信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作建設(shè)

28/28四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組文件川信職院評[2008]04號關(guān)于印發(fā)《四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作內(nèi)涵建設(shè)任務(wù)》的通知各部門：《四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作內(nèi)涵建設(shè)任務(wù)》已經(jīng)評建領(lǐng)導(dǎo)小組討論、院黨委會審議通過，現(xiàn)予以印發(fā)，請各部門認(rèn)真組織落實(shí)，并擬訂任務(wù)建設(shè)計(jì)劃，確保建設(shè)任務(wù)順利完成。附件：1.四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作內(nèi)涵建設(shè)任務(wù)2.四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作內(nèi)涵建設(shè)任務(wù)分解表評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組二ОО八年九月二十七日主題詞：人才培養(yǎng)工作內(nèi)涵建設(shè)任務(wù)通知四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院評建辦2008年9月27日印發(fā)

附件1：四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作內(nèi)涵建設(shè)任務(wù)根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）（以下簡稱“16號文”）、《教育部關(guān)于高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案的通知》（教高[2008]5號）（以下簡稱《方案》）和國家示范高職院建設(shè)文件精神，結(jié)合學(xué)院“十一五”規(guī)劃和實(shí)際情況，特制定學(xué)院人才培養(yǎng)工作內(nèi)涵建設(shè)任務(wù)。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求，堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，建立健全多元化的教學(xué)質(zhì)量保障體系，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)院社會服務(wù)功能，全面提升學(xué)院的整體辦學(xué)水平和核心競爭力。二、總體建設(shè)目標(biāo)以深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式為突破口，以內(nèi)涵建設(shè)為核心，全面建設(shè)與重點(diǎn)建設(shè)相結(jié)合，力爭在一年時(shí)間里，使學(xué)院在校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、特色專業(yè)建設(shè)、“雙師”結(jié)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)、教育教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會服務(wù)、社會評價(jià)等方面達(dá)到《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系》的標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)異成績通過高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，并為申報(bào)省級示范院校奠定良好的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容1．工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式建設(shè)以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以特色專業(yè)建設(shè)為目標(biāo)，以實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式為切入點(diǎn)，構(gòu)建基于“工作過程”的課程體系，以校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、“雙證”融合、“訂單式”培養(yǎng)等為途徑，通過深入企業(yè)調(diào)研，根據(jù)職業(yè)崗位分析，依據(jù)工作任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)以及從業(yè)能力分析，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重整和序化，開發(fā)基于“工作過程”的課程，設(shè)計(jì)出以項(xiàng)目為驅(qū)動、以實(shí)際工作過程為主線的的教學(xué)模式，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作的一致性，構(gòu)建全新的面向工學(xué)結(jié)合高職人才培養(yǎng)模式的課程體系。建立重點(diǎn)專業(yè)與特色專業(yè)的評價(jià)體系與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，努力形成社會認(rèn)可度高、特色鮮明的品牌專業(yè)。