小學(xué)語文教師知識素養(yǎng)試題

小學(xué)語文教師知識素養(yǎng)試題小學(xué)語文教師知識素養(yǎng)試題小學(xué)語文教師知識素養(yǎng)試題V:1.0精細(xì)整理，僅供參考小學(xué)語文教師知識素養(yǎng)試題日期：20xx年X月小學(xué)語文教師知識素養(yǎng)試題

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2、

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。3、

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。4、

采菊東籬下，悠然見南山。5、

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。6、

海日生殘夜，江春入舊年。7、

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。8、

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。9、

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。10、

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。11、

感時花濺淚，恨別鳥驚心。12、

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！13、

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。14、

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。15、

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。16、

足蒸暑土氣，背灼炎天光。17、

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。18、

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。19、

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。20、

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。21、

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。22、

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。23、

剪不斷，理還亂，是離愁。24、

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。25、

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。26、

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。27、

持節(jié)云中，

何日遣馮唐？

28、

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。29、

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。30、

了卻君王天下事，贏得生前身后名。31、

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。32、

夕陽西下，斷腸人在天涯。33、

興，百姓苦。亡，百姓苦。34、

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

（二）專題式默寫答案示例：（答案不唯一，寫對即可）1、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。2、綠樹村邊合，青山郭外斜。3、了卻君王天下事，贏得生前身后名。4、（1）明月幾時有？把酒問青天。

（2）小時不識月,呼作白玉盤。5、天：明月幾時有？把酒問青天。

云：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。山：綠樹村邊合，青山郭外斜。水：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。6、征戰(zhàn)沙場：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。思念家鄉(xiāng)：烽火連三月，家書抵萬金。7、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。8、山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。9、少壯不努力，老大徒傷悲。10、陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。11、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。12、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。13、好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。14、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。15、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。16、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。17、客路青山外，行舟綠水前。18、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。19、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。20、山光悅鳥性，潭影空人心。21、一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。22、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。23、（1）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（2）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（3）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。24、大漠孤煙直，長河落日圓。25、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。26、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

（三）語境式默寫1、出淤泥而不染。

2、世外桃源3、政通人和，百廢具興。

4、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。5、但愿人長久，千里共嬋娟。

6、擇其善者而從之，其不善者而改之。7、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

8、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。9、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。10、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

2011年寧夏小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽知一、填空。（5分）1．《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的

體著作，相傳為

所作，司馬光以《左傳》為法，寫出了著名的《

》。2．漢樂府，主要作品為《陌上桑》《長歌行》《上邪》《十五從軍征》《孔雀東南飛》，前四者見宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，后者見南朝徐陵編的《玉臺新詠》。其中《_______________________》是我國古代最長的敘事詩，與《________________》合稱“樂府雙璧”。3．《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“

是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。4．“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！笔?/p>

的名言。5．賈島曾作詩“

，

”，因此被稱為苦吟詩人。6．杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是

。二、給下列各題選擇合適的選項，把序號填在括號里。（5分）1．我國的同時也是世界上最早的一部教育專著是

【

】

A．《中庸》

B．《禮記》

C．《論語》

D．《學(xué)記》2．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是

【

】A．漢朝名將霍去病

B．漢朝名將李廣

C．趙國名將廉頗

D．三國名將趙云3.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循

【

】A．鞏固性原則

B．因材施教原則

C．啟發(fā)性原則

D．科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則4．林升詩：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！敝S刺的是哪朝的統(tǒng)治者？

【

】A．南朝

B．后周

C．北宋

D．南宋5．被尊稱為“畫圣”的是誰

【

】A．

張擇端

B．

石濤

C．吳道子

D．顧愷之6．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，到哪一年教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一是“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”。

【

】A．2015

B．2020

C．2025

D．20307．公眾參與是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個重要方面，下面的公眾行為符合可持續(xù)發(fā)展思想的是

【

】①使用公共交通工具

②追求計算機(jī)的更新?lián)Q代

③垃圾分類回收利用④農(nóng)田灌溉采用大水漫灌⑤自備籃子買菜A．①③⑤

B．.②③⑤

C．③④⑤

D．②③④8．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是

【

】A．王勃為“初唐四杰”之一，其所寫的《送杜少府之任蜀州》為送別詩之名作，《滕王閣序》是他所寫的一篇著名的駢文。B．韓愈是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，是唐宋八大家之一，被蘇軾贊譽為“文起八代之衰”。C．杜牧在晚唐詩壇獨樹一幟，因他與李商隱齊名，故有“小李杜”之稱，《阿房宮賦》是他寫的一篇文賦。D．現(xiàn)代作家錢鐘書的代表作有散文集《寫在人生邊上》和長篇小說《圍城》、《人鬼獸》。9．下列各句中，沒有語病的一項是

【

】A．全面落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，是緩解人口資源環(huán)境壓力、實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。B．劉翔強(qiáng)就強(qiáng)在欄間技術(shù)和后半程沖刺上，去年破世界紀(jì)錄、奪年終總決賽冠軍，他就是劉翔強(qiáng)就強(qiáng)在欄間技術(shù)和后半程沖刺上，去年破世界紀(jì)錄、奪年終總決賽冠軍，他就是靠這個最厲害之極的殺手锏上演了逆轉(zhuǎn)好戲。C．能否發(fā)現(xiàn)并闡明自然規(guī)律，不在于個人身份的高低，而在于以實事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索。D．磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動結(jié)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。10．“教是為了不教”。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述，其中哪幾項是說明“不教”的

【

】

A．教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

B．學(xué)生能自為研索，自求解決。

C．務(wù)必啟發(fā)學(xué)生的能動性，引導(dǎo)他們盡可自己去探索。

D．凡為教，目的達(dá)到不需要教。

E．自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。

F．必令學(xué)生運其才智，勤其練習(xí)。

2011年寧夏小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽知識素養(yǎng)測試題評分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案一、填空。（5分，每空分）1．編年

左丘明

資治通鑒

2．孔雀東南飛

木蘭詩3．語文素養(yǎng)4．孟子

5．兩句三年得，一吟雙淚流

6．

花重錦官城7．韓愈二、給下列各題選擇合適的選項，把序號填在括號里。（5分，每題分）1．D

2．B．

3．C

4．D

5．C

6．B

7．A.

