影視配音藝術(shù)課件

影視配音藝術(shù)PPT精選文檔影視配音藝術(shù)PPT精選文檔影視配音藝術(shù)PPT精選文檔影視配音藝術(shù)第一章影視配音藝術(shù)概說(shuō)第一節(jié)影視配音藝術(shù)的界定及種類影視作品中的聲音1.語(yǔ)言:對(duì)白旁白獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白解說(shuō)群聲2音樂(lè):有源音樂(lè):能聽(tīng)到、看到或推測(cè)到無(wú)源音樂(lè):看不到來(lái)源,目的是為了塑造人物性格和渲染氣氛。與畫面有關(guān)的只是樂(lè)聲的內(nèi)容、旋律、節(jié)奏、長(zhǎng)短、情調(diào)3.音響:動(dòng)作自然環(huán)境機(jī)械軍事特殊冒泡法是排序的一種方法，冒泡法和冒泡排序?qū)嵤且粋€(gè)定義。之所以叫冒泡法，即是像在水中的氣泡一樣，在一輪兩數(shù)比較之后將最小（或最大的數(shù)字）排在一列數(shù)的左邊（當(dāng)然右邊也行，總之是一邊）。然后排開這個(gè)數(shù)，經(jīng)過(guò)N-2排開之后，整列數(shù)的大小就是按順序來(lái)的。排序是為了將一組雜亂的數(shù)據(jù)變成一組有序的數(shù)據(jù)。排序法的使用時(shí)非常頻繁的，在實(shí)踐中，人們?cè)O(shè)計(jì)出了許多好的算法，如交換排序、插入排序、以及選擇排序等等。各種算法有其自身的特點(diǎn)與適用范圍，其中冒泡法在很多語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中都使用的很廣泛，在這里主要分析冒泡法在匯編語(yǔ)言和C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中的教學(xué)方法的不同，更好的啟發(fā)學(xué)生開拓思維，提高變成的動(dòng)手能力。1C語(yǔ)言編程中冒泡法的教學(xué)分析1.1C語(yǔ)言設(shè)計(jì)的特點(diǎn)1.2C語(yǔ)言設(shè)計(jì)中冒泡法的使用冒泡法是一種排序方法：冒泡法54321。比如上面這5個(gè)數(shù)字我們把它按照由小到大的順序排列，從前往后相臨兩位比較大小，如果前一位比后一位大就把它倆換位，5比4大就把5和4換位，得到45321。5又比3大5和3換位得到43521依次類推最后得到43215這樣就把最大的一個(gè)數(shù)字移到最后面了，然后不看5，剩下4321再用上面的方法把4移動(dòng)到最后得到32145在不看45剩下321把3移動(dòng)到最后，依此類推，最終得到12345，所以形象的稱為冒泡法。這就是冒泡法，是計(jì)算機(jī)編程排序中最簡(jiǎn)單快捷的方法。除此意外我還能寫出許多排序方法，但是效率上都不如冒泡法。――――――――――――――――――――――――――――――――以下是C語(yǔ)言中十個(gè)數(shù)的冒泡法排序的代碼#include#includeintmain（void）{longarrary[9]，box=0L；inti1=0，i2=0；for（i1=0；i1"，i1+1）；scanf（"%d"，&arrary[i1]）；}for（i1=0；i1%d＼n"，i1+1，arrary[i1]）；getch（）；return0；}2單片機(jī)中匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的冒泡法2.1單片機(jī)語(yǔ)言中匯編語(yǔ)言的設(shè)計(jì)方法單片機(jī)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中常用的是匯編語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言是面向底層的實(shí)際語(yǔ)言之一，常用的指令按照功能來(lái)劃分有數(shù)據(jù)傳送指令、算術(shù)運(yùn)算指令、邏輯運(yùn)算指令、位操作指令、控制轉(zhuǎn)移指令等，指令豐富，便于操作。2.2匯編語(yǔ)言中冒泡法的教學(xué)方法舉例編寫并調(diào)試一個(gè)排序子程序，其功能為用冒泡法將內(nèi)存RAM中幾個(gè)單字節(jié)無(wú)符號(hào)的正整數(shù)，按從小到大的次序重新排列。在這個(gè)設(shè)計(jì)中典型的冒泡法設(shè)計(jì)有匯編的特點(diǎn)，流程圖如圖1所示：圖1流程圖在匯編語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)中，設(shè)置了標(biāo)志位00H，當(dāng)在一次循環(huán)比較中，凡是有大小數(shù)字進(jìn)行交換的時(shí)候，就設(shè)置標(biāo)志位為1，這樣在從50H進(jìn)行再一次的循環(huán)交換直到數(shù)字由小到大排列為止，在KEIL的環(huán)境下可以運(yùn)行并顯示結(jié)果，如圖2所示：?