*經(jīng)驗(yàn)總結(jié)**經(jīng)驗(yàn)總結(jié)*實(shí)地考察*企業(yè)調(diào)研*理論研究*能力分析*職業(yè)分析*院校牽頭*企業(yè)人員*行業(yè)專家*院校協(xié)會*德國專家全程參與*借鑒創(chuàng)新*能力本位*核心技術(shù)*核心課程*知技點(diǎn)*專業(yè)平臺*相互平行*融合交叉*服務(wù)核心*整合課程*模塊教學(xué)*行為引導(dǎo)*搭建平臺*實(shí)訓(xùn)貫穿*技術(shù)一體*產(chǎn)學(xué)結(jié)合*雙證課程*服務(wù)就業(yè)指導(dǎo)：*專業(yè)建設(shè)*課程開發(fā)*基地建設(shè)*教材建設(shè)*師資建設(shè)廣泛調(diào)研職業(yè)崗位群帶能力分析知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)確立理論實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建四層兩段一貫穿結(jié)構(gòu)構(gòu)建核心技術(shù)一體化專業(yè)建設(shè)方案核心技術(shù)技能緊密圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，按照高素質(zhì)、高技能人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極與行業(yè)企業(yè)合作，以工作過程和職業(yè)崗位（群）分析為基礎(chǔ)，構(gòu)建基于崗位職業(yè)能力和工作過程為導(dǎo)向的課程體系，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，選擇教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，校企共同設(shè)計(jì)融“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方案，共同開發(fā)與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合的核心課程和教材，共同實(shí)施以工作過程為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動、項(xiàng)目或產(chǎn)品為載體的教學(xué)模式。3.校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)通過新建、改建、擴(kuò)建等措施，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到：技術(shù)水平較先進(jìn)、專業(yè)覆蓋面廣、實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺套數(shù)較充足、功能較齊全、管理機(jī)制健全、教學(xué)環(huán)境職業(yè)化，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、學(xué)生培養(yǎng)與師資培訓(xùn)、學(xué)校與企業(yè)共享，集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)與技術(shù)服務(wù)為一體，滿足高技能人才培養(yǎng)需要、區(qū)域內(nèi)資源共享、按照企業(yè)真實(shí)情景設(shè)計(jì)的、工學(xué)結(jié)合緊密的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)開發(fā)基于工作過程的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和配套教材，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地從軟硬件兩方面在培養(yǎng)制造業(yè)高技能人才上發(fā)揮作用，完善實(shí)踐教學(xué)管理。擴(kuò)大與建設(shè)能夠滿足專業(yè)要求的校外實(shí)訓(xùn)基地和頂崗實(shí)訓(xùn)基地。真正落實(shí)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的一致性，按照“校企合作、工學(xué)結(jié)合”思想以及“學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生”三主體的思路完善頂崗實(shí)習(xí)各項(xiàng)管理制度，保障頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率高，使學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間不少于半年。4.“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)制定符合人才市場規(guī)律、適應(yīng)人力資源管理的政策和措施，重點(diǎn)引進(jìn)、培養(yǎng)具有行業(yè)企業(yè)一線工作經(jīng)歷的骨干教師和專業(yè)帶頭人；通過與合作企業(yè)（包括校外實(shí)訓(xùn)基地）簽署技術(shù)人員交流協(xié)議、公開招聘等途徑聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠，建立一個(gè)穩(wěn)定的行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠兼職教師人才庫，并把行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠等兼職教師在各專業(yè)中的聘任情況和教學(xué)質(zhì)量作為各教學(xué)系部教學(xué)工作的重要考核點(diǎn)，確保兼職教師在專業(yè)建設(shè)和日常教學(xué)中的作用發(fā)揮、強(qiáng)化兼職教師的管理，使專兼結(jié)合的專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)取得明顯成效，建成一只高水平的“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍。