2020-2021學年江蘇省淮安市部編版三年級下冊期中測試語文試卷

…………○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page1818頁，總=sectionpages1818頁第=page1717頁，總=sectionpages1818頁絕密·啟用前2020-2021學年江蘇省淮安市部編版三年級下冊期中測試語文試卷題號一二三四五總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.寫好鋼筆字。（使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢，把字寫得正確、規(guī)范、整潔）

觀察時主動思考、提出問題是個好習慣。

_________________________________評卷人得分二、填空題2.根據(jù)語境，看拼音寫字詞。

（1）一百年來，在中國共產黨的正què_______領導下，我們jù_______焦從站起來到富起來、強起來的目標，吸納古今中外的先進jīngyàn__________，用zhìhuì__________kuà_______越千山萬水，國民經(jīng)濟péng_______勃發(fā)展，這是我們的jiāoào__________。

（2）春天到，小草sūxǐng__________過來，花兒fēnfāng__________迷人，為了xīnshǎng__________美麗的春景，我ǒuěr___________下樓到花園里去拍攝幾張照片bǎocún___________下來。3.根據(jù)積累或課文內容填空。

（1）__________________，添得黃鸝四五聲。（《三衢道中》）

（2）獨在異鄉(xiāng)為異客，__________________。（《九月九日憶山東兄弟》）

（3）千門萬戶曈曈日，__________________。（《元日》）

（4）清明時節(jié)雨紛紛，__________________。（《清明》）

（5）雅人四好：__________________。（《日積月累》）

（6）__________________飛燕子，沙暖睡__________________。（《絕句》）

（7）因________耒___________，冀______________。（《守株待兔》）

（8）另有幾只卻在波光粼粼的湖面上_______著，小燕子的翼尖或_______________，_____________一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。（《燕子》）

（9）這么多的白荷花，一朵有一朵的____________?！绻蜒矍暗囊怀睾苫醋鱛_____________，那畫家的本領可真了不起。（《荷花》）4.經(jīng)典誦讀及“快樂讀書吧”知識考查。

天上眾星_________，世間無水_________。人老_________，人窮_________。評卷人得分三、選擇題5.下列加點字讀音有錯的一組是（）

A．投擲（zhèn）

B．痕跡（hén）

C．逆風（nì）

D．便宜（pián）6.下列詞語書寫完全正確的一組是（）

A．辮認均稱

B．分佩理貌

C．歐州吹佛

D．創(chuàng)舉懦弱7.下列詞語搭配不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A．皎潔的月光

B．預防疾病

C．輕柔地歡呼

D．曠亮無比的天空8.像“魚兒在水中做游戲?！币粯影咽挛锂斪魅藖韺?，寫得生動形象的一句是（）

A．腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

B．大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜。

C．翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。

D．春雨綿綿，似牛毛，如花針。9.《九月九日憶山東兄弟》描寫的是我國（）傳統(tǒng)節(jié)日。

A．端午節(jié)

B．重陽節(jié)

C．中秋節(jié)10.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的作者是（）

A．李白

B．杜甫

C．白居易11.下面對課文的描述，正確的一項是（）

A．《元日》的作者是唐朝詩人王安石。

B．《趙州橋》是唐朝的石匠李春設計并參加建造的。

C．北宋的張擇端畫了一幅著名的畫——《清明上河圖》。

D．汪曾祺的《昆蟲備忘錄》給我們介紹了蜻蜓、瓢蟲、天牛、螞蚱等身上有秘密的昆蟲。12.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．我們要多學習，多實踐，不要像井底之蛙一樣目光短淺。

B．同學們在學習上爭奇斗艷，誰也不愿意落后。

C．我們學校里，沒有人在書法方面能與他相提并論。

D．我們做事要有自己的主見，不要邯鄲學步。13.下列表述不正確的一句是（）

A．讀寓言故事，我們要能明白其中的道理，并且由故事想到生活中的人和事。

B．春游去哪兒玩？我們推薦的時候，要說清楚想法和理由。

C．《昆蟲記》用優(yōu)美生動語言，記錄了法布爾對昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)，兼具科學和文學價值。

