人教版六年級下冊五年級英語第5單元

人教版六年級下冊五年級英語第5單元人教版六年級下冊五年級英語第5單元人教版六年級下冊五年級英語第5單元xxx公司人教版六年級下冊五年級英語第5單元文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度總第課時課題Unit5Whosedogisit第1課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)單詞mineyourshishegstheirs學(xué)習(xí)句子(1)Theyellowpictureismine.(2)Aretheseallours3、學(xué)習(xí)A部分Let’stry和Let’stalk教學(xué)重難點學(xué)習(xí)新單詞和句子。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)活動設(shè)計學(xué)習(xí)新單詞mine我的舉例：Thebagismine.這個包是我的。yours你（們）的舉例：Thecatisyours.是你的貓。his他的舉例：Yes!Ttishis.是的！是他的.hers她的舉例：Yes!Ttishers.是的！是她的.theirs他們的：她們的：它們的舉例：Thebookaretheirs.書是他們的。學(xué)習(xí)新句子(1)Theyellowpictureismine.黃顏色的圖畫是我的。總第課時教學(xué)活動設(shè)計Aretheseallours這些都是我們的嗎學(xué)習(xí)Let’stry聽老師讀短文，然后找出正確的一幅圖畫學(xué)習(xí)Let’stalk老師范讀一遍，強調(diào)文中重點的單詞和句子學(xué)生自己默讀然后做一個大概的翻譯，并理解短文主要講的故事內(nèi)容。指名扮演角色讀課文，以加深對課文的理解和掌握同類遷移學(xué)習(xí)，選一幅課文中的其他圖片然后同桌練習(xí)讀。本課小結(jié)板書設(shè)計課后反思審閱人：年月日總第課時課題Unit5Whosedogisit第2課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)單詞oursclimbingeatingplaying2、學(xué)習(xí)句子(1)Tt’sZhangpeng’s.(2)Tshedrinkingwate3、學(xué)習(xí)A部分Let’slearn和Let’sspell.教學(xué)重難點學(xué)習(xí)新單詞和新句子。掌握動詞的ing形式教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)活動設(shè)計學(xué)習(xí)新單詞（1）ours我們的舉例：Aretheseapplesallours這些蘋果都是我們的嗎（2）climbing（正在）攀登：攀爬climb的-ing形式（3）eating（正在）吃eat的-ing形式(4)playing（正在）玩耍play的-ing形式學(xué)習(xí)新句子Tt’sZhangpeng’s是張鵬的Tshedrinkingwate它是在喝水嗎總第課時教學(xué)活動設(shè)計學(xué)習(xí)Let’slearn理解It’shis/your間的關(guān)系讀句子完成表格內(nèi)容學(xué)習(xí)Let’sspell。師領(lǐng)讀這些單詞找出它們發(fā)音相同的歸類學(xué)習(xí)生自讀單詞并拼寫聽音選單詞寫出四個單詞的-ing形式板書設(shè)計課后反思審閱人：年月日總第課時課題Unit5Whosedogisit第3課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)單詞jumpingdrinkingsleepingeachother2、學(xué)習(xí)句子（1)Whoseisit(2)No,heisn’’seating.3、學(xué)習(xí)B部分Let’stry和Let’stalk教學(xué)重難點學(xué)習(xí)新單詞和新句子。掌握動詞的ing形式教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)活動設(shè)計1、學(xué)習(xí)新單詞（1）jumping（正在）跳jump的-ing形式（2）drinking（正在）喝（水）drink的-ing形式（3)sleeping（正在）睡覺sleep的-ing形式each每一：各個Other其他學(xué)習(xí)新句子Whoseisit這是誰的(2)No,heisn’’seating.不是。他在吃東西總第課時教學(xué)活動設(shè)計學(xué)習(xí)Let’stry聽讀音選出小狗在圖中的那個地方4、學(xué)習(xí)Let’stalk（1）老師范讀一遍，強調(diào)文中重點的單詞和句子（2）學(xué)生自己默讀然后做一個大概的翻譯，并理解短文主要講的故事內(nèi)容。（3）指名扮演角色讀課文，以加深對課文的理解和掌握（4）同類遷移學(xué)習(xí)，選一幅課文中的其他圖片然后同桌練習(xí)讀。5、重點強調(diào)jump、drink、sleep的-ing形式。并進行記。板書設(shè)計課后反思審閱人：年月日總第課時課題Unit5Whosedogisit第4課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)單詞eachotherexcitedlikerunningfish2、學(xué)習(xí)句子（1)He’sinthekitchen(2)Canyoutakehimtothepark3、學(xué)習(xí)B部分Let’slearn和Let’splay,Let’swrapitup教學(xué)重難點學(xué)習(xí)新單詞和新句子。掌握“怎樣問就怎樣答”的技巧教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)活動設(shè)計1、學(xué)習(xí)新單詞（1）eachother互相舉例：They’repiayingwitheachother.它們在互相玩耍。（2）excited興奮的：激動的舉例：ZhangMingisexcited.張敏很興奮（3)running（正在）跑步run的-ing形式like像......那樣：喜歡舉例：I’mrunninglikeatige.我像老虎一樣的跑。Ilikered.我喜歡紅色的。2、學(xué)習(xí)新句子He’sinthekitchen他在廚房里嗎總第課時教學(xué)活動設(shè)計Canyoutakehimtothepark你能帶他們?nèi)ス珗@嗎學(xué)習(xí)Let’slearn是領(lǐng)讀這些單詞，注意這些單詞的讀法和原形的讀法的區(qū)別。拼寫這些單詞指名練習(xí)文中的對話。學(xué)習(xí)Let’splay指名按照列子讀出句子，并作出翻譯。學(xué)習(xí)Let’swrapitup認(rèn)真讀題目，并完成填空內(nèi)容板書設(shè)計課后反思審閱人：年月日總第課時課題Unit5Whosedogisit第5課時教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞2、學(xué)習(xí)句子（1)I’mlookingat...(2)I’m...like....3、學(xué)習(xí)B部分Readandwrite和Let’scheck教學(xué)重難點掌握問答句—I’mlookingat...—I’m...like....教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)活動設(shè)計復(fù)習(xí)本單元單詞齊聲朗讀單詞指名朗讀單詞指名拼寫部分單詞學(xué)習(xí)句子I’mlookingat...我看見......I’m...like....我要像......一樣3、學(xué)習(xí)Readandwrite（1）I’mlookingatabear.我看見了一頭熊。I’mdancinglikeabear.我正在像熊一樣跳舞。I’mlookingatarabbits.我看見了兔子?？偟谡n時教學(xué)活動設(shè)計I’meatinglikearabbit.我正在像兔子一樣吃。（3）I’mlookingatatiger.我看見了一只老虎。I’mrunninglikeatiger.我正在像老虎一樣跑（4）I’mlookingatanelephant.我看見了一頭大象。I’mwalkinglikeanelephant.我正在像大象一樣散步。（5）I’mlookingatamonkey.我看見了一只猴子。I’mclimbinglikeahim.我正在像猴子一樣攀爬。（6）I’mlookingatabird.我看見了一只小鳥。I’mflyinglikeabird.我正在像小鳥一樣飛。完成填空4、學(xué)習(xí)Let’scheck板書設(shè)計課后反思審閱人：年月日總第課時課題Unit5Whosedogisit第6課時教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞2、學(xué)習(xí)C部分Storytime教學(xué)重難點學(xué)習(xí)C部分Storytime教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)活動設(shè)計復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞(1)全班寫出下列單詞的-ing形式climb---eat---play---jump---drink---sleep---run---(2)齊聲朗讀單詞2、