部編版五年級語文上冊第22課《四季之美》課件

四季之美22第一課時四季之美22第一課時1春夏秋冬春夏秋冬2一年四季都有自己獨特的美。今天讓我們通過學(xué)習(xí)了解日本作家清少納言眼中的一年四季的美景。一年四季都有自己獨特的美。今天讓我們通過學(xué)習(xí)了解日本作家清少3清少納言(約966—約1025)，清是姓，少納言是她在宮中的官職。她是平安時期著名的女作家，與紫式部、和泉式部并稱為平安時期的三大才女。她的隨筆作品《枕草子》開拓了一個新的領(lǐng)域，為日本散文奠定了基礎(chǔ)。走近作者清少納言(約966—約1025)，清是姓，少納言是她在宮中的4作品簡介：《枕草子》是日本隨筆文學(xué)的開山之作，是她在皇宮中擔(dān)任官職時寫成的許多片段見聞和感想，共300篇，有用列舉的方式描寫事物的篇章，有女人獨居的隨筆，也有回憶。她說：“這本隨筆本來只是在家閑居無聊的時候，把自己眼里看到、心里想到的事情記錄下來的，并沒有打算給什么人去看……”然而，清少納言憑著自己敏銳而纖細(xì)的感覺，用文字留存了眼前掠過的一些美好的形象，營造了一個清純詩意的世界，絲絲縷縷，星星點點，輕如漣漪，淡如微云:“春天是破曉的時候最好。夏天是夜里最好。冬天是早晨最好?！薄?春天)漸漸發(fā)白的山頂，有點亮了起來，紫色的云彩微細(xì)地飄橫在那里。”“(夏天)許多螢火蟲到處飛著，或只有一兩個發(fā)出微光點點?！薄?秋天)烏鴉都要歸巢去了，三四只一起，兩三只一起急匆匆地飛去了……而且更有大雁排成行列飛去，隨后越看去變得越小了?！贝笞匀荒乔宓木跋?，被淡淡的幾筆描寫得如此優(yōu)雅。作品簡介：《枕草子》是日本隨筆文學(xué)的開山之作，是她在51.會認(rèn)本課5個生字，會寫9個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.朗讀課文，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課5個生字，會寫9個生字，理解生字組成的詞語。6請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀7心神閑我會認(rèn)kuàngyílǐnlièyì曠凜冽逸怡提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。心神閑我會認(rèn)kuàngy8曠野曠古絕倫kuàng曠心曠神怡怡悅怡然自得yí怡心曠神怡曠野曠古絕倫kuàng曠心曠神怡怡悅怡然自得yí怡心曠神怡9凜凜大義凜然lǐn凜凜冽清冽寒風(fēng)凜冽liè冽

凜冽凜凜大義凜然lǐn凜凜冽清冽寒風(fēng)凜冽liè冽凜冽10安逸勞逸結(jié)合yì逸閑逸安逸勞逸結(jié)合yì逸閑逸11暈yūn(暈倒)yùn(圓暈)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的云。.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：列車上的李金銘感覺車燈周圍突然間增加了一圈圓暈(yùn)，他以為自己暈車(yùn)沒太在意，可是不久他就暈(yūn)倒了。...暈yūn(暈倒)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.多音12【黎明】【固然】【翩翩飛舞】【朦朧】【著實】【比翼而飛】切實；實在。天快要亮或剛亮的時候。月光不明，本課指螢火蟲發(fā)出的光不明亮。形容輕快地旋轉(zhuǎn)舞動的樣子。表示承認(rèn)甲事實，也不否認(rèn)乙事實。理解詞語試著把詞語和意思連起來！翅膀挨著翅膀飛行?！纠杳鳌壳袑?；實在。天快要亮或剛亮的時候。月光不明，本課指螢13【心曠神怡】【凜冽】【走廊】【閑逸】【和諧】【掃興】極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。心境開闊，精神愉快。指在事態(tài)發(fā)展中的一種相對均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。有頂?shù)倪^道；也比喻連接兩個較大地區(qū)的狹長地帶。恬靜安逸；安閑舒適。正當(dāng)高興時遇到不愉快的事情而興致低落。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【心曠神怡】極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。心境開闊，精神愉快。指在事態(tài)14指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自15再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要講了四季當(dāng)中每個季節(jié)最美的時間及其美景。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要講了四季當(dāng)中每個16我會寫暈漆幕愈曠怡黎逸免提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫暈漆幕愈曠怡黎逸免提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。17黎明黎lí結(jié)構(gòu)：上下組詞：黎民黎民百姓造句：爸爸在黎明時分就去上班了。音序：L部首：氺我會寫書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，上部右邊比“勿”字少一撇，“”要舒展，下邊不要寫成“水”。黎明黎lí結(jié)構(gòu)：上下組詞：黎民黎民百姓造句：爸爸在黎18紅暈書寫指導(dǎo)：“曰”要扁小，“冖”的橫段要長，“車”扁寬，要寫緊湊，下橫最長。暈yùn結(jié)構(gòu)：上下組詞：光暈暈暈忽忽造句：小紅的臉上泛著紅暈。音序：Y部首：日我會寫紅暈書寫指導(dǎo)：“曰”要扁小，“冖”的橫段要長，“車”暈yù19漆黑漆qī結(jié)構(gòu)：左右組詞：漆門一團(tuán)漆黑造句：我獨自在這漆黑的夜里

