小班新年主題教案（5篇）

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小班新年主題教案1

活動目標(biāo)：

1、說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，感受過年的歡快氣氛。

2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動重難點：

活動重點：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動難點：說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，感受過年的歡快氣氛。

活動預(yù)備：

幼兒用書、磁帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、老師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時的閱歷，引起幼兒講解并描述的愛好。

2、老師：小伙伴，你們喜愛過年嗎？為什么？〔引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年的時候，做過的趣事〕

二、老師請幼兒講解并描述自己過年做些什么事情。

1、老師：小伙伴們在過年時，你們會做些什么事情？

2、老師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什么？

3、老師總結(jié)：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干潔凈凈，還會買許多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

三、通過兒歌熟識過年的各種習(xí)俗。

1、老師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。

2、老師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧！

2、老師提問：

①老師：這首兒歌名字叫什么？

②老師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢？

四、拓展講解并描述內(nèi)容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?

為什么？

五、發(fā)給小伙伴幼兒用書，引導(dǎo)幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。

小班新年主題教案2

活動目標(biāo)：

1.能用繪畫的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場景，體驗溫馨情感。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)群體人物畫的構(gòu)圖方法，畫面內(nèi)容豐富、飽滿。

3.在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創(chuàng)作活動，有肯定的堅持性。

活動預(yù)備：

1.在新年聯(lián)歡會的親身體驗，感受過激烈快樂的氣氛。

2.有畫群體人物的閱歷。

3.紙、筆等繪畫工具和材料。

活動過程：

1.老師談話導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

(1)老師：我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最喧鬧的是什么活動?

(2)老師：在新年聯(lián)歡會上你表演的什么節(jié)目?你最喜愛的節(jié)目是什么?為什么?現(xiàn)在請你把這樣的場面畫下來。

2.師幼共同爭論如何安排畫面、表現(xiàn)喧鬧的氛圍。

(1)老師：你預(yù)備畫些什么人物?舞臺上表演的小伙伴要畫在紙的什么位置?有什么樣的動作姿態(tài)?

(2)老師：觀眾畫在什么位置?怎樣表現(xiàn)?

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)強調(diào)重點：表現(xiàn)各種人物的動態(tài)。

(2)留意難點：處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系，并會用色調(diào)突顯畫面中的主題人物。

(3)畫面要求：畫面豐富、生動，能在構(gòu)圖和完成輪廓的`基礎(chǔ)上，認真涂色，耐煩地完成繪畫內(nèi)容。

4.師幼共同觀賞幼兒作品，溝通繪畫體會。

老師：你覺得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會喧鬧的場面?

小班新年主題教案3

集體活動名稱：

談話活動：怎樣過新年

內(nèi)容和要求：

1、通過活動來調(diào)動幼兒參加活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2、熬煉幼兒的語言組織技能，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠運用豐富的詞匯來形容新年的歡樂和自己愉悅的心情。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學(xué)習(xí)立場。

環(huán)境與材料：

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

過程與指導(dǎo)：

1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很興奮，讓我們來想一想，怎樣過新年才歡樂呢？”幼兒自由爭論，請想好了的小伙伴來講一講，他預(yù)備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

2、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小伙伴看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

3、回憶去年小伙伴給其他的班小伙伴拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的？我們在拜年的`時候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的憧憬。

4、告知小伙伴，新年是一年的新開始，小伙伴又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)當(dāng)怎樣做？

5、老師小結(jié)：我們不僅自己要歡樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝愿，我們已經(jīng)學(xué)會了許多拜年的話，還可以把自己的祝愿畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜愛的人，好嗎？

活動反思：

本節(jié)課以“過新年”為主線，貫穿整個教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參加體驗、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面，突出對唱曲《過新年》的學(xué)習(xí)，是一個綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點，引導(dǎo)同學(xué)在歡樂中、游戲中學(xué)會了歌曲。

小班新年主題教案4

設(shè)計意圖

新年〔元旦〕是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，處處都在為迎接新年做預(yù)備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動制造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試。

活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的喧鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的'過年形式。

2、情愿在老師的帶領(lǐng)下歡樂地和別人相互拜年。

活動預(yù)備

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程

一、閱歷溝通

價值取向：溝通以往過年的閱歷，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的?！灿^看錄像〕

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？〔幼兒自由溝通〕

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、相互拜年，寶寶還會受到許多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得特別興奮。

二、觀賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的歡樂。

1、師：除了我們小伙伴們很興奮，還有誰過年了也很興奮呢？〔幼兒觀賞兒歌〕

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小伙伴一樣的興奮呢？

提升：新年到了，小伙伴也長大了一歲，本事也變大了，所以大家都覺得特別的興奮。

三：學(xué)習(xí)兒歌

價值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌控兒歌的內(nèi)容。

四：延伸活動：相互拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的快樂，并促進幼兒與人之間的交往技能。

小班新年主題教案5

活動目標(biāo)

情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。

認知目標(biāo)：初步了解新年的慶祝活動。

技能目標(biāo)：嘗試用身體動作自由表演歌曲。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：“鞭炮”音效；“喧鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。

材料預(yù)備：彩帶〔人手兩條〕。

活動過程

播放音效“鞭炮”,出示圖片“喧鬧的新年”，請幼兒依據(jù)鞭炮聲猜想節(jié)日，了解新年的慶祝活動。

1.播放音效，請幼兒猜想節(jié)日。

這是什么聲音？〔鞭炮〕

為什么會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日？

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶祝活動。

原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？

小結(jié)：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。

播放歌曲音頻及圖片《過新年》，引導(dǎo)幼兒理解并熟識歌曲。

1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的快樂心情。

這首歌聽起來有什么感覺？〔喧鬧、喜慶〕

歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？

敲鑼打鼓的動作是什么樣的？

2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍，熟識歌曲。

1〕傾聽歌曲，引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里唱了什么？

歌曲里還唱了些什么？

2〕老師依據(jù)幼兒的回答，結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白，援助幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容，熟識音樂節(jié)奏。

播放歌曲音頻及圖譜《過新年》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.帶領(lǐng)幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。

2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。

3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點練習(xí)附點和休止符的唱法。

當(dāng)我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點；“炮”唱得短一點?！财渌近c句子可以用同樣的方法引導(dǎo)〕

當(dāng)我們唱到“咚咚咚