D．利用關鍵語句不需要做任何修改就能概括出一段話的意思。14.62歲還主動出征的東漢名將是（）

A．馬援

B．馬革

C．馬超

D．衛(wèi)青15.南郭先生是下列哪個寓言故事中的主人公？（）

A．季子投師

B．刻舟求劍

C．濫竽充數(shù)

D．紀昌學射箭16.下列不是出自《中國古代寓言》這本書的故事的是（）

A．鄭人買履

B．梁上君子

C．宣王好射

D．狐貍和鸛17.“節(jié)外生枝，故意賣弄，只會弄巧成拙，喪失原有的優(yōu)勢?！背鲎阅膫€寓言故事？

(

)

A．畫龍點睛

B．畫蛇添足

C．葉公好龍

D．騰蛇與飛龍18.《行人與梧桐樹》是說，有些人不知好歹，享受了別人的幫助，還要。（

）

A．感謝別人

B．傷害別人

C．貶低別人

D．表揚別人19.《伊索寓言》是（）（國家）的寓言故事。

A．古希臘

B．法國

C．古埃及

D．意大利評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀課內閱讀。紙的發(fā)明（節(jié)選）①大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術。②他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再用這種方法把漿撈出來曬干，就成了一種（）輕（）好用的紙。③用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。20.填入文中括號里最恰當?shù)年P聯(lián)詞是（）

A．既……又……

B．不是……而是……

C．不但……而且……

D．雖然……但是……

21.以下不是造紙原材料的一項是（）

A．樹皮

B．麻頭

C．麥草

D．破布

22.蔡倫是怎樣造紙的？請找出片段中表示動作的詞語，把造紙流程圖補充完整。

剪碎切成段→_____→搗→_____→曬

23.為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了，選段中告訴你原因的句子是（）

A．第③句

B．第②句

C．第①句

D．第④句

24.對選段中劃線句子中的“改進”一詞理解錯誤的一項是（）

A．這句中的“改進”是指通過改變某些做法，使其在原來基礎上進一步向好的方面發(fā)展。

B．用“改進”，是因為造紙術的發(fā)明不是蔡倫一個人的功勞，而是中國古代勞動人民的智慧不斷累積的結果。

C．“改進”不可以換成“創(chuàng)造”，因為“創(chuàng)造”是指以前從來沒有的，是從無到有的，而在蔡倫之前，我國已經(jīng)有了記錄文字的材料。

D．“改進”一次可以換成“創(chuàng)造”，因為造紙術的發(fā)明就是一種創(chuàng)造。課外閱讀。①每到黃昏，住在河岸邊的動物們都會來河岸遛彎。②戴著眼鏡的山羊不緊不慢地走著，一邊還思考著什么；花貓和鴨子邊走邊熱烈地討論著什么；大象背著手，腳步重重的，好像有什么心事；小兔子最快樂，跳上跳下……整個河岸，熱烈、快樂而又充滿著詩情畫意。③生活在河里的小螃蟹這會兒就趴在河邊上，一動不動地看著河岸上的一切。④“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只烏龜跟小螃蟹打招呼。⑤“看河岸上遛彎的人！他們真有趣！”小螃蟹說，眼里流露出羨慕?！跋矚g是嗎？走！我們這就去加入遛彎的隊伍！”烏龜說。⑥□可是我□我走路是橫著爬的□別人會不會笑話我□□小螃蟹說出了他的擔憂□⑦“哈哈……”烏龜笑了，“怎么會呢？你橫著走，那是你的獨特之處。你看，小兔走路（AABB式），鴨子走路（AABB式），花貓走路（ABB式），我走路（ABB式）……各有特色哦！別擔心，亮出你自己！”⑧小螃蟹終于鼓起勇氣爬上了河岸。⑨“你好！小螃蟹！”大家都熱情地與小螃蟹打招呼沒有一個人在乎他是豎著走還是橫著爬?、夂影渡狭粝乱婚L串小螃蟹帶著泥漿的腳印，就像一個個小音符，很美！很美！25.文中第⑥自然段缺少標點符號，填入文中標點符號最合適的一項是（）

