新媒體時代邢臺市高職院校大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新路徑研究獲獎科研報告

新媒體時代邢臺市高職院校大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新路徑研究獲獎科研報告本文系邢臺市社會發(fā)展研究課題“新媒體時代邢臺市高職院校大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新研究”編號XTSKFZ2021118的研究成果

摘要：我國一直強調(diào)素質(zhì)教育要求高職院校能夠改革當(dāng)前教學(xué)模式，這為高職院校思想政治教育工作帶來新的挑戰(zhàn)。本文立足于新媒體內(nèi)涵，探究新媒體時代特征，然后分析新媒體時代對邢臺高職院校思想政治教育的影響，然后探究新媒體時代下高職院校思想政治教育模式創(chuàng)新路徑，為高職院校思想政治教育工作提供理論指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：思想政治;新媒體時代;教育模式;創(chuàng)新路徑

習(xí)近平在高職院校思想政治教育工作會議中明確指出了高職院校在辦學(xué)中要以立德樹人的思想為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，這就要求高職院校在開展教育工作時既能夠著眼于眼前，又能夠兼顧未來發(fā)展需求。因此高職院校在思想政治教育中要不斷更新教育模式，提高學(xué)生的思想覺悟和道德行為水平，為國家和社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。

一、新媒體的內(nèi)涵及特征

（一）新媒體的內(nèi)涵

媒體從本質(zhì)上就是信息傳播的一個媒介。最開始的媒體是報紙期刊，隨著時代發(fā)展現(xiàn)有的媒體主要是以互聯(lián)網(wǎng)和移動網(wǎng)絡(luò)為主。當(dāng)前國內(nèi)外學(xué)者對新媒體的概念并不統(tǒng)一，只是通過對傳統(tǒng)媒體進行對比，對新媒體概念進行解釋?；趪鴥?nèi)外研究本文認為新媒體時代就是以現(xiàn)代化設(shè)備為媒介進行信息傳播的時代。在新媒體時代下可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，電腦、手機等終端設(shè)備進行雙向信息傳播。

（二）新媒體的特征

新媒體是基于傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上衍生的一種新型媒介形態(tài)，與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的特征主要有：

（1）交互性和平等性

傳統(tǒng)媒體都是單向傳播，比如說報紙這一傳統(tǒng)媒體，大眾只能夠從報紙上獲得信息而無法利用報紙傳遞信息，這樣受單向傳播方式的影響傳統(tǒng)媒體交互性差。在新媒體方式下大眾既能夠從手機、電腦等終端設(shè)備上瀏覽信息，也可以成為信息的發(fā)布者，將自己所見所聞發(fā)布到網(wǎng)上，以便其他用戶進行信息瀏覽，這樣在新媒體方式下信息傳播時雙向的，用戶之間交互性強。新媒體的雙向傳播使得信息傳播者和信息接受者之間處于平等位置，因此還具有平等性。

（2）即時性和開放性

傳播媒體信息發(fā)布需要經(jīng)歷排版、印刷、發(fā)行等多個階段，時間周期比較長，當(dāng)大眾了解信息時，該項信息已經(jīng)發(fā)生很長時間，信息即時性較差。在新媒體下用戶可以即時將所見所聞上傳，大眾在瀏覽信息之后可以即時發(fā)表自己的看法或者是觀點，即時性較強。除此之外大眾還可以對信息進行加工處理進行轉(zhuǎn)發(fā)和傳播，體現(xiàn)出新媒體的開放性。

（3）多元性和個體性

在新媒體時代下網(wǎng)絡(luò)上擁有海量的數(shù)據(jù)信息，比如說政治、娛樂、游戲等，多元化的網(wǎng)絡(luò)信息賦予新媒體具有多元化特性。在新媒體時代下大眾即是信息的接受者也是信息的傳遞者，大眾可以隨時根據(jù)自己的喜好瀏覽和發(fā)布信息，致使新媒體具有個性化特點。

