部編二年級上冊《曹沖稱象》課件優(yōu)質(zhì)版1

《曹沖稱象》說課《曹沖稱象》說課1教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)思想教法學(xué)法設(shè)計(jì)和意圖課堂檢測與評價(jià)課后反思123456897目錄教材學(xué)情教學(xué)指導(dǎo)教法學(xué)法設(shè)計(jì)和課堂檢測與評價(jià)課后1234562一、教材分析一、教材分析3一、教材分析《曹沖稱象》是二年級語文上冊第三單元中的一篇教讀課文，出自《三國志·魏書·鄧哀王沖傳》。第四自然段重點(diǎn)講曹沖稱象的過程，這一部分按照先后順序依次寫出了稱象的四個(gè)步驟，課后練習(xí)專門設(shè)計(jì)給步驟排序的練習(xí)，清晰地提示了本課的語文學(xué)習(xí)要素，即，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序講述稱象的過程。一、教材分析《曹沖稱象》是二年級語文上冊第三單元中的一篇教讀4二、學(xué)情分析正確、流利地朗讀從文中獲取信息學(xué)習(xí)怎樣有順序的表達(dá)二、學(xué)情分析正確、流利從文中獲學(xué)習(xí)怎樣有順序的表達(dá)5三、教學(xué)目標(biāo)123認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“稱、柱”等10個(gè)生字，認(rèn)讀生字組成的詞語。正確、流利地朗讀課文，體會(huì)“到底”、“才”等重點(diǎn)詞語表達(dá)的意思。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，根據(jù)步驟，用上表示順序地詞語，通過看圖片、看動(dòng)畫，說說曹沖稱象過程。結(jié)合“思維導(dǎo)圖”交流“為什么曹沖稱象的辦法好”，感受曹沖的聰明才智，學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，樂于動(dòng)腦，大膽表達(dá)的品質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)123認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“稱、柱”6三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“稱、柱”等10個(gè)生字；2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，根據(jù)步驟，用上表示順序地詞語，通過看圖片、看動(dòng)畫，說說曹沖稱象的過程。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合思維導(dǎo)圖理解曹沖稱象辦法的好處，感受曹沖的聰明才智。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)1．認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“稱、柱7四、指導(dǎo)思想遵循二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注低段學(xué)生的心理特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，順學(xué)而教，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、指導(dǎo)思想遵循二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注低段學(xué)生的心理特點(diǎn)8五、教法利用猜謎語，介紹歷史人物故事將學(xué)生帶回到三國時(shí)期，拉近學(xué)生與歷史人物的距離，體會(huì)曹沖小小年紀(jì)勤于思考善于動(dòng)腦的特點(diǎn)。通過看步驟、看圖片、看動(dòng)畫講過程，訓(xùn)練學(xué)生有序表達(dá)的能力。激趣法活動(dòng)法五、教法利用猜謎語，介紹歷史人物故事將學(xué)生帶回到三國時(shí)期9六、學(xué)法在對詞語、句子、段落的理解中學(xué)生充分的讀文，在讀書中提升對語言的感悟。讀文感悟六、學(xué)法在對詞語、句子、段落的理解中學(xué)生充分的讀文，在讀書中10七、設(shè)計(jì)和意圖謎語導(dǎo)入揭示課題自主識(shí)字練習(xí)書寫理清步驟讀說過程整體回顧明確方法七、設(shè)計(jì)和意圖謎語導(dǎo)入揭示課題自主識(shí)字練習(xí)書寫理清步11身子像堵墻大腿四根柱耳朵大蒲扇鼻子粗又長(打一動(dòng)物)身大耳鼻(打一動(dòng)物)12看船身下沉多少，就沿著水面，通過看步驟、看圖片、看動(dòng)畫講過程，訓(xùn)練學(xué)生有序表達(dá)的能力。在對詞語、句子、段落的理解中學(xué)生充分的讀文，在讀書中提升對語言的感悟。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。通過看步驟、看圖片、看動(dòng)畫講過程，訓(xùn)練學(xué)生有序表達(dá)的能力?？创硐鲁炼嗌?，就沿著水面，再把大象趕上岸，往船上裝石頭，正確、流利地朗讀課文，體會(huì)“到底”、“才”等重點(diǎn)詞語表達(dá)的意思。1．