排序前的賦值情況：排序后的結(jié)果：3結(jié)束語(yǔ)在C語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)中，需要用的語(yǔ)句簡(jiǎn)單，而且還可以設(shè)計(jì)循環(huán)函數(shù)，實(shí)現(xiàn)自己的不斷比較進(jìn)行排序，而在匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中，這種方法的使用不是很恰當(dāng)，要設(shè)置標(biāo)志位和條件轉(zhuǎn)移指令進(jìn)行排序，要設(shè)置每次排序的指針，相對(duì)語(yǔ)言要更加緊湊，條理些，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)每種教學(xué)方法的異同點(diǎn)，更好的服務(wù)于教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教育改革給體育教學(xué)提出了新的目標(biāo)要求,而現(xiàn)行體育教學(xué)很少考慮學(xué)生的年齡性別特點(diǎn),體育課練習(xí)密度普遍偏低,不利于全面提高學(xué)生身心素質(zhì),也很難調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體育教學(xué)改革勢(shì)在必行。本文根據(jù)個(gè)人多年體育教學(xué)實(shí)踐體會(huì),就初中體育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法提出了改革性建議。一、體育教學(xué)的目標(biāo)學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)組成。體育教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)是進(jìn)行健身知識(shí)技能的傳授以及運(yùn)動(dòng)教學(xué),課外活動(dòng)目標(biāo)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容同時(shí)組織豐富多彩的活動(dòng)來(lái)練身和活躍學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。所以學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀來(lái)講應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展,培養(yǎng)體育的情趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的社會(huì)情感,形成良好的人際關(guān)系。對(duì)每一個(gè)學(xué)生而言,是通過(guò)體育達(dá)到以下四個(gè)目標(biāo):①身體的發(fā)展。有很好的適應(yīng)能力,包括適應(yīng)不同環(huán)境不同氣候不同崗位的身體和心理能力,對(duì)疾病的抵抗能力和康復(fù)能力,對(duì)疲勞的抵抗力;②獲得良好的運(yùn)動(dòng)技能,提高工作勞動(dòng)的效率,進(jìn)而提高生活質(zhì)量;③掌握科學(xué)的健身養(yǎng)生知識(shí),提高智力素質(zhì);④培養(yǎng)正確的社會(huì)情感,形成民主、公平、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),能不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善和自我實(shí)現(xiàn)。概括地說(shuō)就是:全面鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì),掌握體育衛(wèi)生的基本知識(shí)基本技術(shù)和基本技能,進(jìn)行思想品德教育形成良好個(gè)性。二、現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容及方法的弊端中學(xué)體育包括理論與實(shí)踐兩大部分。理論課十分抽象、深?yuàn)W,并且系統(tǒng)性不強(qiáng),比如針對(duì)初一學(xué)生講人體的ATP、CP、葡萄糖、脂肪氧化供能,似乎為時(shí)太早,太深?yuàn)W。實(shí)踐課包括隊(duì)列隊(duì)形、基本體操、跑、跳、投、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動(dòng)課,而身體活動(dòng)是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎(chǔ)的。學(xué)生基礎(chǔ)不同,要掌握相同的教學(xué)內(nèi)容,這也成了體育教師的一大難點(diǎn)。另外限于條件,體育實(shí)踐課受場(chǎng)地影響大,背越式跳高少不了海綿包,籃球教學(xué)要有很多的球與球場(chǎng),遇大風(fēng)、下雪、落雨、強(qiáng)日光,體育課變更的隨意性則更大。教學(xué)內(nèi)容完不成,學(xué)生身體得不到鍛煉,結(jié)果體育課成了學(xué)校的“搭頭課”。三、中學(xué)生生理心理特點(diǎn)初中學(xué)生正處生長(zhǎng)發(fā)育的第二高峰期,即青春發(fā)育期。