二、新媒體時代對邢臺市高職院校大學(xué)生的影響

在新媒體時代下大學(xué)生可以利用多種設(shè)備接收信息，也可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布相關(guān)信息。但是新媒體是一把雙刃劍，為邢臺市高職院校大學(xué)生帶來便利的同時，還有可能誘惑邢臺市高職院校大學(xué)生的思想，使其誤入歧途。

（1）積極影響

首先搭建信息平臺。在新媒體時代下高職院校大學(xué)生可以直接從網(wǎng)絡(luò)上下載各種信息資源，滿足大學(xué)生的求知欲望，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一方面新媒體上具有豐富的資源，大學(xué)生可以隨時從網(wǎng)絡(luò)上瀏覽資源，了解最近時事新聞。另一方面學(xué)生還可以在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。其次拓展教學(xué)內(nèi)容。教師在開展思想政治教育時教師可以從網(wǎng)絡(luò)上下載資源，然后豐富思想政治教育內(nèi)容。最后多元化教學(xué)方式。在新媒體時代下所有的教學(xué)內(nèi)容能夠以文字、圖片、音視頻的方式進行展示，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的禁錮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）消極影響

首先誤導(dǎo)學(xué)生由于新媒體具有開放性和交互性特點，導(dǎo)致信息傳播具有多元化特點。這樣在新媒體上不僅具有高職院校大學(xué)生的各種學(xué)習(xí)資源，還會充斥著許多的攀比、奢靡、暴力信息，這些信息會在很大程度上誘惑學(xué)生，從而扭曲高職院校大學(xué)生的思想價值觀念。甚至有些學(xué)生在不良信息的誤導(dǎo)下失去學(xué)習(xí)興趣，沉迷網(wǎng)絡(luò)、黃色網(wǎng)站，對高職院校大學(xué)生醫(yī)生產(chǎn)生不良影響。其次管理困難。在新媒體下網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生在線瀏覽、學(xué)習(xí)的主陣地，在網(wǎng)絡(luò)這一虛擬環(huán)境下教師很難對學(xué)生的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)情況進行管理，增加管理難度。而且教師也無法采取有效手段對學(xué)生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)管，進一步增加了管理難度。

新媒體既能夠?qū)Ω呗氃盒４髮W(xué)生提供豐富的信息渠道，與此同時新媒體中的不良信息還會誘惑大學(xué)生，讓大學(xué)生誤入歧途，因此在高職院校中開展思想政治教育能夠正確引導(dǎo)大學(xué)生，這就要求在高職院校在開展思想政治教育時能夠創(chuàng)新教育模式，提高教育效果。

三、新媒體時代邢臺市高職院校大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新路徑

在新媒體時代下邢臺市高職院校大學(xué)生思想政治教育至關(guān)重要，直接影響到教育效果，但是就目前來說高職院校在教育時由于觀念落后，不能夠正確意識到思想政治教育的重要性，從而導(dǎo)致教育效果不佳，因此本文通過對教育模式創(chuàng)新進行探究，旨在有效提高教育效果。

（1）滲透時代特色，拓展教育內(nèi)容

在新媒體時代下傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會發(fā)展需求，因此高職院校教師在開展教學(xué)活動時需要深入社會分析時代特色，并將其滲透到日常教學(xué)內(nèi)容中，拓展和完善思想政治教育內(nèi)容。在以往的思想政治教育中主要是以馬克思主義為指導(dǎo)思想開展教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容比較深奧和枯燥，高職院校大學(xué)生很難透徹了解教學(xué)內(nèi)容，教師在開展教學(xué)時可以將馬克思主體的具體化案例為依據(jù)進行分析，展示案例背后的思想政治知識，這樣以學(xué)生更易接受的方式讓學(xué)生直觀的了解馬克思主義精神，并在無形之中養(yǎng)成良好道德素養(yǎng)。