5．職業(yè)素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)教育，是人才培養(yǎng)的根本問題，要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。研究、追蹤、把握生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線對高技能人才的職業(yè)素質(zhì)要求，細(xì)分專業(yè)、崗位的職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育的針對性，并把職業(yè)素質(zhì)教育計(jì)劃拿入人才培養(yǎng)方案整體設(shè)計(jì)，真正落實(shí)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。探索基于“工作過程”的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模式，特別是在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)新管理與環(huán)境，通過“企業(yè)化”工作環(huán)境訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)意識、敬業(yè)責(zé)任意識和職業(yè)道德。抓好大學(xué)生質(zhì)拓展“雄鷹計(jì)劃”的實(shí)施與創(chuàng)新，通過開放式的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、群體溝通技巧，增強(qiáng)適應(yīng)能力、抗壓能力；通過職業(yè)生涯規(guī)劃竟賽、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)等創(chuàng)新項(xiàng)目，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過校園文化建設(shè)為學(xué)生職業(yè)素質(zhì)創(chuàng)造環(huán)境與氛圍。6．教學(xué)質(zhì)量保障體系健全教學(xué)質(zhì)量管理組織系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)、教學(xué)服務(wù)評價(jià)系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)控系統(tǒng)，明確教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，建立各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，建立健全多元化質(zhì)量監(jiān)控制度和運(yùn)行機(jī)制，建立相應(yīng)的評價(jià)、考核、激勵制度，積極探索、借鑒ISO9001族，建設(shè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系。特別是校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地和頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量保障和過程監(jiān)控。對現(xiàn)行教育教學(xué)管理制度進(jìn)行清理，積極探索基于“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)管理體系與制度。7．社會服務(wù)充分發(fā)揮學(xué)院師資、實(shí)訓(xùn)基地等的作用，通過技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn)、及對區(qū)域職的交流與協(xié)作等，建立主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和地方政府、行業(yè)的機(jī)制，提升學(xué)院社會服務(wù)的能力，提高學(xué)院社會認(rèn)可度。四、建設(shè)周期2008年9月至2009年6月五、其它1．高等職業(yè)教育內(nèi)涵式建設(shè)、發(fā)展是學(xué)院又一次發(fā)展機(jī)遇，各部門要高度重視學(xué)院人才培養(yǎng)工作內(nèi)涵建設(shè)任務(wù)的重要性，切實(shí)把工作重點(diǎn)放在學(xué)院人才培養(yǎng)工作內(nèi)涵建設(shè)任務(wù)上，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2．認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討，精心組織、安排，將各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。3．將建設(shè)與應(yīng)用結(jié)合起來，即將建設(shè)的成果應(yīng)用于教學(xué)過程中。堅(jiān)決反對敷衍塞責(zé)、作表面文章、弄虛作假、應(yīng)付交差的思想和行為。4．鼓勵有利于校企合作、工學(xué)結(jié)合、提高教育教學(xué)質(zhì)量的制度、措施、方案等創(chuàng)新，創(chuàng)新項(xiàng)目須經(jīng)充分論證，并報(bào)評建辦。5．要求各責(zé)任部門作好執(zhí)行方案或?qū)嵤┯?jì)劃，于2008年10月15日前書面和電子方式報(bào)評建辦。