部編版五年級上冊期末復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容

部編版五年級上冊課文總復(fù)習(xí)27、《我的“長生果”》作者葉文玲。標(biāo)題中的“長生果”指書。本文按事情發(fā)展順序，介紹了“我”的讀書經(jīng)歷：讀小畫片、讀連環(huán)畫、讀文化站的文藝書籍、讀古今中外的大部頭小說。讀書提高了“我”的寫作能力，擴展了“我”的想象力。讀書悟得的道理首先要別出心裁，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。26、《憶讀書》作者冰心，代表作《繁星》、《小桔燈》。四大名著《西游記》作者吳承恩；《紅樓夢》作者曹雪芹，代表人物：賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、薛寶釵；《水滸傳》作者施耐庵，代表人物：林沖、武松、魯智深。冰心回憶了自己讀書的經(jīng)歷，七歲時開始讀《三國演義》，由此激發(fā)了她對章回小說的興趣，之后讀了《水滸傳》和《紅樓夢》，除此之外，作者還談了讀書的好處，提出了讀書的建議。作者對讀書的感悟可用九個字概括：讀書好，多讀書，讀好書。冰心認(rèn)為故事情節(jié)精彩、人物個性鮮明、有真情實感、不堆砌詞藻、不無病而呻的書是好書。25《古人談讀書》1、課文翻譯：一、1、天資聰敏而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。2、知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。3、把所學(xué)的知識默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。二、我曾經(jīng)說過：讀書有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細(xì)看，思想和眼睛既然不能專心致志，就只能隨隨便便地誦讀，絕對不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴又怎么會不到位呢？三、士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。有志向則自己斷然不甘心為下流；有見識則知道學(xué)無止境，不敢稍有心得就自滿自足，像河伯觀海，井蛙觀天，這都是沒有見識的人；有恒心則沒有成不了的事情。這三件缺一不可。2、中心句：余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。3、三則語錄所講的學(xué)習(xí)方法：讀書要勤奮，要實事求是，還要謙虛。第八單元關(guān)于讀書61、成語：敏而好學(xué)專心致志好學(xué)不倦學(xué)富五車廢寢忘食開卷有益2、名句學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆-----《論語》書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟---韓愈舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。----蘇軾莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。書是人類進步的階梯。書是人類文明史上的指路明燈。24賈平凹。本文是一篇充滿童真、童趣的散文，主要寫了孩子們在中秋之夜盼月亮、尋月亮、議月亮的事，贊美了孩子們追求美好生活的理想及純真無瑕的心靈。文章通過孩子們尋找月亮的情景，告訴人們?nèi)藗円粋€道理只要我們努力去尋找，就能找到屬于自己的美好事物。23、《鳥的天堂》作者巴金，文章記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象，表達(dá)了它對大自然生命力的熱愛和贊美。一個加引號的“鳥的天堂”是作者引用別人的話，第二個“鳥的天堂”是作者親眼看到大榕樹后，看到大榕樹上那群鳥歡騰、熱鬧非凡的景象感到鳥兒們的生活真像生活在天堂一樣，所以作者不禁發(fā)出感嘆和贊美。第一次看到“鳥的天堂”是對大榕樹的靜態(tài)描寫；第二次看到“鳥的天堂”是對鳥兒動態(tài)美的描寫。作者發(fā)出這樣的贊嘆的原因是：“鳥的天堂”環(huán)境舒適，鳥兒們在這里生活的自由自在，幸?？鞓?，這里的確是鳥兒棲息的好地方，所以作者發(fā)出這樣的感嘆。22、《四季之美》日本清少納言。文章按照時間順序，生動的描繪了四季最美的時候的情景，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黃昏，冬天最美是早晨。作者在描寫每個季節(jié)時重點突出的景物是：春天，漸變的天空；夏天，螢火蟲；秋天，歸鴉、大雁；冬天，6炭火。