人教版數(shù)學(xué)三上測量復(fù)習(xí)課課件

三年級上冊第三單元測量復(fù)習(xí)課三年級上冊第三單元測量復(fù)習(xí)課

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思維導(dǎo)圖

復(fù)習(xí)檢測

全課總結(jié)整理長度單位長度單位有：千米（km）米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)

1000101010100進率：回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)整理長度單位長度單位

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思維導(dǎo)圖

復(fù)習(xí)檢測

全課總結(jié)建立長度單位觀念1.想一想。請你借助熟悉的長度想象1千米的長度。2.比一比。請你用手勢比畫1米、1分米、1厘米、1毫米的長度，分別比畫給同桌看。并且要求相互用尺子檢驗，注意調(diào)整誤差。3.估一估。（同桌合作，先估計，再測量）估一估課桌、教室、自己食指的長度，再進行測量，交流估計的方法?；仡櫴崂硭季S導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)建立長度單位觀念1.

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復(fù)習(xí)檢測

全課總結(jié)整理質(zhì)量單位質(zhì)量單位有：噸(t)千克(kg)克(g)

10001000進率：回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)整理質(zhì)量單位質(zhì)量單位

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復(fù)習(xí)檢測

全課總結(jié)列表策略解決問題

張大伯家的果園今年大豐收，他要把這些蘋果送到果品公司。用上面兩輛車來運，如果每次每輛都裝滿，怎樣安排能正好裝完這些蘋果？回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)列表策略張大伯家

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復(fù)習(xí)檢測

全課總結(jié)復(fù)習(xí)列表策略解決問題

①0次4次12噸

②2次3次13噸

③3次2次12噸

④5次1次13噸

⑤6次0次12噸√√√答：第①、③、⑤種方案恰好運完?；仡櫴崂硭季S導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)復(fù)習(xí)列表策略①

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復(fù)習(xí)檢測

全課總結(jié)回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)

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復(fù)習(xí)檢測

全課總結(jié)在括號里填上合適的單位。①李芳是一個三年級的學(xué)生，她身高130（），體重33（）。她家離學(xué)校大約有1（），步行大約需要15（）。②一輛載質(zhì)量3（）的卡車，運載每箱15（）的蘋果，這些蘋果個兒挺大的，每個有200（）重。厘米③張明要參加軍訓(xùn)，到超市買了一套洗漱用品。其中毛巾長5（），牙刷長15（），香皂盒厚2（）6（）。千克千米分鐘噸千克克分米厘米厘米毫米回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)在括號里填上合適的單

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復(fù)習(xí)檢測

全課總結(jié)單位換算。50厘米＝（）分米＝（）毫米

13噸－5000千克＝（）噸

1千米＝（）米＋（）米

2厘米－1厘米3毫米＝（）毫米550083007007回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)單位換算。5

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復(fù)習(xí)檢測

全課總結(jié)先估計，再測量。估計測量課桌的高水筆的長橡皮的寬回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)先估計，再測量。

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復(fù)習(xí)檢測

全課總結(jié)解決問題。6×5＝30（毫米）30毫米＝3厘米答：這6本書一共厚30毫米，合3厘米。①光明小學(xué)圖書館買來6本相同的書，每本厚5毫米。這6本書一共厚多少毫米，合多少厘米？回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)解決問題。

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復(fù)習(xí)檢測

全課總結(jié)解決問題。300＋700＝1000（千克）1000千克＝1噸答：茄子和南瓜的總重量是1噸。②蔬菜批發(fā)市場運進大量蔬菜。

（1）哪兩種蔬菜的總重量是1噸？用算式表示出來。

（2）一輛載質(zhì)量為3噸的貨車能裝得下全部蔬菜嗎？300＋600＋200＋700＋500＋400＝2700（千克）2700千克＜3噸答：一輛載質(zhì)量為3噸的貨車能裝得下全部蔬菜。名稱茄子扁豆辣椒南瓜青菜蘿卜重量（千克）300600200700500400回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)解決問題。