協(xié)助部門在責(zé)任部門制訂的執(zhí)行方案基礎(chǔ)上作好本部門的建設(shè)任務(wù)計(jì)劃，于2008年10月20日前報(bào)評建辦。6．評建辦要加強(qiáng)月檢查、通報(bào)制，并及時(shí)作出相應(yīng)處理。四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院評建領(lǐng)導(dǎo)小組二00八年九月二十七日附件2：四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作內(nèi)涵建設(shè)任務(wù)分解表主要建設(shè)項(xiàng)目關(guān)鍵建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容責(zé)任部門及責(zé)任人協(xié)助部門及責(zé)任人負(fù)責(zé)院領(lǐng)導(dǎo)評建辦聯(lián)系人1.領(lǐng)導(dǎo)作用1.1學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃1．學(xué)院校區(qū)建設(shè)規(guī)劃2．學(xué)院年度黨政工作要點(diǎn)和總結(jié)要貫徹學(xué)院“十一五”規(guī)劃，最好做到相關(guān)任務(wù)的量化、細(xì)化、任務(wù)明確。院辦母中旭各部門周勇趙定勇1.2辦學(xué)目標(biāo)與定位3．繼續(xù)深入開展解放思想、更新觀念、深化改革、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的研討、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)與定位。高教所李武各部門胡秀強(qiáng)4.全日制普通高職辦學(xué)規(guī)模適宜、穩(wěn)定；短期培訓(xùn)種類、規(guī)模逐步增加；全日制中職、“三校生”單招、“五年一貫制”、“3+2”招生、專升本學(xué)生、成人高職學(xué)歷教育學(xué)生規(guī)模逐漸減少，比例未超過國家規(guī)定的上限要求；未舉辦委托全日制或各類成人本科（含專升本）教育，未組織在校高職生參加各類成人專升本學(xué)歷教育。招就處韓鵬/成教部王智全胡秀強(qiáng)1.3對人才培養(yǎng)重視程度5．學(xué)校財(cái)政經(jīng)常性事業(yè)費(fèi)、學(xué)費(fèi)、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、自籌經(jīng)費(fèi)、社會（準(zhǔn)）捐贈收入項(xiàng)目，達(dá)到省生均培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。6．學(xué)校征地費(fèi)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備購置費(fèi)、日常教學(xué)維持費(fèi)（含實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)費(fèi)、教學(xué)儀器維修費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、資料講義費(fèi)、體育維持費(fèi)和聘請兼職教師費(fèi)等）、教學(xué)改革及研究費(fèi)、師資建設(shè)費(fèi)、圖書購置費(fèi)等費(fèi)用支出項(xiàng)目齊全7．日常教學(xué)維持費(fèi)達(dá)到省要求，新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例達(dá)10%以上。計(jì)財(cái)處鄧太剛各部門胡秀強(qiáng)8．學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線（如兼課、聽評課（4次/學(xué)期）、參加教學(xué)工作會議、走訪實(shí)習(xí)點(diǎn)（3次/學(xué)期）、與教師座談（2次/學(xué)期））、巡視教學(xué)等）、深入學(xué)生（如走訪學(xué)生寢室（3次/學(xué)期）、參與學(xué)生社團(tuán)活動、參與學(xué)生工作會議、與學(xué)生座談（2次/學(xué)期）等）調(diào)查研究，解決教學(xué)工作與學(xué)生工作問題，改善師生工作、學(xué)習(xí)、生活條件的情況（制訂相關(guān)實(shí)施方案）院辦母中旭學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處、系胡秀強(qiáng)9．學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視與區(qū)域社會及產(chǎn)業(yè)的合作育人，積極參加社會調(diào)研，學(xué)校積極聯(lián)系用人單位和實(shí)踐部門，利用社會和本校的人力、物力、設(shè)備資源開展校企合作培養(yǎng)人才。10．建立健全校企合作、工學(xué)合作、產(chǎn)學(xué)合作的機(jī)制、政策、措施。招就處韓鵬教務(wù)處、院辦、系胡秀強(qiáng)1.4校園穩(wěn)定11．學(xué)校重視學(xué)生安全工作，在日常管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐活動、文體活動、各重大活動、飲食衛(wèi)生、宿舍管理等方面建立了完善的安全工作規(guī)章。12．繼續(xù)健全、完善《平安校園》建設(shè)方面制度、政策、措施、方案等。獲得省級“平安校園”稱號、市級“最佳文明單位”稱號，爭創(chuàng)省級“依法治校示范”稱號保衛(wèi)處易茂林各部門羅忠誠13．