國培教師自我鑒定7篇

Word———國培教師自我鑒定7篇自我鑒定對于我們今后的成長是有很大的關(guān)心的，通過自我鑒定使我們準時找出錯誤并改正，寫的時候態(tài)度真誠，以下是職場我細心為您推舉的國培老師自我鑒定7篇，供大家參考。國培老師自我鑒定篇1

通過這次的國培學習，不論是教育教學理論或業(yè)務水平都有肯定的提高。回顧十幾年的教學工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。

在教育工作中，我深深體會到老師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。喜愛同學，致力于培育同學健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信念，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀同學，還是后進生，我都細心關(guān)愛，倍加呵護，從觀賞開頭，從贊揚入手，觀賞、贊揚同學的每一個微小處，激發(fā)他們高尚的動機，而且自身對學問布滿熱忱，不斷求新成長。當今的老師應當具備以下素養(yǎng)：

一、能科學地施教學問，深化學習教育學、心理學、教育方法等方面的學問，把教育理論的最新討論成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

二、嫻熟把握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應用。樂觀參與現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學內(nèi)容，使教學學問傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。我樂觀參與鎮(zhèn)級的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作競賽均獲一等獎。

三、有創(chuàng)新的精神。樂觀開展教育和科學討論，探究新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨特的教學風格：我以通過抽象思維和規(guī)律推理的訓練，培育同學的數(shù)學思想為目的，擅長啟發(fā)，分析細膩層次分明，注意解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。

四、有愛心。我始終認為：老師就必需用老師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為老師才能一視同仁的對待，老師的愛就是滲透在平常的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。老師不僅要有這種做人的威望，人格的力氣，令同學所鄙視，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，樂觀地影響和教育同學，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：“老師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對同學的整個人起真實的影響”。老師應把言傳和身教完善結(jié)合起來，以身作則，行為示范；喜愛同學，關(guān)懷同學，建立公平的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文靜，以自己的言行和人格魅力來影響同學。

很長一段時間內(nèi)“沒有教不好的同學，只有不會教的老師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣每天束縛著我，使我經(jīng)常生活在自責和愧疚之中，使我每天懷疑自己的.教育教學力量，我真的就認為我就是那個不會教的老師，否則為什么會有部分同學不會學習呢。后來通過學習相關(guān)理論及多方面的實踐探究請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣揚鼓舞口號，而絕不是評價老師工作的客觀標準。

教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教同學活中，面對一些頑皮的同學，恨鐵不成鋼的心理睬左右自己的心情，另外過于看重同學成果，偏離了素養(yǎng)教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對同學的錯誤，影響了與同學感情上的溝通和溝通，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁心情，敬重每一個孩子，真正做到蹲下來給同學說話，還需要在以后的工作中進行調(diào)整。

總之，在今后的教育教學工作中，我會仔細遵循“教書育人”的工作準則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應新世紀對老師，特殊是優(yōu)秀老師的要求。

國培老師自我鑒定篇2

在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，聽從領(lǐng)導安排，在不同崗位上盡到自己的職責。聽從領(lǐng)導安排，不計個人得失，樂觀參與各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能聽從領(lǐng)導安排，關(guān)心學校做好工資調(diào)級工作。工資調(diào)級任務急，工作量大，一點也不能出差錯，我能仔細核查，認真查對，保zheng了工資調(diào)級的順當完成，受到學校領(lǐng)導的贊揚。這一年期間，我分別擔當大班老師工作，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作方案，協(xié)調(diào)班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯(lián)導溝通工作，擔當各科教學時，以幼兒為主體，不斷提高教學力量樂觀開展主題探究活動，制造適合幼兒操作與主題活動相適應的環(huán)境，在教學活動中依據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜愛的學習內(nèi)容，注意幼兒共性與語言的進展，樂觀參與教研活動，仔細觀看、學習和借鑒好的教學形式，漸漸轉(zhuǎn)變老的教學模式，注意師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培育，以幼兒為主體，給幼兒自由進展與想象的空間。我以新《綱要》為指導，仔細完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，仔細總結(jié)工作中的得失。

