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學前心理學復習提綱第九章學兒童思維的展三簡:(l)直觀行動思維,主行主是:誤主(2)具體形象思維象即行,是在直觀行動性的基礎上形成和(3)抽象邏輯思維,是通過概括的是式四論題l.學:中化動作在其中的作用是由大到,大可段(l),語(2)思維主要以表象為工具邊說,語言和動作不分離在實際生活價在此上(3)思維依靠語言進行語1借學前心理學復習提綱

:論語認點:變遲,決定該階段的主要行為模;續(xù)每的:感知運動階段,前運算階段(),只能靠感知和動作適應外界環(huán)境。(l)段復;固;③天生的反射得到發(fā)展。(2)最初習慣階段段作;②初級作稱為(3)有目的動作形成階段段:①視動協(xié)調后進入這一階體;響出(4)方法與目的的分化與協(xié)調階:化法(5)感知運動智慧階段又段已段;②對偶然動作結果發(fā)生興驗不斷變換,試驗方法似乎帶有系統(tǒng)性。(6)智慧綜合階段:法②用頭腦內部的動作達到突然理解和頓悟。()2

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段:(l)段(象征性階),出;中;③常運用“轉導推;④(2)直覺思維階段維輯,還受直接感知(3)具體運算階段有行,前運行②性前運算思性;⑧念,前運念化,前運算思維只是自我中心,前運算思

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