部編語文五年級上冊：牛郎織女(二)課件

上節(jié)課，我們學習了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過上了男耕女織、快樂自由、幸福美滿的生活。但是，這種幸福生活會長長久久嗎？接下來又發(fā)生了什么事呢？上節(jié)課，我們學習了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過上了男耕1人教版語文五年級上冊11

牛郎織女（二）人教版語文五年級上冊11牛郎織女（二）2七夕節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話，七夕牛郎織女在天河相會。又名“乞巧節(jié)”“女兒節(jié)”。民間風俗中，婦女于此日夜間向織女星乞求智巧。古書記載：七月七日，為牽?？椗蹠?。是夕，人家婦女結彩縷，穿七孔針，……陳瓜果于庭中以乞巧。七夕節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話，七夕牛郎織3

另稱九靈太妙龜山金母、太靈九光龜臺金母、瑤池金母、西王母、金母、王母、西姥等，是古代中國神話傳說中掌管不死藥、罰惡、預警災厲的長生女神。王母娘娘另稱九靈太妙龜山金母、太靈九光龜臺金母、4七仙女

漢代開始出現(xiàn)七仙傳說，"董永奉親"石刻圖上七仙女為羽衣人形象。漢代多有壁畫為羽衣人環(huán)繞西王母、東王公。七仙女疑為王母、王公的屬神。后期民間傳說里，則有說七仙就是王母的女兒。七仙女漢代開始出現(xiàn)七仙傳說，"董永奉親"石刻圖上七仙女為羽5銀河銀河6偎在衰老泰山珊瑚礁

竹筐

拗不過我會認朗讀課文掃清障礙wēishuāitàishānhújiāokuāngniù節(jié)儉玉皇jiǎnhuáng偎在衰老泰山我會認朗讀課文掃清障礙wēi7識字方法加一加：王+冊=珊

王+胡=瑚字理識字：

會意字。原表示用來裝羊羔的竹筐筐甲骨文篆文加識字方法加一加：王+冊=珊字理識字：會意字。原8衰shuāi衰老不出頭。易寫錯衰shuāi衰老不出頭。易寫錯9拗niù不要寫成“纟”。拗不過無法改變別人的意見。拗niù不要寫成“纟”。拗不過無法改變別人的意見。10

識字游戲拗不過珊瑚衰老偎在泰山喜鵲搭橋

識字游戲拗不過珊瑚衰老偎在泰山喜鵲搭橋11詞語解釋衰老：年老精力衰弱。他慢慢地衰老了，身體越來越差。詞語解釋衰老：年老精力衰弱。他慢慢地衰老了，身體越來越差。12偎在：緊挨著,親密地靠著夜幕降臨，小熊偎在媽媽的懷里。偎在：緊挨著,親密地靠著夜幕降臨，小熊偎在媽媽的懷里。13泰山位于山東省泰安市中部。泰山珊瑚珊瑚是珊瑚蟲分泌出的外殼，顏色鮮艷美麗。泰山位于山東省泰安市中部。泰山珊瑚珊瑚是珊瑚蟲分泌出的外殼，14盡量快地默讀課文，了解牛郎織女故事的結局。整體感知牛郎與織女過上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘抓走了織女，牛郎帶著孩子追趕，王母娘娘用玉簪劃出一條天河將他們隔開。牛郎織女從此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鵲橋上相會。盡量快地默讀課文，了解牛郎織女故事的結局。整體感知15請運用小標題的形式概括本文的主要內(nèi)容：幸福生活老牛的遺言王母之怒七夕相會請運用小標題的形式概括本文的主要內(nèi)容：幸福生活老牛的遺言王母16朗讀第一自然段：1.說一說牛郎織女在人間的生活如何？2.織女為什么有時候會發(fā)愁。幸福生活互動課堂朗讀第一自然段：幸福生活互動課堂17非?？鞓放疟雀＠梢粔K兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。非?？鞓放疟雀＠梢粔K兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，18小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?句式整齊，突出織女對眼前生活的喜愛。她喜歡跟牛郎一塊兒干活，逗著兄妹倆玩，看門前小溪的水活潑地流過去，聽曉風晚風輕輕地吹過樹林。

跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。排比小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?句式整齊，19自己設定一個場景，補全下面排比句。

，我喜歡；

，我喜歡；

，我喜歡；

，我喜歡。春天，在細雨中散步夏天，在陰涼下讀書秋天，在果園里采摘冬天，在火爐前閑談自己設定一個場景，補全下面排比句。20織女為什么有時候會發(fā)愁？想一想織女為什么有時候會發(fā)愁？想一想21她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。鋪墊：為下文王母娘娘抓她回去做鋪墊她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。鋪墊：為下文王母娘娘抓她回22朗讀第二自然段：1.找一找，老牛死前說了什么？2.老牛的遺言對情節(jié)有什么作用？老牛的遺言朗讀第二自然段：老牛的遺言23我死了以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……體現(xiàn)了老牛知恩圖報，有情有義。為下文牛郎披著牛皮追織女做鋪墊，讓故事情節(jié)更加生動、真實。我死了以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮…24朗讀第3-4自然段：1.說一說王母娘娘得知織女下凡的事情后是什么態(tài)度？2.她是怎么做的？你認為王母娘娘是一個什么樣的人。王母之怒朗讀第3-4自然段：王母之怒25不抓到織女誓不罷休態(tài)度十分生氣

……她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞他的門風，損害她的尊嚴。她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。

不抓到織女誓不罷休態(tài)度十分生氣……她尤其恨織女，竟敢26部編語文五年級上冊：牛郎織女(二)課件27部編語文五年級上冊：牛郎織女(二)課件28

她發(fā)誓要把織女捉回來，……也一定要抓回來……反復~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~她發(fā)誓要把織女捉回來，……也一定要抓回來……反復~29小知識：反復是一種修辭手法。就是通過一遍一遍地重復個別詞語或句子，以達到強調(diào)的目的。李清照《如夢令·昨夜雨疏風驟》中“知否？知否？應是綠肥紅瘦?！本瓦\用了這種修辭手法。小知識：反復是一種修辭手法。就是通過一遍一遍地重復個別詞語或30

王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻?！鸵话炎プ】椗庾??？椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_沖地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來?！龇ú唤饲閮磹汉荻就跄改锬锱闪撕眯┨毂鞂⒌饺碎g察訪，察訪了好久，才知道31對王母娘娘的稱呼這時候變成了什么？稱呼的變化說明了什么？老太婆對王母娘娘不近人情、不解人意、兇狠惡毒的憤恨想一想對王母娘娘的稱呼這時候變成了什么？稱呼的變化說明了什么？老太32怒氣沖沖波光粼粼烈日炎炎

文質彬彬

薄暮冥冥憂心忡忡

人才濟濟眾目睽睽

天網(wǎng)恢恢詞語積累（ABCC句式的詞語）怒氣沖沖波光粼粼烈日炎炎 詞語積累（ABCC句式的詞33自由朗讀最后四個自然段：1.找出對牛郎、王母娘娘與織女的描寫2.說一說他們是什么樣的人。七夕相會自由朗讀最后四個自然段：七夕相會34他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐裏放一個孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了，耳邊風呼呼地直響。飛了一會兒，望見妻子和老太婆了，他就喊：“我來了?！眲幼?、語言描寫不畏強權，不怕壓迫，對自己的妻子充滿著愛。牛郎他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐裏放一個孩子，挑起35王母娘娘拔下頭上的玉簪兒往背后一畫，糟了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。

從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠遠地望，不能住在一塊兒了。他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。動作描寫冷酷無情、心狠手辣王母娘娘王母娘娘拔下頭上的玉簪兒往背后一畫，糟了，牛郎的前邊36部編語文五年級上冊：牛郎織女(二)課件37織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年七月七日跟牛郎會一次面。