學(xué)校收費(fèi)等環(huán)節(jié)規(guī)范合理，具有各類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和批文，并嚴(yán)格執(zhí)行，無亂收費(fèi)事件發(fā)生計(jì)財(cái)處鄧太剛招就處胡秀強(qiáng)14．遵守國家的法律法規(guī)和教育行政部門的有關(guān)文件規(guī)定，自覺維護(hù)招生秩序，不發(fā)布虛假廣告、不買賣生源、不亂招生。招就處韓鵬/成教部王智全各部門熊紅平15．無亂辦班、濫發(fā)文憑等現(xiàn)象教務(wù)處程遠(yuǎn)東/成教部王智全敬代和1.5校園文化16．領(lǐng)導(dǎo)班子形成高效、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤政廉潔、民主和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，教師形成了敬業(yè)、愛崗、愛生的教風(fēng)，學(xué)生形成了勤奮、上進(jìn)、守紀(jì)的學(xué)風(fēng)。17．學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，有反映本校辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)特色、體現(xiàn)高職教育內(nèi)涵的校訓(xùn)、校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并根據(jù)提出的口號加強(qiáng)建設(shè)，豐富其內(nèi)涵。黨辦鄧雪梅各部門周勇18．學(xué)生活動制度化、經(jīng)?；?，每個(gè)學(xué)年舉辦一次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意競賽、生涯規(guī)劃大賽、文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、技能競賽、體育運(yùn)動會等，學(xué)生參加積極性高。19．指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生活動豐富多彩、積極向上。20．學(xué)生宿舍文化建設(shè)要求制訂實(shí)施方案，分項(xiàng)實(shí)施團(tuán)委李忠林/學(xué)生處李祥國教務(wù)處、科研處、系部、國資辦、后勤公司熊紅平21．校園整潔、綠化美化，具有高等職業(yè)院校的文化、環(huán)境氛圍，形成管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的氛圍。（作方案，經(jīng)學(xué)院審定后執(zhí)行）22．學(xué)校后勤水、電、飲食服務(wù)等基本滿足師生生活需要，沒有出現(xiàn)群體中毒等事件后勤公司魏克培各部門羅忠誠2.師資隊(duì)伍2.1管理機(jī)制1．建立健全適應(yīng)市場辦學(xué)、人力資源開發(fā)的教師管理機(jī)制和制度，并認(rèn)真執(zhí)行。2．對校外兼職教師、校外兼課教師的管理建立了科學(xué)、可行的考核管理辦法，且實(shí)施成效明顯。3．制訂教師業(yè)務(wù)檔案管理制度，完善《教師業(yè)務(wù)檔案》。4．制訂師資隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃，認(rèn)真組織實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)“四大工程”，成效明顯。著重解決師資結(jié)構(gòu)問題。組織人事部劉凱教務(wù)處、系部胡秀強(qiáng)趙定勇2.2師資結(jié)構(gòu)5．生師比不高于1：17。6．“雙師素質(zhì)”教師比例≥55%。7．實(shí)踐性課程主要由企業(yè)、行業(yè)技術(shù)技能骨干擔(dān)任的校外兼職教師講授為主，承擔(dān)實(shí)踐技能課程的比例逐漸提高（每學(xué)年總課時(shí)提高比例不少于5%）。8．專任教師具有高級專業(yè)技術(shù)職稱≥23%，青年教師中研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上的比例≥25%；基礎(chǔ)課專任教師注重學(xué)歷、職稱提高；專業(yè)課專任教師強(qiáng)調(diào)技能水平提高及增加企業(yè)一線工作經(jīng)歷。組織人事部劉凱系部胡秀強(qiáng)2.3教師培訓(xùn)9．建設(shè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)10．制定并實(shí)施“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，建立了與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)、培訓(xùn)專業(yè)課教師的機(jī)制，重點(diǎn)是專業(yè)教師實(shí)踐技能的培養(yǎng)。11．制訂并實(shí)施教師學(xué)歷提升計(jì)劃，學(xué)歷未達(dá)到規(guī)定要求的教師全部參加學(xué)歷提升教育，并與所教專業(yè)對口。12．實(shí)施專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀中青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)對象明確并形成梯隊(duì)，有專項(xiàng)的培養(yǎng)計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)，有相應(yīng)的獎勵政策，實(shí)施成效明顯。新引進(jìn)、組織人事部劉凱教務(wù)處、系部、高教所胡秀強(qiáng)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人5名，新引進(jìn)、培養(yǎng)優(yōu)秀中青年骨干教師16名。13．建立兼職教師庫。加強(qiáng)兼職教師教育教學(xué)能力和師德師風(fēng)培訓(xùn)。