一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元集體備課

(圓滿word版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元集體備課(圓滿word版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元集體備課21/21(圓滿word版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元集體備課珠海新世紀(jì)學(xué)校2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)科目：年級(jí)：任課教師：1珠海新世紀(jì)學(xué)校2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期授課計(jì)劃進(jìn)度表周次授課內(nèi)容課時(shí)數(shù)1識(shí)字1春夏秋冬2姓氏歌3小青蛙924猜字謎口語(yǔ)交際聽(tīng)故事講故事語(yǔ)文園地一第一單元檢測(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧93課文1吃水不忘挖井人2我多想去看看3一個(gè)接一個(gè)944四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二第二單元檢測(cè)5小公雞和小鴨子956樹(shù)和喜鵲7怎么都快樂(lè)口語(yǔ)交際請(qǐng)你幫個(gè)忙6語(yǔ)文園地三第三單元檢測(cè)8靜夜思9夜色9710端午節(jié)11彩虹語(yǔ)文園地四98第四單元檢測(cè)識(shí)字5動(dòng)物兒歌6古對(duì)今997操場(chǎng)上8人之初期中質(zhì)量檢測(cè)910口語(yǔ)交際打電話語(yǔ)文園地五第五單元檢測(cè)課文12古詩(shī)兩首91113荷葉圓圓14要下雨了92周次授課內(nèi)容課時(shí)數(shù)12語(yǔ)文園地六第六單元檢測(cè)15文具的家16一分鐘91317動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)18小猴子下山914口語(yǔ)交際一起做游戲語(yǔ)文園地七第七單元檢測(cè)91519棉花姑娘20咕咚91621小壁虎借尾巴語(yǔ)文園地八第八單元檢測(cè)917復(fù)習(xí)918復(fù)習(xí)919期末檢測(cè)92021223部教版(一）年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第（一）單元集體備課授課設(shè)計(jì)主備老師：王姮參加商議老師：李好、丁潔、葉芝清、李文文、朱瑋敏、劉培容、曹健美第一單元識(shí)字總課時(shí)12課時(shí)一、教材分析這是一年級(jí)下冊(cè)的第一個(gè)單元，為識(shí)字單元，本單元共有4篇識(shí)字課，分別為：1《春夏秋冬》2《姓氏歌》3《小青蛙》4《猜字謎》?！洞合那锒芬庠谧寣W(xué)生認(rèn)識(shí)四時(shí)，并且積累一些有關(guān)四時(shí)的詞語(yǔ)。2《姓氏歌》意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們中國(guó)的一些姓氏，并且知道這些姓氏的組成，3《小青蛙》意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小青蛙，知道青蛙是有益的小動(dòng)物，4《猜字謎》主若是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)猜字謎的方式來(lái)學(xué)習(xí)生字。本單元還有一個(gè)口語(yǔ)交際《聽(tīng)故事，講故事》，還有一個(gè)語(yǔ)文園地，還有一個(gè)《快樂(lè)讀書(shū)吧》，內(nèi)容為“讀讀兒歌和兒歌”。二、單元授課目的1知識(shí)與技術(shù):會(huì)認(rèn)本單元51個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫本單元28個(gè)要求會(huì)寫的生字，能熟練的朗誦本單元的所有課文，1《春夏秋冬》2《姓氏歌》要求能背誦。能理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)四時(shí)的特點(diǎn)，知道我國(guó)的姓氏及組成特點(diǎn)，知道青蛙是有益的小動(dòng)物，我們要保護(hù)2、過(guò)程與方法：多種形式的識(shí)字方法來(lái)識(shí)記生字和朗誦課文3、感神態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡四時(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)，有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)別人講話的習(xí)慣，有愿意讀書(shū)單的意向。三、單元重難點(diǎn)元重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)本單元51個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫本單元28個(gè)要求會(huì)寫的生字，能熟練的朗誦本單元的所有課文，1《春夏秋冬》2《姓氏歌》要求能背誦。能理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)四時(shí)的特點(diǎn)，知道我國(guó)的姓氏及組成特點(diǎn)，分知道青蛙是有益的小動(dòng)物，我們要保護(hù)。難點(diǎn)：怎樣提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，養(yǎng)成快樂(lè)讀書(shū)的好習(xí)慣。怎樣采用多種形式讓學(xué)生趕忙記住所學(xué)生字。析四、課時(shí)安排（15課時(shí)）1、《春夏秋冬》——————————一——————————————2課時(shí)2、《姓氏歌》一———————————————————————2課時(shí)43、《小青蛙》一—————————————————————————2課時(shí)4、《猜字謎》一————————————————————————2課時(shí)5、口語(yǔ)交際—————————————————————————1課時(shí)6、語(yǔ)文園地一——————————————————————————2課時(shí)7、快樂(lè)讀書(shū)吧——————————————————————————1課時(shí)8、復(fù)習(xí)一————————————————————————————1課時(shí)9、單元測(cè)試一—————————————————————————1課時(shí)10、評(píng)講試卷和練習(xí)冊(cè)一—————————————————————1課時(shí)五、課前準(zhǔn)備多媒體課件、導(dǎo)授課方案5部編版(一）年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第（一）單元集體備課授課設(shè)計(jì)主備老師：王姮參加商議老師：李好、丁潔、葉芝清、李文文、朱瑋敏、劉培容、曹健美二課時(shí)課題1春夏秋冬集體備課討論過(guò)程記錄1能正確認(rèn)讀8個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語(yǔ)，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。授課目的2能借助圖畫(huà)和生活實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)一年四時(shí)的不同樣樣樣景色以及特點(diǎn)。3能用詞語(yǔ)說(shuō)句子，學(xué)習(xí)用句號(hào)。教授課重點(diǎn)材分授課難點(diǎn)析課前準(zhǔn)備