義無反顧追求幸?？椗椗芰撕軈柡Φ膽土P，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊38部編語文五年級上冊：牛郎織女(二)課件39討論：王母娘娘、天河和牛郎織女有什么象征意義。牛郎勤勞能干、織女善良賢惠，他們兩人是勞動人民的典型代表。王母娘娘是封建統(tǒng)治者、封建勢力的代表。天河是封建統(tǒng)治者用來迫害、壓制勞動人民的工具和手段。討論：王母娘娘、天河和牛郎織女有什么象征意義。牛郎勤勞能干、40結構梳理牛郎織女（二）幸福生活：男耕女織王母之怒對幸福的向往老牛的遺言七夕相會銀河鵲橋結構梳理牛郎織女（二）幸福生活：男耕女織王母之怒對幸福的向往41主題概括本文通過寫牛郎織女的故事反應了勞動人民對美好生活的追求，贊美了牛郎織女的善良、誠實、勤勞的品格和敢于斗爭的精神，鞭撻了王母娘娘代表的專制、殘暴的封建統(tǒng)治。主題概括本文通過寫牛郎織女的故事反應了勞動人民對美好42乞巧樓前乞巧時，金針玉指弄春絲；牛郎織女年年會，可惜容顏永別離?！埔毒_疏遺恨》之針》牽?？椗畮捉?jīng)秋，尚多少、離腸恨淚。——朱淑真《鵲橋仙》拓展延伸乞巧樓前乞巧時，金針玉指弄春絲；牛郎織女年年會，可惜容顏永別43老牛死前，告訴牛郎把自己的牛皮留著。王母娘娘抓走織女，牛郎披上牛皮去追。快要追上了，王母娘娘用玉簪劃出了一條天河。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習老牛死前，告訴牛郎把自己的牛皮留著。王母娘娘抓走織女，牛44織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年七月七日跟牛郎會一次面。

王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我們還有兩個孩子，無論你如何懲罰我，我也一定要跟牛郎和孩子們在一起。二、發(fā)揮想象，說說織女會對王母娘娘說些什么?？椗芰撕軈柡Φ膽土P，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒45三、當你抬頭望著天空，看到了牛郎、織女星。你想說些什么？三、當你抬頭望著天空，看到了牛郎、織女星。你想說些什么？46部編人教版五年級上語文：第

3單元習作范文：縮寫故事《牛郎織女》縮寫《牛郎織女》縮寫古時候有個孩子，他的名字叫做牛郎，他父母都死了，跟著哥哥過日子,哥哥待他不好叫他睡在牛蓬里，牛郎不久就被哥哥趕了出去，跟牛一起走了。有一天,牛開口說話了叫他在一片森林里找妻子,牛郎聽了老牛的，把仙女帶回家做了妻子。這事情被不久王母娘娘知道了，王母娘娘誓立要把他抓回來。有一天，牛死了，牛叫牛郎把它的皮剝下來，牛郎忍著悲痛把皮剝了下來。晚上，王母娘娘來到了牛郎的家抓起織女就跑，牛郎看見了，帶上孩子，披上牛皮騰云駕霧去追，眼看就要追上了，這時王母娘娘用銀簪一劃，一條天河出現(xiàn)在牛郎面前，牛郎飛不過去只好看著織女在河對岸等著。過了許久，王母娘娘拗不過他們，就允許他們每年的農(nóng)歷七月七日相會一次。部編人教版五年級上語文：第3單元習作范文：縮寫故事《牛郎織47部編人教版五年級上語文：第