趕回家。音序：Q部首：氵我會寫書寫指導(dǎo)：“木”要扁小，“”要扁寬，下邊左右四筆要寫緊湊，與“水”“小”有區(qū)別。漆黑漆qī結(jié)構(gòu)：左右組詞：漆門一團(tuán)漆黑造句：我獨自在20夜幕幕mù結(jié)構(gòu)：上下組詞：黑幕獨幕劇造句：小狗很快消失在夜幕中。音序：M部首：艸我會寫書寫指導(dǎo)：“莫”三部分都要扁，“”的撇和捺要舒展，“巾”下框不封閉。夜幕幕mù結(jié)構(gòu)：上下組詞：黑幕獨幕劇造句：小狗很快消21愈發(fā)愈yù結(jié)構(gòu)：上下組詞：愈加愈演愈烈造句：自從得到老師表揚后，小明愈發(fā)勤奮了。音序：Y部首：心我會寫書寫指導(dǎo)：“”要扁、舒展，下邊要寫緊湊，“心”的第二點在臥鉤中間，其他兩點在兩邊。愈發(fā)愈yù結(jié)構(gòu)：上下組詞：愈加愈演愈烈造句：自從得到22心曠神怡書寫指導(dǎo)：“日”要窄，“廣”的橫稍短，豎撇要長。曠kuàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：曠工曠日持久造句：站在一望無際的原野上，

我感到心曠神怡。音序：K部首：日我會寫心曠神怡書寫指導(dǎo)：“日”要窄，“廣”的橫稍短，豎撇要長。曠k23怡然自得書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“厶”的撇和折長度相當(dāng)，“口”略小。怡yí結(jié)構(gòu)：左右組詞：怡悅心曠神怡造句：小明答對了題，擺出一

副怡然自得的樣子。音序：Y部首：忄我會寫怡然自得書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“厶”的撇和折長度相當(dāng)，“口”略24閑逸書寫指導(dǎo)：“兔”中間的“口”要扁寬，長撇從“口”的上橫處起筆，豎彎鉤從“口”的下橫處起筆、里邊有一小點。逸yì結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：安逸勞逸結(jié)合造句：退休后的爺爺每天都閑逸地逛公園。音序：Y部首：辶我會寫閑逸書寫指導(dǎo)：“兔”中間的“口”要扁寬，長撇從“口”的上橫處25未免書寫指導(dǎo)：“口”扁且稍窄，第六筆撇舒展，末筆豎彎鉤圓潤有力。免miǎn結(jié)構(gòu)：上下組詞：避免在所難免造句：小紅如果對我還記仇的話，未免太小氣了。音序：M部首：我會寫未免書寫指導(dǎo)：“口”扁且稍窄，第六筆撇舒展，末筆豎彎鉤圓26初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到作者熱愛大自然的情感。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到27一、在加點字的正確讀音下面畫“√”。1.紅軍戰(zhàn)士從天而降(jiàng

xiáng

)，敵人只好繳械投降(jiàng

xiáng)。2.穿著(zhuó

zháo

zhe

zhāo)

