班主任德育經(jīng)驗交流研討會活動方案

班主任德育經(jīng)歷交流研討會活動方案

班主任德育經(jīng)歷交流研討會活動方案

任何會議都是某種信息的輸入、傳遞、輸出的過程。通過會議可以上傳下達，聯(lián)絡(luò)左右，互通情況，交流經(jīng)歷。下面是整理的班主任德育經(jīng)歷交流研討會活動方案，歡迎閱讀。

教育是對生命的澆灌和養(yǎng)護，讓孩子們時刻享受著生命的感動，讓他們敞開心扉去擁抱美妙的將來，一直是我做為班主任的一個夢想，為了這個夢想我不斷地探究著，因為我堅信，只要我具有愛心，那么它的浸透力和感染力，就能激起孩子們發(fā)奮向上的熱情，驅(qū)使他們走向成功。

我記得夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，假如沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。呵，無水之魚，其景何慘！但凡老師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地開展。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現(xiàn)?！八裕艺J為老師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教誨和鼓勵，多一點嚴格和期待，多一點訓(xùn)練和催促，多一點和召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關(guān)心，多一點肯定和贊賞。我用愛心去教育自己的學(xué)生。

一：愛首先要理解

丁榕老師這樣說：〞假如說‘愛’是做好班主任工作的情感根底，那么‘理解’便是做好班主任工作的方法之源?！異邸抢斫獾母?，‘理解’是‘愛’的升華?！斑@就要求班主任做大量的工作，其實在這些年的班主任工作中也做了大量的理解工作，例如我班有一名學(xué)生我剛接班時他顯得特別聽話特別老實，他有一次沒交作業(yè)當我問他時，他對我說：〞我寫完了忘帶了?！拔蚁嘈帕怂?，可是后來這樣的事情連續(xù)不斷的發(fā)生，我找來他的家長一理解，才知道這個孩子的父母早在他很小的時候就離婚了，他和姥姥生活，由于姥姥的溺愛以及對父母的仇恨，導(dǎo)致他的性格發(fā)生了變化；我同時找到他以前的班主任理解情況才知道他不僅說假話，而且還偷東西，理解了這些情況后我及時與家長進展溝通，讓家長多給孩子一些關(guān)愛。后來他說假話的次數(shù)少了，再沒發(fā)現(xiàn)偷東西現(xiàn)象。這可能就是我理解了他并及時采取解決問題的結(jié)果，就向?qū)＜覀冋f的先理解學(xué)生，再教育學(xué)生。

二：愛要在一點一滴中

有人說：〞師愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。師愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔。“確實做為老師就是要在一點一滴中關(guān)愛學(xué)生，更別說班主任了。記得有一次一位學(xué)生在課間玩耍時，不慎將手碰傷了，我及時把他送往醫(yī)院，當他父母到醫(yī)院時，醫(yī)生已經(jīng)給孩子處理完畢了，還有一個孩子由于母親打了她一夜沒有回家，第二天一早她母親來學(xué)校和我說明情況后，我及時調(diào)查其他同學(xué)，直到下午這個孩子才回來，可是她說她不敢回家，怕回家后媽媽還打她，我及時與他母親聯(lián)絡(luò)做母女倆的工作，后來他們重歸于好。班主任和學(xué)生在一起的時間有時比和家長在一起的時間還長，班主任的愛確實比母愛更細膩，表如今生活中的每一點每一滴。這就是丁榕教授說的班主任既是老師又是慈母，還是朋友吧！

三：愛要效勞

魏書生老師說：〞我始終相信，老師是為學(xué)生效勞的?！八婚_場教書就想的是學(xué)生的需要，學(xué)生的感悟，學(xué)生的喜怒哀樂，這使他和學(xué)生之間的矛盾減到最低點，關(guān)系非常融洽。因為總想著學(xué)生的承受力就教的輕松，而學(xué)生也就高快樂興地學(xué)了。的.確我們大多數(shù)老師和學(xué)生的關(guān)系沒有魏老師和學(xué)生的關(guān)系那么融洽，而且也沒能做到效勞，始終是管理，把自己當做一名管理者，把學(xué)生當做被管理者，所以有的人戲稱老師和學(xué)生就是〞貓和老鼠“，這樣的關(guān)系當然是老師和學(xué)生誰都不會高快樂興。因此我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)魏老師的效勞，逐漸調(diào)整師生關(guān)系，更好的做好教育教學(xué)工作。

四：愛要信任

魏老師自己分析他管理班級的經(jīng)歷時說：〞我和學(xué)生是一家人，他們都幫我出主意。我也幫學(xué)生出主意，合力大于分力之和?！皬乃脑捳Z中可以看出他是非常信任自己的學(xué)生的。是的學(xué)生其實在很多方面是可以幫助老師的。例如今年我們學(xué)校舉行拔河比賽，因為是同年級進展比賽，我們幾個老師都在一起辦公，我的年齡又最大，當裁判讓要場地時，我沒好意思去就讓體育班長去了，結(jié)果抓了自認為很有利的地勢，最有趣的是他認為是我信任他才讓他去要的場地，要完場地后來的比賽都是他自己組織的，組織的非常有條理并取的了第一名的好成績。如今想來是我的無意中的〞信任“給了他極大的鼓勵，而收到意想不到的效果，因此我們有理由相信學(xué)生可以和我們共同管理班級，雖然他們只是一些小學(xué)生，但他們也有我們想不到的，不要老是不放心，讓他們也來幫幫我們吧！給他們一點信任。

五：愛要公平

愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。而老師所從事的工作就是一份神圣工作，因為我們是在愛著別人的孩子。他們不僅愛那些長得好看的。成績好的。還愛那些長得丑的。成績差的學(xué)生。大多數(shù)后進生由于學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己絕望，有可能會由學(xué)困變成厭學(xué)，最終棄學(xué)。作為老師要培養(yǎng)后進生的自信，讓他們自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，自信心是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。如在一次考試中，我班一位同學(xué)只得了27分，其他的同學(xué)都是70多分以上。他對自己很絕望，沮喪地等待老師地責(zé)罵和斥責(zé)。在成績分析會上，我說：〞有個別同學(xué)，盡管他只考了27分，但是，他的成績也是他一學(xué)期努力的結(jié)果，他的成績是響當當硬梆梆的成績。只要繼續(xù)努力，我相信他一定會進步的。我希望這樣的同學(xué)要充滿自信。“當時他沖動和悔恨的大哭了一場。他沖動的是他的成績這么差，我不僅沒有批評他，還充分肯定了他的成績；悔恨自己辜負了我的期望。此后他他學(xué)習(xí)的熱情逐漸進步了，有了一些進步。愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……而師愛是偉大中之最偉大者。她與母愛、友愛一樣是人類最圣潔、最美妙的感情。當老師以一顆赤子之心，以師愛的力量去教育他的學(xué)生時——對老師而言，〞可以激發(fā)出老師在教育工作中無窮的精力，老師對學(xué)生的愛必然使老師趨向?qū)W生，縮短他們和學(xué)生之間在空間和心理上的間隔?！皩W(xué)生而言，他沐浴著師愛的陽光雨露，感受著師愛的似水柔情，必然〞親其師，信其道?！?/p>

要做好教育工作還必須自己有一個樂觀安康的心態(tài)。魏書生老師說：〞我提倡苦中求樂`忙中求閑，失中求得，鬧中求靜。“丁榕教授說：〞你不能做青松，就做一棵大樹；你不能做大樹，就做一棵小樹；你不能做小樹，就做一叢灌木