認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“稱、柱”等10個(gè)生字；通過看步驟、看圖片、看動(dòng)畫講過程，訓(xùn)練學(xué)生有序表達(dá)的能力。2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，根據(jù)步驟，用上表示順序地詞語，通過看圖片、看動(dòng)畫，說說曹沖稱象的過程?？创硐鲁炼嗌?，就沿著水面，正確、流利地朗讀課文，體會(huì)“到底”、“才”等重點(diǎn)詞語表達(dá)的意思。遵循二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注低段學(xué)生的心理特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，順學(xué)而教，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。裝到船下沉到畫線的地方為止裝到船下沉到畫線的地方為止曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。遵循二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注低段學(xué)生的心理特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，順學(xué)而教，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。在對詞語、句子、段落的理解中學(xué)生充分的讀文，在讀書中提升對語言的感悟。稱秤柱桿看船身下沉多少，就沿著水面，稱秤柱桿13曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！雹佗冖邰堍莶懿俚膬鹤硬軟_才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到14把大象趕到一艘大船上看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止然后稱一稱船上的石頭把大象趕到一艘大船上看船身下沉多少，就沿著水面，再把大象趕上15趕象上船。在船舷上做記號。把大象趕上岸，往船上裝石頭。稱石頭的重量。趕象上船。在船舷上做記號。把大象趕上岸，往船上裝石頭。稱石頭16部編二年級上冊《曹沖稱象》課件優(yōu)質(zhì)版117部編二年級上冊《曹沖稱象》課件優(yōu)質(zhì)版118部編二年級上冊《曹沖稱象》課件優(yōu)質(zhì)版119部編二年級上冊《曹沖稱象》課件優(yōu)質(zhì)版120石頭的重量大象的重量石頭的重量大象的重量21八、課堂檢測與評價(jià)仿寫02組詞01連線03排序04造句05八、課堂檢測與評價(jià)仿寫02組詞01連線03排序04造句0522九、課后反思132理解重點(diǎn)詞句關(guān)注課后練習(xí)把握部編教材特點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)化梳理稱象步驟九、課后反思132理解重點(diǎn)詞句把握部編教材特點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)化23謝謝謝謝24《曹沖稱象》說課《曹沖稱象》說課25教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)思想教法學(xué)法設(shè)計(jì)和意圖課堂檢測與評價(jià)課后反思123456897目錄教材學(xué)情教學(xué)指導(dǎo)教法學(xué)法設(shè)計(jì)和課堂檢測與評價(jià)課后12345626一、教材分析一、教材分析27一、教材分析《曹沖稱象》是二年級語文上冊第三單元中的一篇教讀課文，出自《三國志·魏書·鄧哀王沖傳》。第四自然段重點(diǎn)講曹沖稱象的過程，這一部分按照先后順序依次寫出了稱象的四個(gè)步驟，課后練習(xí)專門設(shè)計(jì)給步驟排序的練習(xí)，清晰地提示了本課的語文學(xué)習(xí)要素，即，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序講述稱象的過程。一、教材分析《曹沖稱象》是二年級語文上冊第三單元中的一篇教讀28二、學(xué)情分析正確、流利地朗讀從文中獲取信息學(xué)習(xí)怎樣有順序的表達(dá)二、學(xué)情分析正確、流利從文中獲學(xué)習(xí)怎樣有順序的表達(dá)29三、教學(xué)目標(biāo)123認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“稱、柱”等10個(gè)生字，認(rèn)讀生字組成的詞語。正確、流利地朗讀課文，體會(huì)“到底”、“才”等重點(diǎn)詞語表達(dá)的意思。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，根據(jù)步驟，用上表示順序地詞語，通過看圖片、看動(dòng)畫，說說曹沖稱象過程。結(jié)合“思維導(dǎo)圖”交流“為什么曹沖稱象的辦法好”，感受曹沖的聰明才智，學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，樂于動(dòng)腦，大膽表達(dá)的品質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)123認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“稱、柱”30三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“稱、柱”等10個(gè)生字；2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，根據(jù)步驟，用上表示順序地詞語，通過看圖片、看動(dòng)畫，說說曹沖稱象的過程。