時髦的表哥正在下棋，他緊皺著(zhuó

zháo

zhe

zhāo)眉頭，著(zhuó

zháo

zhe

zhāo)急地想著應(yīng)對的著(zhuó

zháo

zhe

zhāo)數(shù)。??????√√√√√√一、在加點字的正確讀音下面畫“√”。??????√√√√√√28二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。()的天空 ()的彩云()的細(xì)雨 ()的月夜()的炭火 ()的早晨寒冷魚肚色紅紫蒙蒙明亮熊熊二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。寒冷魚肚色紅紫蒙蒙明亮熊熊29四季之美22第二課時四季之美22第二課時30學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。背誦課文，豐富語言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性。2.朗讀課文，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。

(重點)3.抓住關(guān)鍵句段，聯(lián)系上下文，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。4.課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。背31用簡單的語言說說圖片上的內(nèi)容？也可以發(fā)揮想象說說人們的活動和當(dāng)時的心情。用簡單的語言說說圖片上的內(nèi)容？也可以發(fā)揮想象說說人們32想一想：課文是按照什么順序來寫的？

作者是按照時間順序，從春夏秋冬四個季節(jié)來寫的。想一想：課文是按照什么順序來寫的？作者是按照時間順序，33春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。中心句主要描寫了春天黎明的哪些景物？抓住什么特點來寫的？主要描寫天空、云。作者是抓住景物的靜態(tài)美，描寫了景物的色彩，如“泛著魚肚色的天空”“染上微微的紅暈”“飄著紅紫紅紫的云”。春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上34概念：中心句是指作者在文章中直接表達(dá)自己的看法，說明自己的態(tài)度，抒發(fā)自己的情感的句子。竅門：中心句一般在文章的開頭、結(jié)尾，或者是文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子。運用：本文每個自然段的第一句是本段的中心句，概括了本段的主要內(nèi)容。認(rèn)識中心句概念：中心句是指作者在文章中直接表達(dá)自己的看法，說明自己的態(tài)35夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。第一句總寫夏天最美是夜晚；第二、三句概括介紹了夏天夜晚的美景。主要描寫了夏天的哪些景物？抓住什么特點來寫的？主要描寫了明月、螢火蟲。抓住事物的動態(tài)美來描寫的，如“無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞”“一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行”。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也36秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。第一句總寫秋天最美是黃昏；第二、三、四句概括介紹了秋天黃昏的美景。主要描寫了秋天的哪些景物？抓住什么特點來寫的？主要描寫了歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴。作者抓住事物的動態(tài)美來描寫的。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急37冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨是多么和諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。第一句總寫冬天最美是早晨；第二、三句概括介紹了冬天早晨的美景。主要描寫了冬天的哪些景物？抓住什么特點來寫的？主要描寫了雪、霜、火盆。作者抓住自己的感受來描寫的。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜38作者運用了什么描寫方法寫出了對冬天早晨的贊美？

運用了動靜結(jié)合的描寫方法既寫出了冬天早晨的三種情況下的不同美景，又點出了自己的喜愛與贊美之情，容易讓人產(chǎn)生豐富的想象。作者運用了什么描寫方法寫出了對冬天早晨的贊美？運用了動靜結(jié)39讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會其中的動態(tài)描寫。從“蒙蒙細(xì)雨”這個詞語就會讓你浮想聯(lián)翩，賦予了夏天雨夜的動態(tài)美；“閃著”、“飛行”生動、形象地寫出了螢火蟲在夜晚活動的樣子，更加給這細(xì)雨的夜晚添加了動態(tài)美。這是課后第2題哦！即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會其中的動態(tài)描寫。從“蒙蒙細(xì)雨”40通過“急急匆匆”這個詞以擬人化的手法寫出了“烏鴉”歸巢時的動態(tài)美。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。用“比翼而飛”擬人化的詞寫出了大雁在黃昏時歸巢的情景，突出了秋天黃昏的動態(tài)美。通過“急急匆匆”這個詞以擬人化的手法寫出了“烏鴉”歸巢時的動41a.春天，最美的時間是

