五年級上冊語文教案-第二單元 7 什么比獵豹的速度更快 人教（部編版）

《什么比獵豹的速度更快》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課文內(nèi)容分析課文選自閱讀策略單元，單元語文要素是“學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法”。本篇課文是本單元的第三篇課文，前兩篇課文已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了“跳讀”“不回讀”等提高閱讀速度的方法。本篇課文繼續(xù)學(xué)習(xí)“借助關(guān)鍵詞句”的方法提高閱讀速度。本篇課文是一篇介紹事物運(yùn)動速度的說明文，節(jié)選自美國作家羅伯特·E威爾斯的《妙想科學(xué)》中的一篇，譯者是于姝。課文從人們最熟悉的自身奔跑速度開始介紹，到鴕鳥、獵豹、游隼三種動物的速度，接著談到天空中的飛機(jī)、太空中的火箭、流星體的速度，最后說到光速。課文的寫法上具有獨(dú)特之處：一是題目設(shè)問，激發(fā)讀者的閱讀期待；二是段落的表達(dá)方式相似，運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，借助比較、說明，每個自然段基本上講的都是一種事物要比另一種事物的速度快，脈絡(luò)清晰，語言簡潔。二、學(xué)情分析關(guān)于閱讀方法：學(xué)生經(jīng)過四年的語文學(xué)習(xí)，已初步具備一定默讀能力，概括能力。其中結(jié)合課題，抓住關(guān)鍵語句概括課文的方法并不陌生，為本單元的策略教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。關(guān)于文體：學(xué)生從三年級開始接觸說明文，對本課中出現(xiàn)的幾種基本的說明方法也有所掌握，在教學(xué)中能更好地掌握閱讀策略。三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“鴕、贏”等3個生字，讀準(zhǔn)多音字“冠”，會寫“冠、俯”等10個字，會寫“獵豹、冠軍”等12個詞語。2.能借助關(guān)鍵詞句提高閱讀速度，了解主要內(nèi)容。3.能針對課文內(nèi)容提出自己的問題。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.能借助關(guān)鍵詞句提高閱讀速度，了解主要內(nèi)容。2.能針對課文內(nèi)容提出自己的問題。五、教學(xué)過程第一課時一、談話交流，引入新課今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文，齊讀課題。同學(xué)們了解獵豹嗎？是啊，獵豹的時速可以達(dá)到驚人的115公里左右，獵豹如果和短跑世界紀(jì)錄保持者博爾特比賽，至少可以讓博爾特先跑50米，然后輕松趕超。什么比獵豹的速度更快呢？讓我們帶著問題一起學(xué)習(xí)課文吧。二、初讀課文，初試身手1.根據(jù)學(xué)習(xí)提示的要求，結(jié)合學(xué)過的方法，用較快的速度默讀課文，讀完請記錄閱讀時間并完成P24第二題。（計(jì)時器開始計(jì)時）2.教師巡視，關(guān)注完成情況，記錄問題。3.交流問題：有些同學(xué)沒有很快地讀完，是什么因素影響了你的速度呢？預(yù)設(shè)：遇到不認(rèn)識的生字想了想讀音。遇到不理解的詞想了想意思。沒有讀懂的地方反復(fù)讀了幾遍。【設(shè)計(jì)意圖】初步了解學(xué)生閱讀的實(shí)際問題，在教學(xué)中有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教。三、自學(xué)生字詞，檢查交流，掃清閱讀障礙（一）自學(xué)生字新詞（二）交流檢查1.出示生字，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫：冠、置、赤冠：部首是“冖”，上下結(jié)構(gòu)枚：右半邊是四筆“攵”置：上邊的“罒”寫得扁一些，下面的“直”里面三橫寫得要緊湊些，末筆橫寫得長一些。