優(yōu)秀班集體活動總結

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中學級（2）班在學校領導及該班師生的共同努力下，我班在各方面都取得了優(yōu)秀的成果，一樣受到社會，家長和學校的好評。目前，我班已形成了學風濃，班風純，紀律好的良好局面，通過申報，考評和學校的舉薦評議，我班被評為校20xx年度先進班集體，并舉薦參評市級"先進班集體"。下面我就該班班級管理狀況作一介紹。

一、轉變班主任角色，大膽放手讓學生自我管理。

新班級，新思路，新管理，依據(jù)我以往帶班的閱歷，在我接任本班之前，我又學習和探討了各地一些優(yōu)秀班主任的事跡和一些聞名教化家的工作閱歷，在班級管理方面收益匪淺。因此，面對一個新的班級，我主動轉變角色，大膽放手讓學生實行自我管理，突出學生的自主，獨立，實施師生全方位，全過程的班級管理。班級安排由班委制訂，班級工作由班委主持，班級沖突由班干部自己妥當解決。而我則更多地成為學生心理發(fā)展的摯友，學生活動的參加者和班級成長的引導者。

班級建立之初，班委成員全部實行自由競選，因此，學生干部的主動性很高，但對班主任的依靠性很強，解決問題的實力不夠，某些方面還只能充當老師的傳話筒。于是我利用特地的時間，進行班委培訓，同時讓班委全體成員集體探討，明確各自的職責，義務，調(diào)動他們的主子翁意識和責隨意識。特殊強調(diào)班委應具備以下幾種實力：第一，每位班委領悟職責，明確安排，要有工作支配；其次，主動主動協(xié)調(diào)沖突，具備解決問題的實力；第三，剛好發(fā)覺問題，剛好反饋處理看法。這樣，經(jīng)過一段時間的訓練，班委獨立工作實力和創(chuàng)建實力都有了很大進步。

二、嚴格班級管理制度，健全支部，班委組織機構

"沒有規(guī)則不能成方圓"，一個班集體假如沒有一套完善的班級制度來管理，就不行能有強大的凝合力。班委同學多次聚集一堂，共同探討班級建設安排，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣闊同學的主動性，讓大家一起參加到班級的建設當中。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約，強調(diào)紀律的重要性。同時，結合我校，我班的實際狀況還制定了切實可行的學生思想表現(xiàn)測評方法，對學生的各類表現(xiàn)實行量化打分，除了有"扣分"條款，還特殊增加了"表揚"加分部分，這對激勵同學們主動上進，形成你追我趕的班級氛圍起到了主動作用。另外還健全有詳細的班會制度，每周班會課，除了老師的必要交代，大都由學生自我總結，組織嚴密有序。這一系列制度的建立為班級其他工作的開展供應了先決條件。我班經(jīng)過一段時間的集體生活，在班級管理方面漸漸創(chuàng)立了自己的特色和方法。各班，團干部各司其職，團結協(xié)作，責任到位，流淌紅旗的評比，年年名列學校個年級前茅，班級管理工作得到了學校和上級部門的確定。

須要特殊說明的是，綜合測評是班級對學生綜合素養(yǎng)進行量化評定的標準，我班依據(jù)同學們學習，勞動，課外文體活動等各方面的參加和獲獎狀況，進行量化評定，并以此作為學生的各類嘉獎和評優(yōu)依據(jù)。的確做到公允，公開，公正，使班級建設更趨制度化，規(guī)范化，也避開了以前由班主任一人說了算的"專制""獨裁"，深受學生的歡迎。

三、樸實深厚的班風，學風

對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心，是引領班級前進的旗幟。"班風正才能學風正，學風正才能成果好"，我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規(guī)進行管理，督促同學們作好各項常規(guī)工作。全班同學基本樹立了踏實仔細的學習看法和生活看法，以學會生存，學會做人，學會學習，學會辦事，學會健體為目的，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。增加了同學們的班級驕傲感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊精神，并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝合力

在班風建設方面，最常規(guī)的做法主要是以下幾點：1，常常性的有安排的組織各種有益于學生身心健康的集體活動，來增加班級凝合力和向心力。2，班里出現(xiàn)了比較典型的問題，大都以主題班會的形式綻開探討，讓學生自己剖析自己，自我評價。3，有意識，有安排，分層次地對學生進行個別談話，剛好表揚和指責那些典型事例，在班集體形成正確的集體輿論導向。

