部編版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)1.2《在社會(huì)中成長(zhǎng)》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

第一課豐富的社會(huì)生活1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)1.拿出課本，打開(kāi)第7頁(yè)，鈴聲響就開(kāi)始讀書；2.拿出紅筆、黑筆課前準(zhǔn)備：1.什么是社會(huì)化？（含義、途徑、表現(xiàn)、結(jié)果）2.為什么說(shuō)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程？3.什么是親社會(huì)行為？4.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（養(yǎng)成親社會(huì)行為的重要性、意義）5.怎樣養(yǎng)成親社會(huì)的行為？自主學(xué)習(xí)：快速瀏覽課本P6-8,找出以下5個(gè)問(wèn)題的答案?！臼斋@一：

關(guān)鍵人物：

】1936年鐘南山出生于一個(gè)醫(yī)學(xué)世家，父親鐘世藩是我國(guó)著名的兒科專家。父親曾教育他：“一個(gè)人能夠?yàn)槿祟悇?chuàng)造點(diǎn)東西，那就沒(méi)有白活。”父親教會(huì)他的，是作為一個(gè)醫(yī)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。片段一：無(wú)私奉獻(xiàn)父親☆在幼年時(shí)期，鐘南山受到誰(shuí)的影響，逐漸形成了什么價(jià)值觀？一、探院士修煉之路【收獲二：

關(guān)鍵人物：

】進(jìn)入中學(xué)之后，在老師的教育下他開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，確定理想目標(biāo)，這對(duì)后來(lái)他能比較順利地考上大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的有關(guān)知識(shí)起到了積極作用。片段二：知識(shí)老師☆在這一片段中，他在誰(shuí)的幫助下，收獲了什么成果？【收獲三：

關(guān)鍵人物：

】鐘南山堪稱國(guó)內(nèi)最有文化的業(yè)余運(yùn)動(dòng)員。在北醫(yī)大上學(xué)期間，他被抽調(diào)到北京市集訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練，準(zhǔn)備參加第一屆全運(yùn)會(huì)。每天5點(diǎn)半放學(xué)后，他都要堅(jiān)持跑步訓(xùn)練，到了集訓(xùn)地之后，他更學(xué)會(huì)了遵守訓(xùn)練規(guī)則。片段三：遵守規(guī)則社會(huì)☆鐘南山從這件事中懂得了什么道理？

【收獲四：

關(guān)鍵人物：

】讀初二時(shí)，鐘南山的同學(xué)關(guān)系不太好，同學(xué)要他幫助或?qū)λ幸庖?jiàn)時(shí)，他就不太高興。直到一個(gè)同學(xué)尖銳地指出，他對(duì)集體不關(guān)心，較自私。他想了好幾天，才醒悟過(guò)來(lái)，一下子發(fā)生了改變，變成了總替別人著想，也贏得了良好的人際關(guān)系。片段四：能力提高同學(xué)☆鐘南山從這件事中獲得了什么？關(guān)鍵人物是誰(shuí)？社會(huì)化父母的撫育老師的培養(yǎng)同伴的幫助社會(huì)環(huán)境的熏陶價(jià)值觀日漸養(yǎng)成知識(shí)不斷豐富能力不斷提升規(guī)則意識(shí)不斷

增強(qiáng)生物的我社會(huì)的我自然的生物個(gè)體合格的社會(huì)成員1.社會(huì)化：（1）含義：養(yǎng)成，將其內(nèi)化成自己的東西，運(yùn)用到生活當(dāng)中了解社會(huì)（2）途徑：父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會(huì)的關(guān)愛(ài)（3）表現(xiàn)：知識(shí)技能不斷豐富、能力不斷提高、規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)、價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成（4）結(jié)果：成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。P7（1）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。2.為什么說(shuō)個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？P7（必背）