這個(gè)時(shí)期學(xué)生身體迅速成長(zhǎng),骨胳肌肉發(fā)育很快,心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)都有較大發(fā)展,神經(jīng)興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì),反應(yīng)快易激動(dòng),但心臟發(fā)育稍滯后于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,運(yùn)動(dòng)持續(xù)能力差,易疲勞。尤其是性機(jī)能的迅速發(fā)展,體態(tài)上出現(xiàn)了新的變化,男女生差別更為明顯。男生聲音變粗,喉結(jié)突出、出現(xiàn)胡須、體型縱向發(fā)展;女生月經(jīng)出現(xiàn),聲音變高,乳腺發(fā)育,皮下脂肪增多,身體開始橫向發(fā)展。生理方面的這些突變,引起心理、行為也發(fā)生相應(yīng)變化:第一,由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充沛,充滿朝氣,活潑好動(dòng),喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)及競(jìng)賽以表現(xiàn)自己。第二,由于身體發(fā)育不均衡,加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差,所以動(dòng)作笨拙、別扭、不靈活,而且容易頭暈和疲勞,干事情往往虎頭蛇尾有始無(wú)終。第三,由于性機(jī)能開始成熟,性意識(shí)覺(jué)醒,開始注意異性,產(chǎn)生好奇心,并且愛(ài)表現(xiàn)自己來(lái)吸引異性。第四,成人感產(chǎn)生并逐漸對(duì)身體形態(tài)產(chǎn)生意識(shí),開始評(píng)價(jià)別人和進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同時(shí)心理矛盾更為明顯,如獨(dú)立性與依賴性矛盾,自尊心與自卑感矛盾,反抗性與屈從性的矛盾,理想與挫折的矛盾,這些矛盾使他們表現(xiàn)出偏激或逆反心理,所以應(yīng)以正面教育引導(dǎo)為主,不可打擊其自尊挫傷其人格。四、游戲法教學(xué)是比較適合的方法游戲是一種遵循很簡(jiǎn)單的規(guī)則讓人有很大自由活動(dòng)余地的運(yùn)動(dòng),可以隨意支配動(dòng)作的難易與數(shù)量,比如雙人搖繩跳,只不允許踩死跳繩,而進(jìn)出的方向、跳動(dòng)的次數(shù)均不加限制;“網(wǎng)魚”游戲規(guī)定在一定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng),而跑直線還是折線、曲線,是急停急起還是跑跳結(jié)合均不加限制,只要跑動(dòng)者不被圍捕者逮住即可。游戲法特點(diǎn)之一是參加者全體在運(yùn)動(dòng),這保證了練習(xí)的密度與強(qiáng)度;二是動(dòng)作難度自己控制。比如“貼膏布”,速度快與追捕者離得遠(yuǎn)可以多繞幾個(gè)圈,速度慢可就近處置;三是在練習(xí)中學(xué)習(xí),不會(huì)作游戲的人,只要參加了一次練習(xí),也就會(huì)作這個(gè)游戲了,學(xué)習(xí)效率比單純的組織學(xué)生學(xué)要高很多。其基本過(guò)程是“練習(xí)一學(xué)習(xí)一練習(xí)”,實(shí)用性大,練習(xí)次數(shù)多,而不是學(xué)示范動(dòng)作那樣“學(xué)習(xí)一練習(xí)”;四是不同氣候不同場(chǎng)地條件下均可作游戲,受外界的限制較小;五是游戲內(nèi)容豐富形式多樣,可以活躍氣氛,提高練習(xí)效果;六是可簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生興趣。比如籃球投籃練習(xí),將球籃降低到2.2至2.5米高度,學(xué)生易于投中,還可練習(xí)扣籃,既是游戲,又是教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生很愿意投入。體育課中使用游戲法,可以激起學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情;但當(dāng)學(xué)生很活潑時(shí)上體育課,又必須集中其注意力并稍抑制其激情,這時(shí)可用集中注意力游戲;素質(zhì)練習(xí)很枯燥乏味,可用游戲法進(jìn)行調(diào)節(jié),如追逐跑練奔跑能力、聽(tīng)信號(hào)追逐跑練反應(yīng)速度與動(dòng)作速度,“跳深”與蛙跳的競(jìng)賽練跳躍能力,不同高度的橡皮筋可用來(lái)練障礙跑和跳高。結(jié)束部分用音樂(lè)伴奏跳迪斯科來(lái)放松肢體,或用聽(tīng)信號(hào)大聲笑的游戲放松情緒?？傊?實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展,具有個(gè)性特長(zhǎng),實(shí)施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生,使他們感到因?yàn)閷W(xué)校里有自己的游戲伙伴,有游戲場(chǎng)所和游戲組織者及參與者,在共同的活動(dòng)中可以不斷了解自己,評(píng)價(jià)自己,提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,能夠在快樂(lè)中鍛煉身體,培養(yǎng)良好的思想品德。