培訓(xùn)不少于兩次，且效果好。14．通過主題研討、教學(xué)研究、專題報(bào)告、國內(nèi)外進(jìn)修等途徑，對專任教師進(jìn)行綜合職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力培養(yǎng)，提高教師基于工作過程的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。15．組織8—10名教學(xué)管理人員或?qū)I(yè)帶頭人到省內(nèi)外示范高職院開展2次學(xué)習(xí)交流活動，接待對口交流院校來校交流學(xué)習(xí)2次。每系聯(lián)系一所示范性高職院的對口系，開展交流活動。教務(wù)處程遠(yuǎn)東系部敬代和2.4師德師風(fēng)16．重視教師的政治理論學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人才觀和價(jià)值觀，教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。17．認(rèn)真執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)對教師職業(yè)道德的規(guī)定，對教師的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作業(yè)績定期進(jìn)行考核。18．近三年教師無違法犯罪、體罰學(xué)生、敗壞教師隊(duì)伍聲譽(yù)等造成社會不良影響的現(xiàn)象發(fā)生。組織人事部劉凱教務(wù)處、系部周勇3.專業(yè)建設(shè)3.1專業(yè)結(jié)構(gòu)1.學(xué)校專業(yè)設(shè)置、布局結(jié)構(gòu)總體規(guī)劃及指導(dǎo)性意見2．學(xué)院專業(yè)建設(shè)“十一五”規(guī)劃與實(shí)施3．加強(qiáng)專業(yè)調(diào)研，做好人才需求調(diào)研報(bào)告4．專業(yè)設(shè)置有良好的行（企）業(yè)背景，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，特色鮮明，能主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，能以人才市場需求變化優(yōu)化專業(yè)內(nèi)涵，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。根據(jù)5。社會需求調(diào)研，適時(shí)調(diào)整專業(yè)的設(shè)置、布局結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方向及培養(yǎng)模式6.各專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案7、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)：8．專業(yè)建設(shè)理念先進(jìn)，目標(biāo)明確，規(guī)(計(jì))劃科學(xué)，政策到位，措施落實(shí)，效果明顯，已有不少于6個(gè)的校級以上（含）重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，其中省（部）級以上（含）特色專業(yè)1個(gè)。10．工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)。深入企業(yè)生產(chǎn)一線調(diào)查研究，結(jié)合各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)特點(diǎn)，深化以“工學(xué)結(jié)合”為主導(dǎo)和“訂單培養(yǎng)”為驅(qū)動、工作過程的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革；訂單式培養(yǎng)學(xué)生≥10%。11．專業(yè)指導(dǎo)委員會。各專業(yè)都建立了以社會用人單位相關(guān)人員為主體的專業(yè)指導(dǎo)委員會，用人單位參與了學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和其它各教學(xué)環(huán)節(jié)，在學(xué)校與行（企）業(yè)之間形成了良性互動。每個(gè)專業(yè)校企合作企業(yè)2家，重點(diǎn)專業(yè)校企合作企業(yè)3家。12．各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃都能較好地體現(xiàn)以素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，知識能力素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理，實(shí)訓(xùn)（習(xí)）時(shí)間不少于整個(gè)教學(xué)時(shí)數(shù)的1/2。教務(wù)處程遠(yuǎn)東系、招就處、校企辦、鵬錦公司敬代和文元泉3.2特色專業(yè)13．特色專業(yè)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)、推進(jìn)措施（配套制度）14、學(xué)院重點(diǎn)(特色)專業(yè)建設(shè)的文件(遴選方案)15、學(xué)校確立的各特色（重點(diǎn)）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案16、學(xué)院確定的各重點(diǎn)(特色)專業(yè)建設(shè)方案、階段性實(shí)施計(jì)劃、總結(jié)17、學(xué)院重點(diǎn)(特色)專業(yè)建設(shè)、管理等原始材料及階段成果(總結(jié)）18、特色報(bào)告教務(wù)處程遠(yuǎn)東系、招就處、校企辦、鵬錦公司敬代和4.