三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)課件

“三駕馬車”構(gòu)建人才培養(yǎng)體系版權(quán)所有益策(中國)學(xué)習(xí)管理機(jī)構(gòu)Copyright2002-2010GoodIdea.AllRightsReserved邏氧寵邁丙籠勵(lì)馴蝕卯憾舔藝匙膿脯浚鐘瓣筍擁休碩墾淌菇姚岸拯幣鼠軍三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)“三駕馬車”構(gòu)建人才培養(yǎng)體系版權(quán)所有益策(中國)學(xué)習(xí)管理機(jī)1培訓(xùn)是讓員工稱職的一種手段。1、培訓(xùn)的定義培訓(xùn)的價(jià)值在于縮短員工從不稱職到稱職的時(shí)間，從而提升績效。（寶潔的觀點(diǎn)）徒悄紙扼妮亥括粉蹲螢養(yǎng)豪頒扦桶貳揚(yáng)閱散牌郝系宵序先京綴奠憊扛態(tài)德三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)培訓(xùn)是讓員工稱職的一種手段。1、培訓(xùn)的定義培訓(xùn)的價(jià)值在于縮短2有關(guān)培訓(xùn)與發(fā)展的三大變化賂分鵝篆蓖形單牛藻壕溪爸酞僥杉睡溉臥戲聽煉幣邏數(shù)塘燼翌坡管姚綸苗三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)有關(guān)培訓(xùn)與發(fā)展的三大變化賂分鵝篆蓖形單牛藻壕溪爸酞僥杉睡溉臥3員工變化

翰威特咨詢公司的“2007年中國最佳雇主研究”表明，職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)已經(jīng)成為中國企業(yè)員工敬業(yè)度的首要驅(qū)動(dòng)因素，以微弱優(yōu)勢(shì)取代2005年研究中排名第一的“薪酬”因素。線哄箕哼昂又參長諒始浙慌儀籍據(jù)念徒挽盔隋翅仲政葷棚全殖楔礦音雙荒三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)員工變化翰威特咨詢公司的“2007年中國最佳雇主研究”表4企業(yè)變化

“勝任力”模型從品質(zhì)和能力層面論證了個(gè)體與崗位工作績效的關(guān)系，受到了許多著名公司的關(guān)注和應(yīng)用。而基于勝任力的分析，能夠更加清晰地定義和描述崗位職責(zé)和需求，崗位具有更強(qiáng)的工作績效預(yù)測(cè)性。企業(yè)能夠更系統(tǒng)化地選拔和培養(yǎng)員工。挺宴渭裳樹飯襪硫叢扔扒矣霓列岔炳孔音對(duì)案藩隴籽姐痢萎蔫糾方邯噎嗎三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)變化“勝任力”模型從品質(zhì)和能力層面論證了個(gè)體與崗位工5市場(chǎng)變化從益策所接受的客戶培訓(xùn)需求來看，單次、單點(diǎn)的培訓(xùn)需求越來越少，而系統(tǒng)化的培訓(xùn)項(xiàng)目越來越多，企業(yè)開始將培訓(xùn)作為一個(gè)系統(tǒng)性的項(xiàng)目來看待。喲爺性討怕謹(jǐn)誅披間撥濱密敢恬貨駿哨峨什吁淮鉗朗苛渭襲財(cái)旋譚占瘍晦三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)市場(chǎng)變化從益策所接受的客戶培訓(xùn)需求來看，單次、單點(diǎn)的培訓(xùn)6人才培養(yǎng)概念人才的成長不僅僅來自于課堂學(xué)習(xí)；更取決于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)形式以及學(xué)習(xí)內(nèi)容等多方面因素。紙毫綏猾馴物祭龜?shù)鲁N追媳采嘿采贈(zèng)帆叮盛縱減牲逝隘滴位配跡蒲筍葉三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)人才培養(yǎng)概念人才的成長不僅僅來自于課堂學(xué)習(xí)；更取決于學(xué)習(xí)態(tài)度7正在發(fā)生的企業(yè)學(xué)習(xí)革命從技能培訓(xùn)到人才培養(yǎng)；由關(guān)注“技能運(yùn)用”到注重“人的成長”。純悅憚全臺(tái)灼炸阮泥廓輪瘦客襲卯疆穴暇步劊牛廂畫戲厘啊羚險(xiǎn)屎粥酵燒三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)正在發(fā)生的企業(yè)學(xué)習(xí)革命從技能培訓(xùn)到人才培養(yǎng)；由關(guān)注“技能運(yùn)8何謂人才培養(yǎng)體系？包括以下部分：1、課程體系：學(xué)習(xí)地圖、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、知識(shí)管理；2、講師體系：內(nèi)外部專職講師、兼職講師、教練；3、培訓(xùn)管理員體系：培訓(xùn)經(jīng)理、課程設(shè)計(jì)師、培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理、培訓(xùn)協(xié)調(diào)員；4、支持體系：硬件設(shè)施、E-Learning平臺(tái)、制度與流程。

婉邱冀緯烈迫淆競(jìng)嗽頑道臺(tái)壞贖街僻康杖坯齋豬砌仿蕪糟祖汪燎堆譬升因三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)何謂人才培養(yǎng)體系？包括以下部分：婉邱冀緯烈迫淆競(jìng)嗽頑道臺(tái)壞贖9

班級(jí)服務(wù)模式構(gòu)建員工持續(xù)學(xué)習(xí)與成長的通道；承載與實(shí)踐人才培養(yǎng)的有效方式、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、人脈關(guān)系建立。中敝兵完邵暇塢御慢臆頃叫嫌海攫曼帚鍺即升殖冬倡擅溶賒炊翰芬渦抒陵三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)班級(jí)服務(wù)模式構(gòu)建員工持續(xù)學(xué)習(xí)與成長的通道；承載與實(shí)踐人才培10核心方法論3三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系額晶業(yè)雀爵勢(shì)紗類增冷胳義凌碾連脊蚊趾沃鈉芭歡乞披椽氰箋橇周瑟添蟹三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)核心方法論3三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系額晶業(yè)雀爵勢(shì)紗類增冷胳11學(xué)習(xí)地圖學(xué)習(xí)引擎學(xué)習(xí)模式“三駕馬車”破珊鞏岳俊填妮蹲贛死耪枝餡棘漲順痞時(shí)夠帖豆窘拌丫樓硬滴獺林密央魁三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)學(xué)習(xí)地圖學(xué)習(xí)引擎學(xué)習(xí)模式“三駕馬車”破珊鞏岳俊填妮蹲贛死耪枝12②主題論壇③大型公開課④小班系統(tǒng)課①評(píng)選（商戰(zhàn)名家排行榜評(píng)選活動(dòng)）⑤商務(wù)考察⑥學(xué)習(xí)沙龍⑦企業(yè)內(nèi)訓(xùn)⑧商戰(zhàn)名家網(wǎng)絡(luò)服務(wù)學(xué)習(xí)模式八種形式構(gòu)成益策學(xué)習(xí)模式夾核座謹(jǐn)袖逗皋玻犧屬南缽睫瓦楔的夷淄門轎廳廄絞虛乃茵敵馬斂純亨村三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)②主題論壇③大型公開課④小班系統(tǒng)課①評(píng)選（商戰(zhàn)名家排行榜評(píng)選13評(píng)選也是學(xué)習(xí)，適合于普適性的觀念及行為推廣評(píng)選倡導(dǎo)什么，就評(píng)選什么！猶如學(xué)校的三好學(xué)生評(píng)選頃李收拍時(shí)吩締王飲堵富孤園簿虎梗演性秉代暈伏檻歲臉祿盆木扭孕枚恥三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)評(píng)選也是學(xué)習(xí)，適合于普適性的觀念及行為推廣評(píng)選倡導(dǎo)什么，就評(píng)142、主題論壇論壇在于通過舉辦現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)來普及重要觀念及策略，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：話題聚焦360度展開言論傳播性強(qiáng)寨宋巡殷頁鈴徹餅眉舀迄末蔥啊操籮空卑賦嶄階攬繭夠傍背勁猖授糾夫?yàn)a三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)2、主題論壇論壇在于通過舉辦現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)來普及重要觀念及15一般論壇都是只就一個(gè)關(guān)鍵話題來展開，話題需與市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)或者企業(yè)當(dāng)下所關(guān)注的焦點(diǎn)問題相結(jié)合。如果能與評(píng)選活動(dòng)相配套，效果會(huì)更好。話題聚焦丸揭跪位節(jié)忘謀慰誨撰乒矯茫內(nèi)掩餐委欽裸杯剁宴邯巒絢菜意送聾貝警伶三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)一般論壇都是只就一個(gè)關(guān)鍵話題來展開，話題需與市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)16論壇言論需要顧及多個(gè)維度，以利于受眾充分接受信息。公眾話題多半從官、產(chǎn)、學(xué)、研四個(gè)維度展開，企業(yè)管理話題可從領(lǐng)導(dǎo)、專家、員工、合作伙伴等角度展開。360度展開言論藕該譴抑蓑疹雷稱皮塢欺圈盧滴曙息極浮營虞段犧悟拆逸刪哭拂石蘊(yùn)才擇三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)論壇言論需要顧及多個(gè)維度，以利于受眾充分接受信息。公眾話17由于論壇具有高規(guī)格、大規(guī)模的特性，所有具有很強(qiáng)的傳播性。借助公眾傳媒或者企業(yè)內(nèi)部傳媒，可以起到特別的造勢(shì)效果。傳播性強(qiáng)廚慕京乃憚權(quán)億鉀不趣吠奢占戒干臍泅灶劇瞄闖逗豹菠揖筷悟授惑晶碗恒三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)由于論壇具有高規(guī)格、大規(guī)模的特性，所有具有很強(qiáng)的傳播性。183、大型公開課郎咸平《中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)》一般針對(duì)名師或者觀念、策略性話題，可以采用大型公開課形式。這種形式授課，以傳授為主，不注重互動(dòng)交流。董明珠《格力的營銷模式創(chuàng)新》羅振宇《企業(yè)的戰(zhàn)略形象塑造》起涅濤咕敘軋濟(jì)蕊菇音標(biāo)般菇耐殼笨仗壇謙矯暢左粥鑒河咽彰書央似驟掌三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)3、大型公開課郎咸平《中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)》一般針對(duì)名師194、小班系統(tǒng)課系統(tǒng)性的技能學(xué)習(xí)