8．D

9．A

10．B

E

一、閱讀教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？閱讀教學(xué)重點應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、理解能力、欣賞能力和評價能力二、語文課程的基本理念是什么？語文課程的基本理念有：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。三、有觀點認(rèn)為，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》淡化了語文知識的教學(xué)，這意味著語文知識教學(xué)不重要，語文知識教學(xué)是可有可無的。你怎么認(rèn)為？答：（1）這種看法是不正確的。（2）新課程的價值追求是使每一位學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展，只有“三維目標(biāo)”的有機(jī)統(tǒng)一，才能真正促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。（3）“知識和能力”目標(biāo)在“三維目標(biāo)”中起著奠基作用，是學(xué)生綜合素養(yǎng)提高的基礎(chǔ)，是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，新課程并沒有否定它的重要性。（4）新課程的教學(xué)應(yīng)在重視學(xué)生“知識和能力”目標(biāo)達(dá)成，同時重視其他兩個緯度目標(biāo)的達(dá)成。四、試論發(fā)展性評價的基本特征。新課程改革倡導(dǎo)建立發(fā)展性評價體系。發(fā)展性評價的基本特征體現(xiàn)為“多元性、主體性、過程性、激勵性”幾個方面。多元性，體現(xiàn)在全面評價。根據(jù)人類智能多元構(gòu)成的特點和社會對人才多元發(fā)展的需求，多元評價主張“多一把評價尺子，多一批優(yōu)秀人才”。采用多元的評價標(biāo)準(zhǔn)、多樣化的評價方式或渠道，注重發(fā)現(xiàn)并發(fā)展個體多方面的潛能。主體性，重在全員參與。突出被評價者的主體地位，允許被評價者以主體的身份參與評價，更多地體現(xiàn)對評價對象的關(guān)注與關(guān)懷。過程性，即全程評價。評價時時刻刻發(fā)生在教學(xué)活動中，強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，更為注重過程方法、情感態(tài)度，實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。激勵性，強(qiáng)調(diào)全人意識。評價對象是一個完整的、有血有肉有情感的人，而不是被物化的工具。評價應(yīng)以保護(hù)人的尊嚴(yán)為起點，以促進(jìn)人的發(fā)展為目的，使每一個體的生命得到最大限度的張揚五、語文課程的三維目標(biāo)、四大理念、五大領(lǐng)域分別指什么？三維目標(biāo)：知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀四大理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程五大領(lǐng)域：識字與寫字，閱讀，習(xí)作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)。六、新課程中，小學(xué)生的語文基本素養(yǎng)包括什么？小學(xué)生的語文素養(yǎng)包括：學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，正確的理解和運用祖國語文，豐富的語言積累，語感能力和思維能力，實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，以及學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。七、小學(xué)階段“背誦優(yōu)秀詩文”和“課外閱讀總量”在各學(xué)段的要求分別是多少？

答：第一學(xué)段：積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。

第二學(xué)段：A誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。B養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

第三學(xué)段：A誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。

B利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。八、在教學(xué)中如何落實“閱讀是學(xué)生的個性化行為”這一基本理念？

答：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。一、填空1.《詩經(jīng)》本只稱《詩》，后又以《詩三百》為代稱，是中國最早的詩歌總集。收錄了從周初到春秋時期的詩歌305篇，分為風(fēng)雅頌三大類，開創(chuàng)我國文學(xué)

現(xiàn)實主義

傳統(tǒng)，列為

五經(jīng)

之一。

2.老舍，原名舒慶春，字舍予。1950年獲人民藝術(shù)家稱號。主要作品有長篇小說《駱駝樣子》、《四世同堂》；劇本《茶館》、《龍須溝》等。濃郁的地方色彩，生動活潑的北京口語的運用，通俗而不乏幽默，是

京味小說

的開創(chuàng)者。3.下列省、市、自治區(qū)的簡稱分別是：江西省

贛

、海南省瓊、廣東省_粵__、安徽省___皖_、重慶市_渝__、廣西壯族自治區(qū)__桂__。4.雨果，偉大作家，歐洲19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)最卓越的代表。主要作品為長篇小說《______巴黎圣母院

____》《_____悲慘世界___》《笑面人》《九三年》等。5.在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是_____蘇格拉底

______。6.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：語文是最重要的交際工具，是____人類文化_____的重要組成部分。____工具性___與____人文性__的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。7.《清明上河圖》是__宋_朝畫家___張擇端__存世的僅見的一幅精品，現(xiàn)存北京故宮博物院。8.古詩名句填空。①_勸君更盡一杯酒_，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）②水光瀲滟晴方好，____山色空蒙雨亦奇_______。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）③《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考之間辯證關(guān)系的句子是

__學(xué)而不思則罔

，__思而不學(xué)則殆

。④古之學(xué)者必有師。師者，__所以傳道受業(yè)解惑也

__。（韓愈《師說》）9、《詩經(jīng)》本只稱《詩》后又以“________”為代稱，是中國最早的詩歌總集。收錄了從周初到春秋時期的詩歌305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類，開創(chuàng)我國文學(xué)________傳統(tǒng)，列為“_________”之一。（重復(fù)不要）10、《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱為儒家“四書”；《詩經(jīng)》《書經(jīng)》《禮經(jīng)》《易經(jīng)》《春秋》合稱為“五經(jīng)”。11、《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體著作，相傳為左丘明所作，司馬光以《左傳》為法，寫出了著名的《資治通鑒》。12、莊子，名周，世稱南華真人，是

道家

學(xué)派代表人物。主要作品為《莊子》，其文章具有濃厚的浪漫色彩，對后世文學(xué)有很大影響。13、荀子

是儒家學(xué)派的集大成者，建立了以儒家思想為主體，又兼采法家和其他各家學(xué)說的思想體系。14、屈原，名平。我國第一位浪漫主義詩人，開創(chuàng)了一種新詩體，因具有濃厚的楚國地方色彩，故稱_楚辭_，后世稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”，開創(chuàng)了我國_浪漫主義_詩歌傳統(tǒng)?！峨x騷》和《詩經(jīng)》中的國風(fēng)并稱“___風(fēng)騷”，成為"文學(xué)"的代名詞。15、司馬遷，字子長，別稱太史公，簡稱史遷。與

司馬光并稱“史界兩司馬”，與班固并稱“班馬”。主要作品為《史記》，又名《太史公書》全書130篇，包括12本紀(jì)、8書、10表、30世家、70列傳。是我國第一部紀(jì)傳體體通史，開創(chuàng)本紀(jì)、世家、列傳、表、書五種體例，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。16、漢樂府，主要作品為《陌上?！贰堕L歌行》《上邪》《十五從軍征》《孔雀東南飛》，前四者見宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，后者見南朝徐陵編的《玉臺新詠》。其中、《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩，與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。17、陶淵明，一名潛，字元亮，自號五柳先生，謚靖節(jié)，我國第一位杰出的田園詩人。代表作有《桃花源記》《歸去來兮辭》《歸園田居》《飲酒》等。18、“初唐四杰”為_王勃駱賓王盧照鄰楊炯___。其中_王勃__成就最高，代表作有《_滕王閣序____》。19、王維，字摩潔，官至尚書右丞，故稱王右丞。與孟浩然同為盛唐__田園山水__詩派代表，其作品被____蘇軾____贊為“詩中有畫，畫中有詩”。20、李白，字太白，別號_____青蓮居士___，人稱“_____詩仙____”。唐代三大詩人之一，其詩結(jié)集為《李太白集》，代表了_浪漫________主義詩歌藝術(shù)的高蜂。韓愈稱贊說“李杜文章在，光焰萬丈長”。21、杜甫，字子美，自稱__少陵野老_______，曾任左拾遺、檢校工部員外郎，世稱杜拾遺、杜工部。與李白齊名，人稱“_____詩圣___”。唐代三大詩人之一，其詩代表了__現(xiàn)實_主義詩歌藝術(shù)的高峰，被稱為“_詩史__”。首創(chuàng)即事名篇的樂府詩，直接推動了后來白居易為首倡導(dǎo)的___新樂府運動__。22、白居易，字樂天。號__香山居士_________。中唐___新樂府運動____的主要倡導(dǎo)者，唐代三大詩人之一，他是現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的繼承者，主張“