1能正確認(rèn)讀8個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語(yǔ)，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。2能借助圖畫(huà)和生活實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)一年四時(shí)的不同樣樣樣景色以及特點(diǎn)。能用詞語(yǔ)說(shuō)句子，學(xué)習(xí)用句號(hào)。多媒體課件、導(dǎo)授課方案一、講話激趣，出示詞語(yǔ)1．教師講話：小朋友們，一年有哪幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？2．出示圖片，做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個(gè)季節(jié)。二、多種方法，識(shí)記生字1．出示課文中的四時(shí)圖。認(rèn)識(shí)“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)仔細(xì)觀察插圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么。先跟同桌說(shuō)一說(shuō)，今后告訴老師。(2)依照交流出示詞語(yǔ)：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗誦詞語(yǔ)。(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀。62．說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光景，說(shuō)出這些光景的特點(diǎn)。3．出示：霜和雪(1)交流：你們生活中見(jiàn)到過(guò)“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？(2)教師講解有關(guān)霜的小知識(shí)。雨字頭的字多半是一種天氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能夠認(rèn)識(shí)這些字。4．授課詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄(1)出示短語(yǔ)。學(xué)生借助拼音自讀。(2)說(shuō)說(shuō)春風(fēng)吹過(guò)來(lái)的感覺(jué)。(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同樣樣樣的感覺(jué)。(4)說(shuō)說(shuō)夏天下雨的情況，讀出雨下得大的感覺(jué)，讀好“落”。(5)認(rèn)識(shí)“霜降”。認(rèn)識(shí)部首左耳旁。交流自己積累的有這個(gè)部首的其他字。(6)指名說(shuō)說(shuō)下雪時(shí)的情況，感覺(jué)雪花的輕盈。(7)有感情地齊讀第二組詞串。5．授課詞串：青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)池草青山花紅魚(yú)出水鳥(niǎo)入林(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生依照必定序次觀察圖上畫(huà)了哪些光景。(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。(3)出示詞串三和四。第2/5頁(yè)(4)小組合作，借助拼音等方法朗誦詞串，互相正音。(5)指名朗誦，開(kāi)火車讀，齊讀。6．仔細(xì)觀察，自主識(shí)記生字。(1)仔細(xì)觀察本課的生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住的。(2)小組內(nèi)互相交流好方法。三、示范指導(dǎo)，書(shū)寫生字1．指導(dǎo)書(shū)寫生字“春、冬、花、入、風(fēng)、雪、飛”。重點(diǎn)關(guān)注“春、冬”：兩字的撇和捺要伸展。“冬”的兩點(diǎn)要在豎中線上?！叭搿钡牡诙P要長(zhǎng)，并且要出頭。“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得牢固。72．學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫(huà)應(yīng)該占田字格的什么地址。遇到學(xué)生說(shuō)嚴(yán)禁的地方，教師重點(diǎn)講解。3．學(xué)生完成書(shū)中的寫字練習(xí)。板1春夏秋冬書(shū)春夏秋冬設(shè)計(jì)作業(yè)背誦課文，抄寫生字。布置教學(xué)反思8部編版(一）年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第（一）單元集體備課授課設(shè)計(jì)主備老師：王姮參加商議老師：李好、丁潔、葉芝清、李文文、朱瑋敏、劉培容、曹健美二課時(shí)授課目的教授課重點(diǎn)材授課難點(diǎn)