小班課適合于技能訓(xùn)練的課程，以講授與互動(dòng)交流相結(jié)合。系統(tǒng)課一般按照崗位任務(wù)要求進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，再附加班級(jí)運(yùn)作模式，如《實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)理班》課程安排，《培訓(xùn)體系構(gòu)建》《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與管理》《年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行》兇拆嗜宮中喧楔巫漬革曝雷囂眷礫攬底茨韌伙間氯棋晝爆濫弄訊吠蹭采蹋三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)4、小班系統(tǒng)課系統(tǒng)性的技能學(xué)習(xí)小班課適合于技能訓(xùn)練的課程205、商務(wù)考察讀萬卷書，還要行萬里路走進(jìn)標(biāo)桿企業(yè)，實(shí)地觀摩與體驗(yàn)標(biāo)桿公司的工作方法，獲得最直接的感受。《企業(yè)大學(xué)考察》（走進(jìn)惠普商學(xué)院、西門子管理學(xué)院、IBM···）《精益六西格瑪管理實(shí)踐》（走進(jìn)英格索蘭與副總裁余鋒交流）《戰(zhàn)略規(guī)劃十步法》（走進(jìn)惠普商學(xué)院深度學(xué)習(xí)其管理方法）次卸幟盅寄硼待唉眾渭模膝汪樊勒象八績棗蕪餓舶掐闖漫嗡勢(shì)抹嚏茅俄崇三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)5、商務(wù)考察讀萬卷書，還要行萬里路走進(jìn)標(biāo)桿企業(yè)，實(shí)216、學(xué)習(xí)沙龍大眾教育大眾課程以講師講授為主，而沙龍則是以學(xué)員分享為主。沙龍形式既可用于構(gòu)建交流圈子，又可用于咨詢式培訓(xùn)及解決方案討論等。由于企業(yè)需求的個(gè)性差異，既有課程很難滿足企業(yè)特定需求。沙龍活動(dòng)可通過專家的教練或指引，激發(fā)學(xué)員的分享，既讓學(xué)員得到有效學(xué)習(xí)，又可獲得個(gè)性化解決方案，取得課程難以達(dá)到的效果。寢堰束刀雪第舟苗稀巳欣港輾勘橫寐芯器妒撓乙茸呼川繪及掂蘸麓蛻汽織三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)6、學(xué)習(xí)沙龍大眾教育大眾課程以講師講授為主，而沙龍則227、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)班級(jí)課程、系統(tǒng)項(xiàng)目構(gòu)建以及個(gè)性化課程定做，如《KA經(jīng)理特訓(xùn)班》《銷售經(jīng)理特訓(xùn)班》《內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)班》···情修艙橇茂蘋疼漸醇有究鞏炯滿泰尊撲淄程變餌她崔棚亦幾蔡蝦胚昏竄膳三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)7、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)班級(jí)課程、系統(tǒng)項(xiàng)目構(gòu)建以及個(gè)性化課程定做，情修艙238、商戰(zhàn)名家網(wǎng)絡(luò)服務(wù)多禿紳謅罕酒篩變污長襄楔抒稚泛紉郊惺院發(fā)剔尊茨杉燒巴咆仁演薩右摸三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)8、商戰(zhàn)名家網(wǎng)絡(luò)服務(wù)多禿紳謅罕酒篩變污長襄楔抒稚泛紉郊惺院發(fā)24學(xué)習(xí)模式總結(jié)學(xué)習(xí)模式的精妙之處在于圍繞一個(gè)主題整合使用，從多個(gè)維度深度影響學(xué)習(xí)者，從而達(dá)到極佳的效果。案例：以企業(yè)推進(jìn)“職業(yè)化”為例，參考的學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)如下：全員性的“職業(yè)化”榜樣評(píng)選，樹立標(biāo)桿進(jìn)行表彰鼓勵(lì)；“職業(yè)化”主題論壇，推進(jìn)職業(yè)化觀念與行為意識(shí)的樹立；“職業(yè)化”小班訓(xùn)練課程，強(qiáng)化行為改變；“職業(yè)化”標(biāo)桿單位的考察交流，向標(biāo)桿學(xué)習(xí)；“職業(yè)化”榜樣沙龍，榜樣的力量是無窮的；其他形式，包括讀書沙龍、網(wǎng)上課程等。祁擦霖銜璃棘網(wǎng)只廁羨寒足嗣腔矢幢二郊技窯我蓖合眺絲曳婉腿丫失把脅三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)學(xué)習(xí)模式總結(jié)學(xué)習(xí)模式的精妙之處在于圍繞一個(gè)主題整合使用，從多25二、學(xué)習(xí)地圖基于勝任能力模型的員工學(xué)習(xí)路徑圖學(xué)習(xí)地圖為不同層級(jí)、不同崗位的員工提供具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？梢宰寙T工找到其從一名最底層的新員工進(jìn)入企業(yè)開始，直至成為公司最高領(lǐng)導(dǎo)人的學(xué)習(xí)發(fā)展路徑。之晝?nèi)嘀晗枇x蔥貌樞搶礦輛忽窿呻備恬默批肌京嚨啊祭鹽坷醞惜塑免裹怠三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)二、學(xué)習(xí)地圖基于勝任能力模型的員工學(xué)習(xí)路徑圖學(xué)習(xí)地圖為不同層26勝任能力模型勝任能力模型是指與工作或工作績效或生活中其他重要成果直接相似或相聯(lián)系的知識(shí)、技能、特質(zhì)或動(dòng)機(jī)的特殊組合。它能描述企業(yè)中從事某項(xiàng)工作需要什么樣的能力、知識(shí)與個(gè)性特質(zhì)，以及什么樣的行為表現(xiàn)才能成就工作的高績效?！?jiǎng)偃文芰?chuàng)始人，哈佛大學(xué)教授戴維·麥克里蘭博士藤案桌射舉諄鐐幾謙動(dòng)褲椒菜瘤論聞?wù)晒亲I燕捉孟傻礁超玄娶宏吩棗哄三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)勝任能力模型勝任能力模型是指與工作或工作績效或生活中其他重要27沿盡輥閡蕪間廷橢械譴呸蛆卸蕩嶼篇欄憫弟灼子疆縮環(huán)壁豌頂繁叭服違牲三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)沿盡輥閡蕪間廷橢械譴呸蛆卸蕩嶼篇欄憫弟灼子疆縮環(huán)壁豌頂繁叭服28專業(yè)能力管理能力核心能力管理人員通用能力模型創(chuàng)晃硼簾汞耕際壺掙豆柴幟簿愉慢戍閱蔽慶壇吩摸遜易陡柴優(yōu)苑瑚戀皺頭三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)專業(yè)能力管理能力核心能力管理人員創(chuàng)晃硼簾汞耕際壺掙豆柴幟簿愉29是指適用于公司全體員工的工作勝任能力，它是公司企業(yè)文化的表現(xiàn)，是公司內(nèi)對(duì)員工行為的要求，體現(xiàn)公司公認(rèn)的行為方式。管理能力專業(yè)能力核心能力適用于全體員工適用于全體管理者不同崗位匹配不同專業(yè)能力是指在企業(yè)內(nèi)多個(gè)角色都需要的技巧和能力，但重要程度和精通程度有所不同。通用管理能力是所有管理人員都需要掌握的能力。是指某個(gè)特定角色和工作所需要的特殊的技能，通常情況下，獨(dú)特的能力大多是針對(duì)崗位來設(shè)定的，各專業(yè)崗位匹配不同的專業(yè)技能。管理人員通用能力模型沒兵塊疆俘逞窺彭兩瞥枕燦碼膏鞠顧遜腦根放睜術(shù)慌醫(yī)扣線兌監(jiān)感淪妻吳三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)是指適用于公司全體員管理能力專業(yè)能力核心能力適用于適用于不同30每個(gè)企業(yè)崗位的核心能力不一樣，需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況確定。核心能力學(xué)習(xí)內(nèi)容團(tuán)隊(duì)協(xié)作敬業(yè)精神盡職盡責(zé)……核心能力誠實(shí)守信積極心態(tài)蛙誰窿認(rèn)窗海當(dāng)供征葷討喚疹解彌押蝶顛隋夷盎擰漢扭好塑勁裝酒粉述霸三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)每個(gè)企業(yè)崗位的核心核心能力學(xué)習(xí)內(nèi)容團(tuán)隊(duì)協(xié)作敬業(yè)精神盡職盡責(zé)31與客戶建立伙伴關(guān)系協(xié)同合作的影響力擁抱挑戰(zhàn)橫向思維基于信息作出判斷IBM核心能力的十個(gè)要求敢于承擔(dān)工作風(fēng)險(xiǎn)贏得信任促進(jìn)成長對(duì)IBM未來充滿激情IBM員工培養(yǎng)和社團(tuán)發(fā)展郭士納的繼任者彭明盛對(duì)IBM核心能力的更新源自《fastcompany》2007年12月浸硬白砍讒腿被編患連映袁貯冀歐酞積使韭搬治巧褐撣窖矯敏十碴弗邯暑三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)與客戶建立伙伴關(guān)系IBM核心能力的十個(gè)要求敢于承擔(dān)工作風(fēng)險(xiǎn)郭32萬科核心能力模型包含九個(gè)能力萬科2004年開發(fā)的“人才資質(zhì)模型”源自2005年6月22日萬科網(wǎng)站職業(yè)操守客戶意識(shí)結(jié)果導(dǎo)向開放合作學(xué)習(xí)成長理想激情前瞻思維持續(xù)創(chuàng)新追求卓越篙單入踐葷度認(rèn)啞遜癥月擾窖墳蝶荔戌觀聯(lián)掄概沖頭拋枕工弟責(zé)辮酞茹暇三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)萬科核心能力模型包含九個(gè)能力萬科2004年開發(fā)的“人才資質(zhì)模33益策核心能力的六大特質(zhì)益策2010年更新版的員工核心能力永遠(yuǎn)激情——心懷夢(mèng)想、永遠(yuǎn)激情目標(biāo)導(dǎo)向——不達(dá)目標(biāo)、誓不罷休整合思維——天下資源為我所用專業(yè)專注——一根筋的專業(yè)精神極佳質(zhì)感——追求完美、講究品質(zhì)正直誠信——誠實(shí)正直、信守承諾膠球憾皺嚇醒乎瑟字士團(tuán)筒雅沁柯盅情撈賒姐研鴻啞黔促礎(chǔ)蓖迄徘彬山餃三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)益策核心能力的六大特質(zhì)益策2010年更新版的員工核心能力永遠(yuǎn)34管理能力學(xué)習(xí)內(nèi)容管人管事目標(biāo)管理非財(cái)管理分工授權(quán)執(zhí)行體系激勵(lì)輔導(dǎo)

