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結(jié)合實際談談對教師職業(yè)道德的理解結(jié)合實際談談對教師職業(yè)道德的理解結(jié)合實際談談對教師職業(yè)道德的理解xxx公司結(jié)合實際談談對教師職業(yè)道德的理解文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度結(jié)合實際談談對教師職業(yè)道德的理解教師職業(yè)道德，簡稱師德。是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風去接待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關系的行為準則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。我國幾千年傳統(tǒng)的教師職業(yè)道德中有不少優(yōu)秀的成份，它主要表現(xiàn)在：熱愛教育，終生授徒，有教無類，文行忠信，以身作則，學而不厭，誨人不倦等。我理解的教師職業(yè)道德的本質(zhì)是做人與示范。做人就是做什么樣的人和怎樣做人的問題，示范則是用自己的行動來給他人樹立榜樣。首先是做人。教師也是一個人，教師職業(yè)也是一個很普通的社會崗位。在這樣一個普通的崗位上，做什么樣的人和如何做人，將是師德的一個重要體現(xiàn)。學校要培養(yǎng)的人，并不是掌握某種技術的人，而是具備優(yōu)秀人格的人。從這個意義上，我們講“培養(yǎng)人是學校的最主要的目的”。我們強調(diào)的育人勝于傳授知識，說的就是這樣一個道理。其次是示范。這種示范不能是表面上的示范，而是從內(nèi)心出發(fā)的示范。而教師的示范則要做到表里如一，言行一致。教師在處理復雜問題時的態(tài)度和方法對學生的示范作用。有時教師要面對復雜的問題和難處理的問題，教師處理和解決此問題的態(tài)度和解決時使用的方法是否正確，將對此時面對的幾十名甚至幾百名學生產(chǎn)生影響。如果教師只從解決一時之困局的角度解決問題，而不考慮可能要做的對學生的示范，則可能會做出一個錯誤的決定。所以，我認為教師職業(yè)道德的本質(zhì)是：做人與示范。通過《教師職業(yè)道德與人格魅力》的學習，使我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識，我要工作腳踏實地，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習，時刻注意自己的行為，以高尚的人格魅力影響學生，積極進取，模

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