(通用版)高考英語二輪復(fù)習(xí)閱讀完形周周練第08周《詞語猜義題》(含答案)

第八周詞語猜義題

我們在閱讀文章時，常常會遇到一些過去未見過的單詞和短語，但許多這類詞語的含義可以通過上下文推斷出來。這種不使用詞典而通過閱讀上下文來推斷詞語含義的能力，是一個合格的讀者必須具備的能力，因此也是閱讀理解部分經(jīng)?？疾榈囊环N能力。每年每套題通常有一個小題，有時會有兩個小題，要求考生根據(jù)上下文推斷單詞、短語或句子的含義。題干常含mean,replace,bestexplain或referto四個詞語之一：Whichofthefollowingbestexplains…underlinedinParagraph…？(2018年全國Ⅰ卷)Whatdo/doesthewords/word…inParagraph…probablymean？(2018年全國Ⅲ卷)Whatdoestheunderlinedword/phrase…inParagraph…referto/mean？(2017年全國Ⅰ卷；2017年全國Ⅲ卷)Whatdoestheauthormeanby“…”inParagraph…？(2017年全國Ⅱ卷)Whichofthefollowingcanreplacetheunderlinedword“…”inParagraph…？(2016年全國Ⅰ卷)解答這類題時，需要考生在理解全文的基礎(chǔ)上，理解畫線詞語所在句的意思，有時需要理解該句的前一句或后一句的意思，或前后句的意思；也有的需要理解前后一段或幾段的意思，如2014年全國Ⅱ卷的23題和2013年全國課標(biāo)Ⅱ卷的38題。要善于根據(jù)畫線詞語所在句內(nèi)部各分句之間，或該句與上下句或上下段之間的邏輯關(guān)系，并結(jié)合常識，進(jìn)行推斷。特別是轉(zhuǎn)折關(guān)系(but,however,though,fortunately,sadly等)、因果關(guān)系(so,because等)或條件與結(jié)果的關(guān)系。［典型例題］(2018年全國Ⅰ卷·29)Soonafterwards,manyofthosepeoplestartedsettlingdowntobecomefarmers,andtheirlanguagestoobecamemoresettledandfewerinnumber.Inrecentcenturies,trade,industrialisation,thedevelopmentofthenation-stateandthespreadofuniversalcompulsoryeducation,especiallyglobalisationandbettercommunicationsinthepastfewdecades,allhavecausedmanylanguagestodisappear,anddominantlanguagessuchasEnglish,SpanishandChinesearcincreasinglytakingover.什么樣的語言才會取代別的語言？復(fù)雜的？先進(jìn)的？強(qiáng)大的？現(xiàn)代的？表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ雀鶕?jù)常識“強(qiáng)大”才可“取代”

Whichofthefollowingbestexplains“dominant”underlinedinParagraph2？A.Complex. B.Advanced.C.Powerful. D.Modern.點撥：畫線詞所在句句意為“……所有這一切都造成了許多語言消失，像英語、西班牙語和漢語這些語言正在越來越多地取而代之?！笔裁礃拥恼Z言才會取代別的語言？復(fù)雜的？先進(jìn)的？強(qiáng)大的？現(xiàn)代的？根據(jù)常識，語言無所謂先進(jìn)和現(xiàn)代，也不可能因為復(fù)雜就可取代別的語言，只有“強(qiáng)大”才可“取代”！故選C項。順便提提，and在這表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ?，但語氣較but或while柔和。星期一考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化____________vt.鼓勵____________

vt.宣布，聲明____________

vt.提到____________

n.使用說明書____________

n.想像，想像力____________

n.建造物____________

n.存在，在場____________

n.缺點，欠缺encouragedeclarementioninstructionimaginationconstructionpresencedrawback___________n.重?fù)?dān)___________

adj.意外的_____________

adv.特別，非常_________________不情愿做某事______________因……而高興withoutfail_______________________________冒著……的危險wildlyimaginative_______________burdenunexpectedexceptionallyhesitatetodosth.bedelightedat必定，無疑runtheriskof極富想像力的閱讀理解對答案:ADBA作為一名教師，作者用一種玩具培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性和動手能力，其中一個孩子的創(chuàng)造性引起了作者的注意。1.A