3單元習作范文：縮寫故事《漁夫和他的妻子》縮寫《漁夫和他的妻子》縮寫故事講的是很久以前有一個忠實善良的漁夫，他在大海里捕到了

一條具有魔法能力的比目魚，好心的他把它放回到了大海。但是，漁

夫的妻子知道后十分震怒，

便一次又一次地讓漁夫去求放回大海里的

比目魚，以滿足她無窮無盡的要求。故事生動形象地告訴我們一個道理：就是做人不能太貪心!如果太貪心

了，反而會得到失敗的報應。部編人教版五年級上語文：第3單元習作范文：縮寫故事《漁夫和48部編人教版五年級上語文：第

3單元習作范文：縮寫故事《獵人海力布》縮寫《獵人海力布》縮寫從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要海力布跟她回龍宮拿珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。海力布跟著小白蛇來到了龍宮，他得到了龍王嘴里含著的那顆寶石。海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他，一定要記住，無論動物說了什么，都不要對別人說，否則他就會變成石頭。有了這顆寶石，海力布打獵方便極了。每次打獵回來，分給大家的獵物也更多了。幾年后的一天，他聽到一群鳥在議論一件事，說他們這兒即將有一場災難，大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，會淹死很多人。聽到這個消息，海力布跑回家勸大家趕快搬到別處去?？纱蠹叶疾焕斫?。海力布急得掉下了眼淚，他說自己可以發(fā)誓，自己說的話千真萬確，要大家相信自己。有個老人說出了疑問，他要海力布給大家一個搬家的理由。海力布知道不把原因說明白，大家是不會相信的，再耽擱些時間，鄉(xiāng)親們就都活不成了。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。最終海力布把其中的原因一五一十地告訴了鄉(xiāng)親們，剛說完，他就變成了一塊石頭。人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭。這篇作文按照事情發(fā)展的順序，重點描述了海力布得到寶石的原因和勸導鄉(xiāng)親們搬離的過程;略寫了海力布分獵部編人教版五年級上語文：第3單元習作范文：縮寫故事《獵人海49物給鄉(xiāng)親們，海力布與小白蛇的對話等內(nèi)容;概括描述了海力布勸鄉(xiāng)親們搬離時的語言。習作抓住了故事的主要內(nèi)容，做到了故事完整，情節(jié)連貫，語句通順，重點突出，語言簡練。物給鄉(xiāng)親們，海力布與小白蛇的對話等內(nèi)容;概括描述了海力布勸鄉(xiāng)50部編語文五年級上冊：牛郎織女(二)課件51上節(jié)課，我們學習了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過上了男耕女織、快樂自由、幸福美滿的生活。但是，這種幸福生活會長長久久嗎？接下來又發(fā)生了什么事呢？上節(jié)課，我們學習了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過上了男耕52人教版語文五年級上冊11

牛郎織女（二）人教版語文五年級上冊11牛郎織女（二）53七夕節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話，七夕牛郎織女在天河相會。又名“乞巧節(jié)”“女兒節(jié)”。民間風俗中，婦女于此日夜間向織女星乞求智巧。古書記載：七月七日，為牽牛織女聚會之夜。是夕，人家婦女結彩縷，穿七孔針，……陳瓜果于庭中以乞巧。七夕節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話，七夕牛郎織54

另稱九靈太妙龜山金母、太靈九光龜臺金母、瑤池金母、西王母、金母、王母、西姥等，是古代中國神話傳說中掌管不死藥、罰惡、預警災厲的長生女神。王母娘娘另稱九靈太妙龜山金母、太靈九光龜臺金母、55七仙女

漢代開始出現(xiàn)七仙傳說，"董永奉親"石刻圖上七仙女為羽衣人形象。漢代多有壁畫為羽衣人環(huán)繞西王母、東王公。七仙女疑為王母、王公的屬神。后期民間傳說里，則有說七仙就是王母的女兒。七仙女漢代開始出現(xiàn)七仙傳說，"董永奉親"石刻圖上七仙女為羽56銀河銀河57偎在衰老泰山珊瑚礁

竹筐

拗不過我會認朗讀課文掃清障礙wēishuāitàishānhújiāokuāngniù節(jié)儉玉皇jiǎnhuáng偎在衰老泰山我會認朗讀課文掃清障礙wēi58識字方法加一加：王+冊=珊

王+胡=瑚字理識字：

會意字。原表示用來裝羊羔的竹筐筐甲骨文篆文加識字方法加一加：王+冊=珊字理識字：會意字。原59衰shuāi衰老不出頭。易寫錯衰shuāi衰老不出頭。易寫錯60拗niù不要寫成“纟”。拗不過無法改變別人的意見。拗niù不要寫成“纟”。拗不過無法改變別人的意見。61