作為一名幼兒老師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心伴侶，在課堂上傳授他們學問，在生活中關(guān)懷他們飲食起居，在日常生活我注觀看每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的狀況心中有數(shù)，特殊是對相對較差、性格特別或比較淘氣的幼兒，更是傾注了更多的愛心和急躁，余鵬飛小伴侶剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個生疏的環(huán)境，生疏的老師，生疏的小伴侶，他變緘默了，對老師和小伴侶表現(xiàn)得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負小伴侶。面對這樣的孩子我首先親近他，消退他的生疏感，鼓舞小伴侶主動與他交往，對他愛犯的小毛病批判時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓舞他多發(fā)言，如他不情愿也不強求，漸漸地他開頭轉(zhuǎn)變了，對待老師和小伴侶不再拒絕，現(xiàn)在他已漸漸地融入班級這個大集體中，健康歡樂地成長，徐天益小伴侶不愛說話，我就常常找她談心，聊她感愛好的話題，鼓舞她大膽與小伴侶交往，現(xiàn)在她進步多了，能主動找老師說話，與小伴侶溝通了。要對幼兒實施完整的教育，家長的協(xié)作是分不開的，也更需要老師和家長之間的溝通與溝通。

開學時，我們召開家長會，向家長匯報方案及要求。家訪中，準時反饋幼兒在園內(nèi)的生活狀況，共同商討育兒方法，有針對性的親密協(xié)作。家長開放活動中，仔細預備教育活動，讓家長看到幼兒的狀況，了解幼兒園的教學水平，對家長提出有益建議我樂觀接受，家長提出看法我虛心的接受，家長對我們的工作特別支持和滿足，為此，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中，家長對我們工作滿足率達100%，徐天益小伴侶的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝，她們教會了徐天益很多學問，關(guān)心徐天益培育好習慣”潘宋義小伴侶的家長說：“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小伴侶玩了”付哲小伴侶的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長非常放心，感謝老師對小孩的培育”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓舞。

國培老師自我鑒定篇3

本次培訓支配了多位教授、討論員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對同學以及學校生物教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對生物思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論學問。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個一般的中同學物老師，我思索的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學同學喜愛嗎?自己的工作家長滿足嗎?我肯定要這樣提示自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。下面我就《如何上好一堂生物課》談談我學習的一些感受：

一、課堂上要讓同學學得“快”又要學得“樂”

做一個動腦的老師，做一個才智型的老師，孩子們減負了，老師心情也好了。老師對同學的教育，不只是促進同學一時的進展，不只是以同學臨時取得的好成果為依據(jù)，更要促進同學的可持續(xù)進展，讓同學學得歡樂、學得自主。

二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設有效的生活情境

生物教學中，老師要不失時機創(chuàng)設與同學生活環(huán)境、學問背景親密相關(guān)的，又是同學感愛好的學習情景，使同學從中感悟到生物的樂趣，產(chǎn)生學習的需要，激發(fā)探究新學問的樂觀性，主動有效地參加學習。在創(chuàng)設生活教學情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。老師可直接選取教材中供應的同學熟識的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設同學感愛好的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是生物的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為生物課堂中同學應用的材料。老師要做有心人，不斷為同學供應生活素材，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”生物變成生活的“動態(tài)”生物。要讓同學覺得生物不是白學的，學了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學才是有效的。

三、注意課堂評價來促進有效教學

生物課程設置多以嬉戲為載體，以培育孩子們的愛好為目的。我們老師應用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發(fā)出來，培育孩子們對生物的良好愛好。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個奇怪的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應正確對待，不能用批判的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對生物的奇怪心。

四、注意教學反思，促進課堂教學有效性

記得有人說過“教無定法，教學是一門圓滿的藝術(shù)”。由于我們的老師不是圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深化的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、同學學習狀況、老師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面仔細進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習。

一場場精彩的學習講座，使我進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學工作中我肯定要發(fā)揚成果，找出教育教學方面的差距，向教育教學閱歷豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱忱，全身心地投入到教育教學工作中。

