小班社會(huì)教案《大家一起玩》6篇

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小班社會(huì)教案《大家一起玩》1

活動(dòng)目標(biāo)

理解共享的概念。

體驗(yàn)與同伴共享玩具的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：《好伙伴一起共享》動(dòng)畫(huà)視頻；“大家一起玩”組圖；背景音樂(lè)。

材料預(yù)備：每個(gè)小伙伴從家中帶一樣喜愛(ài)的玩具。

活動(dòng)過(guò)程

播放動(dòng)畫(huà)視頻《好伙伴一起共享—1》，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的看法，導(dǎo)入主題。

老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭(zhēng)吵呢？〔搶積木〕

只剩下一塊積木了，假如你遇到了這種狀況，你會(huì)怎么辦？

播放動(dòng)畫(huà)視頻《好伙伴一起共享—2、3》，引導(dǎo)幼兒了解共享的概念，感知共享的歡樂(lè)。

1、播放動(dòng)畫(huà)視頻《好伙伴一起共享—2》，引導(dǎo)幼兒了解什么是共享。

美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木，說(shuō)了什么？〔好伙伴要一起共享！〕

你知道什么是共享嗎？

皮皮和娜娜后來(lái)是怎么做的？

小結(jié)：共享就是情愿把自己喜愛(ài)的東西，分給好伙伴，和好伙伴一起玩。

2、播放動(dòng)畫(huà)視頻《好伙伴一起共享—3》，引導(dǎo)幼兒感知共享的歡樂(lè)。

幼兒園里的其他小伙伴和好伙伴共享了什么？

他們和好伙伴共享后，心情怎樣？

小結(jié)：和好伙伴一起玩一個(gè)皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好伙伴一起共享，真歡樂(lè)呀。

出示組圖“大家一起玩”，引導(dǎo)幼兒了解更多和好伙伴共享玩具的方法。

除了一起玩，還有哪些和好伙伴共享玩具的好方法呢？

小結(jié)：除了和好伙伴一起玩玩具外，輪番玩玩具、交換玩玩具，這些都是共享的好方法。

播放歡快的背景音樂(lè)，組織幼兒共享帶來(lái)的玩具，體驗(yàn)共享的樂(lè)趣。

今日每個(gè)小伙伴都從家里帶來(lái)了自己的玩具，大家想玩嗎？

請(qǐng)拿出你的玩具和班上的好伙伴一起共享，一起玩吧！

小班社會(huì)教案《大家一起玩》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿與同伴友好游戲，一起共享玩具；

2、深入體驗(yàn)和感受大家一起玩的歡樂(lè)；

活動(dòng)預(yù)備：

事先錄好一新來(lái)幼兒在幼兒園活動(dòng)狀況的錄像、音樂(lè)、積木、花片等玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：聽(tīng)《美滿(mǎn)拍手歌》做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，感受一起跳舞的歡樂(lè)。

2、播放錄像，組織幼兒觀(guān)看。

爭(zhēng)論：

〔1〕為什么蘭蘭小伙伴在幼兒園過(guò)得不快樂(lè)？

〔2〕有什么好方法可以讓蘭蘭快樂(lè)一點(diǎn)？

〔3〕模擬邀請(qǐng)?zhí)m蘭小伙伴一起玩的情景。

3、幼兒自由組合玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂(lè)，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺(jué)一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

4、共享、溝通大家一起玩的感受，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：剛才和誰(shuí)一起玩，玩什么玩具，開(kāi)不快樂(lè)？

5、老師小結(jié)：大家一起玩玩具真歡樂(lè)，以后大家有好吃的也要一塊吃，有好玩的要一起玩?，F(xiàn)在大家都成了好伙伴了，我們做個(gè)《找伙伴》的游戲吧！

6、活動(dòng)結(jié)束：小伙伴們都找到了自己的好伙伴，現(xiàn)在，我們和好伙伴手拉手一起回教室去吧！〔播放《美滿(mǎn)拍手歌》離開(kāi)活動(dòng)室〕

小班社會(huì)教案《大家一起玩》3

設(shè)計(jì)意圖：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開(kāi)了熟識(shí)的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)生疏的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到生疏，個(gè)別幼兒便涌現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒性格的進(jìn)展。依據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜歡的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒預(yù)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的歡樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)共享。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂(lè)。

3、培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。

活動(dòng)預(yù)備：掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧，(聽(tīng)兒童歌曲《美滿(mǎn)拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真快樂(lè)呀。有個(gè)叫蘭蘭的小伙伴也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的快樂(lè)嗎?