A．“……，?！薄?/p>

B．“……，？”。

C．“，，?！?。

D．“，，？”。

26.聯(lián)系上下文想一想，和“遛彎”的意思最接近的詞語是（）

A．瞎逛

B．拐彎

C．散步

D．跑步

27.動物們走路有怎樣的特點？根據(jù)提示填在短文中的橫線最合適的一組詞語是（）

A．搖搖晃晃蹦蹦跳跳啪啪啪慢悠悠

B．蹦蹦跳跳搖搖擺擺靜悄悄慢騰騰

C．一蹦一跳一搖一擺慢騰騰靜悄悄

D．蹦蹦跳跳搖搖擺擺晃悠悠慢騰騰

28.文中沒有提到的一組動物是（）

A．山羊鴨子

B．螃蟹烏龜

C．花貓兔子

D．大象熊貓

29.對短文最后一段理解正確的是（）

A．把小螃蟹的腳印比作了小音符，突出了小螃蟹走路很好看。

B．把小螃蟹的腳印比作了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快。

C．把小螃蟹比作小音符，突出了小螃蟹心情很愉快。

D．把小音符比作小螃蟹，突出了小螃蟹的歌聲很美妙。

30.如果給短文加個題目，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．小螃蟹去遛彎

B．小動物來遛彎

C．亮出你自己

D．小烏龜和小螃蟹

31.結合課文內容，說一說為什么沒有人在乎小螃蟹是豎著走還是橫著爬？

________________________________________________________________________

32.你也和文中的這些小動物們一樣敢于“亮出你自己”嗎？結合生活中的事例，說說你的想法。

_____________________________________________________________________評卷人得分五、書面表達33.習作。

題目：我愛

要求：①先把題目補充完整，可以是人物可以是動物、植物，也可以是自己愛做的一件事、一項實驗。②要注意把內容寫清楚，讓人一讀就知道你愛的原因。③要把句子寫通順，書寫時注意字跡工整，注意用上平時積累的詞語，不少于200字。

參考答案1.觀察時主動思考、提出問題是個好習慣。

【解析】

本題考查漢字書寫，書寫時要注意行款整齊、布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的字。書寫時要注意“察、思、考、提、題、慣”容易寫錯。2.

確

聚

經(jīng)驗

智慧

跨

蓬

驕傲

蘇醒

芬芳

欣賞

偶爾

保存

【解析】

本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。

（1）本題書寫時要注意“確”“聚”“智慧”“蓬”“傲”容易寫錯。

（2）本題書寫時要注意“醒”“賞”“偶”容易寫錯。3.

綠蔭不減來時路

每逢佳節(jié)倍思親

總把新桃換舊符

路上行人欲斷魂

琴棋書畫

泥融

鴛鴦

釋其

而守株

復得兔

橫掠

剪尾

偶爾沾了

姿勢

一大幅活的畫

【解析】

（1）考查對詩詞的積累與識記。

出自曾幾的《三衢道中》，原文：

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

（2）考查對詩詞的積累與識記。

出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，原文：

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（3）考查對詩詞的積累與識記。

出自王安石的《元日》，原文：

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

（4）考查對詩詞的積累與識記。

出自杜牧的《清明》，原文：

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

（5）考查對常識的積累與識記。

“雅人四好”：琴棋書畫，本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色彩四種古代藝術性文物或技藝，又稱“雅人四好”。琴棋書畫這四項技藝掌握得如何，在古代成為了衡量一個人是否具有才華的標準。作為古代文化藝術的典型象征，曹雪芹在《紅樓夢》中給“四春”的貼身丫頭取“抱琴、司棋、侍書、入畫”之名，也體現(xiàn)了琴棋書畫在古代文人生活中的地位。

（6）考查對詩詞的積累與識記。

出自杜甫的《絕句二首》，原文：

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。

（7）考查對文言文的理解與識記。

出自寓言故事《守株待兔》，原文：

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。

（8）考查對文章的理解與識記。

出自《燕子》，原文選段：

另幾只卻在波光粼粼的湖面橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

（9）考查對文章的理解與識記。

出自葉圣陶的《荷花》，原文選段：

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。4.

