小班社會(huì)教案：學(xué)穿褲子教案及教學(xué)反思

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小班社會(huì)教案：學(xué)穿褲子教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、掌控穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

3、情愿自己穿衣服，體驗(yàn)自我服務(wù)的歡樂。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5、培育幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

情景表演：一陣哭聲引起幼兒留意"咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰(shuí)在哭呢?讓老師來找找看。'。帶小兔子出場(chǎng)，

師：小兔，你為什么哭呀?

小兔：我不會(huì)穿衣服，心里很焦急!

師：哦!原來是這樣呀!(老師轉(zhuǎn)身問小伙伴)小伙伴們，你們情愿援助小兔嗎?

二、基本過程

1、請(qǐng)一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰(shuí)和他的方法不一樣呢?

2、再次請(qǐng)一名幼兒來示范。

師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣?你學(xué)會(huì)了嗎?

小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡(jiǎn)約好記的方法，你們好有沒有呢?

老師請(qǐng)幼兒們?cè)賴L試想想不同的方法，(.|出處.)并進(jìn)行表演。(假如幼兒情愿表演，就請(qǐng)表演，沒有回應(yīng)的話老師徑直介紹說自己有一個(gè)好方法)

3、邊說兒歌邊穿衣服：

師：老師這里有一個(gè)方法，你們想看嗎?

老師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鏈，插進(jìn)去，

手兒輕輕向上拉。

師：你們看清晰了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時(shí)候我還說了什么?衣服應(yīng)當(dāng)怎么擺放呢?(將衣服打開，里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)

4、請(qǐng)幼兒和老師一起說兒歌。

師：大家都學(xué)會(huì)了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請(qǐng)一個(gè)技能較弱的幼兒來試一試，請(qǐng)大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，假如有，在哪里?該怎么該呢?再請(qǐng)一名幼兒來試一試。

師：剛才我們看了兩個(gè)小伙伴的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗(yàn)吧!看，老師給你們預(yù)備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個(gè)方法吧!

5、體驗(yàn)活動(dòng)

(1)請(qǐng)幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請(qǐng)幼兒拿到以后，先不要焦急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。

(2)請(qǐng)幼兒邊說兒歌邊穿衣服。老師巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒，并予以援助。

(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你們穿的真好，我也學(xué)會(huì)了。我給你們表演一下，看看我穿的對(duì)不對(duì)!不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們情愿嗎?

小兔拿出自己的衣服來穿一次。

小兔：哦!太棒了，我學(xué)會(huì)嘍!感謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!

三、結(jié)束部分

1、老師和幼兒共同回憶兒歌

師：剛才我們不光援助小兔學(xué)會(huì)了穿衣服，就連小伙伴自己也學(xué)會(huì)了兒歌和方法，你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個(gè)兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強(qiáng)鞏固對(duì)兒歌的掌控)

2、老師小結(jié)。

今日我們學(xué)會(huì)了一種簡(jiǎn)約的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會(huì)不會(huì)找比人幫忙穿衣服呢?(不會(huì))對(duì)了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)當(dāng)自己動(dòng)手來穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小伙伴。活動(dòng)自然結(jié)束。

教學(xué)反思

本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境，并能用自己的話說說，我會(huì)做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀測(cè)，說，動(dòng)手，培育幼兒的觀測(cè)技能，語(yǔ)言表達(dá)技能，動(dòng)手技能。(教案出自：快思老師)在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過老師的引導(dǎo)，許多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很興奮。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能依據(jù)自己的生活閱歷表達(dá)出圖意。在穿衣競(jìng)賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有很多幼兒在扣扣子過程中涌現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時(shí)，有過思索，但是通過演示，還是沒能避開。假如再教，我想，會(huì)找出幾位動(dòng)手技能比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩?，并鼓舞他們很棒，盼望在?jìng)賽中可以做得更好。然后讓她們演示