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全課總結(jié)解決問題。8輛小轎車；5輛小轎車和2輛面包車；2輛小轎車和4輛面包車。③32名同學(xué)乘車去公園，小轎車每車可以坐4人，面包車每車可以坐6人。如果每輛車都坐滿，怎樣租車才能正好一次運完？（用列表法解決）回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)解決問題。

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復(fù)習(xí)檢測

全課總結(jié)更多互動練習(xí)見“課堂訓(xùn)練”下的隨堂小測、達標(biāo)檢測等，助您大數(shù)據(jù)分析！回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)更多互動練習(xí)

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全課總結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)同學(xué)們，通過三年級上冊第三單元測量復(fù)習(xí)課三年級上冊第三單元測量復(fù)習(xí)課

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全課總結(jié)整理長度單位長度單位有：千米（km）米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)

1000101010100進率：回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)整理長度單位長度單位

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全課總結(jié)建立長度單位觀念1.想一想。請你借助熟悉的長度想象1千米的長度。2.比一比。請你用手勢比畫1米、1分米、1厘米、1毫米的長度，分別比畫給同桌看。并且要求相互用尺子檢驗，注意調(diào)整誤差。3.估一估。（同桌合作，先估計，再測量）估一估課桌、教室、自己食指的長度，再進行測量，交流估計的方法?；仡櫴崂硭季S導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)建立長度單位觀念1.

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全課總結(jié)整理質(zhì)量單位質(zhì)量單位有：噸(t)千克(kg)克(g)

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張大伯家的果園今年大豐收，他要把這些蘋果送到果品公司。用上面兩輛車來運，如果每次每輛都裝滿，怎樣安排能正好裝完這些蘋果？回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)列表策略張大伯家

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①0次4次12噸

②2次3次13噸

③3次2次12噸

④5次1次13噸

⑤6次0次12噸√√√答：第①、③、⑤種方案恰好運完?；仡櫴崂硭季S導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)復(fù)習(xí)列表策略①

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全課總結(jié)在括號里填上合適的單位。①李芳是一個三年級的學(xué)生，她身高130（），體重33（）。她家離學(xué)校大約有1（），步行大約需要15（）。②一輛載質(zhì)量3（）的卡車，運載每箱15（）的蘋果，這些蘋果個兒挺大的，每個有200（）重。厘米③張明要參加軍訓(xùn)，到超市買了一套洗漱用品。其中毛巾長5（），牙刷長15（），香皂盒厚2（）6（）。千克千米分鐘噸千克克分米厘米厘米毫米回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)在括號里填上合適的單

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全課總結(jié)單位換算。50厘米＝（）分米＝（）毫米

13噸－5000千克＝（）噸

1千米＝（）米＋（）米

2厘米－1厘米3毫米＝（）毫米550083007007回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)單位換算。5

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全課總結(jié)先估計，再測量。估計測量課桌的高水筆的長橡皮的寬回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)先估計，再測量。

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全課總結(jié)解決問題。6×5＝30（毫米）30毫米＝3厘米答：這6本書一共厚30毫米，合3厘米。①光明小學(xué)圖書館買來6本相同的書，每本厚5毫米。這6本書一共厚多少毫米，合多少厘米？回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)解決問題。

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全課總結(jié)解決問題。300＋700＝1000（千克）1000千克＝1噸答：茄子和南瓜的總重量是1噸。②蔬菜批發(fā)市場運進大量蔬菜。

（1）哪兩種蔬菜的總重量是1噸？用算式表示出來。

（2）一輛載質(zhì)量為3噸的貨車能裝得下全部蔬菜嗎？300＋600＋200＋700＋500＋400＝2700（千克）2700千克＜3噸答：一輛載質(zhì)量為3噸的貨車能裝得下全部蔬菜。名稱茄子扁豆辣椒南瓜青菜蘿卜重量（千克）300600200700500400回顧梳理思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)檢測全課總結(jié)解決問題。

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全課總結(jié)解決問題。8輛小轎車；5輛小轎車和2輛面包車；2輛小轎車和4輛面包車。③32名同學(xué)乘車去公園，小轎車每車可以坐4人，面包車每車可