皆拱北

不朝東

心不老

志不窮

【解析】

本題考查諺語俗語的識記。

“天上眾星皆拱北，世間無水不朝東?！北疽馐翘焐系男切嵌祭@著北斗星旋轉，世間的水都是流向東邊。引申的意思是世間萬物都有自己的規(guī)律，不是人力能改變的。

“人老心不老，人窮志不窮。”意思是年齡雖然大了但是心態(tài)保持年輕，所以人老心不老。生活很窮苦但是志向遠大，所以人窮志不窮。5.A

【解析】

本題考查的辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。

A項加點字讀音錯誤，“投擲”中“擲”的讀音為zhì?！巴稊S”的意思是往遠處扔。6.D

【解析】

本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。

A項“辮認”應改為：辨認；“均稱”應改為：勻稱。

B項“分佩”應改為：分配；“理貌”應改為：禮貌。

C項“歐州”應改為：歐洲；“吹佛”應改為：吹拂。7.C

【解析】

本題考查詞語的搭配，詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。

C項搭配不當，“輕柔”的意思是輕而柔和，與“歡呼”搭配不當?？筛臑椋狠p柔的枝條，或者：熱烈地歡呼。8.B

【解析】

本題考查擬人修辭手法的運用。

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

A項運用的是比喻修辭手法，將羽毛比作襯衫。

B項運用的是擬人修辭手法，將大雨下個不停的行為比擬成人的行為“沒喘氣兒”。

C項運用的是比喻的修辭手法，將翠鳥比作箭。

D項運用的是比喻的修辭手法，將春雨比作牛毛與花針。

比喻修辭手法，就是把一個物體或人比喻成另一個有共同特征的物體。9.B

【解析】

略10.C

【解析】

略11.C

【解析】

本題考查課文內容的識記與理解。

A項描述錯誤?！对铡返淖髡呤潜彼卧娙送醢彩Ｈ姙椋罕衤曋幸粴q除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

B項描述錯誤。河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設計和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。

C項描述正確?！肚迕魃虾訄D》為北宋畫家張擇端創(chuàng)作的風俗畫，是他僅存的傳世精品，中國十大傳世名畫之一，屬國寶級文物，被譽為“中華第一神品”。作品采用散點透視構圖法，生動記錄了中國十二世紀北宋都城汴京的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是北宋全盛時期都城汴京繁榮的見證。

D項描述錯誤。汪曾祺的《昆蟲備忘錄》給我們介紹了蜻蜓、瓢蟲、獨角仙、螞蚱等身上有秘密的昆蟲。12.B

【解析】

本題考查學生詞語搭配的能力，在理解詞語意思的基礎上，結合具體的語境，判斷搭配是否得當。

A“井底之蛙”本意指身處井底而只看到一小片天的青蛙，比喻見聞狹窄、眼光短淺的人。運用于此處恰當。

B“爭奇斗艷”意思是競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。運用于此處形容“同學們在學習上競爭”不恰當，可改為：爭先恐后。

C“相提并論”意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談論或者看待。運用于此處恰當。

D“邯鄲學步”意思是比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。運用于此處恰當。13.D

【解析】

本題考查了對于文化常識的了解和掌握。

A項中，寓言故事是含有諷喻或明顯教訓意義的故事，是文學體裁的一種。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設置的好壞關系到寓言的未來。寓言故事主旨在于告訴我們一個道理，并從聯(lián)想到現(xiàn)實的人和事情。

B項中，作為對春游的建議，我們可以選取一個自己喜歡的地點進行表述，以動物園為例，我們要說出動物園好玩的地方，以及我們在動物園能有的收獲，在動物園，可以圍繞動物這個主題開展活動，例如猜動物名稱，與小動物親密互動等等。

C項中，《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家讓-亨利·卡西米爾·法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全書首次出版。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。[1]作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。

D項中，考查了段落的概括。概括段意就是指概括出文章文段的段落意思。文章中一個自然段的主要內容就是它的段意。自然段的段意一般用一兩句簡練的陳述句進行概括。歸納段意，一定要抓住每段的主要意思，選準角度，語言要明確、完整、簡潔。為了做到這點，可用“去旁枝，抓主干”的方法進行歸納。結合平時的學習積累可知，利用關鍵語句有時候也要做必要的修改才能概括出一段話的意思。

錯誤。

故選D。14.A

【解析】

本題考查歷史人物的識記。

62歲還主動出征的東漢名將是是馬援。

馬援(公元前14年-公元49年)，字文淵，扶風茂陵(今陜西興平東北)人，東漢時期著名的軍事家。漢光武帝時，拜為伏波將軍，封新息侯，世稱“馬伏波”。馬援一生東征西討，為東漢王朝的建立和鞏固立下了赫赫戰(zhàn)功。