，最美的景物有

。b.夏天，最美的時間是

，最美的景物有

。c.秋天，最美的時間是

，最美的景物有

。d.冬天，最美的時間是

，最美的景物有

。黎明天空、云夜晚明月、螢火蟲黃昏早晨雪、霜、火盆歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴拓展：a.春天，最美的時間是，最美的42課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。選做：初見大海時，它是風(fēng)平浪靜的。它是那么沉穩(wěn)而遼闊，它靜得使人覺得仿佛置身于靜止的世界中。在海邊漫步，甭提有多高興了。但大海并不總是那樣平靜，不多時，大風(fēng)驟起。一時間，海浪翻滾猶如萬馬奔騰，翻滾著的前浪被咆哮著的后浪推動著，那聲音震耳欲聾，讓人不寒而栗。這是課后選做題哦！課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫43課文結(jié)構(gòu)四季之美春天最美的是黎明天空彩云夏天最美的是夜晚明月螢火蟲秋天最美的是黃昏歸鴉大雁風(fēng)聲蟲鳴冬天最美的是早晨雪霜火盆熱愛自然熱愛四季課文結(jié)構(gòu)四春天最美的是黎明天空彩云熱熱44本文主要描寫了每個季節(jié)最美的時候的美景，表達(dá)了作者對大自然的喜愛和贊美之情。課文主旨本文主要描寫了每個季節(jié)最美的時候的美景，表達(dá)了作者對大自然的45動靜結(jié)合的描寫方法動靜結(jié)合是指將人、物、景的動態(tài)、靜態(tài)有機地結(jié)合起來進(jìn)行描寫的一種手法。寫文章的時候，如果將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以靜寫動,以動襯靜，就能塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。動靜結(jié)合的描寫方法動靜結(jié)合是指將人、物、景的動態(tài)、靜態(tài)有機地46舉例：