識字游戲拗不過珊瑚衰老偎在泰山喜鵲搭橋

識字游戲拗不過珊瑚衰老偎在泰山喜鵲搭橋62詞語解釋衰老：年老精力衰弱。他慢慢地衰老了，身體越來越差。詞語解釋衰老：年老精力衰弱。他慢慢地衰老了，身體越來越差。63偎在：緊挨著,親密地靠著夜幕降臨，小熊偎在媽媽的懷里。偎在：緊挨著,親密地靠著夜幕降臨，小熊偎在媽媽的懷里。64泰山位于山東省泰安市中部。泰山珊瑚珊瑚是珊瑚蟲分泌出的外殼，顏色鮮艷美麗。泰山位于山東省泰安市中部。泰山珊瑚珊瑚是珊瑚蟲分泌出的外殼，65盡量快地默讀課文，了解牛郎織女故事的結局。整體感知牛郎與織女過上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘抓走了織女，牛郎帶著孩子追趕，王母娘娘用玉簪劃出一條天河將他們隔開。牛郎織女從此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鵲橋上相會。盡量快地默讀課文，了解牛郎織女故事的結局。整體感知66請運用小標題的形式概括本文的主要內(nèi)容：幸福生活老牛的遺言王母之怒七夕相會請運用小標題的形式概括本文的主要內(nèi)容：幸福生活老牛的遺言王母67朗讀第一自然段：1.說一說牛郎織女在人間的生活如何？2.織女為什么有時候會發(fā)愁。幸福生活互動課堂朗讀第一自然段：幸福生活互動課堂68非?？鞓放疟雀＠梢粔K兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。非?？鞓放疟雀＠梢粔K兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，69小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?句式整齊，突出織女對眼前生活的喜愛。她喜歡跟牛郎一塊兒干活，逗著兄妹倆玩，看門前小溪的水活潑地流過去，聽曉風晚風輕輕地吹過樹林。

跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。排比小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?句式整齊，70自己設定一個場景，補全下面排比句。

，我喜歡；

，我喜歡；

，我喜歡；

，我喜歡。春天，在細雨中散步夏天，在陰涼下讀書秋天，在果園里采摘冬天，在火爐前閑談自己設定一個場景，補全下面排比句。71織女為什么有時候會發(fā)愁？想一想織女為什么有時候會發(fā)愁？想一想72她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。鋪墊：為下文王母娘娘抓她回去做鋪墊她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。鋪墊：為下文王母娘娘抓她回73朗讀第二自然段：1.找一找，老牛死前說了什么？2.老牛的遺言對情節(jié)有什么作用？老牛的遺言朗讀第二自然段：老牛的遺言74我死了以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……體現(xiàn)了老牛知恩圖報，有情有義。為下文牛郎披著牛皮追織女做鋪墊，讓故事情節(jié)更加生動、真實。我死了以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮…75朗讀第3-4自然段：1.說一說王母娘娘得知織女下凡的事情后是什么態(tài)度？2.她是怎么做的？你認為王母娘娘是一個什么樣的人。王母之怒朗讀第3-4自然段：王母之怒76不抓到織女誓不罷休態(tài)度十分生氣

……她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞他的門風，損害她的尊嚴。她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。

不抓到織女誓不罷休態(tài)度十分生氣……她尤其恨織女，竟敢77部編語文五年級上冊：牛郎織女(二)課件78部編語文五年級上冊：牛郎織女(二)課件79

她發(fā)誓要把織女捉回來，……也一定要抓回來……反復~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~她發(fā)誓要把織女捉回來，……也一定要抓回來……反復~80小知識：反復是一種修辭手法。就是通過一遍一遍地重復個別詞語或句子，以達到強調(diào)的目的。李清照《如夢令·昨夜雨疏風驟》中“知否？知否？應是綠肥紅瘦。”就運用了這種修辭手法。小知識：反復是一種修辭手法。就是通過一遍一遍地重復個別詞語或81

王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻?！鸵话炎プ】椗庾摺？椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_沖地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來。……做法不近人情兇惡狠毒王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道82對王母娘娘的稱呼這時候變成了什么？稱呼的變化說明了什么？老太婆對王母娘娘不近人情、不解人意、兇狠惡毒的憤恨想一想對王母娘娘的稱呼這時候變成了什么？稱呼的變化說明了什么？老太83怒氣沖沖波光粼粼烈日炎炎