課題2姓氏歌集體備課討論過(guò)程記錄1能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語(yǔ)，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。能正確、暢達(dá)地朗誦課文，背誦課文。初步認(rèn)識(shí)中國(guó)姓氏。能依舊子做問(wèn)答游戲，認(rèn)識(shí)班里同學(xué)的姓氏。4初步認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的廣博精深，加強(qiáng)民族驕傲感。能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語(yǔ)，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。能正確、暢達(dá)地朗誦課文，背誦課文。分析

課前準(zhǔn)備

多媒體課件、導(dǎo)授課方案一、初讀課文，初步感知。1、自己先讀一讀課文，不認(rèn)識(shí)的字讀一讀拼音。2、老師教讀，男生讀、女生讀，全班齊讀。3、說(shuō)一說(shuō)班上的同學(xué)還有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十葉、尸出屈、龍共龔、山隹崔、言午許、黃色的黃、符號(hào)的符、田地的田、國(guó)王的王、方向的向、隊(duì)伍的伍?94、做課本上的問(wèn)答游戲。二、熟讀詞語(yǔ)、認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫生字。1、板書(shū)詞語(yǔ)：“姓氏、趙錢孫李、周吳鄭王、古月胡、上官、雙方、國(guó)王、什么”。（加粗字體是書(shū)本上要求必定認(rèn)識(shí)的字）2、老師教讀，請(qǐng)學(xué)生登臺(tái)來(lái)教讀。3、老師隨機(jī)抽取幾個(gè)字指一指，認(rèn)識(shí)會(huì)讀的同學(xué)站起來(lái)大聲讀出來(lái)?？凑l(shuí)反應(yīng)最快。4、依照筆順歌自己想一想筆畫(huà)序次是怎樣的？請(qǐng)四個(gè)同學(xué)登臺(tái)來(lái)，把“姓、什、么、雙、方、國(guó)、王”七個(gè)字的筆順寫在黑板上，其他同學(xué)就在書(shū)本上，把這四個(gè)字依照筆順寫在田字格中。教（筆順歌：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右；先中間，后兩邊；先外后里再封口。）5、說(shuō)一說(shuō)“張”“錢”“徐”“國(guó)”都是什么偏旁呢？弓字旁、金字旁、雙人旁、國(guó)字框。學(xué)6、把黑板上的詞語(yǔ)一起來(lái)讀一遍，會(huì)讀了的就擦掉，較難的詞語(yǔ)就留在黑板上，能夠多讀兩遍。7、全班一起齊讀課文。過(guò)三練習(xí)說(shuō)話朗誦課文前兩行：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。什么？模擬例子說(shuō)話。出示三四兩行：他姓什么？他姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。3小結(jié)：介紹自己姓什么，能夠用不同樣樣樣的方法。4、采用多種方式練習(xí)朗誦，熟讀成誦。四、部署作業(yè)。1和家人做有關(guān)姓氏的問(wèn)答游戲。2朗誦《百家姓》。為地。我們就生活在天和地之間。