一陣暴雨過后，被暴雨沖刷過的城市清爽極了。天格外藍(lán)，地格外綠。所有躲藏起來的鳥兒，一時間傾巢而出，在枝頭歡快地歌唱，仿佛是這個城市的精靈。太陽穿破云層，射出一道道金光，在空中縱橫交錯，織成一幅美麗的圖案。滿世界的綠葉都鑲嵌上亮閃閃的水珠，一片晶瑩……雨后的城市是那樣的清新。這段文字對雨后的天、地、太陽和綠葉進(jìn)行了靜態(tài)描寫，對鳥兒進(jìn)行了動態(tài)描寫，動靜結(jié)合，寫出了雨后的城市美麗、清新的特點。舉例：一陣暴雨過后，被暴雨沖刷過的城市清爽極了。天格外藍(lán)，47練一練：選出你最喜歡的一處景物仔細(xì)觀察，然后用上動靜結(jié)合的方法寫一寫，寫出景物的特點。練一練：選出你最喜歡的一處景物仔細(xì)觀察，然后用上動靜結(jié)合的方48清少納言心性敏感，對外界事物感受力強，同時又充滿女性的寬厚慈愛，因此，到了她的筆下，她選擇了與春夏秋冬四季相對應(yīng)的，她認(rèn)為最美的四個時刻：黎明、夜晚、黃昏、早晨來詠唱。四時瑣屑，信筆寫來，春天的柔和，夏天的有趣，秋天的溫暖，冬天的和諧，都細(xì)膩真摯，溢于言表。不是一個熱愛自然熱愛生命的人是不會寫出如此文字的。課堂小結(jié)清少納言心性敏感，對外界事物感受力強，同時又充滿女性49多么美麗的四季景色，我們可以以小組為單位，課下搜集描寫四季美景的其他資料，利用班會課召開“四季美景交流會”。主題延伸多么美麗的四季景色，我們可以以小組為單位，課下搜集描寫四季美50四季之美22第一課時四季之美22第一課時51春夏秋冬春夏秋冬52一年四季都有自己獨特的美。今天讓我們通過學(xué)習(xí)了解日本作家清少納言眼中的一年四季的美景。一年四季都有自己獨特的美。今天讓我們通過學(xué)習(xí)了解日本作家清少53清少納言(約966—約1025)，清是姓，少納言是她在宮中的官職。她是平安時期著名的女作家，與紫式部、和泉式部并稱為平安時期的三大才女。她的隨筆作品《枕草子》開拓了一個新的領(lǐng)域，為日本散文奠定了基礎(chǔ)。走近作者清少納言(約966—約1025)，清是姓，少納言是她在宮中的54作品簡介：《枕草子》是日本隨筆文學(xué)的開山之作，是她在皇宮中擔(dān)任官職時寫成的許多片段見聞和感想，共300篇，有用列舉的方式描寫事物的篇章，有女人獨居的隨筆，也有回憶。她說：“這本隨筆本來只是在家閑居無聊的時候，把自己眼里看到、心里想到的事情記錄下來的，并沒有打算給什么人去看……”然而，清少納言憑著自己敏銳而纖細(xì)的感覺，用文字留存了眼前掠過的一些美好的形象，營造了一個清純詩意的世界，絲絲縷縷，星星點點，輕如漣漪，淡如微云:“春天是破曉的時候最好。夏天是夜里最好。冬天是早晨最好?！薄?春天)漸漸發(fā)白的山頂，有點亮了起來，紫色的云彩微細(xì)地飄橫在那里。”“(夏天)許多螢火蟲到處飛著，或只有一兩個發(fā)出微光點點?！薄?秋天)烏鴉都要歸巢去了，三四只一起，兩三只一起急匆匆地飛去了……而且更有大雁排成行列飛去，隨后越看去變得越小了。”大自然那清淡的景象，被淡淡的幾筆描寫得如此優(yōu)雅。作品簡介：《枕草子》是日本隨筆文學(xué)的開山之作，是她在551.會認(rèn)本課5個生字，會寫9個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.朗讀課文，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課5個生字，會寫9個生字，理解生字組成的詞語。56請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀57心神閑我會認(rèn)kuàngyílǐnlièyì曠凜冽逸怡提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。心神閑我會認(rèn)kuàngy58曠野曠古絕倫kuàng曠心曠神怡怡悅怡然自得yí怡心曠神怡曠野曠古絕倫kuàng曠心曠神怡怡悅怡然自得yí怡心曠神怡59凜凜大義凜然lǐn凜凜冽清冽寒風(fēng)凜冽liè冽

凜冽凜凜大義凜然lǐn凜凜冽清冽寒風(fēng)凜冽liè冽凜冽60安逸勞逸結(jié)合yì逸閑逸安逸勞逸結(jié)合yì逸閑逸61暈yūn(暈倒)yùn(圓暈)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的云。.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：列車上的李金銘感覺車燈周圍突然間增加了一圈圓暈(yùn)，他以為自己暈車(yùn)沒太在意，可是不久他就暈(yūn)倒了。...暈yūn(暈倒)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.多音62【黎明】【固然】【翩翩飛舞】【朦朧】【著實】【比翼而飛】切實；實在。天快要亮或剛亮的時候。月光不明，本課指螢火蟲發(fā)出的光不明亮。形容輕快地旋轉(zhuǎn)舞動的樣子。表示承認(rèn)甲事實，也不否認(rèn)乙事實。理解詞語試著把詞語和意思連起來！翅膀挨著翅膀飛行?！纠杳鳌壳袑?；實在。天快要亮或剛亮的時候。月光不明，本課指螢63【心曠神怡】【凜冽】【走廊】【閑逸】【和諧】【掃興】極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。心境開闊，精神愉快。指在事態(tài)發(fā)展中的一種相對均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。有頂?shù)倪^道；也比喻連接兩個較大地區(qū)的狹長地帶。恬靜安逸；安閑舒適。正當(dāng)高興時遇到不愉快的事情而興致低落。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【心曠神怡】極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。心境開闊，精神愉快。指在事態(tài)64指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自65再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要講了四季當(dāng)中每個季節(jié)最美的時間及其美景。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要講了四季當(dāng)中每個66我會寫暈漆幕愈曠怡黎逸免提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫暈漆幕愈曠怡黎逸免提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。67黎明黎lí結(jié)構(gòu)：上下組詞：黎民黎民百姓造句：爸爸在黎明時分就去上班了。音序：L部首：氺我會寫書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，上部右邊比“勿”字少一撇，“”要舒展，下邊不要寫成“水”。黎明黎lí結(jié)構(gòu)：上下組詞：黎民黎民百姓造句：爸爸在黎68紅暈書寫指導(dǎo)：“曰”要扁小，“冖”的橫段要長，“車”扁寬，要寫緊湊，下橫最長。暈yùn結(jié)構(gòu)：上下組詞：光暈暈暈忽忽造句：小紅的臉上泛著紅暈。音序：Y部首：日我會寫紅暈書寫指導(dǎo)：“曰”要扁小，“冖”的橫段要長，“車”暈yù69漆黑漆qī結(jié)構(gòu)：左右組詞：漆門一團(tuán)漆黑造句：我獨自在這漆黑的夜里