比如說我國每年都會從全國推舉“感動中國人物”，高職院校教師在開展教學(xué)時可以結(jié)合時代特色，以“感動中國人物”中的真實案例為素材開展教學(xué)活動。在“加強自我修養(yǎng)，塑造高尚人格”教學(xué)活動中，教師以張桂梅創(chuàng)辦免費女子高中，解決貧困山區(qū)女孩子讀書問題為案例，挖掘張桂梅無私奉獻、素心高潔的人格，從而讓學(xué)生意識到高尚人格的重要性，并通過張桂梅案例培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻的精神，正確引導(dǎo)學(xué)生道德觀和價值觀。在開展“堅定信念，做忠誠的愛國主義者”教學(xué)中教師可以對王海保衛(wèi)國家的英雄事跡進行分析，探究王海在解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭中的卓越貢獻，緬懷革命烈士，激發(fā)高職院校學(xué)生的愛國情感。在思想政治教育中教時代人物、熱點新聞等滲透到教學(xué)活動中，能夠更加清晰的闡述馬克思主義在新媒體時代的具體體現(xiàn)，從而更好詮釋教學(xué)內(nèi)容。

（2）打破時間限制，創(chuàng)新教育方式

在傳統(tǒng)教育方式下高職院校都是通過理論教學(xué)方式開展教學(xué)活動，但是由于思想政治教學(xué)內(nèi)容枯燥、深奧，高職院校學(xué)生很難理解知識內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對思想政治教育內(nèi)容失去興趣，而新媒體的出現(xiàn)則可以有效解決這一問題。在新媒體下高職院校教師可以直接采取“線上+線下”相結(jié)合的教學(xué)方式開展教學(xué)活動。教師可以預(yù)先將教學(xué)內(nèi)容上傳到學(xué)習(xí)平臺上，學(xué)生根據(jù)教師上傳資源進行預(yù)習(xí)，對自己在預(yù)習(xí)時所遇到的問題進行網(wǎng)上查詢或者是與教師進行在線溝通。這樣在課上活動中學(xué)生可以隨時跟上教師步伐。與此同時教師還可以利用微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等多種方式開展教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生更加積極參與教學(xué)活動。

比如說在開展“堅定信念，做忠誠的愛國主義者”教學(xué)時教師就可以摒棄傳統(tǒng)的觀看視頻、理論講解等教學(xué)方式。教師可以組織學(xué)生到周圍的紅色革命基地進行社會實踐，讓學(xué)生直接體驗革命先烈的生活環(huán)境，從而更好的了解革命先烈精神。然后讓學(xué)生通過“線上交流”的方式從政治思想覺悟的角度對革命先烈所表現(xiàn)出的精神進行討論和交流。最后教師總結(jié)交流成果，深入分析革命先烈中的愛國精神、犧牲精神等，升華教學(xué)內(nèi)容。

（3）借助新媒體優(yōu)勢，搭建教育平臺

在新媒體下高職院校學(xué)生可以借助新媒體的優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上瀏覽各項信息，因此教師為了滿足學(xué)生在線學(xué)習(xí)需求，就可以利用新媒體技術(shù)搭建教育平臺，讓學(xué)生在平臺上查找教學(xué)資料，瀏覽最新政治新聞信息。首先學(xué)?？梢跃脑O(shè)計網(wǎng)站，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)站上找到所有的學(xué)習(xí)資源，并提供交流互動模塊，以便廣大師生交流。比如說在網(wǎng)站建設(shè)中可以根據(jù)內(nèi)容劃分為黨團建設(shè)、教學(xué)研究、時事政治、就業(yè)指導(dǎo)等多個不同版塊，并且每一個版塊都有專門的教師負責(zé)版塊內(nèi)容編輯、審核、更新等，以便能夠為大學(xué)生及時提供指導(dǎo)。其次高職院校還需要加強教學(xué)平臺建設(shè)。教學(xué)平臺主要是便于學(xué)生查找學(xué)習(xí)資源的平臺，在該平臺中可以根據(jù)專業(yè)、課程進行劃分，每一位學(xué)生都能夠在平臺上查找自己所學(xué)學(xué)科教學(xué)資料，還可以在平臺上與教師進行交流活動，為“線上+線下”教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。高職院校學(xué)生能夠在網(wǎng)站上查找各項時事政治、新聞信息，能夠在教學(xué)平臺上查找學(xué)習(xí)資料，與教師進行交流互動，及時解答學(xué)習(xí)問題，這樣學(xué)生才能夠?qū)λ枷胝谓虒W(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）加強文化建設(shè)，營造教育氛圍