六十二歲那年，馬援又主動請求出征武陵。原來，那時武陵的少數(shù)民族首領發(fā)動叛亂，光武帝派兵去征討，結果全軍覆沒，急需再有人率軍前往。

光武帝考慮馬援年紀大了，不放心他出征。馬援見沒有下文，直接找光武帝，說：“我還能披甲騎馬，請皇上讓我?guī)Пグ??！闭f罷，當場向光武帝表演了騎術。光武帝風他精神矍爍，矯健的動作不減當年，便批準了他的請求。

第二年，馬援因長期辛勞，患了重病，在軍中死去，從而實現(xiàn)了他“馬革裹尸”的誓言。15.C

【解析】

略16.D

【解析】

本題考查寓言故事的理解。

《中國古代寓言》短小精煉，卻蘊藏著許多哲理，告誡人們如何正確為人處事，給人們帶來了深刻的智慧啟迪。

A《鄭人買履》是先秦時代的一則寓言故事?！多嵢速I履》主要說的是鄭國的人因過于相信“尺度”，造成買不到鞋子的故事，揭示了鄭人拘泥于教條的心理，依賴數(shù)據(jù)的習慣。它諷刺了那些墨守成規(guī)的教條主義者，說明因循守舊，不思變通，終將一事無成。

B《梁上君子》講的是一天晚上，陳寔發(fā)現(xiàn)自己的住室里有個小偷躲在屋梁上，他并沒有聲張，而是把子孫們叫到跟前，嚴肅地講了一番做人的道理。他說每個人都應該自尊自愛嚴格要求自己，防止走上邪路。干壞事的人并不是生來就壞，只是平常不學好，慢慢養(yǎng)成了習慣，本來也可以是正人君子的卻變成了小人，梁上君子就是這樣的人。這個寓言故事告訴我們：當別人犯錯時，我們不要一味地去批判。我們要給予對方自我反思的機會。更重要的是，我們要講究方式，講究辦事說話的技巧，使對方能夠發(fā)自內心的接受。

C《宣王好射》講的是齊宣王愛好射箭，喜歡別人夸耀他能夠拉開強弓，但其實他使的弓只用三石的力氣就能夠拉開了。他把這張弓交給左右的人傳看。身邊的人都試著拉，但只把弓拉到一半，就裝著拉不動的樣子，恭維地說：“這張弓沒有九石的力氣拉不開。除了大王以外，誰還能夠使用這張弓呢？”齊宣王聽了非常高興。其實，齊宣王使用的弓不過三百多斤，可是他卻一輩子以為自己能拉一千多斤的弓。這難道不是悲哀嗎？三百多斤是真實的，一千多斤是徒有其名，齊宣王喜歡的是徒有虛名，卻失去了真實的水平。告訴我們一個人要有自知之明，才能知己知彼，洞察秋毫，百戰(zhàn)不殆。好大喜功的人，必然是務虛名而不講求實際，本欲欺世盜名，反落得被人所欺。

D《狐貍和鸛》選自《伊索寓言》，講的是一天，狐貍請來鸛來家作客，并請鸛吃飯。為了作弄鸛，并不讓鸛吃掉自己的東西，狐貍把每種食物都放在淺盤里。狐貍自己吃的精精有味，而鸛那又長又狹的嘴幾乎吃不到東西，只得無可奈何的舔幾下。吃完飯，狐貍假惺惺地向鸛打招呼，對他沒吃好飯表示歉意。鸛默不作聲，然后說請狐貍明天去他家吃午飯。第二天，狐貍來到鸛家，看到桌子上盛放著食物的容器都是又長又狹的模樣。吃飯時，只見鸛吃得精精有味，而狐貍只得舔舔散落在容器外的殘湯剩菜，一點也沒吃飽。不過狐貍知道，這是鸛對他待客之道的報復。告訴我們要待人好，其實是待自己好；害人其實是害已。17.B

【解析】

略18.C

【解析】

略19.A

【解析】

本題考查外國名著的理解。

《伊索寓言》相傳為公元前六世紀，被釋放的古希臘奴隸伊索所著，搜集來有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。20.A

21.C

22.