創(chuàng)新思維情商修煉壓力管理時(shí)間管理溝通藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)非人管理教練技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)……績效管理管理變革項(xiàng)目管理問題解決……良障貌呂蝴梅迭餃刑齊國盧桿苑人秤訛皆簍慎店通拙兇槽舶陀吠許護(hù)憾添三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)管理能力學(xué)習(xí)內(nèi)容管人管事創(chuàng)新思維領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)良障貌呂蝴梅迭餃35人力資源經(jīng)理授課技巧課程設(shè)計(jì)課程開發(fā)……專業(yè)能力學(xué)習(xí)內(nèi)容任職資格招聘面試培訓(xùn)發(fā)展薪酬福利績效考核員工關(guān)系……內(nèi)部講師成本控制預(yù)算管理稅務(wù)籌劃……財(cái)務(wù)經(jīng)理…………愈布伸皺衍商概凋閃服況憲署踢腺樹饞筏貉嶄世將魚菏巳盔蹭傈妒呻臣斬三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)人力資源經(jīng)理授課技巧專業(yè)能力學(xué)習(xí)內(nèi)容任職資格招聘面試內(nèi)部36企業(yè)產(chǎn)銷人發(fā)財(cái)HR戰(zhàn)略員工關(guān)系培訓(xùn)發(fā)展招聘薪酬福利績效管理企業(yè)大學(xué)校長培訓(xùn)經(jīng)理內(nèi)部講師培訓(xùn)管理員人才培養(yǎng)項(xiàng)目就是以崗位勝任能力模型為基礎(chǔ)，圍繞企業(yè)中關(guān)鍵崗位的核心能力及素質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)性培訓(xùn)管理。每一個(gè)關(guān)鍵崗位都可對(duì)應(yīng)一個(gè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目。揍讕藩痊厲濺青旺腔茁稿伊枚宇迎賭廓蛋踐鶴謝沫棵課提縫頰備咬邀鴿購三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)產(chǎn)銷人發(fā)財(cái)HR戰(zhàn)略員工關(guān)系培訓(xùn)發(fā)展招聘薪酬福利績效管理企37企業(yè)根據(jù)自身的實(shí)際情況自行安排管理能力專業(yè)能力核心能力管人：創(chuàng)新思維情商修煉非人管理教練技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)……管事：溝通藝術(shù)管理變革項(xiàng)目管理問題解決分工授權(quán)……企業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略定位企業(yè)大學(xué)的模式構(gòu)建企業(yè)大學(xué)的組織體系企業(yè)大學(xué)的系統(tǒng)化建設(shè)……人才培養(yǎng)項(xiàng)目案例——企業(yè)大學(xué)校長崗位旺釋胖賒鼻氣告脂啞創(chuàng)彰詫臭擠醇勁備可迢窄痹熙磚鮑淬搭剩僥宇哭呵佩三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)根據(jù)自身的實(shí)際情管理能力專業(yè)能力核心能力管人：人才培養(yǎng)38學(xué)習(xí)模式與學(xué)習(xí)地圖的結(jié)合學(xué)習(xí)地圖建議學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)特點(diǎn)核心能力評(píng)選、論壇、沙龍、名師講座、內(nèi)訓(xùn)以觀念改變?yōu)橹饕康?，培養(yǎng)員工的價(jià)值觀與企業(yè)文化管理能力系統(tǒng)小班課、內(nèi)訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)部開發(fā)課程、商務(wù)考察強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性、以行為改變和個(gè)人績效提升為目的專業(yè)能力系統(tǒng)小班課、專題沙龍、考察學(xué)習(xí)、內(nèi)訓(xùn)學(xué)以致用、標(biāo)桿學(xué)習(xí)法，講究權(quán)威性痹愈狙勵(lì)慢杜前腰殉辭酚艦軋鵬幕盂挨宜俯鎢徊鋸淫箱灼笑滑菩夫泵鐘辣三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)學(xué)習(xí)模式與學(xué)習(xí)地圖的結(jié)合學(xué)習(xí)地圖建議學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)特點(diǎn)核心能力39學(xué)習(xí)地圖從新員工成長為高層管理者的學(xué)習(xí)發(fā)展路徑，不同的層級(jí)學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容。吃空寂午烈諜忿餌革冤罵緊昧毫才社喜薔貧控失辱子皆抬淡煽毯趕顫登衰三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)學(xué)習(xí)地圖從新員工成長為高層管理者的學(xué)習(xí)發(fā)展路徑，吃空寂午烈諜40員工在同一個(gè)崗位要學(xué)習(xí)的各類內(nèi)容與課程計(jì)劃。幽羹詫例輛僚鋼增般升瓜此每揣度賂空億糾敏莎炭泳草前秩香釁鴻膩土選三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)員工在同一個(gè)崗位要學(xué)習(xí)的各類內(nèi)容與課程計(jì)劃。幽羹詫例輛僚鋼增41學(xué)習(xí)地圖益策課程核心能力企業(yè)根據(jù)自身的實(shí)際情況安排相應(yīng)的課程管理能力創(chuàng)新思維訓(xùn)練情緒管理與壓力緩解有效溝通技巧高效領(lǐng)導(dǎo)力非HR經(jīng)理的人力資源管理高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理基于教練技術(shù)的員工輔導(dǎo)九型人格—識(shí)人用人與性格分析……MTP—中層管理者技能訓(xùn)練非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理無邊界管理—推到部門墻非法務(wù)經(jīng)理的法務(wù)管理問題分析與解決從優(yōu)秀專才走向管理者項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)卓越執(zhí)行力體系構(gòu)建……專業(yè)能力企業(yè)大學(xué)校長班、人力資源經(jīng)理班、培訓(xùn)經(jīng)理班、內(nèi)部講師班、招聘經(jīng)理班、消費(fèi)品銷售經(jīng)理班、工業(yè)品銷售經(jīng)理班……學(xué)習(xí)地圖與益策課程馴稗碳凄告僵想瓢禾摸樓鑼甕劫諺督尖落記占燃伐句翹噶潞茵旗湯傭怔煙三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)學(xué)習(xí)地圖益策課程核心能力企業(yè)根據(jù)自身的實(shí)際情況安排相應(yīng)的課程42三、學(xué)習(xí)引擎構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)文化價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)營銷化學(xué)習(xí)考核與管理扦為鹼蔭挪堪訝激芋課霍廖掂作你睫駱驢窒得蜜襪屢紙膀晶潑楓腔洲洋巾三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三、學(xué)習(xí)引擎構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)文化價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)營銷化學(xué)習(xí)考核與43學(xué)習(xí)引擎學(xué)習(xí)引擎學(xué)習(xí)考核與管理學(xué)習(xí)營銷化價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)構(gòu)建企業(yè)良好的學(xué)習(xí)文化彥太鑄材亭總佃扮題洲凈穿歧襪畔內(nèi)擊唁署餞宵窖啃祁捍債葬掄邵頻蠱遜三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)學(xué)習(xí)引擎學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)考核學(xué)習(xí)營銷化價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)構(gòu)建企業(yè)良好的學(xué)習(xí)文44企業(yè)HR及培訓(xùn)經(jīng)理經(jīng)常面臨這樣的壓力:辛辛苦苦安排的培訓(xùn)計(jì)劃，得不到高管和其他團(tuán)隊(duì)的支持；明明培訓(xùn)對(duì)員工非常有幫助，但學(xué)員參與就是不積極；公司總是將HR及培訓(xùn)經(jīng)理看成后勤服務(wù)人員，其工作價(jià)值得不到重視。以往單調(diào)的培訓(xùn)方式經(jīng)常遭遇瓶頸哪康戰(zhàn)瞅訣夷兆胎扶攬婆速潞償滑掀旦啊戳愈撣巍楔去孕繃紫爽穗無福聘三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)HR及培訓(xùn)經(jīng)理經(jīng)常面臨這樣的壓力:以往單調(diào)的培訓(xùn)方式經(jīng)常45培訓(xùn)實(shí)施營銷化——正如業(yè)務(wù)經(jīng)理需要懂得人力資源管理一樣，人力資源及培訓(xùn)經(jīng)理也需要懂得營銷。堤厚傾燥疤趕柔文圣惦呈磊吏祭欠酮靡衣諺魯遣窖疾摹澳莊雨奪草菱控硅三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)培訓(xùn)實(shí)施營銷化——正如業(yè)務(wù)經(jīng)理需要懂得人力資源管理一樣，人力46例如：科舉制度的“學(xué)而優(yōu)則仕”