行食衣住學(xué)習(xí)娛樂(lè)②我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。物質(zhì)精神2.為什么說(shuō)個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？P7①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。（我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。）②（我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。）人的生存與發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2.為什么說(shuō)個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？P7（必背）二、養(yǎng)成親社會(huì)行為當(dāng)班級(jí)分水果只剩最后一個(gè)時(shí)，你和同桌都沒(méi)有，你會(huì)怎么樣？當(dāng)你買了很多學(xué)習(xí)資料，同桌沒(méi)有時(shí)，你會(huì)怎么樣？當(dāng)同桌沒(méi)有筆時(shí)，你會(huì)怎么樣？當(dāng)看到重慶森林火災(zāi)、當(dāng)看到海南疫情嚴(yán)重，當(dāng)看到五星紅旗升旗，你會(huì)怎么樣？謙讓分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展含義：親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。3.什么是親社會(huì)行為？（含義、表現(xiàn)）利他與助人表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。說(shuō)一說(shuō)：你做過(guò)哪些親社會(huì)的行為?①參加義務(wù)植樹(shù)；②向社區(qū)居民宣傳禁毒、防火等知識(shí)；③打掃社區(qū)衛(wèi)生；④看望養(yǎng)老院的老人；⑤幫助維護(hù)交通秩序；

揚(yáng)州大學(xué)輔導(dǎo)員魏旭言：像樂(lè)強(qiáng)腿腳不太方便，但是他做事很細(xì)心，然后也特別的周到，我每天都能在各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)看到他服務(wù)同學(xué)們的身影，看到我們學(xué)生在這場(chǎng)疫情防控中，都非常有擔(dān)當(dāng)。想一想：（1）樂(lè)強(qiáng)的行為是一種什么行為？

（2）我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成這種行為？親社會(huì)行為4.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（必背）①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該關(guān)注社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。

(地位)

②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。(意義)③有利于在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（意義）我來(lái)幫你搬5.怎樣養(yǎng)成親近社會(huì)行為？P8（必背）參加志愿活動(dòng)人際交往社會(huì)實(shí)踐①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。全面從嚴(yán)治黨一帶一路關(guān)心時(shí)政新聞風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國(guó)事天下事事事關(guān)心顧憲成這句話告訴我們什么道理？我們要關(guān)心社會(huì)發(fā)展。②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。5.怎樣養(yǎng)成親近社會(huì)行為？P8（必背）為災(zāi)區(qū)捐款遵守交通規(guī)則遵守排隊(duì)秩序③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。

5.怎樣養(yǎng)成親近社會(huì)行為？P8（必背）遵守社會(huì)規(guī)則熱心幫助他人①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。

5.怎樣養(yǎng)成親近社會(huì)行為？P8（必背）課堂小結(jié)（一）在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)（1）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程

在社會(huì)中成長(zhǎng)（二）養(yǎng)成親社會(huì)行為

4、養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義（三個(gè)有利于）

3、親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)5、怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為（3點(diǎn)）（2）人的成長(zhǎng)離不開(kāi)物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)父母的養(yǎng)育同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛(ài)

2、人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系

1、社會(huì)化：1.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，我們(

)①不斷豐富知識(shí)②不斷提高能力③不斷增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)④日漸養(yǎng)成價(jià)值觀念A(yù).①②③

B.②③④C.①②④

D.①②③④D2.烏魯木齊中小學(xué)生每學(xué)年要參加5至30天社會(huì)實(shí)踐，從小學(xué)四年級(jí)起還要參加志愿者活動(dòng)，這樣做(

)①可以進(jìn)一步了解社會(huì)，增進(jìn)關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感②是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)③會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高④有利于養(yǎng)成親社會(huì)行為A.①②④

B.②③④C.①②③

D.①③④A3.2020年9月8日，習(xí)近平總書記為受表彰的全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體代表，全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)先進(jìn)基層黨組織代表頒獎(jiǎng)。某校八年級(jí)同學(xué)觀看頒獎(jiǎng)典禮后，紛紛表示要向先進(jìn)模范看齊，爭(zhēng)做新時(shí)代新青年。由此可見(jiàn)(

)①我們對(duì)社會(huì)生活的感受越豐富，認(rèn)識(shí)越深刻②我們每個(gè)人都是社會(huì)中的一員，是社會(huì)的結(jié)點(diǎn)③我們要關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驗(yàn)橹謶n④青少年需要關(guān)注社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C4.下列屬于親社會(huì)行為的有(

