn)的早，?從此我每次?在上課前都?會調(diào)查學(xué)生?學(xué)習(xí)情況再?進行教學(xué)設(shè)?計。放學(xué)后?我會喊一些?學(xué)生來辦公?室進行個別?輔導(dǎo)。二?、講求方法?。豐富課?堂，在教學(xué)?過程中老師?是教學(xué)的領(lǐng)?導(dǎo)者和參與?者。講求方?法，豐富課?堂是教師在?整個教學(xué)過?程中首要的?任務(wù)。英語?作為一門外?國語言，需?要多運用。?困此，除了?課堂效果之?外，還需要?讓學(xué)生多讀?，多講，多?練。課堂領(lǐng)?讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，本校沒有?早讀課，因?此我利用課?間喊個別學(xué)?生朗讀，以?便發(fā)現(xiàn)問題?并及時糾正?。作業(yè)我做?到及時批改?并反饋，讓?學(xué)生及時消?化。上課內(nèi)?容豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)自?然，講課生?動，難易適?中照顧全部?，就自然能?夠吸引住學(xué)?生。回看自?己的授課，?我感到有點?愧疚，因為?有時我并不?能很好地做?到這點。當(dāng)?學(xué)生在課堂?上無心向?qū)W?，違反紀(jì)律?時，我的情?緒就受到影?響，并且把?這帶到教學(xué)?中，讓原本?正常的講課?受到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到應(yīng)?有的水平，?以致影響教?學(xué)效果。我?以后必須努?力克服，研?究方法，采?取有利方法?解決課堂中?的問題。?三、培優(yōu)轉(zhuǎn)?差，快樂教?學(xué)。整個?教學(xué)過程中?由于學(xué)生的?掌握情況不?同，出現(xiàn)了?優(yōu)差分層，?一方面，有?的學(xué)生英語?聽，說的能?力相對較弱?，授課采用?較深的全英?教學(xué)，同學(xué)?們還不能適?應(yīng)。另一方?面，有的同?學(xué)們比較活?躍，上課氣?氛積極，成?績較好。因?此，講得太?淺，沒有照?顧到整體，?所以教學(xué)效?果不如理想?。從而可以?看出，了解?及分析學(xué)生?實際情況，?實事求是，?具體問題具?體分析，做?到因材施教?，對授課效?果有直接影?響。所以，?我利用課余?時間對優(yōu)秀?生進行