描寫四季的成語：春天：草長鶯飛姹紫嫣紅萬紫千紅花枝招展夏天：綠樹成蔭烈日炎炎揮汗如雨驕陽似火秋天：秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟五谷豐登碩果累累丹桂飄香冬天：寒冬臘月白雪皚皚千里冰封銀裝素裹鵝毛大雪21、《古詩詞三首》（1《山居秋暝》作者唐代的王維，這是一首山水田園詩，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的心情。靜態(tài)：明月、松、石頭動態(tài)：泉、浣女、蓮、漁舟這首詩的首聯(lián)把地點山、時間晚、季節(jié)秋、環(huán)境雨全點了出來。文中以動寫靜，以動襯靜的幾句詩是：明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。尾聯(lián)含蓄的表達(dá)了詩人決心遠(yuǎn)離官場，歸隱山林的志向。（2）《楓橋夜泊》作者唐代的X繼，這首詩描寫了詩人夜晚停船在楓橋邊的所見所聞，描繪了楓橋一帶的夜景，抒發(fā)了詩人離家在外的愁苦之情。（3）《長相思》的作者是清代的納蘭性德，“長相思”是詞牌名，這首詞描寫了關(guān)外將士在風(fēng)雪聲中對家鄉(xiāng)的思念。詞人強調(diào)的是“身”向榆關(guān)，也就暗示出“心”向京師，它使我們想到作者留戀家園，頻頻回首，步履緩慢的20、母親對巴迪寫詩的看法是精彩極了，父親的看法是糟糕透了。母親的鼓勵是靈感和創(chuàng)作的源泉，父親的警告的力量不會讓你誤入歧途，時刻提醒自己要小心、注意、總結(jié)、提高。作者能夠從中感受到父母的愛。母親想鼓勵孩子，父親要鞭策孩子，這兩種不同的評價都是希望兒子進步，都是愛的表現(xiàn)形式，雖然評價相反，但是愛相同，兩種評價缺一不可。19、《父愛之舟》作者吳冠中。本文以姑爹的小漁船為線索，圍繞父愛這一中心，寫出了父親深沉的愛，抒發(fā)了兒子對父親的懷念以及對父親的深深感謝。文章主要回憶的場景：（12）住旅店心疼“我”被蟲咬，加錢換房間。（3）456）搖船送“我”去考XX師X。618、《慈母情深》課文講述了“我”的母親在家境極端貧困的情況下毫不猶豫的給我買《青年近衛(wèi)軍》的事，體現(xiàn)了母親對子女無私的愛，也表達(dá)了“我”對母親的愛和感激。文章通過對母親的外貌描寫給我們呈現(xiàn)了一位瘦弱的母親；神態(tài)描寫：疲憊的母親；動作描寫：貧苦、辛勞的母親；語言描寫：通情達(dá)理的母親。（1）母親被辭退后，在環(huán)境惡劣的工廠里掙錢（23三個母親反復(fù)使用，表明了“我”對母親的感激、崇敬和熱愛之情。三個立刻在表達(dá)上營造了一種緊X的氣氛，說明了母親為了一家人的生活拼命掙錢，完全沒有喘息的時間，令“我”心痛。第五單元說明方法及作用1、舉例子：具體真切的說明了事物的xx特點。（標(biāo)志詞：例如、比如）2、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的xx特點。（標(biāo)志詞：比、相對于、較）相當(dāng)于修辭手法中的對比3、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確的說明了該事物的xx特點（標(biāo)志詞：數(shù)詞）4、打比方：生動形象的說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。（相當(dāng)于修辭手法中的比喻）5、分類別：條理清楚的說明了事物的xx特點，使說明更具有條理性。、《松鼠》作者法國布封。這是一篇知識性、科學(xué)性、趣味性都較強的說明文，文中介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格和乖巧的行為，表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。這段話主要寫了松鼠的外表。松鼠搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠堅實?6《太陽》本文是一篇科普短文，文章采用了列數(shù)字作比較，打比方等說明方法。介紹了，太陽遠(yuǎn)大。熱的特點。說明太陽和人類有著密切的關(guān)系，使我們懂得了太陽的重要性，并激起我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘的興趣太陽對人類的作用：（1），動植物的生長繁殖，可太陽人類的吃穿，用也和太陽有關(guān)系（2）自然界中的云雨雪和太陽有密切關(guān)系（3）自然界中的熱冷風(fēng)和太陽有密切關(guān)系6（4）太陽和人類的健康有關(guān)系。太陽有殺菌的作用15《小島》在小島，XX軍士兵種了一片菜地，土菜種都是他們從老家?guī)淼?，這綠油油的一片，竟構(gòu)成了一幅中國地圖。這篇課文以將軍的行蹤為線索，先后寫了他剛上島吃晚飯時，第二天清晨離開小島時所發(fā)生的故事。