小班涂色教案九篇

第第頁小班涂色教案九篇

小班涂色教案篇1

活動目標：

1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

2、耐煩、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色調美。

活動預備：

1、觀測一些已變紅、變黃的樹的葉子。〔課件〕

2、蠟筆假設干、印有樹葉輪廓的紙假設干。

3、兩棵空樹干

活動過程：

一、導入

師：小伙伴，現在是什么季節(jié)？〔幼：秋天〕秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？〔幼：長袖〕對了，有的小伙伴呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？〔幼：紅色、黃色〕

三、激發(fā)幼兒的繪畫愛好

1、出示空樹干。

師：看，這是誰呀？〔出示兩棵空樹干〕我們來跟它打個招呼呢！

2、引導幼兒認真觀測，培育幼兒觀測技能

師：它們與我們平常看到的樹有什么不一樣？〔幼：它們沒有樹葉〕

3、師：我來聽聽呢，樹媽媽是怎么說的，但是樹媽媽要和老師說靜靜話〔老師蹲在樹旁“聽”樹媽媽講靜靜話〕

4、師：原來樹葉寶寶的新衣服不見了，樹媽媽想請小伙伴幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽裝扮起來，好不好？

四、老師示范畫畫

1、親自示范涂色

師：畫的時候要留意了，靠著邊框線往里畫

2、強調留意點

①畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

②畫的時候要留意從外向里面畫。

③涂得密一些，要把全部空白處都上上顏色，不能有空隙。

五、幼兒涂色，老師巡回指導。

六、裝扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

師：現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小伙伴說“感謝”，那小伙伴要說什么呢？〔幼：不用謝〕我們班的寶寶都是有禮貌的小伙伴。

小班涂色教案篇2

活動目標：

1.能大膽選擇自己喜愛的顏色，學習來回有順次地涂色。

2.有參與涂色活動的愛好。

活動預備：

1.《幼兒畫冊》〔第三冊P7.〕

2.油畫棒。

活動過程：

一、觀測玩具。

老師出示多種玩具，引導幼兒觀測。

提問：你最喜愛哪一個玩具？它是什么顏色的？

二、爭論如何涂色。

1.出示畫紙，提問：這些玩具美麗嗎？你們情愿幫它們穿上美麗的衣服嗎？

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜愛的顏色，有順次地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒認真觀測。

3.老師小結。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時，老師巡回指導，鼓舞幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互欣賞。

活動反思：

在本次學習活動中我先以許多不同的玩具導入，這引起了幼兒的深厚愛好，留意力都特別的集中，對于老師提出的問題也能夠實時的做出回答。當我出示畫冊內容時，幼兒能夠說出自己看到的是什么圖案。在《指南》語言領域中明確提出：會看畫面，能依據畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。在當我示范如何給小汽車和小熊涂色時，有個別小伙伴會有說話的聲音，留意力不是特別集中了。當我示范完并預備下發(fā)畫冊、蠟筆時，幼兒們都表現的迫不及待，很想要自己試試。在巡回指導環(huán)節(jié)，能看到部分幼兒還是能夠將畫冊上的玩具輪廓涂好顏色，雖然質量高但是速度有些偏慢，需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色，涂到輪廓外的現象比較普遍，有極個別的幼兒會亂涂亂畫，需要多引導。在整個涂色環(huán)節(jié)中，幼兒都特別快樂。在《指南》藝術領域中明確提出：常常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

小班涂色教案篇3

幼兒園小班美術教案：蘋果

執(zhí)教老師：鐘如小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動過程：

一、語言游戲，導入活動。(2分鐘)

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好伙伴共享游戲。

二、播放課件，觀測講解并描述。(5分鐘)

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結：我們剛才看到了漂亮的向日葵花，許多花朵在一起就成了一個美麗的大花園?？墒怯幸黄莸夭慌d奮了，為什么呢?(展示花園背景板)

三、自主選擇，制造表現。(10分鐘)

(一)是哦，綠草地真默寞，它很想和花寶寶交伙伴呢。那我們有什么方法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1、老師也想到了一個好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(老師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試驗索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習)

3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小伙伴你們想做一朵花裝扮綠草地嗎?老師也為你們預備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀測指導。(播放背景音樂)

四、共享溝通、體驗情感。(3分鐘)

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小伙伴做的?來說一說，你是怎么裝扮它的?

2、你覺得現在綠草地美麗嗎?哪里美麗?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快歡樂樂跳來了(貼上小教具)，小伙伴你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!

評注

目標圍繞認知、技能、情感三個維度制定，定位精確，符合美術領域的進展要求，貼近小班幼兒實際。

創(chuàng)設充斥情趣的語言情境，對于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應新環(huán)境，減削生疏焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的留意力集中過來，促進幼兒的有效學習。

這個導入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關系，也順當地連續(xù)到下個環(huán)節(jié)。

以生動形象的圖片引導幼兒認真觀測，建立對花朵的初步閱歷，通過說說花朵的形狀特征、顏色，鞏固幼兒的認知閱歷，為動手操作提供閱歷支持。

在這個環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現欲更加加強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯著，幼兒對美術的基本閱歷只是停留在繪畫的層面。

通過前面環(huán)節(jié)的觀測、講解并描述，孩子們能夠初步感受到花兒的漂亮，已經在心中種下一顆美的種子。這時，呈現老師的示范作品，對于小班幼兒來講，可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