__文章合為時而著，歌詩合為事而作_”。23、“唐宋八大家”為_韓愈柳宗元蘇洵蘇軾蘇轍歐陽修曾鞏王安石____。24、柳永，原名三變，字耆卿，別稱柳七，柳屯田。主要作品為__《雨霖鈴》《八聲甘州》等，有《樂章集》傳世。大量創(chuàng)制慢詞(長調(diào))，擴(kuò)充了詞的體制容量，提高了詞的表現(xiàn)能力。25、李清照，號__易安居士___。古代最重要的女詩人作家，宋代婉約___詞派中成就最高者。26、蘇軾，字子瞻，號_____東坡居士______?！疤扑伟舜蠹摇敝唬瑸槲哪堋俺鲂乱庥诜ǘ戎?，寄妙理于豪放之外”，與韓愈并譽為“__韓潮蘇海_。并開創(chuàng)了____豪放_____詞派。27、辛棄疾，字幼安，號__稼軒_____，與蘇軾并稱“____蘇辛___”。主要作品為《稼軒長短句》。宋詞中成就卓異者，繼承并發(fā)展了___豪放______詞風(fēng)，開拓了詞的表現(xiàn)范圍。28、關(guān)漢卿(字)，名一齋，號已齋叟。與白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖_并稱“元曲四大家”。我國古代第一位偉大的戲劇家，世界文化名人。主要作品有《竇娥冤》、《救風(fēng)塵》、《望江亭》、《單刀會》等。29、歸有光，字熙甫，號震川。主要作品為《震川文集》(、《三吳水利錄》、《先妣事略》等)。他推崇唐宋古文，被稱為“__唐宋_派”。30、明代湖北三兄弟__袁宗道____、__袁宏道___、___袁中道______，均有以文學(xué)見長，時號“三袁”，被稱為“公安派”。他們主張“獨抒性靈，不拘格套”。31、_____施耐庵___的《水滸傳_》，是我國第一部反映農(nóng)民起義的長篇章回小說；____羅貫中____的《_三國演義_____》，為我國第一部長篇歷史章回小說。32__施耐庵_____的《____西游記____》，是著名長篇章回神魔小說，是古典文學(xué)中最輝煌的神話作品，標(biāo)志著浪漫主義文學(xué)的新高峰。_______曹雪芹_的《____紅樓夢____》(高鶚續(xù)后40回)，為最偉大的現(xiàn)實主義長篇古典小說，是中國古典小說發(fā)展的高峰。33、清末四大譴責(zé)小說：吳沃堯《__二十年目睹之怪現(xiàn)_狀_》、李寶嘉《_官場現(xiàn)形記__》、劉鶚《___老殘游記___》、曾樸《___孽?；╛_》34、魯迅，原名周樹人，字豫才。偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國文化革命的主將。“___橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛___，是他一生的真實寫照。主要作品有小說集《_吶喊__》(包括《狂人日記》、《阿Q正傳》、《孔乙己》等)，《_彷徨_______》(包括《祝福》、《傷逝》等)，散文集《______朝花夕拾_____》(包括《藤野先生》《范愛農(nóng)》等)。35、郭沫若，原名開貞，號尚武。杰出的作家、詩人和戲劇家，也是歷史學(xué)家和古文字學(xué)家。是繼魯迅之后中國文化戰(zhàn)線上的又一面旗幟。其詩集《_____女神____》是一部杰出的______浪漫_主義詩集，是我國新文學(xué)史上第一部不朽的詩歌作品，開了一代新詩風(fēng)。奠定了新詩運動的基礎(chǔ)。36、老舍，原名舒慶春，字舍予。1950年獲“人民藝術(shù)家”稱號。主要作品為長篇小說《___駱駝祥子_____》、《四世同堂》；劇本《___茶館_》、《龍須溝》等。濃郁的地方色彩，生動活潑的北京口語的運用，通俗而不乏幽默，是“_____京味小說____”的開創(chuàng)者。37、巴金，原名李堯棠。主要作品為長篇小說“____激流三部曲_”(《家》《春》《秋》)，“__愛情三部曲______”(《霧》、《雨》、《電》)。38、曹禺，原名萬家寶。戲劇家。主要作品為劇本《___雷雨______》《日出》《原野》等。39、艾青，原名蔣海澄，著名詩人。主要作品為《_大堰河——我的保姆____》《黎明的通知》《雪落在中國的土地上》《北方》《手推車》《光的贊歌》等。他的作品標(biāo)志著“五四”以后自由體詩發(fā)展的一個重要階段，又給以后的新詩創(chuàng)作帶來很大影響。40、趙樹理的主要作品有小說《小二黑結(jié)婚》、《李有才板話》、《李家莊的變遷》等，其作品具有民族化，大眾化的特點，是“山藥蛋派”__”的代表作；孫犁的主要作品有長篇小說《風(fēng)云初記》、短篇小說《荷花淀》等，其作品充滿詩情畫意，有"詩體小說"之稱，是“__白洋淀派__”的代表作。41、莎士比亞，文藝復(fù)興時期偉大的劇作家和詩人，主要作品悲劇有《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》(合稱四大悲劇)和《羅密歐與朱麗葉》等，喜劇有《威尼斯商人》。馬克思稱之為"人類最偉大的戲劇天才"。42、雨果，偉大作家，歐洲19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)最卓越的代表。主要作品為長篇小說《_巴黎圣母院》《悲慘世界》《笑面人》《九三年》等。43、巴爾扎克，世界文學(xué)界的偉人，現(xiàn)實主義大師。主要作品為《人間喜劇》__（包括《高老頭》《歐也妮葛朗臺》《貝姨》《邦斯舅舅》等。是世界文學(xué)中規(guī)模最宏偉的創(chuàng)作之一，也是人類思維勞動最輝煌的成果之一。44、普希金,偉大詩人。主要作品為抒情詩《自由頌》_、敘事詩《青銅騎士》、長篇詩體小說《葉甫蓋尼奧涅金》等。對19世紀(jì)俄國文學(xué)的發(fā)展起了開創(chuàng)和奠基的作用，是俄羅斯文學(xué)語言的典范，享有世界聲眷。45、列夫·托爾斯泰，俄國杰出的現(xiàn)實主義作家，主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》等。世界現(xiàn)實主義文學(xué)的頂峰之一，列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”。46、契訶夫，作家。主要作品為短篇小說《小公務(wù)員之死》、《變色龍》《套中人》，中篇小說《第六病室》，劇本《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三姊妹》，是俄羅斯唯一以短篇小說創(chuàng)作登上世界文壇高峰的作家。47、寫出含有下面字的詩句(12分)1、月：“舉頭望明月”、___小時不識月____、_______月出驚山鳥____2、花：“竹外桃花三兩枝”、_一枝紅杏出墻來___、___人閑桂花落______3、雨：“清明時節(jié)雨紛紛”、___好雨知時節(jié)____、__寒雨連江夜入?yún)莀__48、把下面成語補充完整，并解釋所填的字。（4）循規(guī)蹈（距）＿＿＿＿眼（疾）手快＿＿＿＿愛不（釋）手＿＿＿＿居高（臨）下＿＿＿＿49、畫出下面成語中寫錯的字，并改正。（4）陰謀鬼計（詭）走頭無路（投）一諾千斤（金）談笑風(fēng)聲（生）甘敗下風(fēng)（拜）一如繼往（既）金榜提名（題）天翻地復(fù)（覆）50、寫出下面成語相關(guān)的人物主角。（3）初出茅廬（諸葛亮）破釜沉舟（項羽）指鹿為馬（趙高）完璧歸趙（藺相如）臥薪嘗膽（越王勾踐）入木三分（王羲之）51、成語接龍（4）例：洗心革面－－面目全非－－非同小可－－……1、握手言歡－（歡天喜地）－（地久天長）－（長生不老）－（老驥伏櫪）52、寫出含有“手”的成語。①形容醫(yī)術(shù)高明。（妙手回春）②形容重歸于好。（握手言和）③形容十分喜愛。（愛不釋手）④形容情誼深于兄弟。（手足情深）53、寫出含有“言”和“語”的成語。（2）①很少的幾句話。（三言兩語）②自己對自己說的話。（自言自語）③虛假而動聽的話。（花言巧語）④隨口亂說的話。（胡言亂語）54、根據(jù)意思在括號里填寫AABB式的成語。（3）①規(guī)模氣勢大。（浩浩蕩蕩）②說話不流利。（吞吞吐吐）③人來人往很熱鬧。（熙熙攘攘）④光明而正大。（堂堂正正）⑤草木長得好。（郁郁蔥蔥）⑥行動不正當(dāng)。（鬼鬼祟祟）55、寫出含有十二生肖動物的成語。（以下至少寫四個）（2）對牛彈琴、狐假虎威、畫龍點晴、打草驚蛇

