第單元習(xí)作我喜歡(或崇拜)的人

習(xí)作我崇拜的人*各抒己見1

說(shuō)說(shuō)自己喜歡或者崇拜的人

姓名：年齡：性別：

人物的品格人物的特點(diǎn)*眼疾口快2猜猜他是誰(shuí)？

從南山摘桃回來(lái)，睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個(gè)妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打。猜猜他是誰(shuí)？

只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰(shuí)？

1.大師兄~師傅被妖怪抓走了

2.二師兄~師傅被妖怪抓走了

3.大師兄~二師兄被妖怪抓走了

4.大師兄~師傅和二師兄都被妖怪抓走了

5.師傅~大師兄說(shuō)的對(duì)

6.大師兄~二師兄說(shuō)的對(duì)

7.二師兄~大師兄說(shuō)的對(duì)*動(dòng)作外貌語(yǔ)言人物特點(diǎn)的寫作方法神態(tài)*火眼金睛3*比一比

一個(gè)身材魁梧的中年男子健步走上指揮船，只見他雙手抱拳向岸上的人群告別，接著高舉令旗，雙眼凝視遠(yuǎn)方，大聲喊道：“啟航！”，船隊(duì)浩浩蕩蕩的出發(fā)了。

一個(gè)中年男子走上指揮船，只見他向岸上的人群告別，船隊(duì)浩浩蕩蕩的出發(fā)了。練一練：她的嘴巴真是好看。他的眉毛時(shí)皺時(shí)舒，表情真豐富。一個(gè)女孩在那跳舞，她跳舞的樣子可真美?。、馨⒁烫嶂嘶@子，一路走，籃子里的菜一路撒了出來(lái)。人物人物特點(diǎn)：外貌：最突出、給人印象最深刻的特征（按一定的順序）。寫外貌的語(yǔ)句：1、他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。2、她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說(shuō)出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

語(yǔ)

3、提起這個(gè)名字大家一定耳熟能詳吧！他長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的大眼睛，上面鑲著兩條濃而黑的眉毛，一只小巧玲瓏的鼻子下，是那總是盛著微笑的嘴。當(dāng)他笑起來(lái)的時(shí)候，兩頰就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)深深的小酒窩。說(shuō)說(shuō)自己喜歡或者崇拜的人人物（2）人物品格你喜歡或崇拜他什么？

理由：哪件事你喜歡或者崇拜？人物與眾不同之處：

……說(shuō)話做事（語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)心理）運(yùn)用修辭，豐富語(yǔ)言。最巧妙的辦法就是：運(yùn)用比喻、夸張、對(duì)比等手法。

1、他反復(fù)地練習(xí)舞蹈動(dòng)作，就像一部舞蹈機(jī)器一樣，不停地舞動(dòng)著自己那秀長(zhǎng)的手臂，那優(yōu)美、輕快的舞姿令人賞心悅目。他時(shí)而緊皺眉頭，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)，可能是在思索如何修改動(dòng)作，他時(shí)而茅塞頓開，便翩翩起舞，這時(shí)就像是飛舞在百花齊放的花園里的蝴蝶……

語(yǔ)

你看，他雙手抱拳用力向前一推，畢恭畢敬地向大家鞠了一躬。隨后，開始了他的精彩表演，他先放下大刀，給大家表演一套五步拳，雙手一收。接著身手敏捷的來(lái)了一個(gè)側(cè)空翻，后空翻，忽然他縱身一躍來(lái)了一個(gè)前手翻，后手翻，把大家看得目瞪口呆。

語(yǔ)

接下來(lái)他表演他絕活“耍大刀”，只聽“嗖，嗖，嗖”幾聲，他的大刀開始在空中飛舞起來(lái)，頓時(shí)，他的身影被刀光劍影包圍起來(lái)，看得大家眼花繚亂，在場(chǎng)的家長(zhǎng)不時(shí)的發(fā)出贊嘆。表演結(jié)束了，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

語(yǔ)

語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)心理

……

語(yǔ)

走進(jìn)人物內(nèi)心深處我來(lái)寫：1、能抓住特點(diǎn)介紹人物外貌，給人印象深刻。2、抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等寫出人物的特點(diǎn)。3、事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。4、按順序、有條理，注意使用過(guò)渡句。大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。

動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。就是通過(guò)描寫人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。魯迅的《從百草園到三味書屋》中有一段關(guān)于捕鳥動(dòng)作的描寫：

開一塊雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹篩來(lái)，下面些秕谷，鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一，便住了。

掃露支撒看拉罩連續(xù)動(dòng)作機(jī)靈活潑爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。——林海音《爸爸的花兒落了》動(dòng)作描寫讓我們看到一個(gè)的嚴(yán)厲父親想一想：這樣寫好不好語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。（心理描寫）用抽象的概述代替具體可感的描寫

大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。

動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。就是通過(guò)描寫人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。魯迅的《從百草園到三味書屋》中有一段關(guān)于捕鳥動(dòng)作的描寫：