細(xì)節(jié)理解題。本題問作者在課堂使用Tinkertoys這種玩具的目的。由第一段第一句中的“asatest…tofindoutsomethingaboutmystudents”可知，其目的是更多地了解自己的學(xué)生,故選A項。2.D

推理判斷題。第三段作者描述這個學(xué)生，說他特別有創(chuàng)造性(anexceptionallycreativemind),故選D項，“富有想象力的(imaginative)”。3.B

詞義猜測題。由下文“冒著失去那些有不同的思考風(fēng)格的學(xué)生的風(fēng)險”可知，downside的含義應(yīng)該是drawback“缺點”，而不是mistake“錯誤”，difficulty“困難”，burden“負(fù)擔(dān)”。4.A

推理判斷題。在最后一段對話中，作者鼓勵學(xué)生講述他最有趣的夢，起因于有學(xué)生聲明“ButI’mjustnotcreative(但我就是沒有創(chuàng)造力)”，由此推斷，作者讓學(xué)生講述他們的夢，是為了幫助學(xué)生看到自己的創(chuàng)造性，故選A項?！倦y句理解】HispresencemeantthatIhadanunexpectedteachingassistantinclasswhosecreativitywouldinfect(感染)otherstudents.結(jié)構(gòu)分析：本句是一個復(fù)合句。that引導(dǎo)的賓語從句作動詞“meant”的賓語；whose引導(dǎo)的定語從句修飾先行同“teachingassistant”。漢語大意：他的存在意味著在課堂上我有一位意想不到的助教，他的創(chuàng)造力將感染其他學(xué)生。星期二考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化________vt.獲得__________

n.替代品；代替者_(dá)___________

n.組成部分，成分allbut____________inplace____________________

v.(被)支搭_______

v.(使)某物固定_______

vi.加重于；偏袒obtainsubstitutecomponent幾乎(almost)在正確位置restsecureweight對答案:DBCD閱讀理解主要介紹了一款簡易太陽能蒸餾器的建造和使用方法。1.D

細(xì)節(jié)理解題。由第一段最后三句“Youmustcarry…Theonlycomponents….Thesepiecescanbefoldedintoaneatlittlepackandfastenedonyourbelt.”可知，制作一個簡易蒸餾器是可攜帶的，只需一些簡單的器材，這些器材可以折疊起來放進(jìn)腰包里，可見是非常方便的，可以隨身攜帶的(It’sportable.)。注意“only”這個詞的語氣。2.B

指代關(guān)系題。由第二段第一、二句“Toconstructaworkingstill,useasharpstickorrocktodigaholefourfeetacrossandthreefeetdeep.Trytomaketheholeinadampareatoincreasethewatercatcher’sproductivity.”可知，本段講如何建造簡易蒸餾器的方法，選擇濕潤地點就是為了提高“蒸餾器”的生產(chǎn)效率。注意地段的選擇(如濕潤地和干燥地)會影響蒸餾器的生產(chǎn)效率，因此“thewatercatcher”應(yīng)該是指“蒸餾器”，而不是指某個零部件。3.C

細(xì)節(jié)理解題。第二、三段講蒸餾器的建造方法。由第三段第一句“Next,covertheholewiththeplasticsheet,securingtheedgesoftheplasticwithdirtandweightingthesheet’scenterdownwitharock.”可知，最后一步就是用石頭把塑料紙的中心壓低。因此C項符合。4.D