56、出自寓言故事的成語。（2）狐假虎威、畫龍點晴、井底之蛙、南柯一夢57、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語。（2）大公無私平易近人輕財重義、高風(fēng)亮節(jié)58、形容人多的成語。（2）門庭若市、人來人往、座無虛席、濟(jì)濟(jì)一堂59、寫幾個是3個字的成語。（2）一刀切、下馬威、笑面虎、空城計60、將下列習(xí)慣用語的上半部分或下半部分填出來。（6）出其不意（乘其不備）翻手為云（覆手為雨）撿了芝麻（丟了西瓜）福無雙至（禍不單行）（一波未平）一波又起（成事不足）敗事有余61、把下面歇后語的后半部分補充完整。（6）泥菩薩過河－－（自身難保）狗咬呂洞賓－－（不識好人心）水中撈月－－（一場空）貓哭耗子－－（假慈悲）豬鼻子里插大蔥－－（裝蒜）千里送鵝毛－－（禮輕情意重）62、請在下面歇后語的括號內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物。（4）①（愚公）的居處－－－開門見山②（林沖）誤闖白虎堂－－－單刀直入③（孫武）用兵－－－以一當(dāng)十④（曹操）敗走華容道－－－不出所料⑤（諸葛亮）大擺空城計－－－化險為夷⑥（包拯）斷案－－－鐵面無私⑦（孫悟空）七十二變－－－神通廣大⑧（諸葛亮）草船借箭－－－滿載而歸63、按要求寫出你平時積累的格言、警句、名言、諺語。1、珍惜時間的：一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。2、幫助他人的：贈人玫瑰，手有余香。3、對待機(jī)遇的：善于捕捉機(jī)會者為俊杰。——歌德4、熱愛家鄉(xiāng)的：愛國如饑渴。——班固5、團(tuán)結(jié)友愛的：眾人拾柴火焰高6、勤奮學(xué)習(xí)的：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。64、填寫下列古詩文的上句或下句。1、隨風(fēng)潛入夜，＿潤物細(xì)無聲＿。2、南朝四百八十寺，＿多少樓臺煙雨中＿。3、老吾老以及人之老，＿幼吾幼以及人之幼＿。4、知之者不如好之者，＿好之者不如樂之者＿。5、＿莫愁前路無知己＿，天下誰人不識君。6、＿接天蓮葉無窮碧＿，映日荷花別樣紅。7、＿外舉不避仇＿，內(nèi)舉不避親。8、＿海內(nèi)存知己＿，天涯若比鄰。65、按要求寫詩題。1、送別詩：＿＿《別董大》＿＿、＿《送元二使安西》＿＿2、邊塞詩：＿＿《燕歌行》＿＿、《塞下曲》＿3、思念家鄉(xiāng)及親人的詩：＿《春望》＿＿、《九月九日憶山東兄弟》＿＿4、體現(xiàn)愛國思想的詩：＿＿《離騷》＿＿、《過零丁洋》＿（1）＿白＿毛?。呔G＿水，＿紅＿掌撥清波。（2）＿白＿日依山盡，＿黃＿河人海流。（3）日暮＿蒼＿山遠(yuǎn)，天寒＿白＿屋貧。（4）兩個＿黃＿鸝鳴＿翠＿柳，一行＿白＿鷺上青＿＿天。67、填數(shù)字：（1）不知細(xì)葉誰裁出，＿二＿月春風(fēng)似剪刀。（2）故人西辭黃鶴樓，煙花＿三＿月下?lián)P州。（3）飛流直下三千＿＿尺，疑是銀河落＿九＿天。（4）朝辭自帝彩云間，＿千＿里江陵一日還。68、填植物：（1）離離原上＿草＿，一歲一枯榮。（2）人間四月勞菲盡，山寺＿桃＿花始盛開。（3）借問酒家何處有，牧童遙指＿杏＿花村。（4）遙知兄弟登高處，遍插＿茱萸＿＿＿少一人。69、根據(jù)情景填寫名句。1、中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“＿＿但愿人長久＿，＿＿把酒問青天＿＿＿。”親人啊，可知道海外游子的心！2、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起了“＿飛流直下三千尺＿，＿疑似銀河落九天＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！边@句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。3、老師，你可記得我--一個令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。“＿春蠶到死絲方盡＿＿、蠟炬成灰淚始干＿＿＿”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢？4、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點點綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“＿碧玉妝成一樹高、＿萬條垂下綠絲絳＿。”70、我國第一部詩歌總集是＿＿《詩經(jīng)》＿＿＿＿＿。71、說到古詩，人們常常提到《唐詩三百首》，這說明了“詩”是在唐朝盛行的一種文學(xué)樣式，也表明唐朝詩歌的成就最大。你知道，以下幾個朝代成就最大的文學(xué)樣式嗎？唐詩宋＿詞＿＿元＿曲＿＿＿明、清＿小說＿＿＿72、李白是我國唐朝著名的大詩人，被人們稱為“詩仙”，那么杜甫被稱為＿詩圣＿＿＿＿。73、我國四大民間傳說是：《牛郎織女》、《孟姜女哭長城》、《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》。74、“華山”是我國五岳中的西岳，《詠華山》寫的是宋朝宰相寇準(zhǔn)七歲時詠詩一事。我們曾經(jīng)學(xué)過一篇有關(guān)華山傳說的課文是：《沉香救母》，這個傳說選自神話故事《＿寶蓮燈》。我國古代神話故事還有許多，如：《精衛(wèi)填?！?、《夸父追日》等。75、《三顧茅廬》選自我國古典文學(xué)四大名著之一的《三國演義》，書中的主要人物有諸葛亮、劉備等。其余三部名著是：《西游記》其中主要人物有孫悟空、唐僧等；《紅樓夢》其中主要人物有林黛玉、賈寶玉等；《水滸傳》其中主要人物有林沖、宋江等。二、選擇1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的閱讀總量是