國培老師自我鑒定篇4

20xx年11月，我有幸參與了貴州省生物國培，通過這次“國培方案”的現(xiàn)場培訓，不僅使我學習到了許多新學問。而且有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解。多位貴州省內(nèi)的教育名家、優(yōu)秀老師的講座、課堂實踐給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，使我開闊了眼界。

一、國培豐富了專業(yè)學問

在培訓過程中折射出許多專業(yè)學問，比如：試驗教學類型、材料和平安——生物試驗教學(上下)折射出觀看中的五種感覺、子葉和葉子的區(qū)分、酶活性、愛護色的形成等，莖和根的區(qū)分、對比組和試驗組的區(qū)分、光合作用的效率、葉綠素與光照、合理密植、間作套種等，在學員作業(yè)里面包含了大量的不同版本的生物科學學問。使不是生物專業(yè)的我受益匪淺。

二、國培讓我的思想為之振蕩

無論是報告還是授課，都讓人耳目一新。眾多專家、優(yōu)秀老師的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮亮的教學風格給我留下深刻的印象。

三、國培提高了課堂教學設計力量

培訓過程中不斷的寫專題作業(yè)，他熬煉了我們備課的力量、提高了我們課堂教學設計力量和駕馭課堂的力量。試驗教學該如何設計;探究試驗該留意什么，包括哪些步驟等;在試驗教學中如何設置對比試驗，試驗的三原則即單一變量原則、對比原則、重復原則。

四、通過溝通，促進了老師共同城長

本次培訓，每位培訓老師都有豐富的生物教學閱歷，教學的外部條件也特別相像。因此，學習期間，我們不僅傾聽專家的講座，并且成員之間的互動溝通成為我們提高自己生物教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我樂觀嘗試與其他學員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各校的新課程開展狀況，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。

通過這次國培，在以后的教學中，我將盡力做到：

第一，多進行課堂觀看，自我反思。觀看每位老師的教學特色、聽取他們珍貴建議，并結(jié)合自己的教學實踐總結(jié)閱歷得失。

其次，不斷學習，提升自我。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基礎。

第三，加強溝通、擅長總結(jié)。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺不足、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。在教學中要聽真言，慎思索，善總結(jié)。取人之長，補己之短。

第四，了解同學，細心備課。做到因材施教,上好每一堂課。

國培老師自我鑒定篇5

為期一個月的“影子老師”跟崗實習階段一晃就結(jié)束了。在洛陽市第五學校實習的只一個月來，每天都有新收獲，每天都能得到充實和提高。

我們到達五小后，校領(lǐng)導特別重視，熱忱友善地接待了我們，并為我們的實習做了妥當?shù)闹?。給我們指定了學識豐富，教學水平高的指導老師，指導我們制定了有效的學習方案。為了我們學習便利，特地為我們支配了潔凈敞亮的老師辦公室作為我們學習溝通的場所，并支配和指導老師坐在一起溝通爭論，向指導老師學習。五小校內(nèi)文化氛圍特別深厚。全校老師師德高尚，愛崗敬業(yè)，工作求真務實，勤勤懇懇；同學學習勤奮，活潑可愛，尊師敬長，待人禮貌，習慣良好。令我印象最深的就是五小的大課間活動，真是豐富多彩，感受到很濃郁的文化氣息。校內(nèi)雖然不大，設施也簡潔大方。但是小小的校內(nèi)在大課間卻是那么的有魅力。董校長帶著全校的師生一起做廣播體操。接著就是同學一邊背誦著唐詩，一邊手拿想紅花一樣的扇子優(yōu)雅的舞動著，瞬間唐詩宋詞變得那么有意境。然后，老師和同學一起做太極拳，既熬煉了身體，也傳承了中國的傳統(tǒng)文化。最終聽著琴音，帶領(lǐng)同學有秩序的慢走幾圈。讓同學在這樣的校內(nèi)充分感受文化的博大精深。

在實習的一個月里，我堅持做到每天至少聽導師一節(jié)課。每節(jié)課我都仔細做了課堂記錄，而且寫下評價。我還和上課老師進行關(guān)于這節(jié)課教學狀況的溝通，向上課老師請教聽課中的懷疑、不懂之處，交