推理判斷題。從最后一段第二句“Groundwaterevaporatesandcollectsonthesheetuntilsmalldropsofwaterform,rundownthematerialandfalloffintothecup.”可知，地下水蒸發(fā)后，聚集在塑料紙的底面，然后聚成的小水滴是從塑料紙的底面流到杯子中?！倦y句理解】Whenthecontainerisfull，youcansucktherefreshmentoutthroughthetube，andwon’thavetobreakdownthestilleverytimeyouneedadrink.結(jié)構(gòu)分析：這是一個復(fù)合句。when引導(dǎo)時間狀語從句；主句由and連接的兩個并列分句組成；everytime引導(dǎo)時間狀語從句。漢語大意：當(dāng)容器滿了，你可以用管子把水吸出來，這樣每次你需要喝水的時候不必拆開蒸餾器。星期三考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化________________adv.熱情地______________

n.談話__________

n.冒險__________

v.抱怨_______

n.魔術(shù)_______

adj.緊急的______________參觀____________________交很多朋友learnaboutBritishculture________________________________太遺憾了，……enthusiasticallyconversationadventurecomplainmagicurgentpayavisittomakealotoffriends了解英國文化itisapitythat…完形填空對答案:1-5DBCAD 6-10CDBAC11-15AABDA 16-20BCCDA本文通過Lainey的故事告訴人們?nèi)绾巫尯⒆酉矚g閱讀。1.D

考查介詞。within在……之內(nèi)；on在……上面；to朝著……；above超過，在……之上。句意：她成績好，可以讀超過她的年紀(jì)水平的書，但是她不喜歡讀書。故選D。2.B

考查名詞。daughter女兒；niece侄子；student學(xué)生；friend朋友。根據(jù)“姑姑拿出一本《哈利·波特》”可知是“給她侄子一個驚喜”，故選B。3.C

考查動詞。opened打開；dried哭；rolled滾動；shaded遮蔽。句意：Lainey看了它一眼，翻了個白眼，說“沒意思”。故選C。4.A

考查副詞。Even甚至；Still仍然；Just僅僅，只是；Yet然而。句意：AuntDede,一位老師，曾給她的學(xué)生讀過這本書，他們喜歡它，甚至班里最小的孩子也被故事吸引。故選A。5.D

考查動詞。surprised使驚訝；annoyed煩惱；puzzled疑惑；attracted吸引。句意：甚至班里最小的孩子也被故事吸引。故選D。6.C

考查動詞。read閱讀；told告訴；listened聽；wrote寫。根據(jù)上文可知“孩子們帶著極大的興趣聽故事”。故選C。7.D

考查副詞。suspectedly懷疑地；anxiously焦慮地；calmly冷靜地；enthusiastically充滿熱情地。聽完故事后，孩子們充滿熱情地加入到關(guān)于哈利·波特的冒險談話中。故選D。8.B

考查形容詞。amazing令人驚訝的；boring故事；ridiculous荒謬的；humorous幽默的。根據(jù)第一段最后一個單詞，可知此處意思是“你怎么能說它很沒意思呢？”故選B。9.A

考查名詞。pictures圖畫；stories故事；adventures冒險；conversations談話。句意：它太長，也沒有圖畫。根據(jù)下文的“therearelotsofpictures”可知此處說的是沒有圖畫。故選A。10.C

考查形容詞。crazy瘋狂的；foolish愚蠢的；wrong錯誤的；different不同的。根據(jù)空格下句“有許多圖畫，每頁都滿是圖畫”可知你說沒圖畫是你“錯了”。故選C。11.A

考查動詞。see看見；match匹配；show展示；recognize認(rèn)出。句意：只是你必須讀單詞才能看見它們。故選A。12.A

考查副詞。sourly怪怪地,酸酸地；patiently耐心地；eagerly熱切地；shyly害羞地。句意：Lainey怪怪地說：“Dede阿姨，我試一次?！惫蔬xA。13.B

