大班科學教案《氣象預報》

文檔僅供參考大班科教案《氣象報》設計意圖自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動？我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預報天氣的本領。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感?；顒幽繕?知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系；2能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣；3激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。難點：1能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點；2能運用新學的知識進行判斷。活動準備多媒體課件，氣象牌（人手一份）活動過程引出→看一看→說一說→做一做→延伸一、引出題1老師播放［CCTV-氣預報］[幼兒園教案網(wǎng)]“朋友，這位阿姨在干什么？”“是怎么播報天氣預報的呢？引導幼兒一個一個順序的回答。二、看一師：我們除了可以從電視上看到天氣，還能從動物身上了解天氣。1播放圖片［螞蟻上樹］[幼兒園案網(wǎng)]師：“它們是誰？在干么？為什么要這樣？”文檔僅供參考

文檔僅供參考“聽小螞蟻自己來解釋?！秉c擊［螞蟻］“蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒遥?點擊“有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下。幼兒討論?！澳銇碚f說，誰能預報氣象？”教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊［圖片］（魚兒上浮蜻蜓低飛/。“是怎樣來預報的呢？”幼兒回答后，教師點擊檢驗幼兒的回答。教師小結(jié)剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)們知道了下雨之前氣候總有一些變化那些變化呢幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。三、天氣報給人們帶來的好處提問：有了天氣預報可以帶給我們哪些方便呢？（幼兒積極討論）四、游戲?qū)?。孩子人手一份圖片，按照所學的知識完成練習文檔僅供參考

文檔僅供參考班活拆珠活動目標1認各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。2過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構造，掌握安裝的步驟。3成良好的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣?；顒訙蕚?生提供收集各種圓珠筆2兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。3黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計表統(tǒng)計表活動過程一、玩——感圓珠筆的多樣性?！獛煟耗銕淼膱A筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短——勵幼兒用筆在紙寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？——同伴交換玩一玩珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？——師小結(jié)：圓珠筆我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的點。二、拆一拆——知圓筆的結(jié)構。——師：你知道圓珠的里面是什么嗎？——兒拆開圓珠筆，同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)?！獛煶鍪竞诎迳系膱A珠筆統(tǒng)計表講圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請幼兒在集體面前介紹自己發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。三、

裝一裝——知組裝圓筆的過程?！獎钣變簩⒘闵⒌闹楣P部件組裝起來。——師：你是怎樣組圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。四、畫一畫——裝說書?！獎钣變河卯媹D的式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程?！獋€別幼兒在集體前交流。五、說一說——珠筆用途?！獛煟簣A珠筆有什用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？六、

游戲活動—拆一裝一裝?！獙в變号c同伴交圓珠筆，重新