表現(xiàn)了守島戰(zhàn)士熱愛祖國的情懷和不畏困難，吃苦耐勞的精神14《圓明園的毀滅》課文描述了圓明園昔日的輝煌景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激勵人們勿忘國恥，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。課文題目是圓明園的毀滅，作者用那么多筆墨寫圓明園昔日輝煌的原因是：課文寫它的輝煌能引起我們對它的向往，驕傲與熱愛之情，而這樣的瑰寶卻被英法聯(lián)軍肆意掠奪踐踏，毀滅了，這樣安排更能激起我們對侵略者的痛恨和對祖國的熱愛們應(yīng)當(dāng)銘記歷史，好好學(xué)習(xí)，為振興中華貢獻自己的力量英法聯(lián)軍對圓明園的毀滅首先在于掠奪，能拿得動的通通掠走，拿不動的用大車或牲口搬運，實在運不走的就任意破壞，其次在于焚燒，三千多名侵略者在園內(nèi)放火，大火連燒三天圓明園化成了一片灰燼，從這些沉痛的描述中，可以看出作者內(nèi)心的憤怒和惋惜13《少年中國說（節(jié)選）》作者梁啟超課文中，作者極力贊揚了少年勇于改革的精神，鼓勵人們肩負(fù)起建設(shè)少年中國的重任，表達(dá)了作者希望祖國繁榮富強的愿望，體現(xiàn)了積極進取的精神紅日初升，其道大光，河出伏流，文中把中國少年分別比作了紅日、河流，潛龍、乳虎，鷹隼、奇花，干將。寄托了作者熱愛和贊美中國少年的感情中國少年和少年中國一樣，天地與天地同在，與日月同光，由此可見作者對祖國前途命運的關(guān)心，他把自己的愛國之情，融入對中國少年的希望之中.《白鷺》是郭沫若寫的，這篇文質(zhì)兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛之情。2.《落花生》這篇文章講了作者許地山一家人過花生收獲節(jié)時談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。63.《桂花雨》作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對故鄉(xiāng)美好生活的回憶。4.《珍珠鳥》的作者是馮驥才，本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語言寫出了珍珠鳥在作者的精心照料、細(xì)心呵護下由“怕”人到“信賴”人的變化過程，讓我們深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情。還告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！洞钍纷髡遆章通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中幾個平凡的情景，贊頌了搭石默默無聞的奉獻精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德，6.《將相和》是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚了廉頗知錯就改的精神。7《什么比獵豹的速度更快》本文是一篇科普說明文，作者運用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法，抓住了獵豹速度的特點，與其它是動物進行比較。并指出獵豹是陸地上跑得最快的動物！由此引出飛機、流星體、光的速度，讓人們有更清晰的認(rèn)識?！都街械牡氐缿?zhàn)》這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點等方面進行了介紹和說明，并對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價，熱情頌揚了人民群眾的無窮智慧和頑強的斗志。9.《獵人海力布》這篇課文是一個民間故事，講的是一個叫海力布的獵人，為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成一塊僵硬的石頭的故事，表現(xiàn)了海力布舍己為人的高尚品德。10.《牛郎織女》與《白蛇傳》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》并稱為我國古代“四大民間故事”，表達(dá)了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達(dá)了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情?！妒緝骸肥撬未娙岁懹蝿?chuàng)作的一首詩，是詩人的絕筆。此詩傳達(dá)出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，全詩語言不假雕飾，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。