(河北省吳橋縣鐵城鎮(zhèn)中)影視配音藝術(shù)PPT精選文檔影視配音藝術(shù)PPT精選文檔影視配音1影視配音藝術(shù)影視配音藝術(shù)2第一章影視配音藝術(shù)概說(shuō)第一節(jié)影視配音藝術(shù)的界定及種類影視作品中的聲音1.語(yǔ)言:對(duì)白旁白獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白解說(shuō)群聲2音樂(lè):有源音樂(lè):能聽(tīng)到、看到或推測(cè)到無(wú)源音樂(lè):看不到來(lái)源,目的是為了塑造人物性格和渲染氣氛。與畫面有關(guān)的只是樂(lè)聲的內(nèi)容、旋律、節(jié)奏、長(zhǎng)短、情調(diào)3.音響:動(dòng)作自然環(huán)境機(jī)械軍事特殊第一章影視配音藝術(shù)概說(shuō)3影視配音藝術(shù)的定義及分類定義:廣:影視作品的后期制作過(guò)程中,對(duì)任何聲音要素進(jìn)行處理加工的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。(語(yǔ)言+音樂(lè)+音響)狹:影視作品中,專為對(duì)白、旁白、獨(dú)白、內(nèi)心獨(dú)白、解說(shuō)以及群聲等語(yǔ)言的后期配制而進(jìn)行的一系列藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。(語(yǔ)言)分類:電視紀(jì)錄片(影視專題片)、影視廣告,影視欄目,影視劇人物影視配音藝術(shù)的定義及分類4第二節(jié)影視配音藝術(shù)的創(chuàng)作特征及訓(xùn)練原則創(chuàng)作特征1規(guī)定制約性(多度創(chuàng)作藝術(shù))影視劇:劇本創(chuàng)作一度創(chuàng)作(翻譯:三度)導(dǎo)表演二度創(chuàng)作配音度創(chuàng)作四度專題、廣告、欄目:創(chuàng)意文稿一度,拍攝編輯二度,配音三度對(duì)于配音創(chuàng)作藝術(shù)而言,規(guī)定尤其鮮明,制約尤其具體,“鐐銬”尤其沉重,其“魅力”就尤其巨大?！畲蟮闹萍s,也是最大的自由。第二節(jié)52整體適應(yīng)性(整體和諧)適應(yīng)時(shí)代要求適應(yīng)時(shí)代審美趣味,價(jià)值取向,有聲語(yǔ)言表達(dá)也要體現(xiàn)時(shí)代感適應(yīng)影視作品各要素與片子風(fēng)格貼切,與人物整體視覺(jué)形象統(tǒng)一,與畫面情緒氣氛、具體語(yǔ)境相和諧,與鏡頭的運(yùn)動(dòng)方式適應(yīng)創(chuàng)作過(guò)程a影視配音中,要努力貼近原片人物。(情緒、用聲、節(jié)奏等一致)b專題,廣告,欄目配音中,要努力做到準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神。(色彩、基調(diào)、風(fēng)格、節(jié)奏、時(shí)間限定等一致)C與錄音師積極交流,了解、掌握和適應(yīng)不同話筒、不同錄音條件對(duì)聲音的影響和對(duì)用聲的要求天入地,緊隨不舍,拐彎抹角,亦步亦趨—上海電影譯制廠廠長(zhǎng),陳敘2整體適應(yīng)性(整體和諧)63技術(shù)依賴性依賴于科技水平的進(jìn)步和錄音工藝的提高機(jī)械錄音--磁性模擬錄音--數(shù)字錄音依賴于具體的錄音設(shè)備、聲學(xué)環(huán)境以及錄音師的技術(shù)水平與業(yè)務(wù)能力3技術(shù)依賴性7對(duì)配音員的素質(zhì)要求A高超的聲音控制能力和語(yǔ)言表達(dá)技巧B特殊、個(gè)性的音質(zhì)(劉純燕,童自榮C一定的聲音彈性(詹澤老師,各種聲音,各種類型D深厚的文化功底和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)(做另一個(gè)我E學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代錄音設(shè)備(把話筒當(dāng)別人的“耳朵”,COOL運(yùn)用,應(yīng)與配音師溝通F創(chuàng)意創(chuàng)作創(chuàng)新能力對(duì)配音員的素質(zhì)要求8第二章影視劇人物配音第一節(jié)概說(shuō)、定義和類型定義:在影視劇作品中,由配音演員或演員本人面對(duì)畫面,遵照原片所提供和限定的一切依據(jù),以有聲語(yǔ)言為表現(xiàn)手段,專為片中人物或角色的語(yǔ)言所進(jìn)行的后期配制錄音的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。包括人物的對(duì)白,獨(dú)白,內(nèi)心獨(dú)白,旁白,以及群聲等內(nèi)容第二章影視劇人物配音9類型譯制片(語(yǔ)言間的相互轉(zhuǎn)換)普通話譯制片:非漢語(yǔ)——漢語(yǔ)普通話外語(yǔ)譯制片:國(guó)產(chǎn)片---外語(yǔ)譯配地方語(yǔ)和民族語(yǔ)譯制片:普通話--地方語(yǔ),民族語(yǔ)言國(guó)產(chǎn)片(降成本,增質(zhì)量,嚴(yán)要求)美術(shù)片(夸張,表現(xiàn)力、塑造力要求高,明星配音傾向)類型10影視劇配音的創(chuàng)作特征再現(xiàn)性(再現(xiàn)藝術(shù)與表現(xiàn)藝術(shù))再現(xiàn)藝術(shù):以客觀世界為對(duì)象,創(chuàng)作手法重于寫實(shí),追求感性形式的完美和現(xiàn)象的寫實(shí),偏重認(rèn)識(shí)客體,模仿現(xiàn)實(shí)。