文質彬彬

薄暮冥冥憂心忡忡

人才濟濟眾目睽睽

天網(wǎng)恢恢詞語積累（ABCC句式的詞語）怒氣沖沖波光粼粼烈日炎炎 詞語積累（ABCC句式的詞84自由朗讀最后四個自然段：1.找出對牛郎、王母娘娘與織女的描寫2.說一說他們是什么樣的人。七夕相會自由朗讀最后四個自然段：七夕相會85他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐裏放一個孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了，耳邊風呼呼地直響。飛了一會兒，望見妻子和老太婆了，他就喊：“我來了?！眲幼?、語言描寫不畏強權，不怕壓迫，對自己的妻子充滿著愛。牛郎他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐裏放一個孩子，挑起86王母娘娘拔下頭上的玉簪兒往背后一畫，糟了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。

從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠遠地望，不能住在一塊兒了。他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。動作描寫冷酷無情、心狠手辣王母娘娘王母娘娘拔下頭上的玉簪兒往背后一畫，糟了，牛郎的前邊87部編語文五年級上冊：牛郎織女(二)課件88織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年七月七日跟牛郎會一次面。

義無反顧追求幸?？椗椗芰撕軈柡Φ膽土P，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊89部編語文五年級上冊：牛郎織女(二)課件90討論：王母娘娘、天河和牛郎織女有什么象征意義。牛郎勤勞能干、織女善良賢惠，他們兩人是勞動人民的典型代表。王母娘娘是封建統(tǒng)治者、封建勢力的代表。天河是封建統(tǒng)治者用來迫害、壓制勞動人民的工具和手段。討論：王母娘娘、天河和牛郎織女有什么象征意義。牛郎勤勞能干、91結構梳理牛郎織女（二）幸福生活：男耕女織王母之怒對幸福的向往老牛的遺言七夕相會銀河鵲橋結構梳理牛郎織女（二）幸福生活：男耕女織王母之怒對幸福的向往92主題概括本文通過寫牛郎織女的故事反應了勞動人民對美好生活的追求，贊美了牛郎織女的善良、誠實、勤勞的品格和敢于斗爭的精神，鞭撻了王母娘娘代表的專制、殘暴的封建統(tǒng)治。主題概括本文通過寫牛郎織女的故事反應了勞動人民對美好93乞巧樓前乞巧時，金針玉指弄春絲；牛郎織女年年會，可惜容顏永別離?！埔毒_疏遺恨》之針》牽?？椗畮捉?jīng)秋，尚多少、離腸恨淚?！焓缯妗儿o橋仙》拓展延伸乞巧樓前乞巧時，金針玉指弄春絲；牛郎織女年年會，可惜容顏永別94老牛死前，告訴牛郎把自己的牛皮留著。王母娘娘抓走織女，牛郎披上牛皮去追?？煲飞狭?，王母娘娘用玉簪劃出了一條天河。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習老牛死前，告訴牛郎把自己的牛皮留著。王母娘娘抓走織女，牛95織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年七月七日跟牛郎會一次面。

王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我們還有兩個孩子，無論你如何懲罰我，我也一定要跟牛郎和孩子們在一起。二、發(fā)揮想象，說說織女會對王母娘娘說些什么?？椗芰撕軈柡Φ膽土P，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒96三、當你抬頭望著天空，看到了牛郎、織女星。你想說些什么？三、當你抬頭望著天空，看到了牛郎、織女星。你想說些什么？97部編人教版五年級上語文：第

3單元習作范文：縮寫故事《牛郎織女》縮寫《牛郎織女》縮寫古時候有個孩子，他的名字叫做牛郎，他父母都死了，跟著哥哥過日子,哥哥待他不好叫他睡在牛蓬里，牛郎不久就被哥哥趕了出去，跟牛一起走了。有一天,牛開口說話了叫他在一片森林里找妻子,牛郎聽了老牛的，把仙女帶回家做了妻子。這事情被不久王母娘娘知道了，王母娘娘誓立要把他抓回來。有一天，牛死了，牛叫牛郎把它的皮剝下來，牛郎忍著悲痛把皮剝了下來。晚上，王母娘娘來到了牛郎的家抓起織女就跑，牛郎看見了，帶上孩子，披上牛皮騰云駕霧去追，眼