2、出示掛圖，幼兒觀(guān)看。

圖一、這個(gè)小伙伴叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂(lè)嗎?你喜愛(ài)怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下列圖。

圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓舞幼兒想方法：你能不能想個(gè)方法讓她歡樂(lè)起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)自己的方法)小伙伴想的方法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?

圖三、小伙伴哄她(對(duì)不起，我不是有意的，你別生氣了)，蘭蘭聽(tīng)到小伙伴的`賠禮還生氣么?對(duì)，不生氣了。那后來(lái)會(huì)怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說(shuō))下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)?

圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真歡樂(lè)呀!

3、老師提問(wèn)：你們覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂(lè)，還是大家一起玩歡樂(lè)?你喜愛(ài)一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伙伴玩玩具或做游戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對(duì)了，要說(shuō)對(duì)不起，要向別人賠禮，這樣別人就不生氣了。老師給你們預(yù)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很歡樂(lè)呢?

4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂(lè)，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺(jué)一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5、請(qǐng)小伙伴說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩歡樂(lè)嗎?大家一起玩玩具真歡樂(lè)，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好伙伴了，我們做個(gè)《找伙伴》的游戲吧!

活動(dòng)結(jié)束：

寶寶們都找到了自己的好伙伴，現(xiàn)在，我們和好伙伴手拉手一塊出去做游戲吧。

小班社會(huì)教案《大家一起玩》4

一、設(shè)計(jì)意圖：

擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動(dòng)作是孩子身體進(jìn)展的重要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓孩子感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，從而鼓舞幼兒大膽參加到體育集游戲活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)會(huì)玩常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)器械的同時(shí)，努力激發(fā)幼兒參與體育游戲的主動(dòng)性、積極性。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)玩常見(jiàn)的簡(jiǎn)約運(yùn)動(dòng)器械。

2、會(huì)鉆、爬、滾、攀登等動(dòng)作。

3、感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等假設(shè)干，動(dòng)物頭飾假設(shè)干。

三、過(guò)程建議。

1、創(chuàng)設(shè)情境：老師、幼兒均扮演成動(dòng)物。老師提示：森林要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們和我們一起來(lái)熬煉身體，預(yù)備參與競(jìng)賽吧。

2、師生共同商榷：想一想小兔最喜愛(ài)玩什么？〔跳躍〕小貓、小狗、小猴呢？師生共同商榷將適合小動(dòng)物熬煉的器械放在場(chǎng)地上。

3、場(chǎng)景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場(chǎng)地。

4、集體練習(xí)活動(dòng)：

〔1〕分散活動(dòng)：幼兒嘗試各種器械的玩法，老師留意安全愛(ài)護(hù)。

〔2〕集中活動(dòng)：小猴摘桃〔攀登架〕和小烏龜爬爬〔墊子〕，讓幼兒示范各種不同玩法。

〔3〕分散活動(dòng)：動(dòng)物寶寶們，剛才的哪些器械還沒(méi)玩過(guò)，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續(xù)玩！鼓舞幼兒變換花樣玩、玩盡興。

四、延伸提示。

1、在戶(hù)外活動(dòng)中，老師可常常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動(dòng)器材。

2、要求家長(zhǎng)在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場(chǎng)所嘗試玩一些大型運(yùn)動(dòng)器械。

小班社會(huì)教案《大家一起玩》5

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開(kāi)了熟識(shí)的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)生疏的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到生疏，個(gè)別幼兒便涌現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒性格的進(jìn)展。依據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》。援助孩子進(jìn)展認(rèn)識(shí)自我的技能。只有較為正確地認(rèn)識(shí)了自我，才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和老師要尊敬孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主選擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)共享。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂(lè)。

3、培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。

4、體會(huì)集體合作游戲的歡樂(lè)。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。

活動(dòng)過(guò)程：

１、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧，〔聽(tīng)兒童歌曲《美滿(mǎn)拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩〕我們做動(dòng)作真快樂(lè)呀。有個(gè)叫蘭蘭的小伙伴也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的快樂(lè)嗎？

2、出示掛圖，幼兒觀(guān)看。

圖一、這個(gè)小伙伴叫蘭蘭，你們看她在干什么？〔搭積木〕，她和誰(shuí)在玩？你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂(lè)嗎？你喜愛(ài)怎樣玩？那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢？請(qǐng)看下列圖。

圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你能不能想個(gè)方法讓她歡樂(lè)起來(lái)呢？〔幼兒說(shuō)自己的方法〕小伙伴想的方法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？

圖三、小伙伴哄她〔對(duì)不起，我不是有意的，你別生氣了〕，蘭蘭聽(tīng)到小伙伴的賠禮還生氣嗎？對(duì)，不生氣了。那后來(lái)會(huì)怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？〔幼兒自己說(shuō)〕下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)？

圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真歡樂(lè)呀！

3、老師提問(wèn)：

你們覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂(lè)，還是大家一起玩歡樂(lè)？你喜愛(ài)一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伙伴玩玩具或做游戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？〔個(gè)別幼兒回答〕對(duì)了，要說(shuō)對(duì)不起，要向別人賠禮，這樣別人就不生氣了。老師給你們預(yù)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很歡樂(lè)呢？

4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂(lè)，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺(jué)一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5、請(qǐng)小伙伴說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩歡樂(lè)嗎？大家一起玩玩具真歡樂(lè)，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好伙伴了，我們做個(gè)《找伙伴》的游戲吧！

6、援助孩子進(jìn)展自我設(shè)計(jì)的技能。乎全部的孩子都會(huì)說(shuō)：“我將來(lái)要當(dāng)……”這時(shí)，父母要鼓舞孩子把遠(yuǎn)大的抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。問(wèn)問(wèn)他為什么會(huì)有這樣的想法，通過(guò)一系列的提問(wèn)和引導(dǎo)，把孩子的一些遠(yuǎn)大抱負(fù)內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖，一步步培育孩子自我設(shè)計(jì)的技能。

活動(dòng)結(jié)束：

寶寶們都找到了自己的好伙伴，現(xiàn)在，我們和好伙伴手拉手一塊出去做游戲吧?！膊シ拧睹罎M(mǎn)拍手歌》帶出〕

活動(dòng)延伸

重視培育孩子與其他人相處的技能。例如，可以帶孩子參加公益活動(dòng)、福利活動(dòng)等，增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往，關(guān)懷他人的生活，使孩子從小就具有同等協(xié)作的思想與人道主義的精神。

活動(dòng)反思

由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜歡的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒預(yù)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的歡樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。鼓舞孩子與更多的孩子常常往來(lái)、友好相處。同伴群體交往，會(huì)豐富孩子的閱歷，培育其交往技能，引導(dǎo)孩子留意他人的情感改變，學(xué)會(huì)關(guān)懷與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人共享歡樂(lè)和解除別人痛楚的愿望。

對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)中的孩子來(lái)說(shuō)，心情教育已顯得越來(lái)越重要了。為了今日的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會(huì)，就要讓孩子從小懂得愛(ài)父母，愛(ài)家人，愛(ài)社區(qū)，讓孩子的心情素養(yǎng)在愛(ài)的熏陶下成長(zhǎng)，到他們長(zhǎng)大成人，他們會(huì)懂得怎樣去建立友愛(ài)和諧的社會(huì)。

小班社會(huì)教案《大家一起玩》6

設(shè)計(jì)意圖：

我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們?cè)谄匠５募彝ド钪袀涫芨改负烷L(zhǎng)輩的嬌慣，特別自我，不擅長(zhǎng)和其他幼兒溝通，不喜愛(ài)和其他幼兒共同玩玩具，這樣會(huì)影響幼兒性格進(jìn)展，所以我在本次活動(dòng)中為幼兒預(yù)備了他們喜愛(ài)玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的歡樂(lè)，引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩，培育他們合群的好習(xí)慣。同時(shí)在設(shè)計(jì)上著重讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，通過(guò)禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用借到了別人的玩具。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)活動(dòng)發(fā)覺(jué)可以用交換、輪番、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得相互謙讓、愛(ài)惜玩具。

3、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂(lè)。培育幼兒合群的好習(xí)慣。

4、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“感謝”、“請(qǐng)跟我一起玩”

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制玩具小老鼠撥浪鼓、話(huà)機(jī)、盤(pán)子頂球。

2、幼兒帶自己喜愛(ài)的玩具來(lái)園，如電動(dòng)的、拖拉的、手推的、遙控的等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。

今日我給大家?guī)?lái)了好多玩具跟大家一起共享好不好？

二、鼓舞幼兒用禮貌用語(yǔ)借玩具。

出示預(yù)備的第一件