課程建設(shè)4.1課程內(nèi)容1.各專業(yè)參照的相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)構(gòu)建的課程體系、選擇的課程內(nèi)容及定位描述。專業(yè)核心課程的確立及課程標(biāo)準(zhǔn)的建立（通過校企合作途徑實(shí)現(xiàn)）。2.校企合作開發(fā)的課程（每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)3門課程，其它專業(yè)1門，并以專業(yè)核心課程為主）3.核心技能校企合作開發(fā)的教材每個(gè)系≥3種（以重點(diǎn)專業(yè)為主）4.每個(gè)專業(yè)的專業(yè)主干課程教學(xué)方案設(shè)計(jì)5.校企合作開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)（每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)3門課程，其它專業(yè)1門，并以專業(yè)核心課程為主）教務(wù)處程遠(yuǎn)東系部、校企辦、鵬錦公司敬代和李懷甫4.2教學(xué)方法手段6.推廣應(yīng)用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”、“案例”、“教、學(xué)、做合一”、“一體化”、“基于工作過程”等教學(xué)改革的實(shí)施方案及效果材料，7.常規(guī)教學(xué)手段、現(xiàn)代教育技術(shù)手段（網(wǎng)絡(luò)、CAI、虛擬、多媒體等）的建設(shè)方案及使用情況。多媒體課件（每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)3門課程，其它專業(yè)1門，并以專業(yè)核心課程為主）8.教師說課水平提高訓(xùn)練（說一門課、說一次課）實(shí)施方案，并通過學(xué)院組織的考核教務(wù)處程遠(yuǎn)東系部、鵬錦公司敬代和4.3主講教師9.建立教師教學(xué)素養(yǎng)、能力、水平、效果評價(jià)機(jī)制和教師排課資格認(rèn)定（實(shí)施方案及執(zhí)行情況）10.分專業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施方案，每系建立一個(gè)院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)11.專業(yè)基礎(chǔ)性課程由有專業(yè)背景教師任課大于50%。實(shí)踐性課程由行業(yè)企業(yè)兼職教師任課大于50%的實(shí)施方案。(課時(shí)數(shù)、人數(shù))教務(wù)處程遠(yuǎn)東組織人事部、系部、鵬錦公司敬代和4.4教學(xué)資料12.專業(yè)圖書、技術(shù)資料建設(shè)實(shí)施方案。圖書館周開放時(shí)間90小時(shí)以上。13.各專業(yè)采用與“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”、“案例”、“教、學(xué)、做合一”、“一體化”、“基于工作過程的思路”等教學(xué)方法設(shè)配套的實(shí)施材料（大綱、考綱、計(jì)劃、教材、實(shí)習(xí)報(bào)告等）14.教材建設(shè)規(guī)劃（國家規(guī)劃教材、高職高專教材、精品教材等建設(shè)方案）教務(wù)處程遠(yuǎn)東系部、鵬錦公司敬代和5.實(shí)踐教學(xué)5.1頂崗實(shí)習(xí)1.頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)則（時(shí)間保證達(dá)半年）2.頂崗實(shí)習(xí)管理工作質(zhì)量考評辦法及實(shí)施材料教務(wù)處程遠(yuǎn)東系、招就處、鵬錦公司敬代和李懷甫5.2實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)3.建立行業(yè)、企業(yè)參與實(shí)踐課程體系構(gòu)建、教學(xué)方案設(shè)計(jì)的工作機(jī)制，出臺具體實(shí)施辦法4.各專業(yè)實(shí)踐課程體系的構(gòu)建5.注重校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。教務(wù)處程遠(yuǎn)東系、校企辦、鵬錦公司敬代和5.3教學(xué)管理6.建立學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量管理體系與質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)7.建立各專業(yè)的核心專業(yè)能力、基礎(chǔ)能力、職業(yè)能力認(rèn)證辦法8.每個(gè)實(shí)訓(xùn)中心課余向?qū)W生周開放時(shí)間8小時(shí)以上，有專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生自主開展探究實(shí)踐活動和專業(yè)技能訓(xùn)練。教務(wù)處程遠(yuǎn)東系部、鵬錦公司敬代和5.4實(shí)踐教學(xué)條件9.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（實(shí)驗(yàn)室）、校外實(shí)習(xí)基地（規(guī)劃）建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案（學(xué)院文件）10.