(繪畫)表現(xiàn)藝術(shù):以主觀世界為對(duì)象,創(chuàng)作手法重于寫意,追求理性和描繪內(nèi)心,偏重于主觀感受,表現(xiàn)內(nèi)心主觀世界假定性(表演性)多向性(示意圖,板書)影視劇配音的創(chuàng)作特征11影視配音藝術(shù)課件12影視配音藝術(shù)課件13影視配音藝術(shù)課件14影視配音藝術(shù)課件15影視配音藝術(shù)課件16影視配音藝術(shù)課件17影視配音藝術(shù)課件18影視配音藝術(shù)課件19影視配音藝術(shù)課件20影視配音藝術(shù)課件21影視配音藝術(shù)課件22影視配音藝術(shù)課件23影視配音藝術(shù)課件24影視配音藝術(shù)課件25影視配音藝術(shù)課件26影視配音藝術(shù)課件27影視配音藝術(shù)課件28影視配音藝術(shù)課件29影視配音藝術(shù)課件30影視配音藝術(shù)課件31影視配音藝術(shù)課件32影視配音藝術(shù)課件33影視配音藝術(shù)課件34影視配音藝術(shù)課件35影視配音藝術(shù)課件36影視配音藝術(shù)課件37影視配音藝術(shù)課件38影視配音藝術(shù)課件39影視配音藝術(shù)課件40影視配音藝術(shù)課件41影視配音藝術(shù)課件42謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失?！突?/p>

47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失?！突?3影視配音藝術(shù)PPT精選文檔影視配音藝術(shù)PPT精選文檔影視配音藝術(shù)PPT精選文檔影視配音藝術(shù)第一章影視配音藝術(shù)概說(shuō)第一節(jié)影視配音藝術(shù)的界定及種類影視作品中的聲音1.語(yǔ)言:對(duì)白旁白獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白解說(shuō)群聲2音樂(lè):有源音樂(lè):能聽(tīng)到、看到或推測(cè)到無(wú)源音樂(lè):看不到來(lái)源,目的是為了塑造人物性格和渲染氣氛。與畫面有關(guān)的只是樂(lè)聲的內(nèi)容、旋律、節(jié)奏、長(zhǎng)短、情調(diào)3.音響:動(dòng)作自然環(huán)境機(jī)械軍事特殊冒泡法是排序的一種方法，冒泡法和冒泡排序?qū)嵤且粋€(gè)定義。之所以叫冒泡法，即是像在水中的氣泡一樣，在一輪兩數(shù)比較之后將最?。ɑ蜃畲蟮臄?shù)字）排在一列數(shù)的左邊（當(dāng)然右邊也行，總之是一邊）。然后排開這個(gè)數(shù)，經(jīng)過(guò)N-2排開之后，整列數(shù)的大小就是按順序來(lái)的。排序是為了將一組雜亂的數(shù)據(jù)變成一組有序的數(shù)據(jù)。排序法的使用時(shí)非常頻繁的，在實(shí)踐中，人們?cè)O(shè)計(jì)出了許多好的算法，如交換排序、插入排序、以及選擇排序等等。各種算法有其自身的特點(diǎn)與適用范圍，其中冒泡法在很多語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中都使用的很廣泛，在這里主要分析冒泡法在匯編語(yǔ)言和C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中的教學(xué)方法的不同，更好的啟發(fā)學(xué)生開拓思維，提高變成的動(dòng)手能力。1C語(yǔ)言編程中冒泡法的教學(xué)分析1.1C語(yǔ)言設(shè)計(jì)的特點(diǎn)1.2C語(yǔ)言設(shè)計(jì)中冒泡法的使用冒泡法是一種排序方法：冒泡法54321。比如上面這5個(gè)數(shù)字我們把它按照由小到大的順序排列，從前往后相臨兩位比較大小，如果前一位比后一位大就把它倆換位，5比4大就把5和4換位，得到45321。5又比3大5和3換位得到43521依次類推最后得到43215這樣就把最大的一個(gè)數(shù)字移到最后面了，然后不看5，剩下4321再用上面的方法把4移動(dòng)到最后得到32145在不看45剩下321把3移動(dòng)到最后，依此類推，最終得到12345，所以形象的稱為冒泡法。這就是冒泡法，是計(jì)算機(jī)編程排序中最簡(jiǎn)單快捷的方法。除此意外我還能寫出許多排序方法，但是效率上都不如冒泡法。――――――――――――――――――――――――――――――――以下是C語(yǔ)言中十個(gè)數(shù)的冒泡法排序的代碼#include#includeintmain（void）{longarrary[9]，box=0L；inti1=0，i2=0；for（i1=0；i1"，i1+1）；scanf（"%d"，&arrary[i1]）；}for（i1=0；i1%d＼n"，i1+1，arrary[i1]）；getch（）；return0；}2單片機(jī)中匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的冒泡法2.1單片機(jī)語(yǔ)言中匯編語(yǔ)言的設(shè)計(jì)方法單片機(jī)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中常用的是匯編語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言是面向底層的實(shí)際語(yǔ)言之一，常用的指令按照功能來(lái)劃分有數(shù)據(jù)傳送指令、算術(shù)運(yùn)算指令、邏輯運(yùn)算指令、位操作指令、控制轉(zhuǎn)移指令等，指令豐富，便于操作。