【

D

】萬

萬

萬

萬

2.兩句三年得，一吟雙淚流。形容的苦吟詩人是

【

C

】A.孟郊

B.韓愈

C.賈島

D.李賀3.李清照，號____________。古代最重要的女詩人、作家，宋代______詞派中成就最高者?！?/p>

D

】A.青蓮居士

婉約

B.青蓮居士

浪漫

C.香山居士

現(xiàn)實

D.易安居士婉約4.不憤不啟，不悱不發(fā)啟發(fā)式教學(xué)法最早的倡導(dǎo)者是

【

A

】A.孔子

B.老子

C.毛澤東

D.孟子5.我國科教興國的奠基工程是

【

D】

A.素質(zhì)教育

B.創(chuàng)新教育

C.八年制義務(wù)教育

D.九年制義務(wù)教育6.在蔣介石不斷圍剿下，紅軍中央機(jī)關(guān)和紅一方面軍8萬多人被迫突圍長征的時間是

【

B

】

年秋天

年10月

年1月

年10月7．下列詞語中加點字的注音全部正確的一組是

【B

】A．粗獷（ɡuǎnɡ）

狙（zǔ）擊

鱗次櫛（zhì）比

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīnɡ)B．欺侮（wǔ）

租賃（lìn）

剛愎（bì）自用

恪（kè）盡職守C．泥濘（nìnɡ）

湖泊(pō)

苦心孤詣（yì）

惟妙惟肖（xiāo）D．浸漬（zì）

提（tí）防

引吭（hánɡ）高歌

一葉扁(piān)舟8．2010年上海世博會的主題是

【

C

】A．人類與自然

B．發(fā)現(xiàn)的時代

C．城市，讓生活更美好

D．居住與環(huán)境——人類家居科技

9．下列句子中，加點的詞語使用正確的一句是

【

D

】

A．雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。B．成熟的蘋果吃起來酸甜可口，不熟的蘋果吃起來索然寡味。C．一塊珍藏多年價值連城的璧玉，頃刻變成一塊一文不名的瓦片。D．脫離實際，憑主觀想象制訂實施方案，這種閉門造車的做法能不脫離實際嗎？10．2008年5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生里氏級特大地震。在黨中央、國務(wù)院和中央軍委堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全黨全軍全國各族人民眾志成城、力克時艱，取得了抗震救災(zāi)斗爭的偉大勝利。2008年10月8日，中共中央、國務(wù)院、中央軍委在北京人民大會堂隆重舉行全國抗震救災(zāi)總結(jié)表彰大會。偉大抗震救災(zāi)精神的內(nèi)涵是

