第一學(xué)期數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)

Word———第一學(xué)期數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)

在我們無暇顧準(zhǔn)時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆忙消逝，回顧一段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)受，付出了汗水，也收獲了成果，先預(yù)備一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會(huì)了嗎？下面是我收集整理的第一學(xué)期數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)大朗學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，由于本人是第一次擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)，各方面的工作都有待提高，有錯(cuò)漏的有待以后改正，但本人是仔細(xì)履行組長(zhǎng)的工作，喜愛工作，努力為學(xué)校的教研工作作出貢獻(xiàn)，而本學(xué)期完成的工作如下：

一、能按時(shí)完成鎮(zhèn)的教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)參與鎮(zhèn)有關(guān)的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，如參與區(qū)的各班級(jí)備課，準(zhǔn)時(shí)給老師傳達(dá)；又參與了區(qū)數(shù)教研組長(zhǎng)的專題講座，了解新形勢(shì)下的教學(xué)方法，回來傳遞教育信息；遇到鎮(zhèn)有關(guān)的公開課，也能夠參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的閱歷如參與學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)的公開課，豐富了自己的閱歷，了解了自己教學(xué)上的不足，促進(jìn)自己改正，也看到了別人的'先進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)自己的奮斗目標(biāo)，也引證了一句話“取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短”；“三人行，必有我?guī)煛币舱f明教學(xué)之道在于汲取，消化，而自己并不是是長(zhǎng)期之師。因此要多學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)方法。

二、參與了鎮(zhèn)的多媒體教學(xué)的教案設(shè)計(jì)，現(xiàn)在的時(shí)代進(jìn)入了電腦信息的時(shí)代，怎樣利用電腦進(jìn)行教學(xué)，是當(dāng)前的一個(gè)重要課題，因而鎮(zhèn)組織各校數(shù)學(xué)老師參與課件制作，為了響應(yīng)鎮(zhèn)的活動(dòng)，為了給全體老師一個(gè)表率，本人擔(dān)當(dāng)這次的課件制作，但由于時(shí)間上的倉促，不能完善地完成制作，但在鎮(zhèn)的競(jìng)賽中還是獲得三等獎(jiǎng)。以后還有類似的競(jìng)賽活動(dòng)，應(yīng)發(fā)揮廣闊的老師參與，群策群力，做到最好。

三、開展校際公開課，為了溝通閱歷，增長(zhǎng)學(xué)問，學(xué)校打算了進(jìn)行公開課，利用公開課，讓全體老師從中吸取閱歷，彌補(bǔ)教學(xué)上的不足；為了更好地發(fā)覺教學(xué)上的缺點(diǎn)和不足，還請(qǐng)了鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)前來指導(dǎo)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)老師的閱歷，指出教學(xué)上的不足。

四、為了更好地了解各數(shù)學(xué)老師的教學(xué)狀況，本人不定時(shí)下班聽課，與上課老師一起探討教學(xué)方法，相互溝通，在溝通發(fā)覺問題，，解決問題，由于個(gè)人的學(xué)問是有限的，俗語說“眾人拾薪柴火高”，“一枝箭易折，三枝箭難折”也是這個(gè)道理，與老師的爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)，相互提高、相互促進(jìn)是一種有效的學(xué)習(xí)方法。

五、定期檢查老師的備課本，要上好課，就必需備好課。上課之前要備課是非常之重要，因此，檢查了老師備課本2次，并給于了評(píng)語。同時(shí)也進(jìn)行測(cè)驗(yàn)卷和作業(yè)的檢查，這是更好地了解老師的教和同學(xué)的學(xué)的方法。

本人對(duì)下學(xué)期的方案：

1、開展探討新課程標(biāo)準(zhǔn)的