浸

撈

23.A

24.D

【解析】

(1)

本題考查關聯(lián)詞的運用。

“輕”與“好用”是并列描寫紙?zhí)攸c的詞語，所以要用表示并列關系的關聯(lián)詞“既……又……”。

(2)

本題考查課文內容理解。

由“他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再用這種方法把漿撈出來曬干，就成了一種既輕有好用的紙”可知，造紙原材料為樹皮、麻頭、稻草、破布，不包括麥草。

(3)

被題考查課文內容理解與分析，要在文中找出表示動作的詞語，把造紙流程圖補充完整。

由“原料剪碎或切斷”可知，首先是剪碎切成段；由“浸在水里”可知，然后的動作是“浸”；由“搗爛成漿”可知，接下來的動作是“搗”；由“把漿撈出來”可知，接下來的動作是“撈”；由“曬干”可知，最后的動作是“曬”。

(4)

本題考查課文理解與分析。

文章寫了蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術。介紹了他制造紙的流程，還說明因為用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。選段中說明為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了的句子為第③句。

(5)

被題考查句子中詞語的理解，首先要理解句子的意思，再根據(jù)句子的意思理解詞語的意思。

“有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術”說的是，蔡倫在人們長期積累的經(jīng)驗下，改進了造紙術。

“改進”的意思是改變舊有情況，使有所進步?！皠?chuàng)造”的意思是發(fā)明，制造前所未有的事物。

D項理解錯誤，“改進”不可以換成“創(chuàng)造”，雖然造紙術的發(fā)明就是一種創(chuàng)造，但這種發(fā)明不是蔡倫創(chuàng)造出來的，在蔡倫之前，我國已經(jīng)有了記錄文字的材料。而蔡倫只是在這種發(fā)明上加以改進，使這種方法有所進步，甚至傳承下來。25.A

26.C

27.B

28.D

29.B

30.C

31.因為每個人走路都各有特色。

32.我會像文中的這些小動物們一樣敢于“亮出自己”，當老師提問時，我開始會害怕老師讓我回答問題，怕自己回答不好，會被同學們嘲笑。當我看到老師鼓勵的眼神時，我勇敢的舉起了手，回答了老師的問題，獲得了同學們的掌聲。我告訴自己，要對自己有信心，要勇敢的亮出自己。

【解析】

(1)

本題考查標點符號的運用。

本題要注意“我”和“我走路是橫著爬的”中間要使用省略號，表示語言的斷斷續(xù)續(xù)。

“別人會不會笑話我”是小螃蟹心里的擔憂，不是疑問句，應用句號。

(2)

本題考查近義詞的辨析，近義詞就是意思相同或者相近的詞語，要根據(jù)詞語的解釋選擇意思相同或者相近的詞語。

“遛彎”的意思散步，在文中指每到黃昏，住在河岸邊的動物們都會來河岸散步。意思相同的詞語為：散步。

“瞎逛”指閑散而漫無目的地行走。

“拐彎”指行路轉方向。

“跑步”指按照規(guī)定姿勢往前跑。

(3)

本題考查動物們走路的特征，根據(jù)平時對動物們的觀察，與所給出的詞語句式，選擇最合適的詞語。

小兔走路的特征是“蹦蹦跳跳”；鴨子走路的特征是“搖搖擺擺”；花貓走路的特征是“靜悄悄”；小烏龜走路的特征是“慢騰騰”。

(4)

本題考查課文內容理解，仔細閱讀課文，找出文章提到的動物。

文中提到的動物有：山羊、花貓、鴨子、大象、小兔子、小螃蟹、小烏龜。沒有提到熊貓。

(5)

本題考查課文段落的理解。

課文最后一段“河岸上留下一長串小螃蟹帶著泥漿的腳印，就像一個個小音符，很美！很美！”運用了比喻的修辭手法，將把小螃蟹的腳印比作了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快，因為大家都很熱情的跟小螃蟹打招呼，沒有人在乎小螃蟹是豎著走還是橫著爬。

(6)

本題考查給文章加標題。文章的題目就是文章內容的“眼睛”，給短文加題目的方法有：用點明