2.2匯編語(yǔ)言中冒泡法的教學(xué)方法舉例編寫并調(diào)試一個(gè)排序子程序，其功能為用冒泡法將內(nèi)存RAM中幾個(gè)單字節(jié)無(wú)符號(hào)的正整數(shù)，按從小到大的次序重新排列。在這個(gè)設(shè)計(jì)中典型的冒泡法設(shè)計(jì)有匯編的特點(diǎn)，流程圖如圖1所示：圖1流程圖在匯編語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)中，設(shè)置了標(biāo)志位00H，當(dāng)在一次循環(huán)比較中，凡是有大小數(shù)字進(jìn)行交換的時(shí)候，就設(shè)置標(biāo)志位為1，這樣在從50H進(jìn)行再一次的循環(huán)交換直到數(shù)字由小到大排列為止，在KEIL的環(huán)境下可以運(yùn)行并顯示結(jié)果，如圖2所示：?排序前的賦值情況：排序后的結(jié)果：3結(jié)束語(yǔ)在C語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)中，需要用的語(yǔ)句簡(jiǎn)單，而且還可以設(shè)計(jì)循環(huán)函數(shù)，實(shí)現(xiàn)自己的不斷比較進(jìn)行排序，而在匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中，這種方法的使用不是很恰當(dāng)，要設(shè)置標(biāo)志位和條件轉(zhuǎn)移指令進(jìn)行排序，要設(shè)置每次排序的指針，相對(duì)語(yǔ)言要更加緊湊，條理些，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)每種教學(xué)方法的異同點(diǎn)，更好的服務(wù)于教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教育改革給體育教學(xué)提出了新的目標(biāo)要求,而現(xiàn)行體育教學(xué)很少考慮學(xué)生的年齡性別特點(diǎn),體育課練習(xí)密度普遍偏低,不利于全面提高學(xué)生身心素質(zhì),也很難調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體育教學(xué)改革勢(shì)在必行。本文根據(jù)個(gè)人多年體育教學(xué)實(shí)踐體會(huì),就初中體育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法提出了改革性建議。一、體育教學(xué)的目標(biāo)學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)組成。體育教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)是進(jìn)行健身知識(shí)技能的傳授以及運(yùn)動(dòng)教學(xué),課外活動(dòng)目標(biāo)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容同時(shí)組織豐富多彩的活動(dòng)來(lái)練身和活躍學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。所以學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀來(lái)講應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展,培養(yǎng)體育的情趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的社會(huì)情感,形成良好的人際關(guān)系。對(duì)每一個(gè)學(xué)生而言,是通過(guò)體育達(dá)到以下四個(gè)目標(biāo):①身體的發(fā)展。有很好的適應(yīng)能力,包括適應(yīng)不同環(huán)境不同氣候不同崗位的身體和心理能力,對(duì)疾病的抵抗能力和康復(fù)能力,對(duì)疲勞的抵抗力;②獲得良好的運(yùn)動(dòng)技能,提高工作勞動(dòng)的效率,進(jìn)而提高生活質(zhì)量;③掌握科學(xué)的健身養(yǎng)生知識(shí),提高智力素質(zhì);④培養(yǎng)正確的社會(huì)情感,形成民主、公平、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),能不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善和自我實(shí)現(xiàn)。