赤：獨(dú)體字，部首“赤”2.出示詞語，指導(dǎo)讀音，理解詞意。鴕鳥、贏、游隼游隼：PPT出示圖片，直觀感受。浩瀚：聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際理解。3.出示多音字，指導(dǎo)讀音。冠冠軍：出示字典解釋，根據(jù)字義選擇字音。冠（ɡuàn）：居第一位【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)中基于五年級學(xué)生已有的自學(xué)能力以學(xué)生自學(xué)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)為主要學(xué)習(xí)方法。四、交流促進(jìn)，學(xué)習(xí)閱讀方法（一）交流學(xué)習(xí)心得1.公布P24第二題排序答案。2.請用時最短且理解正確的學(xué)生分享閱讀體會，教師及時梳理學(xué)生的方法并板書。（板書：帶著問題讀，找出關(guān)鍵詞句）預(yù)設(shè)：帶著題目提出的問題讀，很快能找到答案，所以讀得快。課文中每個自然段基本上講的都是一種事物要比另一種事物的速度快，找到作比較的兩個事物就能很快理解這一自然段主要內(nèi)容。3.小結(jié)：同學(xué)們帶著問題有選擇地讀，很快就能找到每段話中重要的詞句，這些詞句就是“關(guān)鍵詞句”。借助關(guān)鍵詞句把握課文內(nèi)容，是提高閱讀速度的有效方法。這個方法真巧妙，我們一起試試吧。（二）實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)習(xí)方法1.請同學(xué)們默讀課文第3自然段，邊讀邊標(biāo)畫出作比較的兩種事物，思考這個自然段主要介紹了什么內(nèi)容？2.小組交流討論。3.遷移運(yùn)用：看來這種標(biāo)畫關(guān)鍵詞的方法的確能提高閱讀速度，就讓我們運(yùn)用這種方法默讀4—8自然段，并記錄閱讀時間。4.全班再次交流閱讀體會。【設(shè)計(jì)意圖】通過交流，在學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確什么是“關(guān)鍵詞”。再通過默讀標(biāo)畫，交流討論的方法鞏固練習(xí)借助關(guān)鍵詞提高閱讀速度的方法。第二課時一、興趣導(dǎo)引，再讀課文（一）回顧舊知，質(zhì)疑解惑1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們有哪些收獲？喜歡這篇課文嗎？這樣有趣的文章，同學(xué)們還有什么問題嗎？2.默讀課文提出最感興趣的問題。3.四人小組交流自己感興趣的問題，并將有價值的問題記錄下來。4.帶著問題再次快速閱讀課文，看看這些問題能否從課文中找到答案。5.小組交流用時及解決問題情況填寫記錄單。總結(jié)：通過剛才的交流有些同學(xué)不但閱讀速度提高了，而且在閱讀的過程中解決了自己提出的問題，還有一部分同學(xué)的問題沒有解決，我們該怎么辦呢？對，查閱資料。當(dāng)閱讀中遇到解決不了的問題暫時放一放繼續(xù)而把文章讀完，等時間充裕的時候再查找資料解決也是一種提高閱讀速度的方法。【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)中讓學(xué)生通過質(zhì)疑、解疑、合作學(xué)習(xí)的方式加深對課文的理解，進(jìn)一步實(shí)踐抓住關(guān)鍵詞句提高閱讀速度的方法并引導(dǎo)孩子將視角延伸到課外，提高學(xué)生的閱讀興趣。二、拓展閱讀，鞏固閱讀方法（一）談話激趣，引發(fā)閱讀興趣同學(xué)們知道這篇課文選自美國作家羅伯特·E威爾斯的《妙想科學(xué)》吧。其實(shí)這本書中還有很多有趣的故事，比如：《你能數(shù)到10的100次方嗎？》、《妙想科學(xué)？怎樣撬起一頭獅子》、《還有什么比象龜更老？》……PPT（出示目錄）還想再看一看這本書中其他有趣的故事嗎？（二）拓展閱讀，運(yùn)用方法1．閱讀《還有什么比象龜更老？》完成學(xué)習(xí)單。（1）給下列事物按年紀(jì)排序象龜宇宙紅杉恐龍化石