新蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊 第一單元 白天和黑夜教學(xué)設(shè)計

蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元白天和黑夜蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元白天和黑夜--4.看月亮月相變化圖晝夜對動植物的影響【教學(xué)目標(biāo)】1．從“是什么”、“為什么會這樣”等角度對晝夜動植物的變化提出問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。2．能用圖表記錄晝夜交替對動植物的影響。3．能通過調(diào)查身邊動植物與晝夜的關(guān)系，知道晝夜對動植物會產(chǎn)生影響。4．知道動植物、人都有自己的生物鐘。5．培養(yǎng)尊重證據(jù)的科學(xué)品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道晝夜的交替變化會對動植物產(chǎn)生影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】選擇身邊一種或幾種動植物，調(diào)查他們與晝夜的關(guān)系；能夠通過資料分析，找出晝夜變化影響動植物的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：PPT。學(xué)生材料：收集與分析動植物在晝夜的不同變化【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)過程設(shè)計】探究活動教師活動學(xué)生活動1?情境：同學(xué)們，早晨太陽從地平面慢慢升起，傍晚太陽收1?創(chuàng)設(shè)情境，激起它最后的余暉，慢慢落下，夜幕降臨，這樣的現(xiàn)象，日復(fù)發(fā)學(xué)生興趣。一日，被稱為什么？（晝夜交替）一、情境導(dǎo)入2?的確，隨著晝夜變化，人們的一天都是如何安排？讓我們來看幾位同學(xué)。觀察他們的安排，你發(fā)現(xiàn)有什么相同點(diǎn)？（白天工作學(xué)習(xí)，晚上休息）3?談話：你也是這樣安排的？是的，人們?nèi)粘龆魅章涠?，在一天中不同的時刻安排不同的活動。那么，晝夜變化對動植物又有什么影響呢？1?談話：在課前，每位同學(xué)都進(jìn)行了“我身邊的動植物的一1?學(xué)生展示自己天”的觀察記錄，接下來請小組內(nèi)互相分享交流，別忘記將的記錄。發(fā)現(xiàn)填寫在記錄表中，觀察表格，你能看懂？（分析狀態(tài)，以人為例），匯總后，將觀察記錄單貼在討論板上，看看能不能有其他發(fā)現(xiàn)。2?小組交流、討2?小組交流，討論，完成表格。論。

二、調(diào)查動植物的一天3?小組匯報交流，教師在黑板上的大表格進(jìn)行匯總，動、植物的實(shí)物名條在各區(qū)域貼上。4?通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了白天開花的植物有牽?；ā⒂艚鹣?、睡蓮等，晚上開花的植物有曇花、夜來香等。白天活動的動物有狗、鳥等，晚上活動的動物有貓、貓頭鷹等。同時含羞草、合歡樹等，會有葉開葉閉的現(xiàn)象。從這些變化中，你還有什么發(fā)現(xiàn)？5?總結(jié)：每種動植物活動狀態(tài)因時間的不同而變化著。還有一些動植物，隨著晝夜變化不是很明顯，但也會受到影響，課后可以繼續(xù)探究。3?師生總結(jié)發(fā)現(xiàn)。三、探究動植物一天中變化的影響因素1?PPT圖片展示不同的動植物。2?提問：為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？可能受到哪些因素的影響呢？3?學(xué)生交流猜測的原因。4?為了解決這個問題，你有什么好辦法？(親自調(diào)查、查閱資料、問老師等)5?資料分析法：郁金香開花的資料提問：根據(jù)這則資料，你能找到影響曇花開合的關(guān)鍵因素是什么？光照。你能夠根據(jù)這樣的方法同樣分析其他的動植物嗎？分區(qū)域小組各自分析動物類，植物類(郁金香、夜來香、睡蓮、合歡樹、貓、蝙蝠、雞、貓頭鷹的資料)，寫出影響因1.學(xué)生思考晝夜對動植物的影響。2?閱讀資料，了解晝夜對動植物的影響。

素。(4)小組匯報：夜來香選擇夜晚開花，白天閉合。受濕度的影響，同時需要飛蛾來幫助它傳粉。為了適應(yīng)生存，它形成了這種開花方式。睡蓮，白天開花，晚上閉合，對光照、溫度提出要求。合歡樹的葉子，不僅在白天閉合晚上打開，同時在大風(fēng)大雨時，也會出現(xiàn)閉合現(xiàn)象，為了防止柔嫩嫩的葉片受到光照和暴風(fēng)雨的傷害。貓在夜晚捕食，是因?yàn)樨埖难劬υ谝雇砟芨鶕?jù)光的強(qiáng)弱調(diào)節(jié)感受光線。而為了保證視力，必須要補(bǔ)充?；撬幔鲜篌w內(nèi)有，老鼠在晚上活動，所以貓也在晚上活動。蝙蝠在夜間活動，因?yàn)樗皇强垦劬?，而是靠耳朵和發(fā)音器官飛行。白天噪音多，所以它選擇夜晚飛行，繞開障礙物。雞眼的視網(wǎng)膜只有圓錐細(xì)胞，這種細(xì)胞使它無法看清夜間的物體，所以它只能在白天活動。貓頭鷹的視網(wǎng)膜只有圓珠細(xì)胞，這種細(xì)胞使它感知白天光強(qiáng)和顏色的能力較差，卻能在夜晚洞察一切，所以它在夜晚活動。6?總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些動植物的變化，受到了外部因素和內(nèi)部因素的共同作用，那么光照、溫度、濕度這些外部因素的變化又是由什么引起的呢？7?隨著地球上的晝夜交替，地球上出現(xiàn)了光照、溫度、濕度等變化，無形中對生活在地球上的動植物，包括人，都造成

了巨大的影響。為了適應(yīng)環(huán)境，有規(guī)律地選擇生命活動。根據(jù)晝夜周期性變化而顯示出生命活動的周期性，也就是通常所說的生物鐘。比如曇花。四、拓展應(yīng)用1?讓我們來欣賞一個美麗的視頻，同學(xué)們，這是曇花一現(xiàn)，雖然短暫，但是很美。曇花這么美麗，可是當(dāng)它開放時，有時我們已經(jīng)睡著錯過了，你有沒有辦法讓它在白天開放呢？2?學(xué)生討論交流：制約曇花開花的因素，在于溫度、濕度。所以可以在白天將曇花放在比較黑的地方，保證一定的濕度，到了晚上后，給它強(qiáng)光刺激，使得黑白顛倒，就有可能讓曇花白天開放。當(dāng)然，這樣的實(shí)驗(yàn)是不是一兩天就可以實(shí)現(xiàn)。畢竟這樣的開花時間是生物長期進(jìn)化的結(jié)果。3?林奈和花鐘（展示花鐘圖片）你知道這是什么嗎？花鐘漂亮嗎？你知道它是如何使用的？這是瑞典的植物學(xué)家，他長期觀察和研究，發(fā)現(xiàn)一天中各種植物開花相對固定。他將這個發(fā)現(xiàn)制作“花鐘”。老師這里也有個花鐘，但是不完整，在課前，每組有一個護(hù)花天使，請依次上來幫我把花鐘按照制作完整嗎？（展示巨大的花鐘表盤，請學(xué)生將其組合成巨大的花鐘）4?總結(jié)：當(dāng)然，我們看到鐘面上還有一些空白