概括地說(shuō)就是:全面鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì),掌握體育衛(wèi)生的基本知識(shí)基本技術(shù)和基本技能,進(jìn)行思想品德教育形成良好個(gè)性。二、現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容及方法的弊端中學(xué)體育包括理論與實(shí)踐兩大部分。理論課十分抽象、深?yuàn)W,并且系統(tǒng)性不強(qiáng),比如針對(duì)初一學(xué)生講人體的ATP、CP、葡萄糖、脂肪氧化供能,似乎為時(shí)太早,太深?yuàn)W。實(shí)踐課包括隊(duì)列隊(duì)形、基本體操、跑、跳、投、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動(dòng)課,而身體活動(dòng)是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎(chǔ)的。學(xué)生基礎(chǔ)不同,要掌握相同的教學(xué)內(nèi)容,這也成了體育教師的一大難點(diǎn)。另外限于條件,體育實(shí)踐課受場(chǎng)地影響大,背越式跳高少不了海綿包,籃球教學(xué)要有很多的球與球場(chǎng),遇大風(fēng)、下雪、落雨、強(qiáng)日光,體育課變更的隨意性則更大。教學(xué)內(nèi)容完不成,學(xué)生身體得不到鍛煉,結(jié)果體育課成了學(xué)校的“搭頭課”。三、中學(xué)生生理心理特點(diǎn)初中學(xué)生正處生長(zhǎng)發(fā)育的第二高峰期,即青春發(fā)育期。這個(gè)時(shí)期學(xué)生身體迅速成長(zhǎng),骨胳肌肉發(fā)育很快,心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)都有較大發(fā)展,神經(jīng)興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì),反應(yīng)快易激動(dòng),但心臟發(fā)育稍滯后于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,運(yùn)動(dòng)持續(xù)能力差,易疲勞。尤其是性機(jī)能的迅速發(fā)展,體態(tài)上出現(xiàn)了新的變化,男女生差別更為明顯。男生聲音變粗,喉結(jié)突出、出現(xiàn)胡須、體型縱向發(fā)展;女生月經(jīng)出現(xiàn),聲音變高,乳腺發(fā)育,皮下脂肪增多,身體開始橫向發(fā)展。生理方面的這些突變,引起心理、行為也發(fā)生相應(yīng)變化:第一,由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充沛,充滿朝氣,活潑好動(dòng),喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)及競(jìng)賽以表現(xiàn)自己。第二,由于身體發(fā)育不均衡,加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差,所以動(dòng)作笨拙、別扭、不靈活,而且容易頭暈和疲勞,干事情往往虎頭蛇尾有始無(wú)終。第三,由于性機(jī)能開始成熟,性意識(shí)覺(jué)醒,開始注意異性,產(chǎn)生好奇心,并且愛(ài)表現(xiàn)自己來(lái)吸引異性。第四,成人感產(chǎn)生并逐漸對(duì)身體形態(tài)產(chǎn)生意識(shí),開始評(píng)價(jià)別人和進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同時(shí)心理矛盾更為明顯,如獨(dú)立性與依賴性矛盾,自尊心與自卑感矛盾,反抗性與屈從性的矛盾,理想與挫折的矛盾,這些矛盾使他們表現(xiàn)出偏激或逆反心理,所以應(yīng)以正面教育引導(dǎo)為主,不可打擊其自尊挫傷其人格。四、游戲法教學(xué)是比較適合的方法游戲是一種遵循很簡(jiǎn)單的規(guī)則讓人有很大自由活動(dòng)余地的運(yùn)動(dòng),可以隨意支配動(dòng)作的難易與數(shù)量,比如雙人搖繩跳,只不允許踩死跳繩,而進(jìn)出的方向、跳動(dòng)的次數(shù)均不加限制;“網(wǎng)魚”游戲規(guī)定在一定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng),而跑直線還是折線、曲線,是急停急起還是跑跳結(jié)合均不加限制,只要跑動(dòng)者不被圍捕者逮住即可。游戲法特點(diǎn)之一是參加者全體在運(yùn)動(dòng),這保證了練習(xí)的密度與強(qiáng)度;二是動(dòng)作難度自己控制。比如“貼膏布”,速度快與追捕者離得遠(yuǎn)可以多繞幾個(gè)圈,速度慢可就近處置;三是在練習(xí)中學(xué)習(xí),不會(huì)作游戲的人,只要參加了一次練習(xí),也就會(huì)作這個(gè)游戲了,學(xué)習(xí)效率比單純的組織學(xué)生學(xué)要高很多。其基本過(guò)程是“練習(xí)一學(xué)習(xí)一練習(xí)”,實(shí)用性大,練習(xí)次數(shù)多,而不是學(xué)示范動(dòng)作那樣“學(xué)習(xí)一練習(xí)”;四是不同氣候不同場(chǎng)地條件下均可作游戲,受外界的限制較小;五是游戲內(nèi)容豐富形式多樣,可以活躍氣氛,提高練習(xí)效果;六是可簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生興趣。