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合思維導(dǎo)圖理解曹沖稱象辦法的好處，感受曹沖的聰明才智。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)1．認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“稱、柱31四、指導(dǎo)思想遵循二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注低段學(xué)生的心理特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，順學(xué)而教，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、指導(dǎo)思想遵循二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注低段學(xué)生的心理特點(diǎn)32五、教法利用猜謎語，介紹歷史人物故事將學(xué)生帶回到三國時(shí)期，拉近學(xué)生與歷史人物的距離，體會(huì)曹沖小小年紀(jì)勤于思考善于動(dòng)腦的特點(diǎn)。通過看步驟、看圖片、看動(dòng)畫講過程，訓(xùn)練學(xué)生有序表達(dá)的能力。激趣法活動(dòng)法五、教法利用猜謎語，介紹歷史人物故事將學(xué)生帶回到三國時(shí)期33六、學(xué)法在對詞語、句子、段落的理解中學(xué)生充分的讀文，在讀書中提升對語言的感悟。讀文感悟六、學(xué)法在對詞語、句子、段落的理解中學(xué)生充分的讀文，在讀書中34七、設(shè)計(jì)和意圖謎語導(dǎo)入揭示課題自主識(shí)字練習(xí)書寫理清步驟讀說過程整體回顧明確方法七、設(shè)計(jì)和意圖謎語導(dǎo)入揭示課題自主識(shí)字練習(xí)書寫理清步35身子像堵墻大腿四根柱耳朵大蒲扇鼻子粗又長(打一動(dòng)物)身大耳鼻(打一動(dòng)物)36看船身下沉多少，就沿著水面，通過看步驟、看圖片、看動(dòng)畫講過程，訓(xùn)練學(xué)生有序表達(dá)的能力。在對詞語、句子、段落的理解中學(xué)生充分的讀文，在讀書中提升對語言的感悟。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。通過看步驟、看圖片、看動(dòng)畫講過程，訓(xùn)練學(xué)生有序表達(dá)的能力?？创硐鲁炼嗌?，就沿著水面，再把大象趕上岸，往船上裝石頭，正確、流利地朗讀課文，體會(huì)“到底”、“才”等重點(diǎn)詞語表達(dá)的意思。1．認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“稱、柱”等10個(gè)生字；通過看步驟、看圖片、看動(dòng)畫講過程，訓(xùn)練學(xué)生有序表達(dá)的能力。2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，根據(jù)步驟，用上表示順序地詞語，通過看圖片、看動(dòng)畫，說說曹沖稱象的過程?？创硐鲁炼嗌?，就沿著水面，正確、流利地朗讀課文，體會(huì)“到底”、“才”等重點(diǎn)詞語表達(dá)的意思。遵循二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注低段學(xué)生的心理特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，順學(xué)而教，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。裝到船下沉到畫線的地方為止裝到船下沉到畫線的地方為止曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。遵循二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注低段學(xué)生的心理特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，順學(xué)而教，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。在對詞語、句子、段落的理解中學(xué)生充分的讀文，在讀書中提升對語言的感悟。稱秤柱桿看船身下沉多少，就沿著水面，稱秤柱桿37曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！雹佗冖邰堍莶懿俚膬鹤硬軟_才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到38把大象趕到一艘大船上看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止然后稱一稱船上的石頭把大象趕到一艘大船上看船身下沉多少，就沿著水面，再把大象趕上39趕象上船。在船舷上做記號。把大象趕上岸，往船上裝石頭。稱石頭的重量。趕象上船。在船舷上做記號。把大象趕上岸，往船上裝石頭。稱石頭40部編二年級上冊《曹沖稱象》課件優(yōu)質(zhì)版141部編二年