)①助人為樂(lè)行為②社會(huì)公益行為③電信詐騙行為④行人闖紅燈行為A.③④

B.②③C.①④

D.①②D5.周末，八年級(jí)學(xué)生小剛與同學(xué)約好到公園參加護(hù)綠活動(dòng)，途中發(fā)現(xiàn)路邊的下水道井蓋不見(jiàn)了。為防止誤傷行人，小剛守在井口邊，并打電話向路政部門反映情況，直到維修人員趕到才離開(kāi)，結(jié)果耽誤了約定的活動(dòng)時(shí)間。你對(duì)小剛這一做法的評(píng)價(jià)是()A.缺乏安全意識(shí)，未成年人不要在危險(xiǎn)區(qū)域停留B.不利于形成正確的價(jià)值觀念，不利于獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可C.不能積極融入社會(huì)，護(hù)綠活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)更重要D.盡管耽誤了時(shí)間，但他做的同樣是一種親社會(huì)行為D6.近年來(lái)，各學(xué)校興起了中小學(xué)生研學(xué)旅行活動(dòng)。中小學(xué)生研學(xué)旅行活動(dòng)是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。組織開(kāi)展豐富多彩的研學(xué)旅行活動(dòng)（）①能夠引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)②有利于學(xué)生融入絢雨多彩的社會(huì)生活③有利于幫助學(xué)生了解國(guó)情、熱愛(ài)祖國(guó)④有利于滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的各種需求A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④B7.2022年北京冬奧會(huì)期間，很多學(xué)生利用自己的課余時(shí)間積極做各種服務(wù)工作。他們的行為體現(xiàn)了(

)①關(guān)心社會(huì)，關(guān)注國(guó)家大事②在社會(huì)這個(gè)大課堂里親身實(shí)踐，鍛煉自己③親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)④積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量A.①②③④B.②③④C.①②④

D.①③④A第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng)第一課

豐富的社會(huì)生活八年級(jí)學(xué)生小東和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣·大手拉小手”活動(dòng)，每周三和周五下午教小學(xué)生書法和國(guó)畫。你是否有與小東類似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流分享你的付出和收獲。打掃衛(wèi)生主動(dòng)讓座

1.知識(shí)目標(biāo)：理解社會(huì)化的含義，懂得社會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)，應(yīng)充分利用社會(huì)提供的條件實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)；知道親社會(huì)行為的表現(xiàn)，掌握參與社會(huì)生活的方法。

2.能力目標(biāo)：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題，逐步由感性認(rèn)識(shí)上升到理性思考；學(xué)習(xí)在社會(huì)交往和實(shí)踐中鍛煉自己，為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)做準(zhǔn)備。目標(biāo)導(dǎo)航3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體味隨著自身的成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻；樹(shù)立積極的生活態(tài)度，有了解、關(guān)心、融入、服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和愿望。在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)1.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程想一想，我們是如何成為一名合格的社會(huì)成員的？父母同學(xué)老師法律通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。在社會(huì)生活中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。相關(guān)鏈接探究與分享教材7頁(yè)結(jié)合上圖，說(shuō)明食物、學(xué)習(xí)用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。2.人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。印度“狼孩”的故事

在印度發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)狼哺育的女孩，她們不會(huì)說(shuō)話，發(fā)音獨(dú)特；不會(huì)用手，也不會(huì)直立行走，只能依靠?jī)墒?、兩腳或兩手、兩膝爬行。她們懼怕人，對(duì)于狗、貓似乎特別有親近感。白天她們一動(dòng)也不動(dòng)，一到夜間，到處亂竄，像狼那樣嚎叫，人的行為和習(xí)慣幾乎沒(méi)有，而具有不完全的狼的習(xí)性。她們被救了出來(lái)，但智力水平還是僅僅相當(dāng)于三四歲的兒童，掌握不了基本的生存技能，回到社會(huì)中相繼死去。養(yǎng)成親社會(huì)行為1.養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性（1）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（2）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。親社會(huì)行為的表現(xiàn)謙讓分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展教材8頁(yè)探究與分享結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。2.親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成（1）我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。（2）在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。3.參與社會(huì)的過(guò)程是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。拓展延伸從小到大，我們讀過(guò)很多成功人物的故事。以你感興趣的一個(gè)人為例，參考下面的提示，探究其成長(zhǎng)過(guò)程。主人公對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境有怎樣的認(rèn)識(shí)和判斷？主人