加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)（每個(gè)系建立1個(gè)按照工作過程設(shè)計(jì)訓(xùn)練流程學(xué)習(xí)訓(xùn)練中心；按照工作任務(wù)開發(fā)訓(xùn)練項(xiàng)目，按照生產(chǎn)和培訓(xùn)需求設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目，試點(diǎn)以“循環(huán)輪崗訓(xùn)練”的教學(xué)組織模式；制定實(shí)訓(xùn)規(guī)程，建立實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量、安全、監(jiān)控體系，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。）教務(wù)處程遠(yuǎn)東系部、校企辦、鵬錦公司敬代和5.5雙證書獲取11.中級職業(yè)資格證書獲證率＞90%，12.開通了高級職業(yè)證書考核的專業(yè)中，高級職業(yè)資格獲證率＞20%。教務(wù)處程遠(yuǎn)東系、成教部、鵬錦公司敬代和6.教學(xué)管理6.1管理體系1.建立健全完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度（利于工學(xué)結(jié)合）。教務(wù)處程遠(yuǎn)東系、鵬錦公司敬代和程遠(yuǎn)東6.2質(zhì)量監(jiān)控2.建立多元化的質(zhì)量評價(jià)保障和監(jiān)控體系，探索ISO9001質(zhì)量管理體系3.成立質(zhì)量管理監(jiān)控職能部門教務(wù)處程遠(yuǎn)東系、組織人事部敬代和7.素質(zhì)教育7.1學(xué)生管理1.認(rèn)真執(zhí)行教育部長〔2005〕21號令《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，制訂并實(shí)施本校學(xué)生管理規(guī)定及相關(guān)配套制度。2.進(jìn)一步完善學(xué)生系院二級管理3.制定并實(shí)施《學(xué)院學(xué)生日常行為規(guī)范》，注重培養(yǎng)學(xué)生文明、禮貌等行為習(xí)慣4.學(xué)校聘請了常年法律顧問，開展法律講座2次/學(xué)年。5.建立健全學(xué)生管理體系與工作隊(duì)伍，加強(qiáng)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)，管理能力明顯提高，按照有關(guān)規(guī)定配備專職輔導(dǎo)員，專職輔導(dǎo)員具有本科學(xué)歷、優(yōu)良的思想政治素質(zhì)和相關(guān)業(yè)務(wù)素質(zhì)。6.建立健全面向?qū)W生的獎助學(xué)金體系，并嚴(yán)格執(zhí)行7.學(xué)生對學(xué)校管理滿意率高，隨機(jī)抽樣滿意率≥80%。學(xué)生處李祥國系熊紅平文元泉7.2職業(yè)素質(zhì)1.合格畢業(yè)生率＞95%（教務(wù)處程遠(yuǎn)東負(fù)責(zé)）；學(xué)生到課率＞98%。2.社交禮儀訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練建設(shè)。3.建設(shè)6項(xiàng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目4．建立3家校外綜合素質(zhì)培訓(xùn)基地；完成大學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練成果展示。5．開發(fā)大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展課程。6．舉辦創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)講座3次/學(xué)年。7．進(jìn)一步完善大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃。制定學(xué)生綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練管理辦法。8.建立大學(xué)生素質(zhì)拓展資源庫9.指導(dǎo)學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃院團(tuán)委李忠林各部門熊紅平8.招生與就業(yè)8.1生源1.錄取新生報(bào)到率≥80%2.第一志愿上線率（第一志愿錄取人數(shù)與招生計(jì)劃之比）（在08年基礎(chǔ)上上升10%）招就處韓鵬各部門熊紅平文元泉8.2就業(yè)3.首次就業(yè)率≥85%，就業(yè)率≥95%4.就業(yè)質(zhì)量(學(xué)生滿意率80%，就業(yè)崗位穩(wěn)定率80%/一年內(nèi)、專業(yè)對口率≥70%)5.畢業(yè)生校企業(yè)合作--建立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺（08.12前完成）6.畢業(yè)生就業(yè)工作質(zhì)量是服務(wù)于、從屬于畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，圍繞畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量而獲得規(guī)定性的（一把手工程）、“二”（就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)兩項(xiàng)職能）、“三”（機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)三到位）、“四”（全程化、全員化、專業(yè)化、信息化）)7.跟蹤調(diào)查招就處韓鵬系熊紅平社會評價(jià)8.受到好評的畢業(yè)生名單及事跡簡介、在單位做出突出貢獻(xiàn)的畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)表及事跡介紹9.省級就業(yè)工作先進(jìn)集體