【

C】

①萬眾一心、眾志成城

②不畏艱險、百折不撓③以人為本、尊重科學(xué)④堅韌不拔、敢于勝利A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④11、“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”中的“妃子”是（C）A、王昭君B、西施C、楊玉環(huán)D、貂蟬12、“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”這一名句出自（B）A、楊炯B、王勃C、李白D、王維13、曹植以人神相戀為內(nèi)容寫作的一篇佳作是（C）A、《贈白馬云彪》B、《吁嗟篇》C、《洛神賦》D、《高唐賦》14、下列詩中歌頌?zāi)赣H的作品是（B）A、《山中寡婦》B、《游子吟》C、《秋思》D、《采薇》15、選出全是宋詩的一組。(C)A《錢塘江春行》、《泊船瓜州》、《蠶婦》B、《九月九日憶山東兄弟》、《題西林壁》、《元日》C、《曉出凈慈寺送林子方》、《示兒》、《游園不值》D、《楓橋夜泊》、《詠柳》、《宿新市徐公店》、16、瑞安的孫依言、孫詒讓父子建造的浙江四大藏書樓之一是(C)A、嘉業(yè)堂B、天一閣C、玉海樓D、別下齋17、“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”中的梅和()被世人喻為花中四君子。BA、松、竹、蘭B、菊、竹、蘭C、菊、松、竹D、蘭、竹、荷18、選出李白的作品：(D)A．《古朗月行》B．《登鶴雀樓》C．《送元二使安西》D．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》E．《望天門山》F．《賦得吉原草送別》G．《江南春》19、“三十功名塵與土，八千里路云和月”是(A)的詞句。A．岳飛B．辛棄疾C．陸游20、龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”句中，“紅”是指(B)。A．紅色B．花C．樹葉21、詩人杜甫人稱(B)。A、詩仙B、詩圣C、詩囚D、詩鬼22、“至今思項羽，不肯過江東?！钡淖髡呃钋逭帐?A)人。A、宋代B、唐代C、清代D、明代23、唐賈島在“鳥宿池邊樹，僧(B)月下門”這旬詩中最終是選了A．推B．敲C．扣D、拉24、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！边@兩句詞描寫的是(C)A、春夜景色B、夏夜景色C、秋夜景色D、冬夜景色25、“誰言寸草心，報得三春暉?！背鲎悦辖肌队巫右鳌罚且皇踪澝?B)的詩。A、父愛B、母愛C、師愛D、友情26、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！背鲎?A)的《小池》。A、楊萬里B、蘇軾C、賀知章D、陸游27、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自(C)的《無題》。A、李賀B、李清照C、李商隱。28．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是(B)的名句A．陳子昂B．王勃C．王維D．杜甫29．“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的作者于謙是(C)人A．唐朝B．宋朝C．明朝D．清朝30．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭”的作者是(C)A．李商隱B．杜牧C．楊萬里D．李清照31．張志和《漁歌子》中“西塞山前白鷺飛”的下句是(C)A．蜻蜒飛上玉搔頭B．芳草萋萋鸚鵡洲C．桃花流水鱖魚肥D，映日荷花別樣紅32．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的“姑蘇”指(B)A．杭州B．蘇州C．揚州D．贛州小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽試卷學(xué)校：姓名：一、填空題。1、請寫出下列詞語的正確讀音。脊梁（jǐliáng）黃芪（huángqí）戲謔（xìxuè）2、陋的第一筆是（橫撇彎鉤），凸的書寫筆順是（豎、橫、豎、橫折折折、橫）。3、下列成語分別運用了哪種修辭手法？魚貫而入（比喻）一手遮天（夸張）4、“幾處早鶯爭暖樹，（誰家新燕啄春泥）。”出自唐代詩人王維的《錢塘湖春行》。5、“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，是郭沫若對小說《聊齋志異》的評價。6、議論文按其論證方式可分為立論文和駁論文兩種。魯迅的《“友邦驚詫”論》屬于（駁論），毛澤東的《為人民服務(wù)》屬于（立論）。7、語文教學(xué)應(yīng)在（師生）平等對話的過程中進(jìn)行。（學(xué)生）是語文學(xué)習(xí)的主人，（教師）是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。8、“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的教育方法是（榜樣示范教育法）。9、博學(xué)之，（審問之），慎思之，明辨之，（篤行之）。10、、《愛的教育》作者是意大利的（亞米契斯）。11、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自《論語為政》。12、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的工作方針是優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。二、選擇題。1、下列詞語中沒有錯別字的一項是（D）A、隕落奧惱懊惱心曠神怡B、贓物震憾震撼德高望重C、綿延弛騁顧名思意義D、遷徙顛沛迫不及待2、詞語“詳略”是由“詳”與“略”一對意思相反的字組成。下列詞語中，完全由意思相反的字組成的一組是（C）A、前后快慢運輸B、春秋手腳出入C、優(yōu)劣曲直裝卸D、問答抑制厚薄3、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，在王國維的《人間詞話》中被用來形容治學(xué)的第三境界。這句話借用哪一位作家的作品（B）A、柳永B、辛棄疾C、蘇軾D、李清照4、因戊戌變法失敗而慷慨就義，并寫下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”詩句的是（A）A、譚嗣同B、康有為C、梁啟超D、楊銳5、下面作品中不是黃蓓佳所作的一組是（C）A、《今天我是升旗手》《小船小船》B、《我要做好孩子》《飄來的狗兒》C、《我和我的影子》張之路《山羊不吃天堂草》曹文軒2D、《親親我的媽媽》《你是我的寶貝》6、其著作被譽為“獲得教育學(xué)”和“學(xué)校生活的百科全書”的教育家是（B）A、贊科夫B、蘇霍姆林斯基C、夸美紐斯D、赫爾巴特7、學(xué)生作文修改的評價要：（D）①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度③注意考察學(xué)生修改作文過程④注意考察學(xué)生修改作文方法A、①B、①③C、①③④D、①②③④8、2006年8月24日召開的國際天文學(xué)聯(lián)合會第26屆大會，將“九大行星”改正為“八大行星”，被排除的大行星是（C）A、土星B、天王星C、冥王星D、海王星9、“教學(xué)有法，教無定法”說明了教學(xué)工作具有（C）A、長期性B、示范性C、創(chuàng)造性D、連續(xù)性10、最早應(yīng)用“啟發(fā)式”進(jìn)行教學(xué)的中外教育家分別是（A）和（B）。A、孔子B、蘇格拉底C、亞里士多德D、孟子三、判斷題。對的在括號里打“√”錯的打“×”（16分）1、“哀兵必勝，侵略者必將遭到可恥的失敗?！薄鞍А痹诒揪渲惺恰氨?、悲哀”的意思。（×）2、“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，這句話強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)作的現(xiàn)實內(nèi)容和社會作用。(√）3、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段指出，默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于500字。250(×）4、信息技術(shù)與語文課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革與創(chuàng)新。（√）5、《課標(biāo)》規(guī)定，第二學(xué)段“習(xí)作”的要求是：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材?！蹦懿痪行问降貙懴乱娐?、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象深刻、最受感動的內(nèi)容（×）6、“史家之絕唱，無韻之離騷”是老舍魯迅對司馬遷《史記》的評價。（×）7、口語交際的核心是“交際”二字，注重的是人與人之間的交流和溝通。（√）8、當(dāng)今世界最著名、學(xué)術(shù)聲望最高的獎是諾貝爾獎，設(shè)有數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平和經(jīng)濟(jì)學(xué)等獎項。沒有數(shù)學(xué)（×）四、連線題。1、《歐也妮葛朗臺》————巴爾扎克《茶花女》————小仲馬《童年》————高爾基《羅密歐與未麗葉》————莎士比亞2、臥薪嘗膽————勾踐高山流水————俞伯牙鞠躬盡瘁————諸葛亮暗渡陳倉————劉邦3、沉舟側(cè)畔千帆過，————病樹前頭萬木春。何當(dāng)共剪西窗燭，————卻話巴山夜雨時。長風(fēng)破浪會有時，————直掛云帆濟(jì)滄海。無邊落木蕭蕭下，————不盡長江滾滾來。4、業(yè)精于勤，荒于嬉————韓愈男兒須讀五車書————杜甫青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)————荀子吾生有涯，而知也無涯————莊子五、簡答題1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（1）、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（2）、正確把握語文教育的特點。（3）、積極倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。（4）、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。2、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》多處提及“語文素養(yǎng)”問題，如何理解“語文素養(yǎng)”的內(nèi)涵？語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中所列的10條，是對接受義務(wù)教育的每一個學(xué)生在語文素養(yǎng)方面的基本要求。如果達(dá)到了這10條要求，就應(yīng)該認(rèn)為“全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)”?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中語文素養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的。它絕不是一種純粹的語言技能，而是一種綜合的文明素養(yǎng)，是個體融入社會、自我發(fā)展不可或缺的基本修養(yǎng)。語文素養(yǎng)概念的提出，使語文教學(xué)在弘揚科學(xué)理性精神，注重語言的準(zhǔn)確、簡明、實用，滿足國家現(xiàn)代化生產(chǎn)的基本要求，與防止把人工具化，注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、人文精神的熏陶、完美人格的塑造這兩者的矛盾張力中尋求一種平衡。