考查名詞。idea主意，想法；try嘗試；belief信念；behavior舉止，行為。句意：又試了一次。故選B。14.D

考查副詞。away離開；out在外面；in在……里面；back向后地。句意：如果你不想讀它，就把它還回來。giveback歸還。故選D。15.A

考查動詞。enjoy喜愛；admit承認(rèn)；mind介意；finish完成。句意：或許你的媽媽喜歡聽這個故事。故選A。16.B

考查名詞。decisions決定；requests請求；comments評論；promises許諾。句意：第一章快讀完的時候，有請求從后面的座位傳來：“請再大點聲讀?！惫蔬xB。17.C

考查副詞。moreclearly更清晰；longer更長；louder更大聲；morecarefully更細(xì)心地。句意：請求從后面的座位傳來：“請再大點聲讀?！惫蔬xC。18.C

考查形容詞。unpleasant不愉快的；innocent無辜的；unwilling不愿意的；independent獨立的。根據(jù)上文可知“Lainey是一個不情愿的讀者”。故選C。19.D

考查形容詞。astonished吃驚的；worried擔(dān)憂的；confused困惑的；excited興奮的。如此所示，Lainey開始對閱讀興奮起來。故選D。20.A

考查過去分詞。presented贈送，提出，呈現(xiàn)；concerned牽掛；disturbed干擾；replaced代替。句意：當(dāng)提供給她她感興趣的話題時，Lainey能對閱讀興奮起來。故選A。短文改錯(2018年廣東東莞)IjustcomebackfromBritainlastweek.IwasluckilyenoughtobeoneofthestudentfromdifferentcountriestovisittheUKfromFeb.16to28.Wepaidavisittomanyplaces,likeLondon,OxfordortheLakeDistrict.andstudentsluckycameIlearnedmuchabouttheBritishcultureandhistoryinLondon,wherewasmyfavorite.IalsolikedOxford,inwhichIsawmuchmoreoldbuildings.TheLakeDistrictwasbeautiful,butitwaspitythatitrainedheavilywhentheywerethere.ThemostexcitedthingformeintheBritainwasthatImadealotoffriendsthere.

exciting

we

a

many

which

作者有幸作為交換生去英國參觀訪問，這使他了解了很多關(guān)于英國的文化和歷史。1.come→came

由時間狀語lastweek可知。2.luckily→lucky

若作表語，且表性質(zhì)或特征，一般用形容詞。3.student→students

由前面的oneof可知用復(fù)數(shù)。4.or→and

前后是并列關(guān)系，故用and。5.where→which

此處which引導(dǎo)非限制性定語從句，且在從句中作主語。6.much→many

根據(jù)后面所修飾的buildings可知。7.在pity前加a

這里的pity是可數(shù)名詞，指一件遺憾的事。8.they→we

此處指作者一行人，當(dāng)然要用we。9.excited→exciting

指“物”讓人興奮，應(yīng)用現(xiàn)在分詞。10.去掉Britain前的the

因為專有名詞前一般不加冠詞。星期四考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化_____________提出；想出_____________仔細(xì)考慮byyourside_________________trainedtroops_______________degreeanddiploma___________________由于(becauseof;owingto)comeupwiththink…over在你身邊；支持你訓(xùn)練有素的軍隊學(xué)位與文憑dueto閱讀填空對答案:GEBFD本文作者建議我們在平常與人打交道的時候，說得最多的應(yīng)該是“謝謝”這兩個字，并闡述了自己的理由。1.G

根據(jù)下句的意思，尤其是句中的twowordsareenough我們可以得出答案為G。2.E

這段和后兩段是并列結(jié)構(gòu)，開頭句子的主句都含有“youshouldsay‘thankyou’”，很顯然，這個句子應(yīng)該也含有youshouldsay“thankyou”，故選E。3.B

根據(jù)上句“Whensomeonegivesyouadvice,youshouldsay‘thankyou’”可知，Someone’sadvice對應(yīng)someonegivesyouadvice。4.F