作為一個班集體，最重要的任務就是抓好學風建設，給大家供應一個良好的學習氛圍。"班風正，學風濃"是我班的形象和特色。在歷次考試中肅穆考風，取得了較好的成果。在課堂上，同學們主動向老師發(fā)問，抓緊課堂時間，保證學習效率。課后他們也會與老師進行溝通，抓緊課余每一刻每一秒的時間。圍圍著學風建設，我班經(jīng)過一系列的探究和努力，已形成了"勤學，好問，慎思，明辨，篤行"的優(yōu)良學風。

在優(yōu)良的班風和學風的影響下，我班涌現(xiàn)出了一批成果優(yōu)異，品德優(yōu)秀的學生代表：何毅同學獲得市級三好學生，袁來，何柱修等同學獲得縣級三好學生，范運翠，李孝飛等同學獲得縣，校級優(yōu)秀班干部。學校地處遠郊，條件較差，很多同學騎自行車上學，寒冷冬季，路途艱難，可是我們班很少有人遲到；在學習上，同學比虛心，互幫互學，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時，同學們注意發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我常常開導大家"大事講原則，小事講風格"，塑造學生健康，和諧的人格。學會做人，將良好的品質(zhì)放在首位。我班農(nóng)村學生較多，家境貧寒，可是在扶貧助學，災區(qū)捐款，為校內(nèi)添綠色等行動中，踴躍捐款捐物，奉獻愛心。班上王宗亮同學患急性腦膜炎，家庭困難，無錢就醫(yī)，我班老師，同學個個奉獻愛心，很快幫他解了燃眉之急。

中級（2）班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有顯明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的努力，改進不足。"學無止境"，"進步無止境"同學們?nèi)孕枧?，這是我們對過去取得成果的相識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，信任在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更絢麗美妙的明天

優(yōu)秀班集體活動總結2

為了豐富我班同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動班級酷愛體育運動的風氣，增加班級凝合力，同時也為具有體育才華的同學供應一個展示自己的平臺。在過去的一年里，我們班圍繞“歡樂運動，運動歡樂”的主題組織了一系列的體育活動。從同學們參加活動的熱忱來看，每位同學都對自己感愛好的活動“情有獨鐘”，同學們從每項體育活動中不僅熬煉了身體，也從中找到了很多快樂。

為了能讓每一位同學參加進來，班委們費了許多心思，每次活動的主題也都先征求大家的看法，盡量組織一些大家都感愛好的活動。從前期的活動策劃、組織活動現(xiàn)場到后期的活動總結，每一個環(huán)節(jié)都得到了班級同學的大力支持，每一項活動都蘊含了很多大家喜愛的元素。

從新老生籃球賽、乒乓球PK賽到羽毛球挑戰(zhàn)賽，每一次活動都不乏斗志昂揚的參賽隊員以及熱忱激揚的啦啦隊員。在籃球場上，我們能看到每一次精彩的進球都能伴隨著大家的陣陣掌聲，每一次美麗的快攻都能牽動著大家驚慌的心弦，每一次勝利的防守都能博得大家滿堂喝彩，而場上每一位球員也被拉拉隊員的心情所感染了，搶斷、助攻、轉身、拉竿，大家都信念滿滿，精彩的表演也層出不窮。在乒乓球場上，同學們參加的熱忱明顯更高，幾乎每一位同學都會不由自主的想上去露一手。美麗的扣球、精彩的救球、華麗的旋轉球，場上的兩位選手一絲不茍的處理著每一個球，旁邊的同學聚精會神的盯著乒乓球桌，明顯不想錯過每一個好球。大家玩的不亦樂乎，原來原計

劃一個半小時的競賽，最終打到了將近三個小時。競賽結束，甚至還有一些同學戀戀不舍的離開，大家都有種意猶未盡的感覺。在羽毛球的.賽場上，大家大致分成了二個陣營，兩邊同學也通過自己的方式激勵支持著自己這邊的隊員。競賽打的特別的精彩，同學也完全沉醉在了那種快樂的氣氛中。

通過這幾次體育活動，大家都拉近了彼此的距離，都能切身的感受到一個班集體所帶來的華蜜感。“歡樂運動、運動歡樂”的系列活動雖然早已結束，但是大家對于體育運動的酷愛還會接著，大家在運動中找尋歡樂的心情也還會接著。