學(xué)校是思想政治教育的主要場所，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠有效提高教學(xué)效果。因此高職院校需要加強校園文化建設(shè)，為思想政治教學(xué)營造良好氛圍。新媒體時代下網(wǎng)絡(luò)信息參差不齊，高?？梢詫W(xué)生的上網(wǎng)環(huán)境進行綠化，積極引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，自覺遵守文明上網(wǎng)規(guī)范，表現(xiàn)出良好素養(yǎng)。首先學(xué)校需要出臺一系列的校園制度。學(xué)?？梢越Y(jié)合國家法律以及相關(guān)管理相關(guān)規(guī)定制定《學(xué)生日常行為準則》，在《學(xué)生日常行為準則》中明確各項制度管理規(guī)范。比如說在“加強自我修養(yǎng)，塑造高尚人格”教學(xué)活動之后，高職院校就可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容出臺《高職院校大學(xué)生道德行為規(guī)范》?！陡呗氃盒４髮W(xué)生道德行為規(guī)范》可以通過對高職院校大學(xué)生所應(yīng)該具備的道德品質(zhì)為基礎(chǔ)，明確哪些行為屬于道德行為，哪些行為屬于非道德行為，這樣能夠從校園制度角度為學(xué)生道德行為教學(xué)營造良好氛圍。

其次學(xué)校還需要將新時代的雷鋒精神、感恩精神等納入到思想政治教育中，為學(xué)生營造教育氛圍，讓學(xué)生在特定氛圍中踐行教學(xué)內(nèi)容。比如說在開展“建立良好的人際關(guān)系，促進人的和諧發(fā)展”教學(xué)之后，為了讓學(xué)生更好的交流，建立友好人際關(guān)系，此時教師就可以組織學(xué)生進行課外團體活動，如爬山、聚餐等等，通過這些團體活動，學(xué)生們能夠聚在一起游戲、娛樂，增進學(xué)生彼此之間的了解，感受交友的快樂，學(xué)會人際交往技巧。在良好的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)生能夠更好的了解思想政治教育內(nèi)容的深層含義，并將馬克思主義思想踐行在日常行為中。

（5）轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教育水平

在高職院校思想政治教育中教師觀念以及教學(xué)水平也是影響教學(xué)效果的主要因素。受傳統(tǒng)教學(xué)因素影響，教師認為思想政治教育是基礎(chǔ)課程對學(xué)生未來就業(yè)影響不大，許多教師過分注重專業(yè)課程教育，而忽略思想政治教育，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。因此在教學(xué)模式創(chuàng)新時也需要轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師意識到思想政治教育的重要性，這樣教師才能夠在教學(xué)中不斷創(chuàng)新教育模式，提升教學(xué)質(zhì)量。首先學(xué)校要能夠加大思想政治教育宣傳。學(xué)校可以通過網(wǎng)站宣傳、專家講座等方式，宣傳思想政治教育的重要性，并定期組織研討會以“思想政治教育模式創(chuàng)新”、“思想政治教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新”等主題開展學(xué)術(shù)研究。通過這一系列的活動能夠讓教師意識到思想政治教育的重要性，并在日常教學(xué)活動中有意識的開展教學(xué)模式創(chuàng)新，提升教學(xué)水平。其次教師要能夠提高自身教學(xué)能力。教師通過定期參加培訓(xùn)、參加專家講座、參加學(xué)術(shù)交流會等方式，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，豐富教學(xué)方法，為教學(xué)模式創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。教師通過轉(zhuǎn)變自身觀念，提升思想認知，這樣能夠為思想政治教育模式創(chuàng)新提供強有力支持。

結(jié)語

在新媒體時代下如何創(chuàng)新思想政治教育模式