由上句中的“Whensomeoneisbyyourside”可知，本句在接著上句講述人們很容易忘記身邊人。5.D

根據(jù)后句“Youcanthankthemrightnow”可推出答案。后句講你可以馬上感謝他們，那么本句應(yīng)該說，你不要專門找個時機(jī)去感謝他們。這樣前后才合乎邏輯。語法填空(2018年貴州貴陽)Franklin’slifeisfullofcharmingstorieswhichallyoungmenshouldknow—1_____hesoldbooksinBoston，andbecametheguestofkingsinEurope;howhewasmadeMajorGeneralFranklin，onlytoquitbecause，ashesaid，hewasnosoldier，andyethelpedtoorganizethearmythatstoodbeforethetrainedtroopsofEnglandandGermany.howThispoorBostonboy,withoutaday’sschooling,2________(become)masterofsixlanguagesandneverstopped3________(study);thisneglectedapprentice(學(xué)徒)conqueredthelightning,madehisnamefamous,4________(receive)degreesanddiplomasfrommanycolleges，andbecameforeverrememberedas“DoctorFranklin”,philosopher,scientistand5________(politics)leader.Self-made，self-taught，thecandlemaker’ssongavelight6___alltheworld;thestreetbooksellersetallmensingingofliberty;theapprenticebecamemostsought-aftermanacrosstheworld，andbroughthisnativelandtopraiseandhonorhim.topoliticalreceivedstudyingbecameHebuiltAmerica，forwhatthenationistodayislargelyduetothemanagement，theforethought，thewisdom，andthe7_______(able)ofBenjaminFranklin.Hebelongstotheworld，but8__________(especial)toAmerica.Thepeoplearoundtheworldhonoredhimwhilehewasliving;heisstillregarded9____oneoftheloftiest(崇高的)menbythecommonpeopletodayafterhisdeath.Andhewillliveinpeople’s10_______(heart)forever.heartsasespeciallyability本文講述的是美國著名科學(xué)家富蘭克林的勵志故事，他受到美國人民，甚至是全世界人民的愛戴。1.how

由與之并列的“howhewasmadeMajorGeneralFranklin”可知填how，引導(dǎo)賓語從句。2.became

本文講述的是富蘭克林的故事，故用過去時。3.studying

因stop后可接todo(停下來去做)或doing(停止做)，根據(jù)句意應(yīng)填studying。4.received

由與之并列的conquered、made和became可知。5.political

形容詞作定語，修飾后面的leader。6.to

根據(jù)light的常見搭配givelightto(照亮)可知。7.ability

由與之并列的thewisdom可知。8.especially

副詞作狀語，修飾動詞belongs(此處承前省略了)。9.as

根據(jù)regard的常見搭配regard…as(認(rèn)為……是)可知。10.hearts

根據(jù)前面的people可知用復(fù)數(shù)。星期五考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化___________adj.有競爭力的___________

n.結(jié)婚；婚姻___________

vi.呼吸 ___________

n.情感；情緒___________

adj.偶然的；不經(jīng)意的___________

n.典禮；儀式___________

v.猶豫；遲疑competitivemarriagebreatheemotioncasualceremonyhesitate_________為……加油；為……打氣_________報名(參加課程、活動等)comfortzone_________astory-tellingcompetition________________________________前天____________________積極參加_____________在許多方面cheeronsignup舒適區(qū)講故事比賽thedaybeforeyesterdaytakeanactivepartininmanyways完形填空對答案:1-5DDABC 6-10ACDAB11-15CBDAB 16-20DCBCB本文講述了作者最初討厭跑步后來在丈夫的影響下練習(xí)跑步，尤其在一次跑步比賽中艱難取勝的經(jīng)歷讓她意識到了跑步的樂趣。1.D

