《唐詩宋詞》課程教學(xué)大綱

《唐詩宋詞》教學(xué)大綱TangPoetryAndSongCi課程代碼：P0151430總學(xué)時（理論+實踐）：24（24＋0）學(xué)分：1.5課程性質(zhì)：選修課課程類別：公共基礎(chǔ)課面向?qū)ο螅喝W(xué)生先修課程：無課程歸屬單位：人文社科學(xué)院一、課程的地位與任務(wù)本課程是面向全校各專業(yè)學(xué)生的選修課。該課程是大學(xué)本科生素質(zhì)教育的基本課程之一。學(xué)習(xí)唐詩宋詞，可使學(xué)生立足于民族文化的基礎(chǔ)上，感悟人生，提升精神境界。其任務(wù)有四：其一，了解唐詩宋詞發(fā)生發(fā)展的過程、規(guī)律，即這一特定詩體的史的知識；其二，著名詩人的生平及創(chuàng)作情況；其三，詩詞名篇賞析；其四，通過以上工作，增加知識，涵養(yǎng)情趣，提升人格。二、課程主要內(nèi)容與基本要求走向高潮的初唐詩了解初唐詩歌革新的歷史背景及其內(nèi)涵。掌握初唐詩歌形式發(fā)展的主要體現(xiàn)。“初唐四杰”、“文章四友”、“吳中四士”及陳子昂詩歌作品賞析。掌握從四杰、陳子昂到張說詩歌中所表現(xiàn)的共同精神風(fēng)貌。二、盛唐氣象了解盛唐詩歌革新的歷史背景及內(nèi)涵，掌握盛唐詩聲律風(fēng)骨兼?zhèn)涞暮x。分類講解王維、孟浩然山水田園詩，高適、岑參邊塞詩。把握盛唐氣象與建安風(fēng)骨的關(guān)系、王孟山水詩的藝術(shù)特點、邊塞詩所體現(xiàn)的盛唐時代精神。三、李白了解李白的生平、思想與創(chuàng)作道路。講解其主要代表作。把握李白詩歌天與俱高的藝術(shù)境界及其天真狂放的藝術(shù)個性。深刻體味盛唐浪漫精神在李白詩作中是如何得以深化的。四、杜甫了解杜甫的生平、思想與創(chuàng)作道路。講解其主要代表作。掌握其包羅萬匯的藝術(shù)成就及其稱雄萬代的開創(chuàng)精神。思索杜甫詩歌憂國憂民精神的現(xiàn)代意義。五、詩變于盛衰之際了解批判時政的思潮和諷喻詩歌興起的狀況。劉長卿、大歷十才子、李益詩歌作品賞析。掌握貞元到大歷時期的三種詩歌傾向。六、中唐兩大詩派了解貞元、長慶年間出現(xiàn)的元白、韓孟兩大詩派的發(fā)生發(fā)展?fàn)顩r。元白韓孟詩歌作品賞析。了解新樂府諷諭詩及韓孟詩派的特點及其利弊。七、中唐諸家的沿革了解“詩豪”劉禹錫、柳宗元、姚賈詩派的創(chuàng)作情況。主要作品講解。掌握劉禹錫和柳宗元政治諷諭詩的異同。掌握柳宗元山水詩的特點。八、晚唐詩壇的余輝了解晚唐詩的整體狀況及其藝術(shù)特色。杜牧、李商隱、溫庭筠詩歌作品賞析。九、唐五代詞了解詞作為一種新詩體的起源及其特點。了解唐代文人詞、花間詞、南唐詞的整體狀況。溫庭筠、李白、韋莊、李煜詞賞析。宋初詞風(fēng)的轉(zhuǎn)變了解宋初詞逐漸擺脫五代詞風(fēng)的影響而形成獨立藝術(shù)風(fēng)貌的狀況。晏殊、晏幾道、范仲淹、歐陽修、柳永作品賞析。掌握宋初詞的主導(dǎo)傾向。十一、蘇軾和詞的詩化了解蘇軾對詞的革新帶來的詞的新變化。蘇軾、秦觀、賀鑄、黃庭堅作品賞析。十二、周邦彥和詞的律化掌握《清真詞》的律度和詞法。周邦彥作品賞析。十三、李清照和南渡詞人了解李清照詞的創(chuàng)作及其婉約詞的特點。李清照、葉夢得、朱敦儒、陳與義、張元干、張孝祥作品賞析。十四、辛棄疾和豪放詞人了解辛棄疾、辛派詞人的創(chuàng)作情況，了解豪放詞的特點。辛棄疾、陸游、劉克莊作品賞析。十五、姜夔與南宋詞的雅化了解姜夔一派騷雅之詞的藝術(shù)特點。姜夔、史達(dá)祖、吳文英、王沂孫、張炎、周密作品賞析。三、課程教學(xué)學(xué)時安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù)一、走向高潮的初唐詩2二、盛唐氣象2三、李白2四、杜甫2五、詩變于盛唐之際六、中唐兩大詩派1七、中唐諸家的沿革2八、晚唐詩壇的余輝2九、唐五代詞1十、宋初詞風(fēng)的轉(zhuǎn)變1十一、蘇軾和詞的詩化1十二、周邦彥和詞的律化2十三、李清照和南渡詞人2十四、辛棄疾和豪放詞派2十五、姜夔與南宋詞的雅化2四、考核辦法及成績評定考核類別：考查考核形式：論文成績評定：百分制；平時成績（20%），考試成績（80%）五、推薦教材與主要參考書推薦教材：1、葛曉音著：《唐詩宋詞十五講》，北京大學(xué)出版社，2003年1月。2、程郁綴著：《唐詩宋詞》，北京大學(xué)出版社，2002年11月。主要參考書：1、《中國古代詩歌