趕回家。音序：Q部首：氵我會寫書寫指導(dǎo)：“木”要扁小，“”要扁寬，下邊左右四筆要寫緊湊，與“水”“小”有區(qū)別。漆黑漆qī結(jié)構(gòu)：左右組詞：漆門一團(tuán)漆黑造句：我獨自在70夜幕幕mù結(jié)構(gòu)：上下組詞：黑幕獨幕劇造句：小狗很快消失在夜幕中。音序：M部首：艸我會寫書寫指導(dǎo)：“莫”三部分都要扁，“”的撇和捺要舒展，“巾”下框不封閉。夜幕幕mù結(jié)構(gòu)：上下組詞：黑幕獨幕劇造句：小狗很快消71愈發(fā)愈yù結(jié)構(gòu)：上下組詞：愈加愈演愈烈造句：自從得到老師表揚后，小明愈發(fā)勤奮了。音序：Y部首：心我會寫書寫指導(dǎo)：“”要扁、舒展，下邊要寫緊湊，“心”的第二點在臥鉤中間，其他兩點在兩邊。愈發(fā)愈yù結(jié)構(gòu)：上下組詞：愈加愈演愈烈造句：自從得到72心曠神怡書寫指導(dǎo)：“日”要窄，“廣”的橫稍短，豎撇要長。曠kuàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：曠工曠日持久造句：站在一望無際的原野上，

我感到心曠神怡。音序：K部首：日我會寫心曠神怡書寫指導(dǎo)：“日”要窄，“廣”的橫稍短，豎撇要長。曠k73怡然自得書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“厶”的撇和折長度相當(dāng)，“口”略小。怡yí結(jié)構(gòu)：左右組詞：怡悅心曠神怡造句：小明答對了題，擺出一

副怡然自得的樣子。音序：Y部首：忄我會寫怡然自得書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“厶”的撇和折長度相當(dāng)，“口”略74閑逸書寫指導(dǎo)：“兔”中間的“口”要扁寬，長撇從“口”的上橫處起筆，豎彎鉤從“口”的下橫處起筆、里邊有一小點。逸yì結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：安逸勞逸結(jié)合造句：退休后的爺爺每天都閑逸地逛公園。音序：Y部首：辶我會寫閑逸書寫指導(dǎo)：“兔”中間的“口”要扁寬，長撇從“口”的上橫處75未免書寫指導(dǎo)：“口”扁且稍窄，第六筆撇舒展，末筆豎彎鉤圓潤有力。免miǎn結(jié)構(gòu)：上下組詞：避免在所難免造句：小紅如果對我還記仇的話，未免太小氣了。音序：M部首：我會寫未免書寫指導(dǎo)：“口”扁且稍窄，第六筆撇舒展，末筆豎彎鉤圓76初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到作者熱愛大自然的情感。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到77一、在加點字的正確讀音下面畫“√”。1.紅軍戰(zhàn)士從天而降(jiàng

xiáng

)，敵人只好繳械投降(jiàng

xiáng)。2.穿著(zhuó

zháo

zhe

zhāo)