根據(jù)20空前原詞復(fù)現(xiàn)，comfortzone“舒適區(qū)”故選D。2.D

根據(jù)全文可知“我”成了跑步者是受到了丈夫的影響，要不是因為“我”丈夫“我”就不會成為一名跑步者(runner)。3.A

根據(jù)下文可知“我”的丈夫很愛跑步并且婚后念念不忘，可推測出他曾經(jīng)是一名出色的跑步者，是不容小視的(serious)有競爭力的跑步者。4.B

根據(jù)下一段第一句他又開始跑步可推知他是多么想念(miss)跑步。5.C

根據(jù)本句大約一年以后，“我”開始和他一起在跑道(track)上跑步。此時還沒有報名參賽所以不能選A。6.A

根據(jù)后句報名還太早可推知“我”對報名參賽有些猶豫(hesitated)。7.C

根據(jù)前句發(fā)令槍一響，跑步者都向前沖(pushedforward)。8.D

根據(jù)前句一千米很艱難可知“我”已經(jīng)呼吸很沉重了(heavily)。9.A

根據(jù)本句“我”已經(jīng)呼吸沉重而且很痛苦地意識到很多跑步者跑(running)到“我”前面去了。10.B

根據(jù)本句又過了些時候“我”看到了三千米的標(biāo)志牌(mark)。11.C

此時“我”所想的就是“我”快要死了(dying)很難受。12.B“我”繞過一個轉(zhuǎn)角看到街道兩側(cè)都擠滿(crowed)了人在觀看比賽并為跑步者加油助威。13.D

根據(jù)上句看到人們?yōu)樽约杭佑椭蛨远艘庵?willed)要跑完比賽。14.A

根據(jù)前句“我”抬頭看到了鐘可知秒鐘(seconds)滴滴答答地走似乎在為“我”加油助威。15.B“我”意識到如果“我”能真地(actually)能跑完比賽那“我”就成功了。16.D

所以“我”就挺直了腰桿要跑完它。17.C

當(dāng)“我”沖過終點時“我”把手臂舉得高高的。18.B

一個志愿者把獎牌掛在“我”頸上。19.C“我”的丈夫為“我”能成功(madeit)跑完比賽而興奮。20.B

這很神奇！“我”想再次比賽。“我”的肺和舒適區(qū)都擴(kuò)大(expanded)了。短文改錯(2018年山東棗莊)WehadanEnglishstory-tellingcompetitiondaybeforeyesterday.Itisrequiredthatalltheentriesbeoriginalandinteresting，andbepresentinginEnglishwithinfiveminutes.Allmyclassmatestookanactivelypartintheactivity.activepresentedwastheTwoforeignEnglishteacherswereinvitedtoactlikejudges.Intheend，LiPinghadgotthefirstplace.Alltheparticipantssaidtheactivitybenefitedusalotinmanyways.NotonlydiditimprovedtheirspokenEnglish，anditalsobroughtthemmuchfun.Weallhopethatsuchkindsofactivitycanbeheldagain.activitiesbutimprove

them

as

作者參加了用英語講故事的比賽，提高了口語水平，獲益匪淺。1.在day前加the

根據(jù)固定搭配可知，thedaybeforeyesterday意為“昨天”。2.is→was

根據(jù)前句可知是過去時態(tài)。3.presenting→presented

本句主語是entries(參賽作品)，因此用被動語態(tài)。4.actively→active

形容詞作定語，修飾后面的part。5.like→as

由固定搭配actas(充當(dāng))可知。6.去掉had

根據(jù)時間狀語Intheend可知用一般過去時態(tài)。7.us→them

這里them指代句首的Alltheparticipants。8.improved→improve

前面的助動詞已經(jīng)是過去式，因此要改improved為improve。9.and→but

由固定結(jié)構(gòu)notonly…butalso(不但……而且)可知。10.activity→activities

根據(jù)語境，尤其是kinds可知這里用復(fù)數(shù)。星期六考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化__________關(guān)閉reachout________________________makeacommitment_______________________此外_________________有影響；起作用________________在……中間_________________毫不猶豫steeringwheel_________shortlyafterwards__________shutdown伸出手以觸到；愿意傾聽做出承諾inadditionmakeadifferenceinthemiddleofwithouthesitation方向盤不久以后閱讀填空對答案:FGEBD本文作者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)并不意味著不能給予，其實有很多豐富我們生活的回饋的辦法:打電話問候,寫便條,節(jié)省開支來募捐等。1.F

