小班社會(huì)小水滴不哭了教案反思

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小班社會(huì)小水滴不哭了教案反思

設(shè)計(jì)背景

水是人們生活中不可缺少的東西，人的生活和水密不可分，因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題，在日常生活中孩子們喜愛水，對(duì)水產(chǎn)生新奇，所以他們常不自覺地玩水，糜費(fèi)水，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒懂得一些節(jié)省用水的方法。依據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn)，從情感教育入手，在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景，采納了擬人化手段來增加活動(dòng)的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓舞幼兒講解并描述自己的想法，在進(jìn)展語言技能的同時(shí)獲得節(jié)省用水的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1.體會(huì)水與人們生活的親密關(guān)系，懂得節(jié)省用水。

2.學(xué)會(huì)講解并描述水的用途。

3.了解水的二次利用。

4.培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道水的用處很大，人、動(dòng)物、植物都離不開水。

難點(diǎn)：懂得水可以二次利用。

活動(dòng)預(yù)備

花草頭飾假設(shè)干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演"小水滴'。

活動(dòng)過程

一、引出課題

1.游戲：關(guān)緊水龍頭。

①一半幼兒扮演"花草'，一半幼兒跟隨老師給"花草'澆水，"花草'和澆水的幼兒歡樂地跳起舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小伙伴都停了下來，老師循聲找到了正在難過哭泣的"小水滴'。

師：小水滴，你為什么哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小伙伴洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白糜費(fèi)了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小伙伴來援助你。

師：誰來援助小水滴，讓小水滴興奮起來?

幼兒爭(zhēng)論并回答。

二、談話：水的用處大

1.水有什么用?

2.除了我們?nèi)诵枰?，還有誰也需要水?

3.假如沒有了水會(huì)怎么樣?

4.我們要怎樣節(jié)省用水?

小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)省用水。

三、談話：水的二次利用

1.大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說："小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?'

2.小水滴："不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。'

3.師："小伙伴，洗過手帕的水還能干什么用呢?'

幼兒爭(zhēng)論并回答。

小水滴：小伙伴真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)省用水的方法，感謝你們

教學(xué)反思

由于選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活閱歷，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點(diǎn)和閱歷。從幼兒的反應(yīng)狀況看，他們能體會(huì)"小水滴'的心里感受，心情被"小水滴'所感染，積極尋求援助小水滴的方法，通過本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水