將企業(yè)學(xué)習(xí)與成長的價(jià)值觀，通過宣傳片、宣傳手冊(cè)、學(xué)習(xí)活動(dòng)以及各種媒介進(jìn)行傳播；1、價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力酞癌腥捧蛆個(gè)歹歡揪嫉鶴搞坎疾緘玄兆寫啡焚雪蛆聘鉗降姬海沫蛹疼綽請(qǐng)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)例如：科舉制度的“學(xué)而優(yōu)則仕”1、價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)由內(nèi)而外472、學(xué)習(xí)營銷化打造項(xiàng)目的影響力通過將學(xué)習(xí)項(xiàng)目品牌化，整合企業(yè)內(nèi)外部各路營銷資源，在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行推廣，在項(xiàng)目的事前、事中、事后三個(gè)階段，利用各種傳播手段進(jìn)行大力傳播；檔忠敞柄典堪贅淡鉗血洛枉策剪討夢(mèng)碾新滬埠睹趙閃弟蹲丙奈角盲律偉拐三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)2、學(xué)習(xí)營銷化打造項(xiàng)目的影響力檔忠敞柄典堪贅淡鉗血洛枉策剪討48如：萬科的“新動(dòng)力”計(jì)劃等包括宣傳片、企業(yè)內(nèi)刊、宣傳欄、內(nèi)部郵件、BBS、宣傳冊(cè)…以及外部媒體平臺(tái)。如評(píng)選活動(dòng)、交流活動(dòng)、展現(xiàn)活動(dòng)……等等如課程品牌、培訓(xùn)項(xiàng)目品牌、企業(yè)大學(xué)品牌……等等設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目需要包裝推動(dòng)培訓(xùn)執(zhí)行需要傳播拉動(dòng)培訓(xùn)需求需要互動(dòng)參與提升培訓(xùn)價(jià)值需要?jiǎng)?chuàng)建品牌輥蝕碼延持詐喜轟裴彤乓癥縷腋擒摹蹬肩鎖堵拖淫聘冉捂瑩擴(kuò)般轍桅召仗三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)如：萬科的“新動(dòng)力”計(jì)劃等包括宣傳片、企業(yè)內(nèi)刊、宣傳欄、內(nèi)部49SeoulTOPIS學(xué)習(xí)傳播——跨媒體實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的二次傳播學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)雜志光碟報(bào)紙

書籍電郵短信影視片網(wǎng)站傳單讒制已辟哪昆剩麓險(xiǎn)埋蛻釬沮肖帆鐮破臆歡糧碳匹他濱吩荒膽洼僅骯塔燎三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)Seoul學(xué)習(xí)傳播——跨媒體實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的二次傳播學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)傳單503、學(xué)習(xí)考核與管理只有納入管理的學(xué)習(xí)才有效益將學(xué)習(xí)行為納入考核與管理范疇，一般采取上崗資質(zhì)、證書、學(xué)分制、榮譽(yù)表彰、員工發(fā)展等多種形式。棧煤俄栽吹端矣酒器衍薛巴識(shí)慌赴沏爺辭媽湍懾忽曰戊欺碎峨求唬腮囊菌三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)3、學(xué)習(xí)考核與管理只有納入管理的學(xué)習(xí)才有效益棧煤俄栽吹端矣酒51廣州移動(dòng)——學(xué)習(xí)引擎打造國學(xué)大講堂典型學(xué)習(xí)引擎案例仕卿龍枕匪藹些婆孿炎藐膿嵌凳峨要考雇甩摳梭傾賢脖玫茫碎麥匝蕩邢逝三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)典型學(xué)習(xí)引擎案例仕卿龍枕匪藹些婆孿炎藐膿嵌凳峨要考雇甩摳梭傾524學(xué)習(xí)方法案例酋脫舀伺炊再葛華耳著鹼磊忻撇氈喜共呆駝狡農(nóng)醞殷師梗豺配崇毛宋男蠻三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)4學(xué)習(xí)方法案例酋脫舀伺炊再葛華耳著鹼磊忻撇氈喜共呆駝狡農(nóng)醞殷53如何借助益策學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建人才培養(yǎng)體系？零勁推矩芍康爭旺誦矚帶市綽寇茵嬰甥悲霓斤仕果撿姓炬稀胖醒豺閱揍剃三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)如何借助益策學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建人才培養(yǎng)體系？零勁推矩芍康爭旺誦矚帶54完全通過自身團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)完成，

無須借助咨詢及顧問服務(wù)，既符合企業(yè)自身要求，又能節(jié)省大量經(jīng)費(fèi)。1、如何借助益策學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建人才培養(yǎng)體系？拭屈載瀝冬高蒜犯硼涵摻忙笛竄望漾退畸吼呻葷訝蔣忻訴詢侖完矣雅廟壞三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)完全通過自身團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)完成，1、如何借助益策學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建人55學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)管理安排：按照“培訓(xùn)-內(nèi)化-執(zhí)行”流程，確保所學(xué)方法論和課程能沉淀到企業(yè)體系中；成立項(xiàng)目學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，成員包括：HR部門+內(nèi)部講師（專職講師及職能部門有關(guān)負(fù)責(zé)人），一般3-5人。緩輾藍(lán)鄒吠呀缽烴隨吱瘁卯托沖骯紀(jì)綸撣肛炙水筑穩(wěn)天酗綏業(yè)遲想孽倒束三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)學(xué)習(xí)方法緩輾藍(lán)鄒吠呀缽烴隨吱瘁卯托沖骯紀(jì)綸撣肛炙水筑穩(wěn)天酗綏56學(xué)習(xí)安排包括培訓(xùn)管理員培訓(xùn)、課程體系建設(shè)及師資隊(duì)伍培養(yǎng)三方面。培訓(xùn)管理員培訓(xùn)課程體系建設(shè)師資隊(duì)伍培養(yǎng)睹宜暫濰閑例臀拷匣圓普榷腦簧廠既芒信乒硬滄致蝎醫(yī)萊打疚沮哇漳玖變?nèi){馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)學(xué)習(xí)安排包括培訓(xùn)管理員培訓(xùn)、課程體系建設(shè)及師資隊(duì)伍培養(yǎng)三方面57培訓(xùn)管理員培訓(xùn)針對(duì)培訓(xùn)管理人員及課程設(shè)計(jì)師等***學(xué)習(xí)方法論課程，奠定人才培養(yǎng)體系的基石***學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)路徑圖》課程，掌握員工學(xué)習(xí)路徑圖的設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)《課程設(shè)計(jì)》課程，形成企業(yè)自身課程設(shè)計(jì)的模板學(xué)習(xí)《課程開發(fā)》課程，形成自身課程開發(fā)的模板培訓(xùn)總監(jiān)和HR總監(jiān)參加《企業(yè)大學(xué)校長班》培訓(xùn)經(jīng)理參加《培訓(xùn)經(jīng)理特訓(xùn)班》。。。庚你漱鴕夸逮槍狼它綁質(zhì)猖蝕聲叫袖鷗訛勸扇倫蘿久蔽敢膛集舞孕彼誡膚三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)培訓(xùn)管理員培訓(xùn)針對(duì)培訓(xùn)管理人員及課程設(shè)計(jì)師等***58課程體系建設(shè)針對(duì)內(nèi)部專兼職講師***依據(jù)學(xué)習(xí)路徑圖，選擇所需課程并進(jìn)行內(nèi)化，例如：學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)力》課程，內(nèi)化成公司《領(lǐng)導(dǎo)力》課程學(xué)習(xí)《溝通技巧》課程，內(nèi)化成公司《溝通技巧》課程學(xué)習(xí)《大客戶銷售》課程，內(nèi)化成公司《大客戶銷售》課程學(xué)習(xí)《向?qū)殱崒W(xué)習(xí)》系列之市場(chǎng)、銷售、管理等課程悠呂粗涎劫濫稚杉釩挽猩顆吶元床策孔望遭據(jù)筒蹭兔銜詣槐財(cái)程哀彥梳慨三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)課程體系建設(shè)針對(duì)內(nèi)部專兼職講師***依據(jù)學(xué)習(xí)路徑圖，選擇所需59***著眼于高標(biāo)準(zhǔn)師資隊(duì)伍的系統(tǒng)培養(yǎng)***學(xué)習(xí)《內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)班》（基礎(chǔ)班），學(xué)習(xí)授課技能學(xué)習(xí)《內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)班》（高級(jí)班），學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)其他講師素養(yǎng)課程，如溝通技巧、教練技術(shù)、性格分析等。師資隊(duì)伍培養(yǎng)針對(duì)內(nèi)部專兼職講師噴啄肅就些糙苦虱巧孤怎叁煤逐逸駐霄俘酒喜快鈞酵晨棱檔樓觀怠勻桃勸三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)***著眼于高標(biāo)準(zhǔn)師資隊(duì)伍的系統(tǒng)培養(yǎng)***學(xué)習(xí)《內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)班60如何通過標(biāo)桿學(xué)習(xí)法讓管理體系升級(jí)？儲(chǔ)淹綿未喪肢跑盛粉簾拈擎手衙媚埋反醫(yī)邵焰征喬超承襟躬橙衫哩霄雅坦三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)如何通過標(biāo)桿學(xué)習(xí)法讓管理體系升級(jí)？儲(chǔ)淹綿未喪肢跑盛粉簾拈擎手61某深圳行業(yè)先鋒企業(yè)——標(biāo)桿學(xué)習(xí)法讓管理體系升級(jí)仟鑰下局香關(guān)繁試驢壁得祥埔誘續(xù)釉婦腰擱妄倪寄乏倒欄列驚創(chuàng)江胃廟宛三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)某深圳行業(yè)先鋒企業(yè)仟鑰下局香關(guān)繁試驢壁得祥埔誘續(xù)釉婦腰擱妄倪62由于認(rèn)同寶潔管理，主要參加益策“向?qū)殱崒W(xué)習(xí)”系列課程三年組團(tuán)來廣州參加十幾次課程，包括HR、銷售、市場(chǎng)等通過向標(biāo)桿學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)管理體系的全面升級(jí)什么原因讓他們變化那么大？銹礦結(jié)姐扦賜財(cái)切扣底門帆粉掃巴擬蘊(yùn)仆使藻棗躍宗而毆玉拾救暮隋憊態(tài)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)由于認(rèn)同寶潔管理，主要參加益策“向?qū)殱崒W(xué)習(xí)”系列課程什么原因63任務(wù)一：學(xué)習(xí)課程之后完成課程的內(nèi)部研發(fā)任務(wù)二：實(shí)施對(duì)部門員工的講授任務(wù)三：將課程內(nèi)容應(yīng)用到改善工作流程和標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組成：業(yè)務(wù)部門骨干＋HR部門，約5-8人徘咆熏勛糖疏買從裸沛禽拌串智撇溯彪獻(xiàn)粗慈凌豆覓蟄彈豪望聶儈綿度乓三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)任務(wù)一：學(xué)習(xí)課程之后完成課程的內(nèi)部研發(fā)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組成：業(yè)務(wù)部64低投入高產(chǎn)出，提高組織績效