上句是一個否定句，根據(jù)文章規(guī)律，接下來作者應(yīng)該提出肯定的說法，因此選F。此題的關(guān)鍵詞是Instead。2.G

根據(jù)上句“Theymaybefilledwithjoyorsadness”可推出，其中joy對應(yīng)celebratetheirgoodnews，sadness對應(yīng)supportthemwithsympathy。3.E

根據(jù)小標(biāo)題及后面的“writeathank-younote”可知，此處是說明寫便條的理由：人人都喜歡聽好話。4.B

此處應(yīng)填小標(biāo)題，根據(jù)本段后面的thisdinner可知。dinner是原詞復(fù)現(xiàn)。5.D

根據(jù)后句“Donatethemoneyyousave”可知，錢從哪里省出來，因此選D(每周少買點咖啡)。語法填空(2018年河南濮陽)Abusdriver’smainresponsibilityissafelytransporting1__________(passenger).ButwhenoneMilwaukeebusdriversawachildonthestreetneededhelp，shestoppedeverythingandnowshe2___________(regard)asaheroforit.Latelastmonth，KarenMartineznoticedasmallboy3________________________(wander)onthestreetalonewithoutanyshoes.4_______________________shewasinthemiddleofherbusroute,theMilwaukeebusdriverknewshehadtodosomethingtohelptheboy，5_____wasjustfiveyearsold.whoThough/wandering/waswanderingisregardedpassengersAlthough/WhileMartinezpulledover，gotoutofthebus，andapproachedtheboy.Asshegotalittle6_______(close)，shecouldseehewasshakingfromthecold.Without7___________________(hesitate),shepickedhimupandcarriedhimbacktothebus,sohecouldwarmupwhiletheywaitedforpolicetoarrive.“OK，goandfindaseatwhereit’swarm,”Martinezsaidtotheboy8_______(soft).Whentheywaited，Martinezgavetheboysomethings9________(draw)withandevenlethimsitbehindthebigsteeringwheeltocheerhim10______.Shortlyafterwards，policearrivedandwereabletoreturntheboytohisparents.uptodraw

softly

hesitation/hesitatingcloser本文講述了一個故事。美國密爾沃基的一位公交車駕駛員在駕車途中看到一個光腳的小孩，她毫不猶豫地把他叫到車上，并協(xié)同警察幫他找到了父母。1.passengers

可數(shù)名詞前沒有限定詞時要用復(fù)數(shù)，表泛指。2.isregarded

后面無賓語，由語境可知用被動語態(tài)。3.wandering/waswandering

這里可以看作是現(xiàn)在分詞作補(bǔ)語，也可以看作是賓語從句，故也可用過去進(jìn)行時。4.Though/Although/While

引導(dǎo)讓步狀語從句。5.who

指人的關(guān)系代詞引導(dǎo)非限制性定語從句，修飾前面的先行詞theboy。6.closer

指比原來走得更近些。7.hesitation/hesitating

可以看做是名詞作賓語，也可以看作動名詞作賓語。8.softly

副詞作狀語，修飾前面的動詞said。9.todraw

不定式作后置定語，修飾前面的things。10.up

根據(jù)cheer的常見搭配cheerup(振作起來)可知。星期日考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化___________adv.身體上___________

adv.

精神上；心理上musicalinstrument______________

n.唱片集；唱片_______________使回想起TangDynasty_______Chineseliterature______________________

adj.精選的，挑選的physicallymentally樂器albumbringsbackto唐朝中國文學(xué)selected短文改錯(2017年全國Ⅲ卷)WhenIlookatthispictureofmyself，Irealizeofhowfasttimeflies.Ihadgrownnotonlyphysically，andalsomentallyint