這是對《語文教學(xué)大綱》的歷史性超越。3、新課程關(guān)于教學(xué)的建議是什么？（1）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。（2）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。（3）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。（4）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。（5）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。六、分析題?！端抉R遷發(fā)憤寫史記》一課教學(xué)案例師：同學(xué)們，讓我們一起來觀察插圖，看看司馬遷正在——生：司馬遷正在專心致志地寫《史記》。師：司馬遷在寫《史記》的時候，他的動作、神態(tài)是怎樣的？生：司馬遷一手按住竹簡，一手緊握毛筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫著。師：他心里在想些什么？生：我一定要寫完這本史書，完成父親的遺愿。師：大家能不能更具體地想象一下司馬遷是怎么樣寫《史記》的嗎？生：司馬遷在昏暗的油燈下聚精會神地寫著寫著，他是那樣的認(rèn)真。師：想象很不錯?。∩阂股钊遂o，窗外寒風(fēng)呼嘯，司馬遷不由自主地縮了縮脖子，但是他并沒有停下來，而是搓了搓手，繼續(xù)埋頭苦寫。師：你說得更具體了。你們知道司馬遷這樣忘我的工作是為什么嗎？生：他要完成父親的遺愿。生：他要用實際行動來洗刷自己身受的恥辱。生：他在想：我的死要有價值，要比泰山還要重。生：我要做一個對社會有用的人，不能自暴自棄。師：從你們的發(fā)言中，可以證明你們已經(jīng)讀到的司馬遷的內(nèi)心世界了，已經(jīng)會讀書了，真棒！這時，你想對司馬遷說些什么呢？生：司馬遷，你是我學(xué)習(xí)的榜樣！生：司馬遷，你是一個真正的男子漢！生：司馬遷，你是一位了不起的大英雄！……案例分析：教者在教學(xué)《司馬遷發(fā)憤寫史記》的時候，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，想象司馬遷這個人物的動作、神態(tài)、內(nèi)心活動，引導(dǎo)學(xué)生觸及司馬遷的內(nèi)心世界，并順勢要求學(xué)生與人物“對話”，表達(dá)了對司馬遷的敬仰之情。我認(rèn)為教者這樣教學(xué)的目的在于通過引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，讓他們意識到人活著，就要活得有意義，不能只考慮一己私利，而要追求生命的價值。理解“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的真正意義所在。事實證明，教學(xué)效果是不錯的，讓學(xué)生由表及里，深入理解了課文內(nèi)容，把握住了人物形象。小學(xué)語文教師學(xué)養(yǎng)大賽模擬試卷一、填空題1、語文課程的基本理念是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。2、新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)從“識字和寫字”、“閱讀”、“寫作”（小學(xué)1~2年級為“寫話”，3~6年級為“習(xí)作”）、“口語交際”四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語文課程與其他課程、與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫等語文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。4、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計思路明確指出：課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。5、對春聯(lián)。山河增秀色，（大地沐春暉）。（梅開春爛漫），竹報歲平安。神州有天皆麗日，（祖國無處不春風(fēng)）。春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景，（東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳）。山美水美春光美，（天新地新氣象新）春回大地千山秀，（日照神州百業(yè)興）6唐代詩人柳宗元，世稱“柳河?xùn)|”，所寫游記最膾炙人口，其中以《小石潭記》最為著名。柳宗元還寫了不少寓言故事，如《黔之驢》。詩也很有名《《江雪》：千山鳥飛絕，（萬徑人蹤滅）。孤舟蓑笠翁，（獨釣寒江雪）。7寫歇后語：（十五個吊桶打水）——七上八下?lián){面杖吹火——（一竅不通）小蔥拌豆腐——（一清二白）竹籃打水——（一場空）（黃鼠狼給雞拜年）——沒安好心8.高爾基是前蘇聯(lián)著名作家，他在散文詩《海燕》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。他的自傳三部曲是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》9.我國的四大名著分別是（曹雪芹）寫的《紅樓夢》，（吳承恩）寫的《西游記》、（施耐庵）寫的《水滸傳》、（羅貫中）寫的《三國演義》。我國四大民間故事分別是牛郎織女、孟姜女、白蛇傳、梁山伯與祝英臺。10、詩人指出：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死了也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。這就是（南宋）詩人（李清照）寫的（夏日絕句）。詩的原句是：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。司馬遷也說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。文天祥在《過零丁洋》中說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。這些都是詩人們的鮮明的人生觀。二．選擇（5分）1.兩句三年得，一吟雙淚流。形容的苦吟詩人是（C）A.孟郊B.韓愈C.賈島D.李賀2.不憤不啟，不悱不發(fā)啟發(fā)式教學(xué)法最早的倡導(dǎo)者是（A）A.孔子B.老子C.毛澤東D.孟子3..在蔣介石不斷圍剿下，紅軍中央機(jī)關(guān)和紅一方面軍8萬多人被迫突圍長征的時間是（b）年秋天年10月年1月年10月4.下列詞語中加點字的注音全部正確的一組是（）A．粗獷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）擊鱗次櫛（zhì）比戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīnɡ)B．欺侮（wǔ）租賃（lìn）剛愎（bì）自用?。╧è）盡職守C．泥濘（nìnɡ）湖泊(pō)苦心孤詣（yì）惟妙惟肖（xiāo）D．浸漬（zì）提（tí）防引吭（hánɡ）高歌一葉扁(piān)舟5.2010年上海世博會的主題是（C）A．人類與自然B．發(fā)現(xiàn)的時代C．城市，讓生活更美好D．居住與環(huán)境——人類家居科技6下列句子中，加點的詞語使用正確的一句是（）A．雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。B．成熟的蘋果吃起來酸甜可口，不熟的蘋果吃起來索然寡味。C．一塊珍藏多年價值連城的璧玉，頃刻變成一塊一文不名的瓦片。D．脫離實際，憑主觀想象制訂實施方案，這種閉門造車的做法能不脫離實際嗎？7．2008年5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生里氏級特大地震。在黨中央、國務(wù)院和中央軍委堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全黨全軍全國各族人民眾志成城、力克時艱，取得了抗震救災(zāi)斗爭的偉大勝利。2008年10月8日，中共中央、國務(wù)院、中央軍委在北京人民大會堂隆重舉行全國抗震救災(zāi)總結(jié)表彰大會。偉大抗震救災(zāi)精神的內(nèi)涵是（）①萬眾一心、眾志成城②不畏艱險、百折不撓③以人為本、尊重科學(xué)④堅韌不拔、敢于勝利A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④8．“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”中的“妃子”是（C）A、王昭君B、西施C、楊玉環(huán)D、貂蟬9．“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”這一名句出自（B）A、楊炯B、王勃C、李白D、王維10．“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！笔牵–）的名言。A.孔子B.老子C.孟子D.莊子三．假如下面課文的主人公也被評為感動××十大人物之一，請任選一個，仿照下面的示例寫一段頒獎詞。譚千秋哈爾威船長錢學(xué)森司馬遷廉頗[示例]獲獎人：袁隆平（2004年度感動中國十大人物之一）頒獎詞：他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師時，已具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下時，卻仍專注于田疇。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。獲獎人：頒獎詞：四．案例分析三年級語文《掌聲》教學(xué)片斷片斷一：揭示課題師：看老師板書課題，我們要認(rèn)認(rèn)真真地寫字，踏踏實實地做人，“聲”字要注意上橫長，下橫短?？戳苏n題你會產(chǎn)生什么樣的問題生：這篇課文中發(fā)生了什么事生：是誰給誰掌聲師：大家會根據(jù)課題提出問題是一種很好的學(xué)習(xí)方法，請同學(xué)們帶著問題自己朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。老師巡視，隨機(jī)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并出示生字、詞投影，指名讓學(xué)生讀，隨機(jī)正音師：初讀課文后你解決了課前提出的哪些問題生：同學(xué)們給英子送去了掌聲，使英子發(fā)生了變化。生：掌聲是同學(xué)們送給殘疾女孩英子的。師：初讀課文時，英子給你們留下了什么印象學(xué)生們勇躍發(fā)言師：在讀書時，英子給我們留下了不同的印象，但我們說話要有理有據(jù)，請大家再認(rèn)真讀讀課文，為自己的發(fā)言尋找根據(jù)。生大聲朗讀課文師：有聲地朗讀有利于交流感情，無聲地默讀才有利于思考。請大家再默讀課文第一段邊讀邊想，英子給你留下了什么印象看哪個詞能更準(zhǔn)確地概括出此時英子的心情生齊說：憂郁。師：聯(lián)系上下文我們可以將詞語理解得更準(zhǔn)確。師：熟讀精思，必知其義。你要想體會文章的內(nèi)涵就一定要精心地去讀去想。片斷二：引深課題師：在課文當(dāng)中我們把愛化作了一陣掌聲，其實我們就生活在一個充滿愛心的世界里。在生活中有許多平凡的小事，仔細(xì)想想哪些小事中蘊含著愛生：愛就是借給同學(xué)一塊橡皮。生：愛就是扶起摔倒的小朋友。……師出示捐款、獻(xiàn)血等圖片并播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》學(xué)生紛紛站起來發(fā)表對愛的理解出示一首關(guān)于愛的小詩和學(xué)生在音樂聲中一齊朗讀師：同學(xué)們，你們就是愛的創(chuàng)造者，你們將會用語言，用行動將這首詩寫得更美)師：這是中國青年志愿者的標(biāo)志出示青年志愿者圖片，無論愛怎樣表達(dá)，讓我們永遠(yuǎn)記住一句話：只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。