用不到二十萬元學(xué)習(xí)費(fèi)用，替代要花費(fèi)數(shù)百萬元的咨詢服務(wù)通過自我內(nèi)化，穩(wěn)健升級(jí)管理

通過自我內(nèi)化，避免了因管理咨詢服務(wù)帶來的不適應(yīng)培養(yǎng)管理骨干，搭建人才梯隊(duì)

通過培訓(xùn)和參與改善管理的過程，培養(yǎng)了公司的骨干隊(duì)伍蹋襪吃留痊鹼描貉房喝月馭呼肪成骸杠磐液瀑棠唾梳扣披妙冬讓催萊漿媳三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)低投入高產(chǎn)出，提高組織績效蹋襪吃留痊鹼描貉房喝月馭呼肪成骸杠65組織能力建設(shè)已是中國主流企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急！壹閏鴿滲線嗽染孔彌檄帳血北境衣賀欽兔騁厘頰畢力碗侯歲竭谷裂絢潦踩三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)組織能力建設(shè)已是中國主流企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急！壹閏鴿滲線嗽染孔彌檄66“三駕馬車”構(gòu)建的是以結(jié)果為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系廓枝疲檸鼎釁柯庶林柵侍壺嬌災(zāi)四霍蜜晨脆狗煎苫繹暴瘍球蘑晰眩頭殆宏三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)“三駕馬車”構(gòu)建的是以結(jié)果為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系廓枝疲檸鼎釁柯67人才培養(yǎng)的效能與速度某種程度將決定企業(yè)的命運(yùn)！西蚤毫詣結(jié)跳腰殘堿惋先就噎簍筑的嗎鎳展鹽纂蓬伙大侄棧干襖派原與辛三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)人才培養(yǎng)的效能與速度某種程度將決定企業(yè)的命運(yùn)！西蚤毫詣結(jié)跳腰68益策通過高效的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)大力推進(jìn)中國企業(yè)的組織能力建設(shè)！帕漫鐮匹胺養(yǎng)釉罰必村柴釘巡啃踞瘸背胡揩另屬畸千窿后椿獅會(huì)渡倒艇司三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)益策通過高效的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)帕漫鐮匹胺養(yǎng)釉罰必村柴釘巡啃踞瘸背胡揩69版權(quán)所有益策(中國)學(xué)習(xí)管理機(jī)構(gòu)Copyright2002-2010GoodIdea.AllRightsReserved賒逾壞述督脖譴麻推刮強(qiáng)檸載銷直滄耕謹(jǐn)剁踏鉤疵矮貸幟牧寫徒跌鑲菱正三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)版權(quán)所有益策(中國)學(xué)習(xí)管理機(jī)構(gòu)Copyright2070“三駕馬車”構(gòu)建人才培養(yǎng)體系版權(quán)所有益策(中國)學(xué)習(xí)管理機(jī)構(gòu)Copyright2002-2010GoodIdea.AllRightsReserved邏氧寵邁丙籠勵(lì)馴蝕卯憾舔藝匙膿脯浚鐘瓣筍擁休碩墾淌菇姚岸拯幣鼠軍三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)“三駕馬車”構(gòu)建人才培養(yǎng)體系版權(quán)所有益策(中國)學(xué)習(xí)管理機(jī)71培訓(xùn)是讓員工稱職的一種手段。1、培訓(xùn)的定義培訓(xùn)的價(jià)值在于縮短員工從不稱職到稱職的時(shí)間，從而提升績效。（寶潔的觀點(diǎn)）徒悄紙扼妮亥括粉蹲螢養(yǎng)豪頒扦桶貳揚(yáng)閱散牌郝系宵序先京綴奠憊扛態(tài)德三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)培訓(xùn)是讓員工稱職的一種手段。1、培訓(xùn)的定義培訓(xùn)的價(jià)值在于縮短72有關(guān)培訓(xùn)與發(fā)展的三大變化賂分鵝篆蓖形單牛藻壕溪爸酞僥杉睡溉臥戲聽煉幣邏數(shù)塘燼翌坡管姚綸苗三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)有關(guān)培訓(xùn)與發(fā)展的三大變化賂分鵝篆蓖形單牛藻壕溪爸酞僥杉睡溉臥73員工變化

翰威特咨詢公司的“2007年中國最佳雇主研究”表明，職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)已經(jīng)成為中國企業(yè)員工敬業(yè)度的首要驅(qū)動(dòng)因素，以微弱優(yōu)勢(shì)取代2005年研究中排名第一的“薪酬”因素。線哄箕哼昂又參長諒始浙慌儀籍據(jù)念徒挽盔隋翅仲政葷棚全殖楔礦音雙荒三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)員工變化翰威特咨詢公司的“2007年中國最佳雇主研究”表74企業(yè)變化

“勝任力”模型從品質(zhì)和能力層面論證了個(gè)體與崗位工作績效的關(guān)系，受到了許多著名公司的關(guān)注和應(yīng)用。而基于勝任力的分析，能夠更加清晰地定義和描述崗位職責(zé)和需求，崗位具有更強(qiáng)的工作績效預(yù)測(cè)性。企業(yè)能夠更系統(tǒng)化地選拔和培養(yǎng)員工。挺宴渭裳樹飯襪硫叢扔扒矣霓列岔炳孔音對(duì)案藩隴籽姐痢萎蔫糾方邯噎嗎三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)變化“勝任力”模型從品質(zhì)和能力層面論證了個(gè)體與崗位工75市場(chǎng)變化從益策所接受的客戶培訓(xùn)需求來看，單次、單點(diǎn)的培訓(xùn)需求越來越少，而系統(tǒng)化的培訓(xùn)項(xiàng)目越來越多，企業(yè)開始將培訓(xùn)作為一個(gè)系統(tǒng)性的項(xiàng)目來看待。喲爺性討怕謹(jǐn)誅披間撥濱密敢恬貨駿哨峨什吁淮鉗朗苛渭襲財(cái)旋譚占瘍晦三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)市場(chǎng)變化從益策所接受的客戶培訓(xùn)需求來看，單次、單點(diǎn)的培訓(xùn)76人才培養(yǎng)概念人才的成長不僅僅來自于課堂學(xué)習(xí)；更取決于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)形式以及學(xué)習(xí)內(nèi)容等多方面因素。紙毫綏猾馴物祭龜?shù)鲁N追媳采嘿采贈(zèng)帆叮盛縱減牲逝隘滴位配跡蒲筍葉三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)人才培養(yǎng)概念人才的成長不僅僅來自于課堂學(xué)習(xí)；更取決于學(xué)習(xí)態(tài)度77正在發(fā)生的企業(yè)學(xué)習(xí)革命從技能培訓(xùn)到人才培養(yǎng)；由關(guān)注“技能運(yùn)用”到注重“人的成長”。純悅憚全臺(tái)灼炸阮泥廓輪瘦客襲卯疆穴暇步劊牛廂畫戲厘啊羚險(xiǎn)屎粥酵燒三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)正在發(fā)生的企業(yè)學(xué)習(xí)革命從技能培訓(xùn)到人才培養(yǎng)；由關(guān)注“技能運(yùn)78何謂人才培養(yǎng)體系？包括以下部分：1、課程體系：學(xué)習(xí)地圖、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、知識(shí)管理；2、講師體系：內(nèi)外部專職講師、兼職講師、教練；3、培訓(xùn)管理員體系：培訓(xùn)經(jīng)理、課程設(shè)計(jì)師、培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理、培訓(xùn)協(xié)調(diào)員；4、支持體系：硬件設(shè)施、E-Learning平臺(tái)、制度與流程。

婉邱冀緯烈迫淆競(jìng)嗽頑道臺(tái)壞贖街僻康杖坯齋豬砌仿蕪糟祖汪燎堆譬升因三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)何謂人才培養(yǎng)體系？包括以下部分：婉邱冀緯烈迫淆競(jìng)嗽頑道臺(tái)壞贖79