問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)同法練習(xí)。10板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)反思

2姓氏歌你姓什么？我姓張。什么張，弓長(zhǎng)張。1、讀熟課文，背誦課文。2、抄寫生字。11人教版(一）年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第（一）單元集體備課授課設(shè)計(jì)主備老師：王姮參加商議老師：李好、丁潔、葉芝清、李文文、朱瑋敏、劉培容、曹健美二課時(shí)課題3小青蛙集體備課討論過(guò)程記錄1能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語(yǔ)，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。授課目的2能正確、暢達(dá)地朗誦課文，認(rèn)識(shí)青蛙的一些習(xí)慣。能辨析“睛、請(qǐng)、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會(huì)基本方法。教授課重點(diǎn)1能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語(yǔ)，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。2能正確、暢達(dá)地朗誦課文。材授課難點(diǎn)能辨析“睛、請(qǐng)、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會(huì)基本方法。分析課前準(zhǔn)備多媒體課件、導(dǎo)授課方案一、激趣導(dǎo)入1.猜謎激趣。青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個(gè)字表示的是綠色的意思嗎？(青)2.導(dǎo)入：同學(xué)們真聰穎！你們看，小青蛙還為我們帶來(lái)一首兒歌呢！(學(xué)生齊讀課題)二、讀文識(shí)字(一)初讀課文。1.教師范讀。要修業(yè)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)準(zhǔn)你圈畫(huà)的生字的讀音。檢查讀文。教師相機(jī)正音。12(二)隨文識(shí)字。學(xué)習(xí)第一句?！扒?、晴、睛”三個(gè)字的讀音有點(diǎn)像，字形里面都有“青”字。“晴”：太陽(yáng)出來(lái)就表示天氣晴，所以是“日字旁”，表示與太陽(yáng)有關(guān)。(出示晴天的圖片)“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必定要注意保護(hù)自己的眼睛。“眼、睛”都是“目字旁”。3.指導(dǎo)朗誦。學(xué)習(xí)第二句。學(xué)習(xí)生字“保、護(hù)、害、事、情”。學(xué)習(xí)第三句。學(xué)4.指導(dǎo)朗誦。(三)牢固生字。1.挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)。(認(rèn)讀生字)2.找朋友游戲。3.依照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)：青、請(qǐng)、氣。(1)教師指導(dǎo)書(shū)寫“青”。(2)教師指導(dǎo)書(shū)寫“請(qǐng)”。①導(dǎo)學(xué)：想一想左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫特點(diǎn)是什么。書(shū)寫時(shí)需要注意些什么呢？程②教師邊范寫邊重申書(shū)寫要領(lǐng)。③學(xué)生書(shū)空跟寫。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“請(qǐng)”字，教師巡視指導(dǎo)。⑤教師顯現(xiàn)字例，學(xué)生討論。(3)教師指導(dǎo)書(shū)寫“氣”。重點(diǎn)重申第四筆的寫法。設(shè)計(jì)妄圖：一年級(jí)是書(shū)寫習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)期，教師要抓住每一次時(shí)機(jī)指導(dǎo)學(xué)生寫字。在進(jìn)行寫字授課時(shí)，要重視引導(dǎo)學(xué)生自主讀字，觀察生字在田13板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)反思

