班主任論壇發(fā)言稿課件

關于學生養(yǎng)成教育的幾點做法班主任工作開展情況今天，在眾多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談自己擔任XXX班主任工作的開展情況，感覺是在魯班門前班門弄斧，如果有不正確的，請在座的班主任們多多指教?；貞浺粚W期以來，主要從以下幾個方面進行總結：一、糾正學生不良行為，培養(yǎng)良好習慣１、針對課間不注意安全，玩危險游戲，抓安全教育，培養(yǎng)文明行為。作為低年級學生，我班學生安全意識不夠強，表現(xiàn)在課間不斷出現(xiàn)各種新花樣的危險游戲，老師剛制止這一種，沒幾天又創(chuàng)新了另一種。比如在走廊和追逐打鬧，以及一些容易造成自身和別人安全的一些游戲。所以，安全教育時時刻刻都不能放松，必須隨時發(fā)現(xiàn)隨時給予教育指導，把一些不良的小苗頭扼殺在搖籃之中，而不能等到一周一節(jié)的班會課上去集中處理。

３、鼓勵膽小的學生積極發(fā)言。班上有些孩子并非不懂，他們純粹是缺乏自信心、沒有勇氣舉手。對此，我除了適時地用語言激勵、肯定他們的優(yōu)點之外，還注意充分調動學生學習的積極性。我時常對學生說：“會提問的孩子，是最聰明的孩子”?！案野l(fā)言的孩子，是愛學習的孩子”。而對于那些能夠沖破心理壓力，終于敢舉手發(fā)言的，我則大張旗鼓地表揚，甚至獎勵，讓他有成功感，以后能堅持這么做。二、緊密跟隨，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育

教師緊緊跟隨，及時發(fā)現(xiàn)問題，并馬上解決。有時事情太多，怕自己忘記，我只好寫在紙上、手心上，用課間的時間解決。因為有時候很難找到合適的課堂時間，所以很多事情利用課間時間來解決應該是最佳時間。三、培養(yǎng)班集體凝聚力，加強孩子們的組織管理能力

培養(yǎng)班里的每位學生要有強烈的“班集體榮譽感”，要求學生樹立：為班爭光，從我做起。讓學生從中感受到集體的榮譽必須靠大家，當中某個人不注意自己的行為，就有可能損壞集體榮譽。同時，也加強對班干部和小組長的培養(yǎng)，使他們在班里起到表率、模范、先鋒作用。

四、與家長溝通時注意說話的藝術，及時處理好一些突發(fā)事件例如，我們班有2個學生打鬧時，一個學生不小心弄傷了另一個學生。雙方家長在老師的開導下，用正確的思想對待這件事，比較完美的解決了這件事情。２、生活自理能力和處理與同學友好相處的能力不夠強，課間同學對自己說的某句玩笑話，覺得不開心，不懂怎么處理，不管什么芝麻事，都是跑進辦公室向老師告狀。３、嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心。針對少數(shù)學生的這三種現(xiàn)象，我目前是與家長經(jīng)常溝通，用學校、家庭的雙重教育來引導來糾正孩子的不良行為。最后，說一下感受總的來說，感覺當班主任確實不易！當班主任要管的事情比較瑣碎，不僅要管學生在校的各個方面，就連他在家的一些不良行為、習慣也要管，很多時候