比如籃球投籃練習(xí),將球籃降低到2.2至2.5米高度,學(xué)生易于投中,還可練習(xí)扣籃,既是游戲,又是教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生很愿意投入。體育課中使用游戲法,可以激起學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情;但當(dāng)學(xué)生很活潑時(shí)上體育課,又必須集中其注意力并稍抑制其激情,這時(shí)可用集中注意力游戲;素質(zhì)練習(xí)很枯燥乏味,可用游戲法進(jìn)行調(diào)節(jié),如追逐跑練奔跑能力、聽(tīng)信號(hào)追逐跑練反應(yīng)速度與動(dòng)作速度,“跳深”與蛙跳的競(jìng)賽練跳躍能力,不同高度的橡皮筋可用來(lái)練障礙跑和跳高。結(jié)束部分用音樂(lè)伴奏跳迪斯科來(lái)放松肢體,或用聽(tīng)信號(hào)大聲笑的游戲放松情緒。總之,實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展,具有個(gè)性特長(zhǎng),實(shí)施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生,使他們感到因?yàn)閷W(xué)校里有自己的游戲伙伴,有游戲場(chǎng)所和游戲組織者及參與者,在共同的活動(dòng)中可以不斷了解自己,評(píng)價(jià)自己,提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,能夠在快樂(lè)中鍛煉身體,培養(yǎng)良好的思想品德。(河北省吳橋縣鐵城鎮(zhèn)中)影視配音藝術(shù)PPT精選文檔影視配音藝術(shù)PPT精選文檔影視配音44影視配音藝術(shù)影視配音藝術(shù)45第一章影視配音藝術(shù)概說(shuō)第一節(jié)影視配音藝術(shù)的界定及種類影視作品中的聲音1.語(yǔ)言:對(duì)白旁白獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白解說(shuō)群聲2音樂(lè):有源音樂(lè):能聽(tīng)到、看到或推測(cè)到無(wú)源音樂(lè):看不到來(lái)源,目的是為了塑造人物性格和渲染氣氛。與畫面有關(guān)的只是樂(lè)聲的內(nèi)容、旋律、節(jié)奏、長(zhǎng)短、情調(diào)3.音響:動(dòng)作自然環(huán)境機(jī)械軍事特殊第一章影視配音藝術(shù)概說(shuō)46影視配音藝術(shù)的定義及分類定義:廣:影視作品的后期制作過(guò)程中,對(duì)任何聲音要素進(jìn)行處理加工的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。(語(yǔ)言+音樂(lè)+音響)狹:影視作品中,專為對(duì)白、旁白、獨(dú)白、內(nèi)心獨(dú)白、解說(shuō)以及群聲等語(yǔ)言的后期配制而進(jìn)行的一系列藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。(語(yǔ)言)分類:電視紀(jì)錄片(影視專題片)、影視廣告,影視欄目,影視劇人物影視配音藝術(shù)的定義及分類47第二節(jié)影視配音藝術(shù)的創(chuàng)作特征及訓(xùn)練原則創(chuàng)作特征1規(guī)定制約性(多度創(chuàng)作藝術(shù))影視劇:劇本創(chuàng)作一度創(chuàng)作(翻譯:三度)導(dǎo)表演二度創(chuàng)作配音度創(chuàng)作四度專題、廣告、欄目:創(chuàng)意文稿一度,拍攝編輯二度,配音三度對(duì)于配音創(chuàng)作藝術(shù)而言,規(guī)定尤其鮮明,制約尤其具體,“鐐銬”尤其沉重,其“魅力”就尤其巨大?！畲蟮闹萍s,也是最大的自由。第二節(jié)482整體適應(yīng)性(整體和諧)適應(yīng)時(shí)代要求適應(yīng)時(shí)代審美趣味,價(jià)值取向,有聲語(yǔ)言表達(dá)也要體現(xiàn)時(shí)代感適應(yīng)影視作品各要素與片子風(fēng)格貼切,與人物整體視覺(jué)形象統(tǒng)一,與畫面情緒氣氛、具體語(yǔ)境相和諧,與鏡頭的運(yùn)動(dòng)方式適應(yīng)創(chuàng)作過(guò)程a影視配音中,要努力貼近原片人物。(情緒、用聲、節(jié)奏等一致)b專題,廣告,欄目配音中,要努力做到準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神。(色彩、基調(diào)、風(fēng)格、節(jié)奏、時(shí)間限定等一致)C與錄音師積極交流,了解、掌握和適應(yīng)不同話筒、不同錄音條件對(duì)聲音的影響和對(duì)用聲的要求天入地,緊隨不舍,拐彎抹角,亦步亦趨—上海電影譯制廠廠長(zhǎng),陳敘2整體適應(yīng)性(整體和諧)493技術(shù)依賴性依賴于科技水平的進(jìn)步和錄音工藝的提高機(jī)械錄音--磁性模擬錄音--數(shù)字錄音依賴于具體的錄音設(shè)備、聲