流自己對這節(jié)課的看法，做到相互學習，相互促進。除了聽課，我樂觀參與實習學校進行的每一次教研活動。適逢五小賽課教研活動，我參與了實習所在六班級學科組每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且樂觀參加。我仔細聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。

在實習的一個月里，我努力成為導師的“影子”。我的指導老師劉巧蘭老師，她專業(yè)學問扎實，閱歷豐富老道，課前預備充分，上課教態(tài)親切、自然、大方，語音清楚、流暢，課堂組織嚴謹、精神集中，調(diào)控得當高效，真正做到了充分敬重同學、關(guān)注同學、服務同學，以同學的進展為教學之根本。我仔細觀摩她的課，觀看她和同學的談心、溝通，幫助她組織班級活動，通過關(guān)心她改作業(yè)，學習她布置作業(yè)的做法。每天都和導師進行溝通，努力學習她豐富的閱歷和先進的教學理念。我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實踐新的理念，開展有效課堂教學活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。

通過這一個月的跟崗學習、磨練，我在教學力量上有了新的進步，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學工作真是受益匪淺啊。只有不斷自我學習、充實和總結(jié)，才能成為一名合格的老師。

國培老師自我鑒定篇6

隨著幼教事業(yè)的迅猛進展，各類培訓層出不窮，而“國培”對于我們幼教進展來說，是最有特色、最實惠的培訓。一個個案例、一段段視頻，讓我明白了老師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學習、反思、討論、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)閱歷教訓，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程，同時更需要具有討論幼兒、討論教學、討論環(huán)境、討論家長的力量和設計教育的力量等，這樣才能成為一名最有才智的老師。

首先老師要有良好的師德修養(yǎng)。

1、不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

2、喜愛幼教事業(yè)，對幼兒布滿愛心，對教育布滿熱忱，是老師首先必備的職業(yè)行為準則，幼兒老師應當有愛心、急躁、細心、責任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不狡猾更是他們的天性。作為幼兒老師應親近他們，愛惜他們，急躁引導他們，培育他們良好的行為習慣。

3、具有嫻熟的業(yè)務力量?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯觯變航逃膬?nèi)容涉及面廣。幼兒老師還應具備扎實的教育理論基礎，如幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導、幼兒園管理、幼兒園嬉戲等。音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒老師的基本功。

其次老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想。放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進行觀看分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪头桨福@就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。接著老師要會寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實、最詳細的體現(xiàn)。寬容應當有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應為幼兒排解不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、關(guān)心，少一點指責。批判;多一份寬容。急躁，少一點責難、懲處！這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

最終老師要學做會反思。應當說，反思對于激發(fā)老師的自我提高動機，調(diào)動老師樂觀的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學觀念、教育教學行為和力量有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。老師的自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調(diào)整自己的教育策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

國培老師自我鑒定篇7

今年，我有幸參與在河南高校進行的為期二個月的地理"國培"。應當說，我還算是一個有進取心的老師，心里始終有一個幻想，盼望自己能在教學上做出些什么，也能在教同學涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了38年，還是一個悄悄無聞平常的一名老師，可是這個幻想還是那么地劇烈。我始終對自己所擁有淺薄的學問而擔心，始終渴望有出外學習的機會，盼望自己能有所收獲。對于這個千載難逢的機遇，我在動身之前就反復告誡自己：珍惜機會，努力學習，必需不虛此行！

我們來學院里學習，就應當虛心地悅納一切。在前一個多月的理論學習期間，我用心地聽每一個教授的每一個講座，仔細登記他們所說的對我打動很深的每一句話，在聽課的過程中，珍惜每一個和教授、專家學者面對面溝通的機會。在"影子老師"實習的期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴格遵守學校出勤要求，根據(jù)學校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天按時到校、離校。為了做到按時到校、離校，我每天早上5：30起床，晚上一般6：30返回學院，很累，但是內(nèi)心坦然，由于我覺得自己樹立了一個學員應有的仔細學習、遵守紀律的良好形象。在這段時間里，我堅持做到每天至少聽導