大班社會：學(xué)會傾聽

大班社會：學(xué)會傾聽設(shè)計意圖：

我依據(jù)平常的觀看，發(fā)覺孩子在進行集體教育活動時，有的在下面玩東西，有的交頭接耳；老師提問時，有的不知如何開口，有的答非所問，更多的時候是嘰嘰喳喳爭著發(fā)言；老師講話時，話還沒有說完，有的就插進話來打斷老師的話，把話題扯得遠遠的……。針對這一狀況，我設(shè)計了這一節(jié)課，目的是通過嬉戲讓幼兒了解傾聽的好處，學(xué)習(xí)傾聽的方法，能夠傾聽成人及同伴的講話。當然幼兒傾聽習(xí)慣的培育不是一節(jié)課就能完成的，需要我們長期不斷地去培育才能養(yǎng)成一個良好的傾聽習(xí)慣。，

活動目標：

1.通過玩嬉戲讓幼兒體驗嬉戲的開心，了解傾聽的好處。

2.觀賞故事，學(xué)習(xí)傾聽的方法。

3.在活動中學(xué)會傾聽老師講話，并能專注的傾聽同伴的講話。

活動預(yù)備：

故事《我知道》的教學(xué)課件。

活動過程：

一、師生互動嬉戲，引起幼兒傾聽的愛好

1、指令嬉戲

將幼兒分成四組，每組取一個好聽的水果名字，老師發(fā)出指令，幼兒依據(jù)指令做動作。例如：蘋果蘋果蹲蹲，香蕉香蕉跳跳等。

說明（一開頭語速可慢些,接下來可快一些并變換指令）

小結(jié)：玩得快樂嗎？為什么快樂？由于你們聽得認真做得對。

2、聽音嬉戲

老師彈高音，幼兒拍頭，老師彈低音，幼兒拍腿。聽錄音學(xué)高人走，矮人走。小結(jié)：玩得快樂嗎？為什么快樂？由于你們聽得認真做得對。

二、觀賞故事《我知道》，懂得傾聽的重要，并學(xué)習(xí)傾聽的方法

1.運用圖片，關(guān)心幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié)：故事里都有誰？他們在干什么？大家跟小兔子說話時，小兔子是怎么聽的？

2.爭論：為什么小兔遇到大灰狼卻不熟悉它呢？后來它聽清了誰的話轉(zhuǎn)身逃跑的？

3.假設(shè)：假如你是一只小兔子，你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎？為什么？

4.老師小結(jié)：小伴侶聽故事聽得很認真，也很完整。以后不管聽誰講話，都要聽別人把話說完，聽清要求再做事情。

三、師生再次互動，學(xué)會傾聽

1.嬉戲《傳電報》

四人一組，老師輕聲對第一個小伴侶說一句簡短的話，如：我愛媽媽，我喜愛小汽車，滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話，并清晰地說給后面的幼兒聽。給精確?????的小組貼上兔寶寶的標記。

2.分析、爭論

師生共同分析、爭論，得出傳話正確的緣由——仔細傾聽前一個小伴侶的說話，清晰地說給后面的同伴聽。

3、改錯嬉戲：

老師說一些錯誤的句子請幼兒改錯。例如:公雞會生蛋，太陽從西邊升起等。

老師小結(jié):剛才你們每一位小伴侶改錯都改得又對又快