時髦的表哥正在下棋，他緊皺著(zhuó

zháo

zhe

zhāo)眉頭，著(zhuó

zháo

zhe

zhāo)急地想著應(yīng)對的著(zhuó

zháo

zhe

zhāo)數(shù)。??????√√√√√√一、在加點字的正確讀音下面畫“√”。??????√√√√√√78二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。()的天空 ()的彩云()的細(xì)雨 ()的月夜()的炭火 ()的早晨寒冷魚肚色紅紫蒙蒙明亮熊熊二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。寒冷魚肚色紅紫蒙蒙明亮熊熊79四季之美22第二課時四季之美22第二課時80學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。背誦課文，豐富語言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性。2.朗讀課文，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。

(重點)3.抓住關(guān)鍵句段，聯(lián)系上下文，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。4.課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。背81用簡單的語言說說圖片上的內(nèi)容？也可以發(fā)揮想象說說人們的活動和當(dāng)時的心情。用簡單的語言說說圖片上的內(nèi)容？也可以發(fā)揮想象說說人們82想一想：課文是按照什么順序來寫的？

作者是按照時間順序，從春夏秋冬四個季節(jié)來寫的。想一想：課文是按照什么順序來寫的？作者是按照時間順序，83春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。中心句主要描寫了春天黎明的哪些景物？抓住什么特點來寫的？主要描寫天空、云。作者是抓住景物的靜態(tài)美，描寫了景物的色彩，如“泛著魚肚色的天空”“染上微微的紅暈”“飄著紅紫紅紫的云”。春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上84概念：中心句是指作者在文章中直接表達(dá)自己的看法，說明自己的態(tài)度，抒發(fā)自己的情感的句子。竅門：中心句一般在文章的開頭、結(jié)尾，或者是文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子。運用：本文每個自然段的第一句是本段的中心句，概括了本段的主要內(nèi)容。認(rèn)識中心句概念：中心句是指作者在文章中直接表達(dá)自己的看法，說明自己的態(tài)85夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。第一句總寫夏天最美是夜晚；第二、三句概括介紹了夏天夜晚的美景。主要描寫了夏天的哪些景物？抓住什么特點來寫的？主要描寫了明月、螢火蟲。抓住事物的動態(tài)美來描寫的，如“無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞”“一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行”。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也86秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。第一句總寫秋天最美是黃昏；第二、三、四句概括介紹了秋天黃昏的美景。主要描寫了秋天的哪些景物？抓住什么特點來寫的？主要描寫了歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴。作者抓住事物的動態(tài)美來描寫的。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急87冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨是多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。第一句總寫冬天最美是早晨；第二、三句概括介紹了冬天早晨的美景。主要描寫了冬天的哪些景物？抓住什么特點來寫的？主要描寫了雪、霜、火盆。作者抓住自己的感受來描寫的。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜88作者運用了什么描寫方法寫出了對冬天早晨的贊美？

運用了動靜結(jié)合的描寫方法既寫出了冬天早晨的三種情況下的不同美景，又點出了自己的喜愛與贊美之情，容易讓人產(chǎn)生豐富的想象。作者運用了什么描寫方法寫出了對冬天早晨的贊美？運用了動靜結(jié)89讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會其中的動態(tài)描寫。從“蒙蒙細(xì)雨”這個詞語就會讓你浮想聯(lián)翩，賦予了夏天雨夜的動態(tài)美；“閃著”、“飛行”生動、形象地寫出了螢火蟲在夜晚活動的樣子，更加給這細(xì)雨的夜晚添加了動態(tài)美。這是課后第2題哦！即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會其中的動態(tài)描寫。從“蒙蒙細(xì)雨”90通過“急急匆匆”這個詞以擬人化的手法寫出了“烏鴉”歸巢時的動態(tài)美。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。用“比翼而飛”擬人化的詞寫出了大雁在黃昏時歸巢的情景，突出了秋天黃昏的動態(tài)美。通過“急急匆匆”這個詞以擬人化的手法寫出了“烏鴉”歸巢時的動91a.春天，最美的時間是

，最美的景物有

。b.夏天，最美的時間是

，最美的景物有