班級(jí)服務(wù)模式構(gòu)建員工持續(xù)學(xué)習(xí)與成長的通道；承載與實(shí)踐人才培養(yǎng)的有效方式、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、人脈關(guān)系建立。中敝兵完邵暇塢御慢臆頃叫嫌海攫曼帚鍺即升殖冬倡擅溶賒炊翰芬渦抒陵三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)班級(jí)服務(wù)模式構(gòu)建員工持續(xù)學(xué)習(xí)與成長的通道；承載與實(shí)踐人才培80核心方法論3三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系額晶業(yè)雀爵勢(shì)紗類增冷胳義凌碾連脊蚊趾沃鈉芭歡乞披椽氰箋橇周瑟添蟹三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)核心方法論3三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系額晶業(yè)雀爵勢(shì)紗類增冷胳81學(xué)習(xí)地圖學(xué)習(xí)引擎學(xué)習(xí)模式“三駕馬車”破珊鞏岳俊填妮蹲贛死耪枝餡棘漲順痞時(shí)夠帖豆窘拌丫樓硬滴獺林密央魁三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)學(xué)習(xí)地圖學(xué)習(xí)引擎學(xué)習(xí)模式“三駕馬車”破珊鞏岳俊填妮蹲贛死耪枝82②主題論壇③大型公開課④小班系統(tǒng)課①評(píng)選（商戰(zhàn)名家排行榜評(píng)選活動(dòng)）⑤商務(wù)考察⑥學(xué)習(xí)沙龍⑦企業(yè)內(nèi)訓(xùn)⑧商戰(zhàn)名家網(wǎng)絡(luò)服務(wù)學(xué)習(xí)模式八種形式構(gòu)成益策學(xué)習(xí)模式夾核座謹(jǐn)袖逗皋玻犧屬南缽睫瓦楔的夷淄門轎廳廄絞虛乃茵敵馬斂純亨村三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)②主題論壇③大型公開課④小班系統(tǒng)課①評(píng)選（商戰(zhàn)名家排行榜評(píng)選83評(píng)選也是學(xué)習(xí)，適合于普適性的觀念及行為推廣評(píng)選倡導(dǎo)什么，就評(píng)選什么！猶如學(xué)校的三好學(xué)生評(píng)選頃李收拍時(shí)吩締王飲堵富孤園簿虎梗演性秉代暈伏檻歲臉祿盆木扭孕枚恥三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)評(píng)選也是學(xué)習(xí)，適合于普適性的觀念及行為推廣評(píng)選倡導(dǎo)什么，就評(píng)842、主題論壇論壇在于通過舉辦現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)來普及重要觀念及策略，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：話題聚焦360度展開言論傳播性強(qiáng)寨宋巡殷頁鈴徹餅眉舀迄末蔥啊操籮空卑賦嶄階攬繭夠傍背勁猖授糾夫?yàn)a三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)2、主題論壇論壇在于通過舉辦現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)來普及重要觀念及85一般論壇都是只就一個(gè)關(guān)鍵話題來展開，話題需與市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)或者企業(yè)當(dāng)下所關(guān)注的焦點(diǎn)問題相結(jié)合。如果能與評(píng)選活動(dòng)相配套，效果會(huì)更好。話題聚焦丸揭跪位節(jié)忘謀慰誨撰乒矯茫內(nèi)掩餐委欽裸杯剁宴邯巒絢菜意送聾貝警伶三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)一般論壇都是只就一個(gè)關(guān)鍵話題來展開，話題需與市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)86論壇言論需要顧及多個(gè)維度，以利于受眾充分接受信息。公眾話題多半從官、產(chǎn)、學(xué)、研四個(gè)維度展開，企業(yè)管理話題可從領(lǐng)導(dǎo)、專家、員工、合作伙伴等角度展開。360度展開言論藕該譴抑蓑疹雷稱皮塢欺圈盧滴曙息極浮營虞段犧悟拆逸刪哭拂石蘊(yùn)才擇三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)論壇言論需要顧及多個(gè)維度，以利于受眾充分接受信息。公眾話87由于論壇具有高規(guī)格、大規(guī)模的特性，所有具有很強(qiáng)的傳播性。借助公眾傳媒或者企業(yè)內(nèi)部傳媒，可以起到特別的造勢(shì)效果。傳播性強(qiáng)廚慕京乃憚權(quán)億鉀不趣吠奢占戒干臍泅灶劇瞄闖逗豹菠揖筷悟授惑晶碗恒三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)由于論壇具有高規(guī)格、大規(guī)模的特性，所有具有很強(qiáng)的傳播性。883、大型公開課郎咸平《中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)》一般針對(duì)名師或者觀念、策略性話題，可以采用大型公開課形式。這種形式授課，以傳授為主，不注重互動(dòng)交流。董明珠《格力的營銷模式創(chuàng)新》羅振宇《企業(yè)的戰(zhàn)略形象塑造》起涅濤咕敘軋濟(jì)蕊菇音標(biāo)般菇耐殼笨仗壇謙矯暢左粥鑒河咽彰書央似驟掌三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)3、大型公開課郎咸平《中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)》一般針對(duì)名師894、小班系統(tǒng)課系統(tǒng)性的技能學(xué)習(xí)