優(yōu)秀班集體活動總結3

教化是心與心的交融，情與情的共鳴，沒有教化者的真情投入，就沒有學生的真情回報。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才可以教化好孩子！”柔嫩的幼苗須要園丁辛勤的培育，童稚的孩子須要老師陽光般的關愛。

一、讓愛的陽光普照

沒有愛就沒有教化，愛可以熔化一切。每次開學伊始，張世玉老師首先做到的是，讓每個學生都能感覺到老師很愛他們，讓愛縮短師生之間的距離。

其次，在日常教學中，他細心設計開場白，上好第一節(jié)課，給學生留下美妙的第一印象。他經(jīng)常告知同學們，老師喜愛你們每一個人，就象爸爸、媽媽喜愛你們一樣，老師要看誰的表現(xiàn)最讓老師滿足。你犯過錯沒關系，只要能剛好認錯、改錯，就是個好孩子。因為你以前的好壞，只表明過去，現(xiàn)在你們每個人在老師的眼里，都是一張白紙，看誰能寫出最新最美的文字，畫出最新最美的圖畫。這樣，好學生沒了優(yōu)越感，差生甩掉了自卑，好、中差生都奮勉向上，勇往直前！他經(jīng)常覺得，他是孩子們的老師，傳授他們學問；他是孩子們的摯友，引導他們做人；他是孩子們的父母，賜予他們無私的關愛。

總之，有了愛就有了一切。但老師對學生的關切、愛惜和敬重，不是寵愛或放任，而是愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟，寬嚴適度。課堂上，個別學生不守紀，他只需一個眼神，一個手勢，他們就能明白，并欣然接受?？僧攲W生犯了原則性錯誤時，他決不姑息遷就。

二、讓愛的種子生根發(fā)芽

良好的班風是搞好學習的基礎。講文明、有禮貌、守紀律、團結友愛的班風在陽光般的愛中漸漸形成和穩(wěn)定了下來，大多數(shù)同學都能守紀愛學習，即使有個別差生想搗亂，環(huán)境也不允許。日子久了，差生在良好的學習環(huán)境中，也能有好的轉變，可形成良好班風絕非一朝一夕的事。首先樹立好的榜樣，這樣孩子們爭先恐后，勇當標兵。我們班吳永剛同學，在學習上是模范，在班級工作中是模范，在品德方面是模范。校領導在全校大會上進行表揚，并授予他優(yōu)秀學生干部。受此鼓舞，其他學生也紛紛行動起來，趕超先進，例如：三（1）班的程立雪、徐成諾、和季博豐同學，在老教學樓前突然望見一個錢包，打開錢包一看，里面有不少101元鈔票。對于從天而降的餡餅他們沒有為之心動，快速上交教育處。得到廣闊群眾一樣好評。學習、衛(wèi)生、紀律流淌紅旗和文明班級流淌紅旗屢屢光顧502班。

三、讓愛的苗圃春意盎然

由于孩子們年紀小，有好多事情，任你老師說破嘴皮，他們也不專心，照樣還是記不住。長期的班主任工作使他領悟到，要求學生做到的，老師要首先做到，“身教重于言教”“以身作則”嘛。他每天堅持：早晨來早一會兒，精力充足一點兒，儀表整齊一點兒，讀書時間多一點兒，放學稍遲一點，板書美觀一點兒，指導多一點兒，生硬的

管理少一點；授課精彩一點兒。久而久之，形成了催人奮進的集體心理氣氛。學生干部獨立工作，成為集體的核心和表率。

每學期都要結合學校活動內(nèi)容和本班實際，開展豐富多彩的課外活動，每學期開展一兩次競賽活動，使有特長的學生“八仙過海，各顯其能?！比纾骸叭藡D女節(jié)”組織主題班會“夸夸咱媽媽”，有的同學說到媽媽辛苦的勞動，禁不住流下熱淚，決心好好學習，以回報哺育之恩?！爸矘涔?jié)”組織主題班會“只有一個地球”同學暢所欲言，決心為愛護我們的家園現(xiàn)出一份光和熱。還有“老師節(jié)”“勞動節(jié)”他都會不失時機的向同學們講解每個節(jié)日的重大意義。同學們在活動中受到了良好的思想教化。因此，良好的班風離不開思想教化和豐富多彩的實踐活動。這樣，激發(fā)了孩子們的愛國主義熱忱，培育了學生發(fā)散思維實力，文化課也進步極快，這叫一舉多得。他班同學團結互助，成果優(yōu)秀，勞動主動，生活儉樸，特長發(fā)揮充分。