小班涂色教案篇6

活動目標：

1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

2、耐煩、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色調美。

活動預備：

1、觀測一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2、蠟筆假設干、印有樹葉輪廓的紙假設干。

3、兩棵空樹干的圖片

活動過程：

一、導入

師：小伙伴，現在是什么季節(jié)？〔幼：秋天〕秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？〔幼：長袖〕對了，有的小伙伴呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？〔幼：紅色、黃色〕

三、激發(fā)幼兒的繪畫愛好

1、以童趣的口吻引起幼兒的留意

師：今日來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽〔出示兩棵空樹干〕

2、引導幼兒認真觀測，培育幼兒觀測技能

師：它們與我們平?？吹降臉溆惺裁床灰粯樱俊灿祝核鼈儧]有樹葉〕

3、師：樹媽媽想請小伙伴幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽裝扮起來，好不好？

四、老師示范畫畫

1、親自示范涂色

師：畫的時候要留意了，靠著黑色邊框線往里畫

2、強調留意點：

畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

畫的時候要留意從外向里面畫。

涂得密一些，要把全部空白處都上上顏色，不能有空隙。

五、幼兒涂色，老師指導、詢問

六、裝扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

師：現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小伙伴說"感謝"，那小伙伴要說什么呢？〔幼：不用謝〕我們班的寶寶都是有禮貌的小伙伴。

活動反思：

《指南》指出：“重視幼兒的學習品質”。小班幼兒年齡小，留意力集中時間較短，往往會耐煩不足。在今日的繪畫活動中，小伙伴需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐煩地將兩片樹葉一點一點認真地涂滿；有些幼兒會急于求成，快速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有許多空隙；有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了?！边@些繪畫當中涌現的不同現象值得我們反思。

對于那些仔細認真進行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓舞、表揚他們，并把他們的作品展示出來，鼓舞其他幼兒向他們學習；對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培育幼兒的耐煩。老師可以用嘉獎小貼紙的方式鼓舞幼兒耐煩將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會興奮”的方式鼓舞幼兒耐煩繪畫。

除了用榜樣、嘉獎來引導幼兒耐煩繪畫外，老師還可以與家長溝通，家園共育，盼望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，肯定要讓幼兒寧靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒寧靜、耐煩地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們長久地沉醉在一種活動中，要讓孩子知道，生活中很多事是需要耐煩和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學習等待等方式培育幼兒的耐煩。當幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立即滿意孩子的要求，以培育孩子的耐煩。

小班涂色教案篇7

幼兒園小班美術教案：涂色《蘋果》

制作人：宋博怡

授課班級：小班1班

活動目標

1、激發(fā)對美術活動的愛好。

2、培育正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的技能。

3、認識三原色中的紅色，并初步學會按肯定方向涂色。

活動預備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導入

變魔術，引起幼兒的愛好。

老師：小伙伴看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？〔蘋果〕

告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、開展

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導幼兒觀測：

這些蘋果都是什么顏色的？

2.學習給蘋果涂色

老師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今日老師教小伙伴用紅色的油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色，

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按肯定方向認真涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，老師巡回指導。

實時訂正幼兒的繪畫姿態(tài)，鼓舞幼兒認真大膽涂色，不把顏色涂到線外去，援助

幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色勻稱完整的作品

畫上小五星表示鼓舞。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒欣賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

分析：

以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、外形和布局沒有感性的認識，只是照著老師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和性格，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和制造力的進展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低一應俱全，是進行此繪畫活動的好條件。

小班涂色教案篇8

一、活動目標：

1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

2、耐煩、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色調美。

二、活動預備：

1、觀測一些已變紅、變黃的樹的葉子?！舱n件〕

2、蠟筆假設干、印有樹葉輪廓的紙假設干。

3、兩棵空樹干

三、活動過程：

1、導入

師：小伙伴，現在是什么季節(jié)？〔幼：秋天〕秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？〔幼：長袖〕對了，有的小伙伴呀還穿了外套。

2、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？〔幼：紅色、黃色〕

3、激發(fā)幼兒的繪畫愛好

〔1〕、出示空樹干。

師：看，這是誰呀？〔出示兩棵空樹干〕我們來跟它打個招呼呢！

〔2〕、引導幼兒認真觀測，培育幼兒觀測技能

師：它們與我們平?？吹降臉溆惺裁床灰粯?？〔幼：它們沒有樹葉〕

〔3〕、師：我來聽聽呢，樹媽媽是怎么說的，但是樹媽媽要和老師說靜靜話〔老師蹲在樹旁“聽”樹媽媽講靜靜話〕

〔4〕、師：原來樹葉寶寶的新衣服不見了，樹媽媽想請小伙伴幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽裝扮起來，好不好？

4、老師示范畫畫

〔1〕、親自示范涂色

師：畫的時候要留意了，靠著邊框線往里畫

〔2〕、強調留意點

①畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

②畫的時候要留意從外向里面畫。

③涂得密一些，要把全部空白處都上上顏色，不能有空隙。

5、幼兒涂色，老師巡回指導。

6、裝扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

師：現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小伙伴說“感謝”，那小伙伴要說什么呢？〔幼：不用謝〕我們班的寶寶都是有禮貌的小伙伴。

小班涂色教案篇9

活動目標：

1、通過涂色，感知色調，體驗美術活動的樂趣。

2、培育幼兒大膽作畫及動手技能，增加幼兒的生活閱歷。

3、認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。