四、總結(jié)延伸1.同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們今后會(huì)怎么做呢？(交流怎樣保護(hù)小青蛙)小青蛙青晴清睛情請(qǐng)1、讀熟課文。2、抄寫生字。14人教版(一）年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第（一）單元集體備課授課設(shè)計(jì)主備老師：王姮參加商議老師：李好、丁潔、葉芝清、李文文、朱瑋敏、劉培容、曹健美二課時(shí)課題4猜字謎集體備課討論過(guò)程記錄授課目的教授課重點(diǎn)材授課難點(diǎn)

1能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。能正確、暢達(dá)地朗誦課文，并猜出字謎。3認(rèn)識(shí)猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。1能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。能正確、暢達(dá)地朗誦課文，并猜出字謎。認(rèn)識(shí)猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。分析

課前準(zhǔn)備

多媒體課件、導(dǎo)授課方案一、講話導(dǎo)入1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜？板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。二、讀文識(shí)字(一)初讀課文。1.教師范讀。要修業(yè)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)準(zhǔn)生字的字音。2.檢查讀文。教師相機(jī)正音。15(二)隨文識(shí)字?！飳W(xué)習(xí)第一則字謎。1.指生讀第一則字謎。2.指生討論朗誦。3.賽讀。4.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“相、遇、喜、歡、怕”，認(rèn)識(shí)“又字旁”。相、歡、怕、遇”能夠用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記?！跋病蹦軌蛴谩安伦种i”“擴(kuò)詞”等方法識(shí)記。5.指導(dǎo)朗誦。6.指導(dǎo)猜謎。教★學(xué)習(xí)第二則字謎。1.指生讀第二則字謎。2.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”。(1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀短語(yǔ)?；ハ嗑磹?ài)令人動(dòng)人萬(wàn)里無(wú)云純凈透明學(xué)3.指導(dǎo)朗誦。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能夠讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第二則字謎。過(guò)4.指導(dǎo)猜謎。(三)牢固生字。1.挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)。(認(rèn)讀生字)2.創(chuàng)編字謎。三、指導(dǎo)書(shū)寫1.課件出示生字：“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”。2.學(xué)生讀字。3.導(dǎo)學(xué)：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？上下結(jié)構(gòu)：字半包圍結(jié)構(gòu)：左右左右結(jié)構(gòu)：紅時(shí)動(dòng)獨(dú)體字：萬(wàn)164.依照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“字、右、紅”的書(shū)寫。(1)教師指導(dǎo)書(shū)寫“字”。(2)教師指導(dǎo)書(shū)寫“右”。(3)教師指導(dǎo)書(shū)寫“紅”。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)反思

4猜字謎秋青抄寫生字，完成課時(shí)練習(xí)17人教版(一）年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第（一）單元集體備課授課設(shè)計(jì)主備老師：王姮參加商議老師：丁潔、葉芝清、李文文一課時(shí)課題語(yǔ)文園地一集體備課討論過(guò)程記錄牢固聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)背誦并默寫聲母表。借助拼音和情境識(shí)記生字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。借助“讀一讀，寫一寫”認(rèn)識(shí)并牢固帶有韻母ɑn授課目的和ɑnɡ的字。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫漢字的興趣。積累描述春天的詞語(yǔ)，豐厚學(xué)生的文化積淀。教授課重點(diǎn)材授課難點(diǎn)

背誦并默寫聲母表，積累描述春天的詞語(yǔ)。背誦并默寫聲母表，積累描述春天的詞語(yǔ)。分析

課前準(zhǔn)備

授課PPT第一課時(shí)一、大自然真奇妙1、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們知道今天是什么天氣嗎？生：(齊)雨天。2、導(dǎo)入：打開(kāi)絢爛的毛毛雨傘，仰望多變的天空。這節(jié)課，我們就先來(lái)走進(jìn)大自然，感覺(jué)多變的天氣。(板書(shū)：多