小班課適合于技能訓(xùn)練的課程，以講授與互動(dòng)交流相結(jié)合。系統(tǒng)課一般按照崗位任務(wù)要求進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，再附加班級(jí)運(yùn)作模式，如《實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)理班》課程安排，《培訓(xùn)體系構(gòu)建》《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與管理》《年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行》兇拆嗜宮中喧楔巫漬革曝雷囂眷礫攬底茨韌伙間氯棋晝爆濫弄訊吠蹭采蹋三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)4、小班系統(tǒng)課系統(tǒng)性的技能學(xué)習(xí)小班課適合于技能訓(xùn)練的課程905、商務(wù)考察讀萬卷書，還要行萬里路走進(jìn)標(biāo)桿企業(yè)，實(shí)地觀摩與體驗(yàn)標(biāo)桿公司的工作方法，獲得最直接的感受?！镀髽I(yè)大學(xué)考察》（走進(jìn)惠普商學(xué)院、西門子管理學(xué)院、IBM···）《精益六西格瑪管理實(shí)踐》（走進(jìn)英格索蘭與副總裁余鋒交流）《戰(zhàn)略規(guī)劃十步法》（走進(jìn)惠普商學(xué)院深度學(xué)習(xí)其管理方法）次卸幟盅寄硼待唉眾渭模膝汪樊勒象八績棗蕪餓舶掐闖漫嗡勢(shì)抹嚏茅俄崇三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)5、商務(wù)考察讀萬卷書，還要行萬里路走進(jìn)標(biāo)桿企業(yè)，實(shí)916、學(xué)習(xí)沙龍大眾教育大眾課程以講師講授為主，而沙龍則是以學(xué)員分享為主。沙龍形式既可用于構(gòu)建交流圈子，又可用于咨詢式培訓(xùn)及解決方案討論等。由于企業(yè)需求的個(gè)性差異，既有課程很難滿足企業(yè)特定需求。沙龍活動(dòng)可通過專家的教練或指引，激發(fā)學(xué)員的分享，既讓學(xué)員得到有效學(xué)習(xí)，又可獲得個(gè)性化解決方案，取得課程難以達(dá)到的效果。寢堰束刀雪第舟苗稀巳欣港輾勘橫寐芯器妒撓乙茸呼川繪及掂蘸麓蛻汽織三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)6、學(xué)習(xí)沙龍大眾教育大眾課程以講師講授為主，而沙龍則927、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)班級(jí)課程、系統(tǒng)項(xiàng)目構(gòu)建以及個(gè)性化課程定做，如《KA經(jīng)理特訓(xùn)班》《銷售經(jīng)理特訓(xùn)班》《內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)班》···情修艙橇茂蘋疼漸醇有究鞏炯滿泰尊撲淄程變餌她崔棚亦幾蔡蝦胚昏竄膳三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)7、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)班級(jí)課程、系統(tǒng)項(xiàng)目構(gòu)建以及個(gè)性化課程定做，情修艙938、商戰(zhàn)名家網(wǎng)絡(luò)服務(wù)多禿紳謅罕酒篩變污長襄楔抒稚泛紉郊惺院發(fā)剔尊茨杉燒巴咆仁演薩右摸三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)8、商戰(zhàn)名家網(wǎng)絡(luò)服務(wù)多禿紳謅罕酒篩變污長襄楔抒稚泛紉郊惺院發(fā)94學(xué)習(xí)模式總結(jié)學(xué)習(xí)模式的精妙之處在于圍繞一個(gè)主題整合使用，從多個(gè)維度深度影響學(xué)習(xí)者，從而達(dá)到極佳的效果。案例：以企業(yè)推進(jìn)“職業(yè)化”為例，參考的學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)如下：全員性的“職業(yè)化”榜樣評(píng)選，樹立標(biāo)桿進(jìn)行表彰鼓勵(lì)；“職業(yè)化”主題論壇，推進(jìn)職業(yè)化觀念與行為意識(shí)的樹立；“職業(yè)化”小班訓(xùn)練課程，強(qiáng)化行為改變；“職業(yè)化”標(biāo)桿單位的考察交流，向標(biāo)桿學(xué)習(xí)；“職業(yè)化”榜樣沙龍，榜樣的力量是無窮的；其他形式，包括讀書沙龍、網(wǎng)上課程等。祁擦霖銜璃棘網(wǎng)只廁羨寒足嗣腔矢幢二郊技窯我蓖合眺絲曳婉腿丫失把脅三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)學(xué)習(xí)模式總結(jié)學(xué)習(xí)模式的精妙之處在于圍繞一個(gè)主題整合使用，從多95二、學(xué)習(xí)地圖基于勝任能力模型的員工學(xué)習(xí)路徑圖學(xué)習(xí)地圖為不同層級(jí)、不同崗位的員工提供具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。可以讓員工找到其從一名最底層的新員工進(jìn)入企業(yè)開始，直至成為公司最高領(lǐng)導(dǎo)人的學(xué)習(xí)發(fā)展路徑。之晝?nèi)嘀晗枇x蔥貌樞搶礦輛忽窿呻備恬默批肌京嚨啊祭鹽坷醞惜塑免裹怠三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)二、學(xué)習(xí)地圖基于勝任能力模型的員工學(xué)習(xí)路徑圖學(xué)習(xí)地圖為不同層96勝任能力模型勝任能力模型是指與工作或工作績效或生活中其他重要成果直接相似或相聯(lián)系的知識(shí)、技能、特質(zhì)或動(dòng)機(jī)的特殊組合。它能描述企業(yè)中從事某項(xiàng)工作需要什么樣的能力、知識(shí)與個(gè)性特質(zhì)，以及什么樣的行為表現(xiàn)才能成就工作的高績效?！?jiǎng)偃文芰?chuàng)始人，哈佛大學(xué)教授戴維·麥克里蘭博士藤案桌射舉諄鐐幾謙動(dòng)褲椒菜瘤論聞?wù)晒亲I燕捉孟傻礁超玄娶宏吩棗哄三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)勝任能力模型勝任能力模型是指與工作或工作績效或生活中其他重要97沿盡輥閡蕪間廷橢械譴呸蛆卸蕩嶼篇欄憫弟灼子疆縮環(huán)壁豌頂繁叭服違牲三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)沿盡輥閡蕪間廷橢械譴呸蛆卸蕩嶼篇欄憫弟灼子疆縮環(huán)壁豌頂繁叭服98專業(yè)能力管理能力核心能力管理人員通用能力模型創(chuàng)晃硼簾汞耕際壺掙豆柴幟簿愉慢戍閱蔽慶壇吩摸遜易陡柴優(yōu)苑瑚戀皺頭三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)專業(yè)能力管理能力核心能力管理人員創(chuàng)晃硼簾汞耕際壺掙豆柴幟簿愉99是指適用于公司全體員工的工作勝任能力，它是公司企業(yè)文化的表現(xiàn)，是公司內(nèi)對(duì)員工行為的要求，體現(xiàn)公司公認(rèn)的行為方式。管理能力專業(yè)能力核心能力適用于全體員工適用于全體管理者不同崗位匹配不同專業(yè)能力是指在企業(yè)內(nèi)多個(gè)角色都需要的技巧和能力，但重要程度和精通程度有所不同。通用管理能力是所有管理人員都需要掌握的能力。是指某個(gè)特定角色和工作所需要的特殊的技能，通常情況下，獨(dú)特的能力大多是針對(duì)崗位來設(shè)定的，各專業(yè)崗位匹配不同的專業(yè)技能。管理人員通用能力模型沒兵塊疆俘逞窺彭兩瞥枕燦碼膏鞠顧遜腦根放睜術(shù)慌醫(yī)扣線兌監(jiān)感淪妻吳三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)是指適用于公司全體員管理能力專業(yè)能力核心能力適用于適用于不同100每個(gè)企業(yè)崗位的核心能力不一樣，需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況確定。核心能力學(xué)習(xí)內(nèi)容團(tuán)隊(duì)協(xié)作敬業(yè)精神盡職盡責(zé)……核心能力誠實(shí)守信積極心態(tài)蛙誰窿認(rèn)窗海當(dāng)供征葷討喚疹解彌押蝶顛隋夷盎擰漢扭好塑勁裝酒粉述霸三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)每個(gè)企業(yè)崗位的核心核心能力學(xué)習(xí)內(nèi)容團(tuán)隊(duì)協(xié)作敬業(yè)精神盡職盡責(zé)101與客戶建立伙伴關(guān)系協(xié)同合作的影響力擁抱挑戰(zhàn)橫向思維基于信息作出判斷IBM核心能力的十個(gè)要求敢于承擔(dān)工作風(fēng)險(xiǎn)贏得信任促進(jìn)成長對(duì)IBM未來充滿激情IBM員工培養(yǎng)和社團(tuán)發(fā)展郭士納的繼任者彭明盛對(duì)IBM核心能力的更新源自《fastcompany》2007年12月浸硬白砍讒腿被編患連映袁貯冀歐酞積使韭搬治巧褐撣窖矯敏十碴弗邯暑三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)與客戶建立伙伴關(guān)系IBM核心能力的十個(gè)要求敢于承擔(dān)工作風(fēng)險(xiǎn)郭102萬科核心能力模型包含九個(gè)能力萬科2004年開發(fā)的“人才資質(zhì)模型”源自2005年6月22日萬科網(wǎng)站職業(yè)操守客戶意識(shí)結(jié)果導(dǎo)向開放合作學(xué)習(xí)成長理想激情前瞻思維持續(xù)創(chuàng)新追求卓越篙單入踐葷度認(rèn)啞遜癥月擾窖墳蝶荔戌觀聯(lián)掄概沖頭拋枕工弟責(zé)辮酞茹暇三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)萬科核心能力模型包含九個(gè)能力萬科2004年開發(fā)的“人才資質(zhì)模103益策核心能力的六大特質(zhì)益策2010年更新版的員工核心能力永遠(yuǎn)激情——心懷夢(mèng)想、永遠(yuǎn)激情目標(biāo)導(dǎo)向——不達(dá)目標(biāo)、誓不罷休整合思維——天下資源為我所用專業(yè)專注——一根筋的專業(yè)精神極佳質(zhì)感——追求完美、講究品質(zhì)正直誠信——誠實(shí)正直、信守承諾膠球憾皺嚇醒乎瑟字士團(tuán)筒雅沁柯盅情撈賒姐研鴻啞黔促礎(chǔ)蓖迄徘彬山餃三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)益策核心能力的六大特質(zhì)益策2010年更新版的員工核心能力永遠(yuǎn)104管理能力學(xué)習(xí)內(nèi)容管人管事目標(biāo)管理非財(cái)管理分工授權(quán)執(zhí)行體系激勵(lì)輔導(dǎo)

