備戰(zhàn)2020年高三一輪復(fù)習(xí)專題七 古代詩歌鑒賞 練習(xí) - 第3講課堂練

第二部分

專題七

第3講．(2019·師附中調(diào)研閱讀下面這唐詩，然后回答問題。灞上馬

秋居戴灞原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人?？?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身。[注①②下列對(duì)詩歌內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項(xiàng)()A詩歌的首聯(lián)描寫了秋風(fēng)秋雨傍晚時(shí)分才停下來，在暮靄沉沉的天際，雁群自北向南急急飛過的畫面，渲染了凄清、陰冷、孤獨(dú)的氛圍。B頷聯(lián)中在他鄉(xiāng)落葉時(shí)節(jié)，孤獨(dú)的詩人獨(dú)自處在寒意包圍之中，面對(duì)的只有一盞孤燈，“寒”與“獨(dú)”相互映襯，由寒燈而顯出夜長難捱，因孤獨(dú)而更感到寒氣逼人。．頸聯(lián)中“空?qǐng)@白露滴”運(yùn)用靜襯動(dòng)的手法，“孤壁野僧鄰”則是運(yùn)用襯托，以只有“野僧”這樣一個(gè)鄰居，襯托作者孤身一人的情景。D．詩情于景，情景交融，在前文景物層層渲染的基礎(chǔ)上，尾聯(lián)直抒胸臆。本詩寫情重在真情實(shí)感，不作無病呻吟，盡管題材并不新鮮，卻仍有相當(dāng)強(qiáng)的藝術(shù)感染力。．閱讀下面這首詩，完成小題。東

溪梅堯臣行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A第一句寫詩人行到之地和到此之由，詩人是為了“看水”而“行到”，開篇“閑意”就已暗含其中。B詩歌中的第三句與杜甫《漫興》中“沙上鳧雛傍母眠”意象相同，詩人用筆墨略作勾勒，意象生動(dòng)，躍然紙上。C．的五、六句寫水旁岸邊，沙灘經(jīng)過河水的無數(shù)次沖洗，像篩過似潔凈，表現(xiàn)了溪水急速的特點(diǎn)。D．以情雖不厭”，總括了中間四句，并回應(yīng)了第二句的“發(fā)船遲”，傳達(dá)出詩人的情感，使全篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。．(2019·南名校聯(lián)考閱讀下面這詩，完成小題。呈蔣、薛二友1

[]趙中夜清寒入缊袍，一杯山茗當(dāng)香。鳥飛竹葉霜初下，人立梅花月正高。無欲自然心似水，有營何止事如毛。春來擬約蕭閑伴，同上天臺(tái)看海濤。[注①缊②下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)()A首聯(lián)通過衣、飲二事的介紹，略加勾勒，便刻畫出了一個(gè)生活清貧但志趣不俗的形象。B“心似水”“事如毛”運(yùn)用比喻手法，頸聯(lián)上下句體現(xiàn)的不同人生境界形成鮮明對(duì)比。C．歌尾聯(lián)照應(yīng)題目，以景結(jié)情，使全詩境界由小變大，詩歌意蘊(yùn)也到進(jìn)一步深化。D．詩合運(yùn)用了敘事、描寫、議論等表達(dá)方式，其中“無欲”兩句體現(xiàn)了宋詩多議論說理的特點(diǎn)。．(2019·西西安聯(lián)考閱讀下面這宋詞，完成小題。臨江仙送州曾使君周紫芝記得武陵相見日，六年往事堪驚。回頭雙鬢已星星。誰知江上酒，還與故人傾。鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城。只愁飛詔下青冥不應(yīng)霜塞晚，橫槊看詩成注①③下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A上片的前兩句敘述了六年闊別中兩人天各一方的情形，為下面的抒寫別情作了鋪墊。B上片中“誰知”“還與”二詞，表達(dá)了詩人再次送友人登程時(shí)即興而生的愉快之情。C．片通過“鐵馬”“寒日暮”“霜塞晚”等的描繪，表現(xiàn)了使君波壯闊的邊