記住這雙大手，把你的手給別人，把你的愛給別人，讓我們懂得愛，珍惜愛。生在音樂聲中齊讀：只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。（案例：這節(jié)課在教材的處理、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上，推敲得都比較到位。老師個人素質(zhì)較高，這是本節(jié)課成功的關(guān)鍵。語文課就應(yīng)該重點圍繞語文的聽、讀、說、寫、正音、字詞等展開我們的教學(xué)。這節(jié)課上，老師讓學(xué)生自讀自悟，一步步引導(dǎo)，課改理念體現(xiàn)得非常好。對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也很得當(dāng)，突出地表現(xiàn)在讀書上。老師明確教給學(xué)生認(rèn)真讀書的方法：朗讀利于感情的交流，默讀更利于認(rèn)真地思考。最后投影上打出“熟讀精思，其義自見”八個字，非常好。點撥比較及時、到位，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。比如，老師板書課題時強(qiáng)調(diào)寫“聲”時應(yīng)注意下橫短，上面是個“士”，這個點撥恰到好處，體現(xiàn)了一個語文老師的功底。這節(jié)課還較好地處理了工具性和人文性的關(guān)系，文和道的結(jié)合做得比較好。黑板上一個大大的“愛”不空洞，它是通過教學(xué)滲透給學(xué)生的，引出來的“愛”自然而然，學(xué)生們受到的感染、熏陶也是潛移默化的，而不是強(qiáng)加給他們的。建議：應(yīng)思考一節(jié)好課如何才能到常講常新，課堂上學(xué)生主體性有些欠缺，今后在如何調(diào)動體學(xué)生的積極性方面再下點功夫。）小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽筆試試題分?jǐn)?shù)：教育教學(xué)理論一、填空（每空分，共10分）1、語文是最重要的工具，是的重要組成部分。與的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。2、語文課程體現(xiàn)了以人的發(fā)展為本的教育理念，有利于有利于。3、是語文課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定識字寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)的一個重要指導(dǎo)思想。4、綜合性學(xué)習(xí)是一個、、的學(xué)習(xí)過程。5、閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有、、、的能力。6、《語文教學(xué)二十韻》是著名教育家的作品。7、“千教萬教，教人求真千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”是著名教育家的名言。8、王崧舟老師認(rèn)為：一個優(yōu)秀的語文教師，必得有四大支柱的堅固支撐。支撐起語文教師的詩性，支撐起語文教師的靈性，支撐起語文教師的活性，支撐起語文教師的神性。9、朱永新先生主持，以一切人的發(fā)展為宗旨，是基于人文培養(yǎng)的素質(zhì)教育，是著眼精神成長的生活教育。二、判斷（每小題1分，共10分）1、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式主要就是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主的進(jìn)行主題活動，如：辦刊、演出、辯論、誦會等。（）2、語文課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。（）3、第一學(xué)段，是九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段。課程標(biāo)準(zhǔn)按識字與寫字、閱讀、寫話、口語交際四個方面共列出了28項目標(biāo)。（）4、正確地理解和運用祖國語文時對聽、說、讀、寫綜合能力的總的描述。（）5、識字評價要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識字的能力。（）6、語文評價中的形成性評價和終結(jié)性評價都是必要的，但應(yīng)加強(qiáng)形成性評價。（）7、課標(biāo)要求閱讀教學(xué)應(yīng)注意學(xué)生的心理衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。（）8、認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》是課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“學(xué)會漢語拼音”之一。（）9、口語交際是老師和學(xué)生的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)該在具體的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行。（）10、課程標(biāo)準(zhǔn)要求1－9年級合計背誦古今優(yōu)秀詩文240篇，其中1－6年級80篇，7－9年級160篇。（）三、簡答（每小題5分，共10分）。1、如何引導(dǎo)學(xué)生有目的的搜集資料2、語文課程的基本理念是什么？文學(xué)素養(yǎng)一、填空（每個空分，共10分）1、《老人和海》的作者是國作家。2、的著名作家是繼泰戈爾后又一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎的東方作家，獲獎作品是《雪國》、《古都》、《千紙鶴》。3、泰戈爾的《飛鳥集》形式雋永，冰心曾經(jīng)翻譯他的作品，并因為受他的影響，寫了兩部作品：和。4、世界童話之父是的。5、《哈姆萊特》、、《奧賽羅》、四大悲劇的作者是。6、是我國第一部詩歌總集。全書分、、三部分。7、的《師說》一文中“師者，”闡述了教師職業(yè)的性質(zhì)。8、冰心的代表作是，母愛、童真是作品的主要內(nèi)容。9、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！背鲎缘摹丁?。二．判斷（每小題1分，共5分）1、、《論語》是一部語錄體的散文集，記錄了孔子和他的學(xué)生的言行，由孔子的學(xué)生寫成。這部儒家經(jīng)典對中國文化產(chǎn)生了巨大的影響。（）2、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、范仲淹。（）3、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”出自劉禹錫的《陋室銘》。（）4、“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩中的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。（）5、“敏而好學(xué)，不恥下問”是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。（）三、連線（每連對一組1分，共5分）。李商隱浣溪沙千樹萬樹梨花開王昌齡錢塘湖春行亂花漸欲迷人眼岑參夜雨寄北何當(dāng)共剪西窗燭白居易白雪歌送武判官歸京孤城遙望玉門關(guān)晏殊從軍行無可奈何花落去教學(xué)實踐（30分）一、請你從普通讀者、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)三個角度認(rèn)真閱讀這篇四年級的課文，寫出文本細(xì)讀。（20分）。去年的樹[日本]新美南吉/著孫幼軍/譯一只鳥兒和一棵樹是好朋友。鳥兒坐在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，也天天站著聽鳥兒歌唱。日子一天天過去，寒冷的冬天就要來了。鳥兒要離開樹，飛到南方去。樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年你再回來，還唱歌給我聽?！兵B兒說：“好。我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”鳥兒說完，就向南方飛去。春天來了，原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回來找她的好朋友了?？墒?，樹不見了，只剩下樹根留在那里?！罢驹谶@兒的那棵樹，到什么地方去了呢”鳥兒問樹根。樹根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了?！兵B兒向山谷里飛去。山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙－－沙－－”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友－－樹在哪兒，您知道嗎”門回答說：“他被機(jī)器切成細(xì)條兒，做成火柴，運到村子里賣掉了?！兵B兒向村子里飛去。在一盞煤油灑旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎”小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用完了，火柴點燃的火，還在燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，飛走了。二、分析下面幾個教學(xué)預(yù)案，談?wù)勀愕目捶?。（?0分）。《豐碑》一課，幾位教師都設(shè)計了相同的內(nèi)容：請你為軍需處長寫碑文。瀏覽了這些教學(xué)預(yù)案，你覺得哪個設(shè)計比較合理不合理的預(yù)案存在什么問題1、可敬的軍需處長，離我們遠(yuǎn)去了，并和高高的云中山化為一體，然而在人們的心中，他那一心為公、毫不利己、專門利人的精神卻像一座不朽的豐碑永遠(yuǎn)高高矗立著，它將激勵一代又一代的人永遠(yuǎn)前進(jìn)，讓我們把對軍需處長的深深敬意化成我們筆端的文字，共同為他寫一篇碑文好嗎？2、此時此刻，老師的心情久久不能平靜，相信你們和老師一樣有很多話想對軍需處長說，假如你是紅軍戰(zhàn)士，這時你最想對軍需處長說什么話來表達(dá)你此時的心情——請同學(xué)們在課本的插圖下題上一兩句碑文。3、查找資料，了解什么是碑文，并試著為豐碑寫碑文。4、下面聽老師讀課文第三自然段直到結(jié)束。在聽的過程中，你們要完成一項重要而又艱巨的任務(wù)，你們有信心嗎這個任務(wù)就是：在你自己畫的豐碑上題上一兩句碑文。邊聽邊想，題寫哪句話最合適

5、同學(xué)們，如果讓你給這座豐碑?dāng)M一句碑文的話，你會怎么寫呢（

出示碑文格式：）

_______________的軍需處長_______________！寫作：（20分）1、閱讀下列材料，自擬題目作文。有一只小狗問媽媽：“幸福在哪里”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上??！”于是小狗就轉(zhuǎn)著圈兒想咬住自己的尾巴。轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，暈倒了。待他滿懷悲傷地以為永遠(yuǎn)也抓不住幸福時，媽媽說：“孩子，其實你不用費力地想去抓它，只要你抬起頭向前走，幸福就會永遠(yuǎn)地跟在你身后。”2011年寧夏小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽知識素養(yǎng)測試筆試題及答案發(fā)布