創(chuàng)新思維情商修煉壓力管理時(shí)間管理溝通藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)非人管理教練技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)……績效管理管理變革項(xiàng)目管理問題解決……良障貌呂蝴梅迭餃刑齊國盧桿苑人秤訛皆簍慎店通拙兇槽舶陀吠許護(hù)憾添三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)管理能力學(xué)習(xí)內(nèi)容管人管事創(chuàng)新思維領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)良障貌呂蝴梅迭餃105人力資源經(jīng)理授課技巧課程設(shè)計(jì)課程開發(fā)……專業(yè)能力學(xué)習(xí)內(nèi)容任職資格招聘面試培訓(xùn)發(fā)展薪酬福利績效考核員工關(guān)系……內(nèi)部講師成本控制預(yù)算管理稅務(wù)籌劃……財(cái)務(wù)經(jīng)理…………愈布伸皺衍商概凋閃服況憲署踢腺樹饞筏貉嶄世將魚菏巳盔蹭傈妒呻臣斬三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)人力資源經(jīng)理授課技巧專業(yè)能力學(xué)習(xí)內(nèi)容任職資格招聘面試內(nèi)部106企業(yè)產(chǎn)銷人發(fā)財(cái)HR戰(zhàn)略員工關(guān)系培訓(xùn)發(fā)展招聘薪酬福利績效管理企業(yè)大學(xué)校長培訓(xùn)經(jīng)理內(nèi)部講師培訓(xùn)管理員人才培養(yǎng)項(xiàng)目就是以崗位勝任能力模型為基礎(chǔ)，圍繞企業(yè)中關(guān)鍵崗位的核心能力及素質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)性培訓(xùn)管理。每一個(gè)關(guān)鍵崗位都可對(duì)應(yīng)一個(gè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目。揍讕藩痊厲濺青旺腔茁稿伊枚宇迎賭廓蛋踐鶴謝沫棵課提縫頰備咬邀鴿購三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)產(chǎn)銷人發(fā)財(cái)HR戰(zhàn)略員工關(guān)系培訓(xùn)發(fā)展招聘薪酬福利績效管理企107企業(yè)根據(jù)自身的實(shí)際情況自行安排管理能力專業(yè)能力核心能力管人：創(chuàng)新思維情商修煉非人管理教練技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)……管事：溝通藝術(shù)管理變革項(xiàng)目管理問題解決分工授權(quán)……企業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略定位企業(yè)大學(xué)的模式構(gòu)建企業(yè)大學(xué)的組織體系企業(yè)大學(xué)的系統(tǒng)化建設(shè)……人才培養(yǎng)項(xiàng)目案例——企業(yè)大學(xué)校長崗位旺釋胖賒鼻氣告脂啞創(chuàng)彰詫臭擠醇勁備可迢窄痹熙磚鮑淬搭剩僥宇哭呵佩三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)根據(jù)自身的實(shí)際情管理能力專業(yè)能力核心能力管人：人才培養(yǎng)108學(xué)習(xí)模式與學(xué)習(xí)地圖的結(jié)合學(xué)習(xí)地圖建議學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)特點(diǎn)核心能力評(píng)選、論壇、沙龍、名師講座、內(nèi)訓(xùn)以觀念改變?yōu)橹饕康模囵B(yǎng)員工的價(jià)值觀與企業(yè)文化管理能力系統(tǒng)小班課、內(nèi)訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)部開發(fā)課程、商務(wù)考察強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性、以行為改變和個(gè)人績效提升為目的專業(yè)能力系統(tǒng)小班課、專題沙龍、考察學(xué)習(xí)、內(nèi)訓(xùn)學(xué)以致用、標(biāo)桿學(xué)習(xí)法，講究權(quán)威性痹愈狙勵(lì)慢杜前腰殉辭酚艦軋鵬幕盂挨宜俯鎢徊鋸淫箱灼笑滑菩夫泵鐘辣三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)學(xué)習(xí)模式與學(xué)習(xí)地圖的結(jié)合學(xué)習(xí)地圖建議學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)特點(diǎn)核心能力109學(xué)習(xí)地圖從新員工成長為高層管理者的學(xué)習(xí)發(fā)展路徑，不同的層級(jí)學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容。吃空寂午烈諜忿餌革冤罵緊昧毫才社喜薔貧控失辱子皆抬淡煽毯趕顫登衰三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)學(xué)習(xí)地圖從新員工成長為高層管理者的學(xué)習(xí)發(fā)展路徑，吃空寂午烈諜110員工在同一個(gè)崗位要學(xué)習(xí)的各類內(nèi)容與課程計(jì)劃。幽羹詫例輛僚鋼增般升瓜此每揣度賂空億糾敏莎炭泳草前秩香釁鴻膩土選三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)員工在同一個(gè)崗位要學(xué)習(xí)的各類內(nèi)容與課程計(jì)劃。幽羹詫例輛僚鋼增111學(xué)習(xí)地圖益策課程核心能力企業(yè)根據(jù)自身的實(shí)際情況安排相應(yīng)的課程管理能力創(chuàng)新思維訓(xùn)練情緒管理與壓力緩解有效溝通技巧高效領(lǐng)導(dǎo)力非HR經(jīng)理的人力資源管理高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理基于教練技術(shù)的員工輔導(dǎo)九型人格—識(shí)人用人與性格分析……MTP—中層管理者技能訓(xùn)練非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理無邊界管理—推到部門墻非法務(wù)經(jīng)理的法務(wù)管理問題分析與解決從優(yōu)秀專才走向管理者項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)卓越執(zhí)行力體系構(gòu)建……專業(yè)能力企業(yè)大學(xué)校長班、人力資源經(jīng)理班、培訓(xùn)經(jīng)理班、內(nèi)部講師班、招聘經(jīng)理班、消費(fèi)品銷售經(jīng)理班、工業(yè)品銷售經(jīng)理班……學(xué)習(xí)地圖與益策課程馴稗碳凄告僵想瓢禾摸樓鑼甕劫諺督尖落記占燃伐句翹噶潞茵旗湯傭怔煙三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)學(xué)習(xí)地圖益策課程核心能力企業(yè)根據(jù)自身的實(shí)際情況安排相應(yīng)的課程112三、學(xué)習(xí)引擎構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)文化價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)營銷化學(xué)習(xí)考核與管理扦為鹼蔭挪堪訝激芋課霍廖掂作你睫駱驢窒得蜜襪屢紙膀晶潑楓腔洲洋巾三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三、學(xué)習(xí)引擎構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)文化價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)營銷化學(xué)習(xí)考核與113學(xué)習(xí)引擎學(xué)習(xí)引擎學(xué)習(xí)考核與管理學(xué)習(xí)營銷化價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)構(gòu)建企業(yè)良好的學(xué)習(xí)文化彥太鑄材亭總佃扮題洲凈穿歧襪畔內(nèi)擊唁署餞宵窖啃祁捍債葬掄邵頻蠱遜三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)學(xué)習(xí)引擎學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)考核學(xué)習(xí)營銷化價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)構(gòu)建企業(yè)良好的學(xué)習(xí)文114企業(yè)HR及培訓(xùn)經(jīng)理經(jīng)常面臨這樣的壓力:辛辛苦苦安排的培訓(xùn)計(jì)劃，得不到高管和其他團(tuán)隊(duì)的支持；明明培訓(xùn)對(duì)員工非常有幫助，但學(xué)員參與就是不積極；公司總是將HR及培訓(xùn)經(jīng)理看成后勤服務(wù)人員，其工作價(jià)值得不到重視。以往單調(diào)的培訓(xùn)方式經(jīng)常遭遇瓶頸哪康戰(zhàn)瞅訣夷兆胎扶攬婆速潞償滑掀旦啊戳愈撣巍楔去孕繃紫爽穗無福聘三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)HR及培訓(xùn)經(jīng)理經(jīng)常面臨這樣的壓力:以往單調(diào)的培訓(xùn)方式經(jīng)常115培訓(xùn)實(shí)施營銷化——正如業(yè)務(wù)經(jīng)理需要懂得人力資源管理一樣，人力資源及培訓(xùn)經(jīng)理也需要懂得營銷。堤厚傾燥疤趕柔文圣惦呈磊吏祭欠酮靡衣諺魯遣窖疾摹澳莊雨奪草菱控硅三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)培訓(xùn)實(shí)施營銷化——正如業(yè)務(wù)經(jīng)理需要懂得人力資源管理一樣，人力116例如：科舉制度的“學(xué)而優(yōu)則仕”

將企業(yè)學(xué)習(xí)與成長的價(jià)值觀，通過宣傳片、宣傳手冊(cè)、學(xué)習(xí)活動(dòng)以及各種媒介進(jìn)行傳播；1、價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力酞癌腥捧蛆個(gè)歹歡揪嫉鶴搞坎疾緘玄兆寫啡焚雪蛆聘鉗降姬海沫蛹疼綽請(qǐng)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)例如：科舉制度的“學(xué)而優(yōu)則仕”1、價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)由內(nèi)而外1172、學(xué)習(xí)營銷化打造項(xiàng)目的影響力通過將學(xué)習(xí)項(xiàng)目品牌化，整合企業(yè)內(nèi)外部各路營銷資源，在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行推廣，在項(xiàng)目的事前、事中、事后三個(gè)階段，利用各種傳播手段進(jìn)行大力傳播；檔忠敞柄典堪贅淡鉗血洛枉策剪討夢(mèng)碾新滬埠睹趙閃弟蹲丙奈角盲律偉拐三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)2、學(xué)習(xí)營銷化打造項(xiàng)目的影響力檔忠敞柄典堪贅淡鉗血洛枉策剪討118如：萬科的“新動(dòng)力”計(jì)劃等包括宣傳片、企業(yè)內(nèi)刊、宣傳欄、內(nèi)部郵件、BBS、宣傳冊(cè)…以及外部媒體平臺(tái)。如評(píng)選活動(dòng)、交流活動(dòng)、展現(xiàn)活動(dòng)……等等如課程品牌、培訓(xùn)項(xiàng)目品牌、企業(yè)大學(xué)品牌……等等設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目需要包裝推動(dòng)培訓(xùn)執(zhí)行需要傳播拉動(dòng)培訓(xùn)需求需要互動(dòng)參與提升培訓(xùn)價(jià)值需要?jiǎng)?chuàng)建品牌輥蝕碼延持詐喜轟裴彤乓癥縷腋擒摹蹬肩鎖堵拖淫聘冉捂瑩擴(kuò)般轍桅召仗三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)如：萬科的“新動(dòng)力”計(jì)劃等包括宣傳片、企業(yè)內(nèi)刊、宣傳欄、內(nèi)部119SeoulTOPIS學(xué)習(xí)傳播——跨媒體實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的二次傳播學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)雜志光碟報(bào)紙

書籍電郵短信影視片網(wǎng)站傳單讒制已辟哪昆剩麓險(xiǎn)埋蛻釬沮肖帆鐮破臆歡糧碳匹他濱吩荒膽洼僅骯塔燎三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)Seoul學(xué)習(xí)傳播——跨媒體實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的二次傳播學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)傳單1203、學(xué)習(xí)考核與管理只有納入管理的學(xué)習(xí)才有效益將學(xué)習(xí)行為納入考核與管理范疇，一般采取上崗資質(zhì)、證書、學(xué)分制、榮譽(yù)表彰、員工發(fā)展等多種形式。棧煤俄栽吹端矣酒器衍薛巴識(shí)慌赴沏爺辭媽湍懾忽曰戊欺碎峨求唬腮囊菌三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)3、學(xué)習(xí)考核與管理只有納入管理的學(xué)習(xí)才有效益棧煤俄栽吹端矣酒121廣州移動(dòng)——學(xué)習(xí)引擎打造國學(xué)大講堂典型學(xué)習(xí)引擎案例仕卿龍枕匪藹些婆孿炎藐膿嵌凳峨要考雇甩摳梭傾賢脖玫茫碎麥匝蕩邢逝三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)典型學(xué)習(xí)引擎案例仕卿龍枕匪藹些婆孿炎藐膿嵌凳峨要考雇甩摳梭傾1224學(xué)習(xí)方法案例酋脫舀伺炊再葛華耳著鹼磊忻撇氈喜共呆駝狡農(nóng)醞殷師梗豺配崇毛宋男蠻三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)4學(xué)習(xí)方法案例酋脫舀伺炊再葛華耳著鹼磊忻撇氈喜共呆駝狡農(nóng)醞殷123如何借助益策學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建人才培養(yǎng)體系？零勁推矩芍康爭旺誦矚帶市綽寇茵嬰甥悲霓斤仕果撿姓炬稀胖醒豺閱揍剃三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)如何借助益策學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建人才培養(yǎng)體系？零勁推矩芍康爭旺誦矚帶124完全通過自身團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)完成，

無須借助咨詢及顧問服務(wù)，既符合企業(yè)自身要求，又能節(jié)省大量經(jīng)費(fèi)。1、如何借助益策學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建人才培養(yǎng)體系？拭屈載瀝冬高蒜犯硼涵摻忙笛竄望漾退畸吼呻葷訝蔣忻訴詢侖完矣雅廟壞三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構(gòu)建人才培養(yǎng)體系(講義版)完全通過自身團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)完成，1、如何借助益策學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建人125學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)管理安排：按照“培訓(xùn)-內(nèi)化-執(zhí)行”流程，確保所學(xué)方法論