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第第頁小班科學優(yōu)秀教案《不喝水的蠟》及教學反思

小班科學優(yōu)秀教案《不喝水的蠟》及教學反思

活動目的：

1、樂于參加"使紙船不被打濕"的探究活動，體驗操作的樂趣。

2、初步了解蠟不吸水的特性。

3、能在實踐操作的過程中主動發(fā)覺問題。

4、對科學活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預備：

材料預備：五大盆水、蠟筆每組一盒、毛巾、報紙、報紙制作的紙船假設(shè)干。

閱歷預備：幼兒有在水中玩紙船的閱歷。

活動過程：

一、幼兒自由玩紙船、引發(fā)思索

1、老師出示紙船，你們想玩嗎？想想要怎樣玩？

2、請小伙伴分組參加開紙船的活動。

二、引導幼兒爭論觀測結(jié)果，找出問題涌現(xiàn)的緣由

1、為什么有的紙船打濕了，有的沒有打濕呢？它們有什么不一樣的地方？

2、幼兒間開展爭論說說船沉的緣由，老師引導觀測紙船運用的紙不一樣。

3、老師示范對比試驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。為什么涂了蠟的紙船沒打濕，沒涂蠟的紙船打濕了呢？讓我們來做個試驗：

①將水滴在涂蠟和沒有涂蠟的紙上進行對比：沒有涂蠟的紙吸水快，涂蠟的紙吸水慢。

②有什么方法讓沒有涂蠟的紙也能變得不吸水呢？老師這里有一個好方法"涂蠟"。老師示范在紙上勻稱的涂蠟，然后把水滴在上面觀測紙不吸水的現(xiàn)象。

③老師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就似乎給紙船穿上了一件雨衣，可以愛護小紙船，船就不會被水打濕了。

4、不吸水的蠟還有什么作用呢？你們回家問問爸爸、媽媽然后告知我好嗎？

三、幼兒動手制作小蠟船

1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上美麗的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。

2、小伙伴用油畫棒給小船涂臘。

四、自由玩蠟船，活動結(jié)束

教學反思：

活動結(jié)束后我發(fā)覺老師在引導的過程中也存在很多的不足或者說存在一些可以改進的地方。老師請小伙伴觀測與親自觸摸發(fā)覺了紙船不濕的奧秘，這時老師假如能夠抓住契機，請拿著蠟船的小伙伴把船舉起來，讓四周的小伙伴也看一看，摸一摸讓他們能夠發(fā)覺不同，這樣后面孩子關(guān)注試驗的熱忱更高，活動的氣氛更好。另外，我也在想活動的第一部分是否可以用兩種不同的紙張，如，一種是一般的紙，一種是蠟光紙，這樣視覺上的刺激小伙伴就能分別它們的不同，在開船的過程中小伙伴就會主動的關(guān)注四周小伙伴的船，把老師的巡回引導的目的，轉(zhuǎn)換為孩子們

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