開一塊雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹篩來(lái)，下面些秕谷，鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一，便住了。

掃露支撒看拉罩連續(xù)動(dòng)作機(jī)靈活潑爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了?！趾Ｒ簟栋职值幕▋郝淞恕穭?dòng)作描寫讓我們看到一個(gè)的嚴(yán)厲父親想一想：這樣寫好不好語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。（心理描寫）用抽象的概述代替具體可感的描寫一名學(xué)生在老師宣布考試成績(jī)時(shí)的心理活動(dòng)

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例一：內(nèi)心獨(dú)白

我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你讓我過(guò)了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬(wàn)千萬(wàn)別讓我不及格?。?/p>

神態(tài)描寫

她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說(shuō)出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋。例如：

語(yǔ)文課上，正在電風(fēng)扇的呼呼聲中迷迷糊糊“釣魚”的他被老師叫了起來(lái)回答問(wèn)題。他站起來(lái)，極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學(xué)重復(fù)數(shù)遍之后，他好像忽然“活”過(guò)來(lái)似的，恢復(fù)了平日的靈性，黑溜溜的一對(duì)眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒左顧右盼，像在尋求援助，一會(huì)兒又苦有所思，像在專注思索，他終于等到來(lái)自背后同學(xué)的幫助，他開始翕動(dòng)嘴唇，結(jié)結(jié)巴巴地回答起來(lái)，勉強(qiáng)得到老師“赦免”后，趁老師轉(zhuǎn)身寫字的時(shí)候，他得意地扮了個(gè)鬼臉，同時(shí)轉(zhuǎn)身向后面作了一揖。例如：

他真的生氣了，雙手緊緊握住，微微顫抖著。胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的一個(gè)大氣球，脖子上的經(jīng)脈抖抖地立起來(lái)，臉漲得通紅，從脖子一直紅到耳朵后，那樣子就像一個(gè)憤怒的關(guān)公。他緊緊地抿住嘴，腮幫鼓鼓的，像青蛙的鼓起來(lái)的氣囊，我知道他在使勁忍住心中的怒火。他得鼻孔撐得好大，鼻翼一張一翕，呼出來(lái)的氣，就像打氣筒放出來(lái)似的，呼呼有聲。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小強(qiáng)，眼中噴出的一團(tuán)火，仿佛燒掉面前的“敵人”。例如：她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里?！澳愕姆N子呢？”我問(wèn)。她的臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。1、找出描寫人物神態(tài)的句子。2、想一想，這些描寫刻畫了小姑娘的什么神態(tài)？[簡(jiǎn)評(píng)]這段描寫，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼”這些神態(tài)描寫，把小姑娘害羞的神態(tài)刻畫了出來(lái)。

她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說(shuō)出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋。例如：

語(yǔ)文課上，正在電風(fēng)扇的呼呼聲中迷迷糊糊“釣魚”的他被老師叫了起來(lái)回答問(wèn)題。他站起來(lái)，極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學(xué)重復(fù)數(shù)遍之后，他好像忽然“活”過(guò)來(lái)似的，恢復(fù)了平日的靈性，黑溜溜的一對(duì)眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒左顧右盼，像在尋求援助，一會(huì)兒又苦有所思，像在專注思索，他終于等到來(lái)自背后同學(xué)的幫助，他開始翕動(dòng)嘴唇，結(jié)結(jié)巴巴地回答起來(lái)，勉強(qiáng)得到老師“赦免”后，趁老師轉(zhuǎn)身寫字的時(shí)候，他得意地扮了個(gè)鬼臉，同時(shí)轉(zhuǎn)身向后面作了一揖。例如：

他真的生氣了，雙手緊緊握住，微微顫抖著。胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的一個(gè)大氣球，脖子上的經(jīng)脈抖抖地立起來(lái)，臉漲得通紅，從脖子一直紅到耳朵后，那樣子就像一個(gè)憤怒的關(guān)公。他緊緊地抿住嘴，腮幫鼓鼓的，像青蛙的鼓起來(lái)的氣囊，我知道他在使勁忍住心中的怒火。他得鼻孔撐得好大，鼻翼一張一翕，呼出來(lái)的氣，就像打氣筒放出來(lái)似的，呼呼有聲。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小強(qiáng)，眼中噴出的一團(tuán)火，仿佛燒掉面前的“敵人”。例如：她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里。“你的種子呢？”我問(wèn)。她的臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。1、找出描寫人物神態(tài)的句子。2、想一想，這些描寫刻畫了小姑娘的什么神態(tài)？[簡(jiǎn)評(píng)]這段描寫，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼”這些神態(tài)描寫，把小姑娘害羞的神態(tài)刻畫了出來(lái)。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子,一對(duì)火眼金睛炯炯有神.他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字.外貌描寫要突出人物的性格氣質(zhì)，體現(xiàn)個(gè)性。一個(gè)十一二歲的少年，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

聰明伶俐的小英雄少年閏土麻木呆滯的木偶人中年閏土他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

起跑跨欄超越?jīng)_刺歡慶

劉翔那豹子般的眼神死盯著終點(diǎn)。“砰”的一聲槍響，他像離弦的箭一樣飛了出去，又像一只饑餓的獵豹一樣向前狂奔。他飛奔著，雙臂前后有力地?cái)[動(dòng)著，臉上的肌肉顫動(dòng)著，腳下有節(jié)奏的每三步跨越一個(gè)欄，他的對(duì)手在后面緊緊追趕。接近終點(diǎn)線的時(shí)候，他飛起來(lái)——向前沖刺……勝利了！“12秒91”被定格在電子計(jì)數(shù)器上。全場(chǎng)的中國(guó)啦啦隊(duì)揮動(dòng)著五星紅旗歡呼著，大聲地喊著：“劉翔！劉翔……”歡呼聲此起彼伏。此時(shí)的劉翔睜大雙眼，雙手高高舉起，伸出食指，做出第一的動(dòng)作，隨后接過(guò)觀眾手中的國(guó)旗披在肩上一邊在跑道上奔跑著，一邊向觀眾致意。這激動(dòng)人心的時(shí)刻，他肩上的國(guó)旗顯得格外的鮮艷，像一團(tuán)火焰在燃燒。人物描寫

符合身份、表現(xiàn)性格、

結(jié)合環(huán)境、扣住主題。*點(diǎn)睛之筆4*一鳴驚人5*創(chuàng)作要求介紹一個(gè)你崇拜或喜歡的人，通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。題目自擬。快速成文，不會(huì)寫的字先用拼音代替，寫后查字典。在狹小的廚房里，有一個(gè)忙碌的身影在不斷的閃動(dòng)，她手拿一把菜刀幾一條魚快速的切去......

這人便是我媽，她可是一個(gè)大孝子和一個(gè)全能主婦，廚房是她的絕對(duì)天下，獅子魚頭、宮爆雞丁......百出花樣，可謂無(wú)所不能啊。有一次，我們?nèi)ネ馄偶页燥?，一進(jìn)門，老媽二話不說(shuō)，戴上圍腰進(jìn)了廚房，不用說(shuō)，又要稱霸她的天下，我弟弟在客廳玩，但也不時(shí)能聽見叮、噹之類的聲音。一會(huì)兒，菜上桌了，真是滿漢全席，我和弟弟顧不上洗手，搶了起來(lái)，心里暗暗嘆道,實(shí)在是好吃，有機(jī)會(huì)一定要向媽媽學(xué)一下，也在同學(xué)面前露兩手。媽媽的孝順，可是我親眼所見，回憶外公快要去世時(shí)，媽幾天都沒有休息，但仍不愿意回家，硬要守在外公的病床前，給外公喂飯、喂藥。有幾次半夜醒來(lái)，媽媽的床都是空的——又去醫(yī)院照顧外公去了。幾周下來(lái)，媽的額頭上竟然多了幾根白發(fā)。外公還是走了，但到現(xiàn)在，只要一提起外公，媽的眼晴又有些濕潤(rùn)。我要感謝上帝，感謝他為我送來(lái)這么一位好媽媽！有人崇拜明星：像劉德華、黎明等。有人迷上了綠茵場(chǎng)上的英雄：像羅納爾多、貝克漢姆。而我卻最崇拜我的表哥。你也許會(huì)疑問(wèn)，你哥有啥了不起的，即沒有周杰倫那么帥，也沒有羅納爾多那么有名。首先告訴你，你的想法錯(cuò)了。的確，哥哥不是什么歌星，球星，但他不服輸，敢拼博。所以我崇拜他。小荷作文網(wǎng)記得他上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，雖然不和別人打架，很老實(shí)，但也成為老師眼中沒救的學(xué)生了。但是到了六年級(jí)，表哥可以說(shuō)是脫胎換骨了。他的成績(jī)從倒數(shù)第幾名變成了二三十名，最后成班里的前三名，成績(jī)?cè)趯W(xué)校里名列前茅，成了班里拔尖的學(xué)生。從老師眼中一個(gè)沒救的壞學(xué)生變成了一個(gè)品質(zhì)好，學(xué)習(xí)好的三好學(xué)生。他的成績(jī)之所以進(jìn)步那么快，主要是因?yàn)槲迥昙?jí)暑假的時(shí)候的努力。那個(gè)暑假，他幾乎與這個(gè)世界隔絕了，每天就是看書，寫作業(yè)。去年，他以全縣第十名的優(yōu)異成績(jī)考入了縣初中。到了初中以后，表哥開始學(xué)英語(yǔ)了，在前幾次的考試中，表哥英語(yǔ)總是不及格，舅舅為此很著急。但表哥的英語(yǔ)很快就跟上來(lái)了，英語(yǔ)成績(jī)也升到80多分。去年暑假，我揭開了